《五年级下册科学 7 地球上的水循环 第一课时 教案 冀人版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级下册科学 7 地球上的水循环 第一课时 教案 冀人版.docx（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、教学过程：课题地球上的水循环教学设计共_2_课时执教人授课时间教学 目标1、进一步认识自然界中水的多种状态变化2、认识水循环的路径3、通过图片的欣赏激发学生对自然的热爱与探索，并树立环保意识教学重点云、雨、雪、雾、霜是自然现象的形成及水循环的途径教学难点建立水循环的大途径并与水的物态变化联系起来教具使用PPT学情分析第1课时二次备课一、导入我们在四年级的时候就学堂过，地球上71%的都是水，但真正可食用的水并没有那么多。陆地、海洋和大气中都有水的存在。地面的河流不停地流向大 海，却不会枯竭；天上的雨雪年年下，却总也下不完。地球上的水 从来不是静止不动的，而是处在不断的循环运动之中。请同学们思考一
2、下：地球上的水是怎样在陆地、海洋、大气之间循环运动的？A：通过前几课的学习，我认为，水循环与温度有关。B：我认为，水循环主要还是跟水量有关。同学们都有自己的猜想，你们的猜想对不对呢？我们一起来探究一下。二、探究活动一：研究陆地水循环根据水的三态变化规律和各种天气现象的成因，结合下图分析自然界中的水在陆地和大气之间是怎样循环运动的。首先，我们已经知道了水的三态变化，水的三种状态是可以相 互转化的。三态分别是水蒸气、水、冰水蒸气遇冷放热成小水滴一凝结；水吸热成水蒸气一蒸发；7水遇冷放热成结成冰一凝固；.冰吸热融化成水一熔化；水蒸气遇冷直接变成冰一凝华；冰吸热直接变成水蒸气一升华。自然界中的水循环遇
3、到的现象都属于以上六种情况里面的。请同学们讨论一下，水循环是如何运动的。并用箭头和文字把 我们的分析结果记录下来。小组汇报结果。其他小组提问、补充。展示上面的图片，供学生参考，看看同学们画的图与上图一样 吗？交流：用科学的语言向大家描述陆地水循环的过程。陆地水蒸发到空中，遇冷凝结成小水滴、小水滴凝固成小冰晶 或水蒸气凝华成小冰晶当积累到一定程度时，通过雨、雪等形式降 落到地面。再蒸发再凝结、凝固或凝华，实现水的循环。根据陆地水循环的过程，推想海洋水循环的过程是怎样的，把 你的推想结果说给同学听。当堂训练下列有关气态水在地球上的数量和分布，说法正确的是（A、数量最少，分布最广B、数量最多，分布最广C、数量最少，仅分布在高纬地区)D、数量最多，分布于高空大气层中当堂检测地球上的水体类型主要有（）(1)地表水 (2)大气水 (3)陆地水 (4)海洋水A、 (1) (2) (3)B、(2) (3) (4)C、(1) (2) (4)D、(1) (3) (4)板书设计地球上的水循环凝结、蒸发；凝固、熔化；凝华、升华。课后反思