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1、小学2023年教学工作计划本学期，我校将紧紧围绕区教研中心各项工作安排，扎 实推进课改，加强教学精细化管理，提升全体教师执教能力, 提高课堂教学效率，加强班级和教研组文化建设，以提高教 育教学质量为核心，全面提升学生的综合素质，推动学校各 项工作实现新突破。一、扎实推进课改1 .构建学习保障制度。继续利用每周一教师例会时间， 组织教师学习相关教学理论文章；教研组要利用集中研讨时 间，集中组织学习与学科相关的理论性文章；充分利用网络、 图书资料等平台加强学习，做好学习笔记和读书心得，35岁 以下教师每学期理论学习笔记不少于一万字，35岁以上的教 师不少于五千字，期末评选优秀读书笔记和学学习心得。
2、2 .全面把握课程目标。紧紧围绕课程标准，不断更新教 学观念，指导教学。积极参加区教研中心组织的各项教材培 训活动，深入学习新课标，深刻理解内涵。认真总结XX好 课堂教学模式课改经验，总结成功的课堂教学模式，加以提 炼、推广，形成学科、个人课改的。3 .严格执行课程规范，开全开好课程，全面提高课程实 施水平。认真落实中小学管理规范有关规定，严格执行 的教育工作。同时，学校业务领导深入年级、走进班级了解 学情，分析学生现状，狠抓学生学习习惯，加大对学生的日 常管理力度。二是针对各学科特点，适时开展阅读、写作、 口语、计算、艺术、实践探究等主题趣味活动，让学生在参 与活动的过程中，激发学习热情，树
3、立学习信心，增长知识 见识，提升综合能力，促进全面发展。本学期，我校将紧紧围绕工作重点，结合学校实际创造 性地开展教学工作，力争使学校的教学教研工作再上新水平。小学2023年教学工作计划一、指导思想本学期我校教学工作紧紧围绕教研中心工作要点，紧盯 教育质量，全力推进素质教育；以“办幸福学校，做幸福教 师，育幸福学生”为目标，探索学校发展新途径，不断提升 学校教育整体实力，以新定位、新内涵、新影响推进XX小 学教育教学工作高质量发展。二、工作目标1 .以落实教学常规管理为抓手，加强教师队伍建设，提 高教师素质。2 .以学生发展为目标，加强教学管理，提高教学质量。3 .健全以课堂教学研究为核心的教
4、研，立足校情开展教 研活动。3 .综合科开展丰富多彩的社团活动，促进学生学习积极 性与学科能力的提高。4 .加强科研指导，大力推进各学科中的研究性学习，倡 导自主探究、实践体验和合作交流的学习方式。5 .精心打造幸福活力课堂。6 .强化校本教研活动，提高集体备课和教研活动质量, 进行课程整合与开发。7 .继续深入开展教材、课程标准的学习，确保课堂教学 研究，每位教师努力做到让课堂教学焕发生命活力。通过写 教学随笔、教后反思、个案积累，在实践中不断积累经验, 创出佳绩。三、主要工作措施（一）加强常规教学过程性监控，提升教学管理质量1 .加强常规教学管理。认真落实教研室教研工作精神和 小学教学工作
5、常规，抓好备课、上课、学生练习、作业 批改、讲评、课外辅导、测验等环节的研究、指导和管理。 在工作的针对性和细致度上下功夫，扎实有效地把教学常规 的各项要求落到实处，切实减轻学生过重的负担，促进教学 工作的精细化、科学化和规范化。依据区教学工作评估方 案,7月份举行暑期常规教学资料展评，通过展评进一步提升 学科课程纲要、备课、作业、试卷等常规教学资料的实效性。2 .加强备、上、批、辅的有机管理。（1）备课。以“精心”为核心，贯彻“强化意识、深化改、依托标准、质量为本、实事求是、便教利学”方针, 详案、简案相结合，各类形式相结合，年级组集体备课与个 体备课相结合，衡量备课的优劣主要看“三看”，一
6、看教学 理念是否符合课改精神，二看教学设计是否依托标准思想, 三看教后反思是否具有针对性、指导性。备课的落脚点是上 好课。同时要在备课上有创意，教学设计要有。学校为激励 老师备课精神，进行教案展评。（2）上课。有比较充分的教学准备，不打无准备之仗； 有比较科学明确的教学目标，教学过程始终体现着教学目标 的落实；有循循善诱的魅力和鲜活的教学氛围；有充足的教 学资源和形象的教学媒体；有足够的练习时间和宽松的学习 舞台；有互动共享的教与学方式的转变；有明显的实效和积 极的学习兴趣。（3）作业。深化作业教学研究，优化作业设置与管理， 加大对作业类型、作业设计、作业数量和时间、作业批改与 学生学习结果、
7、教学质量间的内在联系研究和探索，不断增 加实践性作业、探索性作业、不断提高作业教学质量。通过 创新批改方法，增强辅导的有效性；减轻学生过重课业负担。 参加区组织的作业教学研讨会，做好学校作业教学调研和研 究分析。（4）辅导。大力加强培优补差，确保优秀率，提高合格率。（5）检查。为了提高教学效率，根据我校的实际情况， 本学期我们将对各学科进行不定时的质量抽查，以促进教学 质量的提高。（二）精准施教，确保学习实效1 .夯实基础，扎实推进。开学后从开学第一课开始稳步 教学，规范习惯，调整状态，不盲目因学期短出现赶进度、 超难度，加重学生课业负担。2 .依据不同年级学生特点进行科学指导与教学。一、二
8、年级做好课堂上和学生的密切交流，想方设法吸引学生的注 意力，加强和学生的互动，消除课堂学习的生疏感。做到多 提问、多鼓励、多关心、多督促。三至五年级：重点处理好 现阶段新课教学与旧知复习教学的关系，避免追求进度而不 顾效度，或者采取“满堂灌”的方式，全面复习、面面俱到。 对学生已经掌握的内容避免重复讲解，要依据考点复习。在 知识梳理时，可采用知识框架和思维导图工具，整体呈现章 节知识结构，让学生整体性建构章节知识的内在联系。（三）立足课堂，深化课堂教学研究深入开展“深化模式构建，促进深度学习”课改，通过 开展“幸福活力课堂”研磨活动，积极探索基于课程标准和 核心素养、具有学校的课堂教学模式，努
9、力提高课堂教学效 率。充分发挥课堂主阵地的作用，提高课堂的有效价值。积 极开展“常态课”调研和“研究课”的研讨交流，不断提高 课堂教学效率，开展“幸福活力课堂”好课引导示范活动和 中青年教师汇报展示活动，积极组织参加区教学基本功评选 活动。（四）聚点质量，扎实开展有效教研学校规定语文学科每周二的常规教研活动，数学组每周 三教研活动，综合组每周二的教研活动，要落到实处，活动 内容丰富有效。各组要以提高教师专业素养为根本，以提高 教学效率、提升学生素质为中心，以研究课标、教材、教法 为重点，增强教研的实效性。对课例的研究各组采用“模拟 课堂” “同课异构”“评议课堂”的方法，巩固我校“一课 二上三
10、讨论”的常规教研方式，组长率先执教，然后按班级 顺序和教学进度安排单元研究课，执教前多研究、多揣摩, 保证研究课的质量。继续弘扬XX小学“大道至简、精耕细 作、同力协契、成果共享”的教研之风。努力提高校本培训的质量，制定培训计划和方案，做到 边学习，边实践，边交流，边总结，边反思，真正建立起以 教师自主学习和集体组织学习为主的体系。（五）强化措施，确保学生身心健康要加强心理疏导工作，督促指导负责人落实主体责任， 关注返校学生的心理健康，动态监测学生受疫情影响的身心状况，及时开展心理疏导和心理健康教育。要积极做好学生 心理疏导工作：加强心理健康服务能力建设；健全工作机制； 关注重点学生XX心理健
11、康；开展健康促进行动，学校要通 过各种渠道加强心理健康防护知识宣传；加强心理健康干预, 加强家校联系，及时掌握学生心理健康状况。U!1、配档表二月份1 .制定开学准备方案2 .制定学校教学工作计划，制定教研组及各学科教学计 划三月份1 .业务领导推门听课，进行常态课调研.参加区“深化模式构建，促进深度学习”研讨会2 .组织学科“如何提升教学质量”专题常态课调研指 导.开展“幸福活力课堂”引领示范教教研活动3 .做好学校社团活动，开展传统文化教育活动4 .参加区2023年课改公益培训会与XX区小学语文统编 教材专题研讨活动四月份L组织开展教师教学基本功评比活动.开展“幸福活力课堂”好课引领教学研
12、讨5 .组织市区级“十四五”课题结题和“十四五”课题申报.组织期中质量检测工作五月份.参加区五年级语文数学英语复习作业教学研讨会议1 .开展作业教学常规专项检查调研.组织开展传统文化进校园-经典诗词诵读2 .做好五年级综合学科技能抽测准备工作.组织青年教师汇报展示教学活动3 .推选参加区教学基本功比赛六月份1 .参加区语数英学科复习教学研讨会.组织学校复习教学研讨2 .做好非抽测年级教学质量检测，做好四、五年级质量 检测准备.学校校本课程建设阶段调度3 .参加区青年教师基本功专项培训.教师专业技能培训（远程研修、公需培训）七月份.参加区教学常规资料评审八月份.做好教师远程研修培训工作1 .做好
13、学校开学准备备注：根据上级工作安排，即时调整计划小学2023年教学工作计划一、指导思想以创建省文明校园为契机，加强教师队伍建设，努力践 行学校精神，紧扣学校工作目标，加强精细精诚管理，全面 提高教学质量。凝心聚力、务实奋进，努力开创学校教育发 展新面。二、工作措施.科学规划，做好“双线”教学本学期，要尽快补救疫情期间各学科教学存在的差异和 疏漏。（无论是否新接班）进一步推进线上线下教育教学的 紧密融合，促进学生自主学习，提高教师的课堂教学质量, 积极组织各年级、各学科加强研究，以教学内容为依托，积 极录制微课，一面向“学习强国精品课程”平台投稿，一面 向全年级师生共享，巩固并拓宽线上与线下“双
14、线”教育教 学的新路子，为提升育人功能、教学质量助力保航。1 .精细管理，落实教学常规细化常规要求，是落实教学常规的重点环节。一是从实 际出发，组织业务领导和全体任课教师加强学习XX市XX 区小学教学成果视导评估标准，吃透精神，掌握标准。对 备课、上课、作业设置与批改、单元质量分析等重点环节, 提出具体要求和管理指标，督导各年级、各学科的教学保质 保量。利用教研组常规资料展评，形成“比、学、赶、超” 的良好氛围。二是认真审核各年级、各学科的教学计划和教 学进度安排，用评比打分、当面反馈相结合的形式，确保计 划科学、合理、有效。确保落实到每一个学科、每一位任课 教师，落实到教案、课件、作业、检测
15、、辅导各个环节。三 是合理开展质量监测工作，不定期地、有针对性地对某个年 级、某个学科进行阶段性质量检测，通过质量分析和改进等 措施，确保合理、高效、优质完成本学期教学任务。四是继 续实行“末位约谈”制度，对教学成绩下滑或处于末位的老 师，业务领导与老师当面沟通，一起“会诊”提质量，指导 解症结，通过这种形式给老师压担子、指路子，努力尽快把 教学质量提升上去。不断优化过程，提升质量，全力以赴迎 接好11月份全区小学教学常规视导。2 .深度研学，优化课堂教学（1）以“学课标”与“挖教材”为核心开展活动。各 学科、各年级在教研组长的带领下，将正确解读课标与深入 挖掘教材相结合，分别开展“讲” “上
16、” “评”活动。讲， 即以年段为主，讲课标内涵；上，即结合课标理念上一堂高 质量的研讨课；评，即针对课标讲解与课堂教学，开展专项评价活动。(2)关注常态课，把常态课看作是发现教学问题的着 眼点；开展“随堂课”的听评活动，落实领导蹲班、包组推 门听课制度。听课形式为“推门听课主动约课”形式进行。(3)提高教研组单元研究课质量。通过集体备课一磨 课一上课一评课一反思一再上课的教研模式，帮助上课教师 把握教材重点和难点，切实改进教学方法，提高教师驾驭课 堂教学的能力。(4)利用区优质课评选活动，提升教师理论素养，锤 炼教学水平，尽最大努力保证推出去的教师，均能获得区优 质课一等奖，力争更多教师被到市
17、里进行评选。(5)优化课堂教学，培养创新能力。课堂教学是实施 创新教育的主阵地，每位教师都要树立创新意识，采用多种 方法来开阔学生的视野，鼓励学生积极主动地参与教学过程, 大胆质疑、积极思维，能提出新颖独到的见解。教学过程中， 要留给学生更多的思考时间和探究空间，通过开放、互动的 课堂教学模式，激发学生的创新思维、求异思维，调动学生 思维的积极性，将激发创新精神、提高实践能力、提升科学 素养扎扎实实落实在每一节常态课当中。(6)组织对全体任课教师进行班级多媒体、钉钉群、 安全教育平台等相关方面的培训，确保现有设备用得足，用 得好。落实课程方案，落实学校课程总表、班级课程表与学生课程 表“三表统
18、”检查制度及责任追究制度，开齐课程，上足课 时，确保课程开设质量的提升。关心学生身心健康发展，根 据九年义务教育学生体育与健康标准的相关要求和关 于进一步加强阳光体育实施意见，组织好学校体育活动。 科学合理布置学生的作业，公正地对待每一位学生，使学生 全面、和谐、有个性、可持续发展。3 .加强校本课程建设。在校本课程开发上加大力度，形 成学校。根据课程设置要求和建设需要，充分发挥教师的专 业特长和优势，积极开发校本教材，为有天赋和有特长的学 生发展提供所需要的环境，促进学生特长发展。开发课程资 源，组织交流研讨，强化相关学科的综合性学习和实践活动 的过程管理。通过案例研究鼓励教师大胆拓展和创新
19、，形成 个性化的教学方式。研究传统学科与社会实践活动的有效结 合点，创设学生和老师喜闻乐见、自觉主动参与的社会实践 方式，凸现课改的亮点。二、认真落实教学常规管理，全面提升教育教学质量1.抓实教学常规管理工作。一是落实市教学规程及教学常规的有关要求。依照XX 市基础教育教学工作基本规程XX市关于加强中小学教学 常规的若干意见文件要求，规范教师教学行为，提升精细 化教学管理水平。（7）加强毕业年级的教学管理。本学期计划召开五年 级教学情况分析会，为下学期进入毕业总复习做好准备，努 力使毕业年级成绩保持在全区前列。4.锤炼队伍，助推专业提升（1）提升骨干教师专业引领水平。本学期，将大力加 强中青年
20、骨干教师的培训力度，努力搭建骨干教师与青年教 师相互交流的有效平台，充分发挥骨干教师的专业引领和传、 帮、带作用，抓好“以老带新，以新促老，师徒结对，共同 提高”的“青蓝工程”。举行“师徒结对赛课”活动，充分 发挥骨干教师的示范引领作用，促进青年教师的快速成长。（2）加强班主任培训及考核。定期召开班主任会，狠 抓“一日常规”落实，继续开展“争章创星”活动，通过各 科教师发放“明珠小奖章”，评选“每月之星”，激励性评 价惠及到每一个孩子，学习和日常表现的各个方面，培养良 好的学习习惯、行为习惯，促进良好班风、学风的形成。提 高班主任履行工作职责的能力，从整体上提高我校班主任队 伍的素质和班主任工
21、作水平。加强班主任的责任心和敬业精 神，班级管理的精细度和艺术性。继续实施班主任绩效考 核方案，期末根据各项班级管理情况和活动开展情况进行 等级评定，从而发挥班主任的工作积极性，提升班主任的工 作标杆和班级管理能力。开学初第一周，进行班级管理经验 分享会，不需长篇大论，立足现状，分享妙招。通过各种方 式，让每位班主任“学一学” “听一听”，不断积累管理经 验，共享教育智慧。(3)加大青年教师培训力度。学校将着重从课堂教学、 班级管理、业务水平等方面对青年教师进行跟踪指导，通过 师徒结对、随堂听课、限时备课及观评课活动，严格要求, 做到及时反馈，尽快成长为学校的骨干。加强青年教师的基 本功培训，
22、35岁以下的教师每周展示一次粉笔字书法作品, 做好优秀作品评比。定期组织普通话朗诵培训和展示活动。 开学初与青年教师共同举行致教师第十二季读书沙龙活 动。通过读书交流，增强责任心，提升文化修养，用教师的 阅读引领学生的阅读，在师生共读、共写中打造书香校园。 青年教师要自我加压，增强学习意识，力争在区教研室十二 月份举行的青年教师专业技能展示活动中取得好成绩。(4)充分发挥教研组长的作用。教研组长是一个教研 组的核心，对教研工作能否扎实地开展，以及整个教研组的 成长进步起着举足轻重的作用。一个优秀教研组长，就是学 科的一面旗帜。就教研组长职责而言，至少要在下面三个方 面狠下功夫。一是提高责任心与
23、担当意识，包括业务资料的 收集与整理，各种通知的传达、提醒与落实都要变成自觉行 动。二是提升专业引领意识。只有具备较强专业能力及个人 魅力的教研组长，才能引领好大家。教研组长的“高度”， 决定教研活动的深度。教研组长不仅自己会怎么教，还要指 导并且带领大家共同研究教材、设计教学。三是加强创新意 识。要深入思考本组与众不同的地方，创新工作内容、工作 形式和工作方法，结合区教研室暑假晾晒相关要求，开学初 就要规划本组相关内容的呈现方式，平时做好收集整理，做 到组组有，人人有亮点，事事有效果。（5）加强校际交流、学区联谊。持续开展好与XX小学、 XXX小学、XX中心小学的校际教学教研交流活动，通过暑
24、期 新安装的同步课堂多媒体设备，加强与学区联谊学校的交流 力度，创新形式和方法，不断提升学区制建设的层次和深度， 使学区交流常态化，实现全方位的交流，互通有无，共同进 步。6 .家校协同，拓宽育人渠道新学期开学以后，在密切家校联系、强化家庭教育指导 上，重点做好三方面工作：一是深入开展家访，组织教师通 过多种方式向家长全面了解学生假期的学习生活情况和身 心状况，听取家长的意见建议。二是认真开好家长会，全面 介绍学校秋季学期教育教学的有关工作计划，引导家长理解、 支持、配合学校的工作，共同为学生新学期的学习生活做好 安排。三是增强家庭教育指导针对性，围绕如何与孩子沟通 交流、如何培养孩子良好学习
25、生活习惯、如何有效控制电子 产品使用等困扰家长的典型问题，主动答疑解惑，帮助家长 掌握正确的方法，树立科学的教育理念，履行好家庭教育职 责，构建良好的亲子关系。7 .提倡节约，打造节约型校园引导广大师生积极践行制止餐饮浪费行为，通过国旗下 讲话、手抄报、主题班队会等形式，让“光盘”行动、节俭 理念更加深入人心。坚决杜绝校园用水、用电浪费现象，每 位教师都要形成“我校即我家”的自觉，节约每一滴水、节 约每一度电、节约每一粒粮食、节约每一张纸，让节约理念 深入每一位教师和学生心中。小学2023年教学工作计划一、指导思想本学期，学校教学工作将紧紧围绕小教室的工作重点, 以提高教学质量为核心，深入推进
26、课程建设，深化课堂教学 改，强化教学管理，落实“八个精心”，深化校本教研，提 升教师专业化水平，打造高效课堂，促进教学质量提升，促 进学生全面健康发展。二、任务目标.强化教学常规管理，提升教学管理水平。1 .推进课堂教学改，提高课堂教学效益。2 .扎实开展校本教研，稳步推行课程改。3 .加大教师培训力度，促进教师专业发展。4 .加强教学质量监控，全面提升教学质量。三、主要措施.强化教学常规管理，提升教学管理水平。本学期，学校将继续坚持制度引领、工作育人的原则，按照教学常规实 施规范要求，狠抓常规管理，抓好“八个精心”的落实，多 措并举，增强教学管理的规范性和实效性。一是进一步强化 课程管理意识
27、，落实课程方案。学校将严格执行课程计划， 开全课程，开足课时，科学合理安排好教师的工作，确保课 程实施过程与课程计划的一致性；同时，做大做强课程，深 入开展“noN”语文课改，推进语文阅读改。二是继续实施 教学常规的检查制度，对落实情况做到“四查”（晨诵午写 天天查、教研活动周周查、教案作业分期查、全部常规汇 总查）。通过检查规范常规，真正实现常规管理精细化。首 先，学校将继续推进“读书写字”工程，坚持晨诵午写制度， 引导学生在“晨诵”中领略优美的母语情怀，在“午写”中 书写方块字的端庄，本学期学校将联合大队部开展读书之星、 写字之星的评比和展示活动，利用每周的升旗仪式为学生开 设“诵读之声”
28、栏目，利用班级的展示板为学生搭建书写展 示的平台，让孩子们享受诵读书写的快乐；其次，本学期学 校将继续实行单元执教课、校本教研、单元检测周报制度， 每周一各教研组将周报表上报教务处，学校领导根据上报坚 持每周参加教研组活动，并做好检查记录。为更有效地调控教师的教学行为，管理教学质量，提高 教师的质量意识，及时发现和解决教学工作中的问题，期初、 期中、期末三个时段对教师的教案、学生作业等进行分期检 查，每次检查确保做到及时记录、及时反馈；最后学期末学 校将对教师的所有常规资料进行汇总检查，评选优秀常规, 本学期学校将适时召开“教学常规（教案、作业）推介会”， 由教研组长将本组突出的教案和作业批改
29、推介出去，供大家 观摩学习。1 .推进课改，提高课堂教学效益。一是学校将继续坚持 推门听课制度，走听随堂课由常态看常规。学期开学第一周, 学校业务领导将对全校30节课堂进行走听，平时也坚持推 门听课，对教师的常态课堂进行指导。二是继续坚持单元研 究课制度，预约单元课促研究。既有领导预约教师，又有教 师预约单元研究课，每周一上午，各教研组将周单元研究课 周报表上报教务处，教务处集中发布学校工作群，鼓励老师 们积极参与听课活动。每节单元执教课，学校分管领导都跟 踪听课，将全程参与听评课活动。三是优化课堂教学，打造 优质高效课堂。本学期还是把10月份定为“课堂教学优化 月”，学校将通过青年教师汇报课
30、、骨干老师引领课、XX好 课堂公开课等形式开展晒课活动，11月学校将开展“课程评 述大赛一一说课专题“，通过丰富多样课堂教学活动，为教 师搭建展示、交流的平台，力促课堂教学效益的提升。2 .扎实开展校本教研，稳步推行课程改。一是加强教研 组建设。重视对教研组长的培养，充分发挥教研组的引领和 辐射作用，引导每个教研组要彰显教研，制订教研计划，围 绕“文化、质量、”准确定位，在创新中求发展，在发展中 显品位，同时带动学科教研向向深层化纵深化发展。二是狠 抓校本教研。首先，学期初学校将对全体任课教师进行校本 教研的专题培训，尤其针对“六步骤”磨课，为老师们进行 细致讲解，让老师们进一步明晰“六步骤”
31、磨课过程，掌握 各环节的具体实施措施，增强“六步骤”研究的实效性；其 次，加强教研组内的集体备课，学校要求每次集备都要目标 明确，内容清晰，任务具体，确保各组备出效率，备出效果； 同时，本学期学校将加大教研活动的检查和指导力度，针对 教研活动的开展情况，业务领导将周周检查、周周反馈，并 深入教研组指导研究活动。三是深入推进“HON”阅读教学 专题研究。本学期，彭兴奎教授将加大“H0N”阅读教学改 的指导力度，他将深入各个教研组参与集体备课，参加各组 的听课评课活动。学校将定期召开“110N”阅读教学改实施 情况的调度会和座谈会，了解各组改的进展情况，制定下步 研究方向。为了更好地促进阅读教学改
32、的顺利实施，本学期， 学校将开展“单元知识整合交流互赠活动”，分享研究资源, 互学互提升。3 .加大教师培训力度，促进教师专业发展。一是加强理 论学习。首先，组织教师按时参加区教研中心统编教材专题 培训会和各学科备课研讨会，让老师明晰新教材的基本结构、 主要内容、学习目标和编排特点，明确学科课堂教学改的方 向及课堂转型的核心；其次，深入开展“课标”学习活动， 并继续学习“德育课程一体化”、“学生核心素养发展”等 有关文件精神，进一步丰富素质教育内涵。二是注重校本培 训。首先，本学期继续聘请XX教育学院教授进行专题培训， 开展名作细读、小学语文阅读教学思考与实践、阅读与 文学评论、怎样写新闻消息
33、等培训，并引领教师读报刊杂志、 读理论文评，要求语文教师撰写书评，提升教师专业水平和 人文素养；其次，学校还针对青年教师多、师范专业少的现 状举行专题校本培训，将定期开展粉笔字、普通话、教育叙 事撰写专题培训，引导老师大练基本功，全面提升教师专业 技能。4 .加强教学质量监控，全面提升教学质量。一是加强对 学生的日常教育管理。首先，学校将定期分层召开各年级任 课教师会、家长会和学生会，通过各层各级会议的召开，加 强教师、学生、家长之间的相互交流与沟通，共同做好学生 的教育工作。其次，学校业务领导深入年级、走进班级了解 学情，分析学生现状，狠抓学生学习习惯，加大对学生的日 常管理力度。二是扎实做
34、好教学质量检测、成绩分析工作。 学校将定期组织单元、期中、期末检测，并要求各年级各班 各学科做好考后分析，教务处还将在任课教师分析的基础上 做好综合性的分析，查找了主要问题，制定改进措施，及时 跟踪调控，力促成绩提升。新的学期，新的任务，我校将紧紧围绕工作重点，针对 学校的实际情况扎实开展工作，力争使学校的教学教研工作 再上新水平。小学2023年度学校工作计划一、指导思想本年度，我校紧紧围绕上级部门各项工作部署，以创建 省级文明校园为契机，统筹安排，循序渐进，明确目标，细 化责任，以立德树人为根本任务，营造“与礼同行，德润心 灵”的和谐育人氛围。在学校现有XX校区、XX校区一校两 区的新格下，
35、学校实行“四统管理”即“统领导班子、统办 学理念、统教学管理、统师资调配”，整个学校一块牌子, 一套班子，两个校区实行统统筹管理。在此基础上，狠抓德 育关键点，培养学生优良习惯；聚焦学科薄弱点，全面提高 教学质量；寻找发展突破点，加强学校建设；放大学校新亮 点，促进师生内涵发展；推行责任意识，努力塑造学校教育 良好形象，促进学校教育事业持续、协调、健康发展。二、任务目标.坚持建示范，加强员队伍建设，打造品牌示范校；1 .落实立德树人，加强师德师风建设，打造师风先进校;.夯实习惯养成，加强文明礼仪教育，打造礼仪校；2 .实施精细管理，加强完善细节制度，打造管理精品校;3 .深化教育改，加强教师队
36、伍建设，打造质量实力校;4 .提升服务水平，加强后勤服务意识，打造和谐平安校。 三、工作措施（一）强化建统领有效落实，努力提升服务效能1 .加强学习，把政建摆在首位。持续深入学习贯彻思想, 切实做到学懂弄通做实。教育广大师生，推进理论体系和核 心价值观进教材、进课堂、进头脑工作。2 .完善制度，把政责落实到位。落实风廉建责任清单。 对员教师，特别是领干严格要求，严格管理，严格监督，加 大教育和培训力度，全体员要严格执行的纪律，严格按章办 事，按的制度和规定办事，在内生活中讲性，讲原则，弘扬 正气，反对歪风。健全支部谈心制度和约谈制度，广泛听取 群众意见，不断提高学校工作水平。3 .深化反思，把
37、优良风气传承发扬。贯彻的民主集中制 原则，开好组织生活会，深入开展批评和自我批评，发扬的 艰苦奋斗的优良传统，克服不良风气，规范员言行，自觉维 护的形象。一名员一面旗帜。要敢于亮明身份，必须时刻起 着模范带头作用，对于一些重点、难点工作，要冲在前，作二是强化教学监控。按照市中区小学教学常规实施规 范要求，抓住“三个关键”（课堂、作业、检测），抓好“八个精心”的落实，增强教学管理的规范性和实效性，提 高学校教学管理水平。将教学“八个精心”作为教学评价和 教师培养的重要标准，在评选先进教研组、评比教学能手和 学科带头人等活动中，将以教学“八个精心”为必要条件。 二是下真功夫抓实抓好教学流程的管理，
38、培养学生学习兴趣, 指导学习方法以及良好学习习惯的养成；三是坚持学校领导 推门听课、兼课制度，以及学科教师月例会制度。四是有效 开展“六步骤”校本教研，上好“导学议练”教学模式常态 课，积累好过程性资料。4 .扎实做好校本教研。一是重视课题研究，加强理论指导教学实践，瞄准教改 进程中的教学热点、难点问题，把问题转化为课题，进行深 入研究。本学期，争取申报1-2项市级研究课题，同时以个 人小课题为抓手，合力攻关，把研究做实、做深、做优，做 出成效和影响。二是深入开展有效课堂教学研究。通过校内展示课研讨、 撰写论文、校本教研等多种形式的研讨，提高教师的执教能 力。组织各教研组及早落实各教师校级展示
39、课的内容，认真 计划，做好安排，结合个人教研专题开展有效的课堂教学尝 试。积极进行效果分析和经验总结，提炼形成具有学校、体 表率，为学校排忧解难。4 .用好平台，把理论实际有效结合。用好“建灯塔在线” 和“学习强国”学习平台。“建灯塔在线”，每位员每年至 少学习96学时，提倡早学习，早完成任务。“学习强国” 学习平台，每位老师每天至少要学习30学分。注重理论联 系实际，学用结合。（二）强化教学管理细实科学，努力提升教学质量5 .夯实教学常规，规范常规管理。以暑假教学资料展示 为契机，进一步明确备课、作业设置与批改、听课记录、学 习笔记、校本教研计划、课程纲要编制、学生辅导记录等各 项常规工作的
40、要求，并抓好落实；进一步完善学科资源库建 设，促进教学资源共享；严格控制书面作业总量切实减轻学 生课业负担，创新作业形式和方法，提高作业效能；通过抽 查作业、听课询问、检查单元练习、分析学习状态、学科教 师汇报等多种形式进一步加强质量监控，让“八个精心”落 到实处。认真学习践行XX省中小学教学基本规范，实行 教学“十项制度”，即教学质量监测制度、业务领导蹲级包 组制度、教研组长负责制度、周五校本教研上报制度、单元 研究课率先执教制度、推门听课制度、学科资源共享制度、 提前候课制度、教学安全巡查制度、严格执行课程表制度， 抓实常规管理，使教育教学工作有条不紊的健康运转，促进 教学质量的不断提升。
41、6 .抓实校本教研，促进教师成长。抓好周三的常规教研。 组长认真组织，提前安排，严格考勤，详实记录；采取集体 备课、模拟课堂、理论学习、观看优秀课例等灵活多样的活 动形式；形成浓厚的研究氛围，不断提高教研的实效性。利 用周三教研活动时间积极开展大教研活动，组织学科专题研 讨等活动，学校业务领导走进教研组，和老师们共同研究教 学专题，让教研发挥更大的作用。各组随时开展即时教研、 网络教研等，定期开展网上教师研修、交流活动。建好各学 科网络资源平台，充实内容，丰富教学资源。继续开展永丰 好课堂活动，通过单元研究课（率先执教课）、教学能手示 范课、青年教师汇报课、家长开放日等灵活多样的课堂教学 活动
42、，打造“师生双向互动”教学模式，不断提高教师的课 堂教学水平和教学效率。7 .优化课堂教学，打造高效课堂。每位教师要主动思考 如何从知识的复制转向面向生活的能力培养，要实践“有效 课堂长能力，有效训练出成绩”的教学理念，致力于“减负 增效”，不断在“有效教学，高效课堂”上“深加工”。教 师要努力改进教学方法，在课堂教学的朴素、简单、精细上 下功夫，使学生学得主动、学得活泼、学得有效。本学期， “有效教学”要落实到“四精四必四认真”，即精选、精讲、 精练、精批；有发必收、有收必改、有改必评，有评必纠； 认真备课、认真上课、认真选编批改讲评作业、认真辅导。通过听课、检查教学常规的执行情况、组织教师
43、和学生座谈 等形式，总结教学管理经验，发现和解决教学问题，不断提 高教学质量。8 .抓实课题研究，提高科研实效。学校现有3项市级课 题，2项区级课题。参与研究人员36人，约占教师总人数的 38%o加强在研市区规划课题的管理，认真组织课题研究活 动，每人每学期至少上一节课题研究课。课题研究课可以与 率先执教课结合在一起一并进行。已申报的各科课题研究工 作要落到实处，注重课题过程性研究资料的积累，为课题结 题作好准备。在此基础上，注重加强课题成果的提炼、升华 与总结。近年来，我校先后承担了两项市级课题，一项区级 课题，这三项课题均与传统文化及文明礼仪教育相关联，我 们本着边研究、边实践、边总结、边
44、提升的原则，注重成果 的升华与提炼，与教育前沿思想接轨，我们提出了 “与礼同 行，德润心灵”的校风，在实践中行动，在师生中叫响。结 合学校文明礼仪教育的办学，学校假期组织了部分优秀骨干 教师编写了 “崇德尚礼花竞开“校本课程，利用假期时间已 经完成了初稿。（三）强化师资队伍争先创优，努力构筑成长平台建设一支高素质的教师队伍，是学校发展的根本。在这一学期里，要继续创造有利条件，全面推进教师队伍建设, 促进教师的专业成长。9 .加强思政教育，提高理论水平。本学期，要认真组织教师学习理论以及路线、方针和政 策，使全体教师增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做 到“两个维护”。进一步牢固树立素质教育的
45、观念，在实际 的教育工作中，坚持全面发展的观念，促进学生全面发展; 全面理解和把握教师职业行为十项准则，把教书育人和 自我修养结合起来，时刻自重、自省、自警、自励、自觉, 做以德立身、以德立学、以德施教、以德育德的楷模。10 .加强职业道德教育，建设新型教师队伍。在学校工作中要以“争创一流”凝聚全体教师，引导教 师讲正气，讲奉献，讲业绩，在自己的岗位上建功立业。在 日常工作中，引导教师教育学生要循循善诱，特别是对待后 进生要倍加关心，以自身良好的师表形象和耐心细致的工作 教育和引导学生。要通过宣传橱窗、教师会议等各种形式大 力宣传教师中涌现的优秀事迹。扎实开展读书活动。学校为 每个办公室了教育
46、书籍，坚持不懈地开展每学期阅读一本教 育专著活动，有效地提高教育智慧与教育水平，构建和谐教 育，争做学生喜欢、家长满意、社会认可的“学者型”、“知 识型，、“专家型”教师。每位教师每学期撰写理论笔记不 少于5000字，近五年参加工作的青年教师要达到10000字。 各教研组本学期安排一次读书交流会。加强教师职业道德的检查和考核。对教师执行教育法规、 杜绝体罚与变相体罚，严格执行杜绝有偿家教的规定等有关 情况加强检查和考核，考核的结果作为教师评优、评先、职 务聘任、教师工作考核的重要依据之一。n.加强青年教师培养，打造优秀教师团队。本学期，继续搭建各种平台，促使青年教师形成比、学、 赶、帮的学习研
47、究氛围，促进青年教师共同成长。一是开展 青年教师通用基本功达标活动。青年教师通用基本功“粉笔 字、钢笔字、普通话”已经连续训练了很多年，本学期学期 末将对这三项技能进行达标检测，如果通过达标，以后就可 以免检，如果通不过达标检测，将继续训练，直至达标为止。 二是继续深化青蓝工程，为新上岗的五位教师选配师傅，力 争通过青蓝工程使青年教师一年入门，两年过关，三年成为 骨干。12 .加强学区交流建设，促进双向共同提升。结合两校实际，在做好学区教师交流、班队工作等双向 常规工作交流的前提下，创新形式和方法，不断提升学区制 建设的层次和深度，使学区交流常态化，实现两校教育教学 的共同提升，共同发展。13
48、 .加强家校合作联系，切实形成教育合力。通过家长会、家长开放日活动及“千名教师大家访活动” 等形式建立家校联系制度。重视单亲家庭、离异家庭、贫困 家庭、留守儿童等特殊家庭学生的教育与关爱。（四）强化德育活动和谐创新，努力拓宽实施途径学生是发展的主体，实现学生的全面发展是学校教育的出发点和落脚点。14 .加强德育管理，深化养成教育。首先，加强班主任 的学习、培训、培养。安排关于班级管理和中队辅导员工作 的相关培训，加强对班主任和中队辅导员的培训、培养。坚 持每月一次班主任例会，总结交流经验，反思改进不足，不 断提高班队工作的水平。其次，加强班级学生管理。各班根 据实际，制定切实可行、便于操作的班级管理制度，使班级 管理更有成效，形成良好的学风、班风。在教育过程中坚持 低起点、高标准、多层次、严要求的原则，做到要求明确、 训练到位、反馈有效，力求通过严格的训练，使规范外化为 行为、内化为素质，使学生养成生活、学习、卫生、文明等 良好习惯。15 .建设德育阵地，发挥辐射作用。除了继续用好原来 的黑板报、班级版面、楼廊版面外，进一步发挥电子屏幕、 校园文化长廊和宣传橱窗等校内阵地的宣传作用，进一步发 挥博物馆、社区、绿地等校外德育阵地的作用，不断增强德 育工作成效。16 .开展德育活动，陶冶道德情操。结合上级要求和学 校实际，坚持常规和创新相结合，创造性地开展