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1、小学2023年教学工作计划本学期，我校将紧紧围绕区教研中心各项工作安排，扎 实推进课改，加强教学精细化管理，提升全体教师执教能力, 提高课堂教学效率，加强班级和教研组文化建设，以提高教 育教学质量为核心，全面提升学生的综合素质，推动学校各 项工作实现新突破。一、扎实推进课改1 .构建学习保障制度。继续利用每周一教师例会时间， 组织教师学习相关教学理论文章；教研组要利用集中研讨时 间，集中组织学习与学科相关的理论性文章；充分利用网络、 图书资料等平台加强学习，做好学习笔记和读书心得，35岁 以下教师每学期理论学习笔记不少于一万字，35岁以上的教 师不少于五千字，期末评选优秀读书笔记和学学习心得。
2、2 .全面把握课程目标。紧紧围绕课程标准，不断更新教 学观念，指导教学。积极参加区教研中心组织的各项教材培 训活动，深入学习新课标，深刻理解内涵。认真总结XX好 课堂教学模式课改经验，总结成功的课堂教学模式，加以提 炼、推广，形成学科、个人课改的特色。3 .严格执行课程规范，开全开好课程，全面提高课程实 施水平。认真落实中小学管理规范有关规定，严格执行 新任教师推门听课活动，10月份举行“儒韵高效课堂”名师 示范课活动、单元研究展示课活动，进行期中教学常规业务 检查与评价反馈，n月份举行“儒贤教师培养工程”青年教 师汇报课活动，12月份举行新任教师达标课。2 .强化听评课活动。为强化“以学定教
3、、自主互助” 儒韵课堂教学模式的管理，所有领干都要深入课堂，了解一 线教学情况。同时强化跟踪，实行推门听课制度，及时指导 反馈。教研组内听评课要按照“个人备课一集体备课一修改 试教一观摩研讨一总结反思一再次执教”的六步骤研究模 式，在“实”与“新”上做文章。教研组内积极开展“同课 异教”活动，组内教师要加强合作、交流，共享教研成果。 学校继续举办名优教师的引领课、骨干教师的示范课、青年 教师的汇报课、新任教师达标课、各教研组观摩课、集体备 课展示课等教学观摩与研究活动，使老师们在听课活动中相 互学习、取长补短、共同进步。3 .提升作业教学质量。作业是教学系统中的重要环节, 是课堂教学的延伸和教
4、学评价的重要依据，更是学生“温故 而知新”的学习过程。不断转变传统观念和惯性做法，适当 增加实践性作业、探索性作业，不断提高作业教学质量。每 周各年级填写家庭作业计划单，对学生家庭作业进行科学规 划、严格管理。4 .深入教学反思。为促使教师对教学行为进行积极、持 续、周密、深入、自我调节性的思考，学校还注重引导教师 及时深入进行教学反思，根据课堂教学实践，及时形成包括 对教学设计、教学行为、教学效果等内容的反思，总结亮点， 改进不足，提高教学能力（每人每学期必须有8篇较高质量 的反思，字数不少于500字）。5 .规范学科教研。各教研组根据本组实际，拟定切实可 行的教研计划，按计划认真开展好系列
5、专题教研活动。各学 科自行选择教研活动时间，按照教学计划，根据本组实际, 分专题进行系列自主教研，分为集体备课、案例剖析、观看 专家讲座、录像，组内业务讲座、研讨、评课等。6 .加强教科研管理。为使课题研究深入规范，学校结合 自身实际，继续修订、完善XX小学科研课题研究实施细则, 进一步明确课题的申报、立项、研究及结题各个环节应做的 工作和需准备的材料，与常规教研活动相结合，重视研究过 程，总结推广研究成果。（三）提升教师专业素养，打造儒贤教师团队1.加强职业道德教育，建设新型教师队伍。在学校工作中要以“争创一流”凝聚全体教师，引导教 师讲正气，讲奉献，讲业绩，在自己的岗位上建功立业。在 日常
6、工作中，引导教师教育学生要循循善诱，特别是对待后 进生要倍加关心，以自身良好的师表形象和耐心细致的工作 教育和引导学生。要通过宣传橱窗、教师会议等各种形式大 力宣传教师中涌现的优秀事迹。加强教师职业道德的检查和 考核。对教师执行教育法规、杜绝体罚与变相体罚，严格执 行杜绝有偿家教的规定等有关情况加强检查和考核，考核的 结果作为教师评优、评先、职务聘任、教师工作考核的重要 依据之一。9月份结合教师节开展感恩教师“弘扬高尚师德, 潜心立德树人”系列活动，12月底进行师德师风年度考核。加强青年教师培养，打造优秀教师团队。继续搭建各种 平台，促使青年教师形成比、学、赶、帮、超的学习研究氛 围，促进青年
7、教师共同成长。一是积极做好培养培训规划，有计划地安排学科教师参 加省、市、区级和校本培训、学习和观摩活动。9月份组织 教师参加XX区青年教师基本功比赛；启动青蓝工程，制定 师徒结对帮扶计划；10月份组织部分教师参加XX市青年教 师基本功比赛，组织教师参加教研室组织的专题研讨会和名 师送课活动；12月份组织参加区小学青年教师课标教材教法 考试（近三年参加工作的青年教师），举行复习教学校本教 研活动。二是持之以恒开展大练教学基本功活动。积极开展“三 字”、“一话”、多媒体操作、教学设计等训练活动，全员 参与，逐项过关，重点突破。三是继续深化青蓝工程，力争 通过青蓝工程使青年教师一年入门，两年过关，
8、三年成为骨 干。每周坚持硬笔书法练字一张，9月份进行教师基本功书 法专项培训，12月份进行教师“三字”书写展示活动。（四）夯实习惯，丰富校园活动，培养儒雅学生在儒韵文化的引领下，我们以课程为框架，以活动为依 托，以习惯为重点，夯实儒雅少年培养工程。1 .立足学生多元发展，研发儒韵课程体系。课程决定了 教学的方向。深化课程体系的深度开发与建设。本着地方课 程开实、开活，校本课程开出特色的原则，上好地方课程与 心理健康教育课；逐步规范与完善校本课程开发体系。本学 期，结合课后服务，开展内容丰富、形式多样、格调高雅的 社团活动，培养学生创新精神和实践能力，精选部分优质社 团活动，打造精品校本课程。2
9、 .立足阅读习惯培养。抓实学生的阅读工程，为学生终 身发展奠基。充分利用学生记忆力的黄金时期，做好以下阅 读工作：一是按年级诵读国学经典，弘扬优秀传统文化。二是做好班级整本书阅读，开展年级读书活动。三是做好与本学期教材配套的必读书目的诵读活动。继续开展“儒雅少年”经典诵读活动。10月份举行儒雅 少年晋级赛，n月份举办“沐浴诗词文化，分享经典魅力” 第三届读书节暨“国学达人”对抗赛。开设阳光大阅读课程。 积极开展“1N”阳光大阅读课程，制定“阳光读书活动”方 案，分年级安排背诵、阅读篇目。各班级充分利用每周1节阅读课、每天半小时亲子共读时间，让学生大量阅读。各班 级要继续使用好读写绘本，学生做到
10、读前知要求，读中写摘 抄，读后会感悟，让读书成为一种习惯。12月份进行“快乐 读书吧”阅读知识竞赛，学期末进行学生读书笔记展示活动。小学2023年教学工作计划一、指导思想本学期我校教学工作紧紧围绕教研中心工作要点，紧盯 教育质量，全力推进素质教育；以“办幸福学校，做幸福教 师，育幸福学生”为目标，探索学校特色发展新途径，不断 提升学校教育整体实力，以新定位、新内涵、新影响推进XX 小学教育教学工作高质量发展。二、工作目标1 .以落实教学常规管理为抓手，加强教师队伍建设，提 高教师素质。2 .以学生发展为目标，加强教学管理，提高教学质量。3 .健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情开展教 研活
11、动。4 .综合科开展丰富多彩的社团活动，促进学生学习积极 性与学科能力的提高。5 .加强科研指导，大力推进各学科中的研究性学习，倡 导自主探究、实践体验和合作交流的学习方式。6 .精心打造幸福活力课堂。7 .强化校本教研活动，提高集体备课和教研活动质量, 进行课程整合与开发。8 .继续深入开展教材、课程标准的学习，确保课堂教学 研究，每位教师努力做到让课堂教学焕发生命活力。通过写 教学随笔、教后反思、个案积累，在实践中不断积累经验, 创出佳绩。三、主要工作措施(一)加强常规教学过程性监控，提升教学管理质量1 .加强常规教学管理。认真落实教研室教研工作精神和 小学教学工作常规，抓好备课、上课、学
12、生练习、作业 批改、讲评、课外辅导、测验等环节的研究、指导和管理。 在工作的针对性和细致度上下功夫，扎实有效地把教学常规 的各项要求落到实处，切实减轻学生过重的负担，促进教学 工作的精细化、科学化和规范化。依据区教学工作评估方 案,7月份举行暑期常规教学资料展评，通过展评进一步提升 学科课程纲要、备课、作业、试卷等常规教学资料的实效性。2 .加强备、上、批、辅的有机管理。(1)备课。以“精心”为核心，贯彻“强化意识、深 化改、依托标准、质量为本、实事求是、便教利学”方针, 详案、简案相结合，各类形式相结合，年级组集体备课与个 体备课相结合，衡量备课的优劣主要看“三看”，一看教学 理念是否符合课
13、改精神，二看教学设计是否依托标准思想, 三看教后反思是否具有针对性、指导性。备课的落脚点是上 好课。同时要在备课上有创意，教学设计要有特色。学校为 激励老师备课精神，进行教案展评。（2）上课。有比较充分的教学准备，不打无准备之仗； 有比较科学明确的教学目标，教学过程始终体现着教学目标 的落实；有循循善诱的魅力和鲜活的教学氛围；有充足的教 学资源和形象的教学媒体；有足够的练习时间和宽松的学习 舞台；有互动共享的教与学方式的转变；有明显的实效和积 极的学习兴趣。（3）作业。深化作业教学研究，优化作业设置与管理， 加大对作业类型、作业设计、作业数量和时间、作业批改与 学生学习结果、教学质量间的内在联
14、系研究和探索，不断增 加实践性作业、探索性作业、不断提高作业教学质量。通过 创新批改方法，增强辅导的有效性；减轻学生过重课业负担。 参加区组织的作业教学研讨会，做好学校作业教学调研和研 究分析。（4）辅导。大力加强培优补差，确保优秀率，提高合 格率。（5）检查。为了提高教学效率，根据我校的实际情况， 本学期我们将对各学科进行不定时的质量抽查，以促进教学 质量的提高。（二）精准施教，确保学习实效1 .夯实基础，扎实推进。开学后从开学第一课开始稳步 教学，规范习惯，调整状态，不盲目因学期短出现赶进度、 超难度，加重学生课业负担。2 .依据不同年级学生特点进行科学指导与教学。一、二 年级做好课堂上和
15、学生的密切交流，想方设法吸引学生的注 意力，加强和学生的互动，消除课堂学习的生疏感。做到多 提问、多鼓励、多关心、多督促。三至五年级：重点处理好 现阶段新课教学与旧知复习教学的关系，避免追求进度而不 顾效度，或者采取“满堂灌”的方式，全面复习、面面俱到。 对学生已经掌握的内容避免重复讲解，要依据考点复习。在 知识梳理时，可采用知识框架和思维导图工具，整体呈现章 节知识结构，让学生整体性建构章节知识的内在联系。（三）立足课堂，深化课堂教学研究深入开展“深化模式构建，促进深度学习”课改，通过 开展“幸福活力课堂”研磨活动，积极探索基于课程标准和 核心素养、具有学校特色的课堂教学模式，努力提高课堂教
16、 学效率。充分发挥课堂主阵地的作用，提高课堂的有效价值。 积极开展“常态课”调研和“研究课”的研讨交流，不断提 高课堂教学效率，开展“幸福活力课堂”好课引导示范活动 和中青年教师汇报展示活动，积极组织参加区教学基本功评 选活动。（四）聚点质量，扎实开展有效教研学校规定语文学科每周二的常规教研活动，数学组每周 三教研活动，综合组每周二的教研活动，要落到实处，活动 内容丰富有效。各组要以提高教师专业素养为根本，以提高 教学效率、提升学生素质为中心，以研究课标、教材、教法 为重点，增强教研的实效性。对课例的研究各组采用“模拟 课堂” “同课异构” “评议课堂”的方法，巩固我校“一课 二上三讨论”的常
17、规教研方式，组长率先执教，然后按班级 顺序和教学进度安排单元研究课，执教前多研究、多揣摩， 保证研究课的质量。继续弘扬XX小学“大道至简、精耕细 作、同力协契、成果共享”的教研之风。努力提高校本培训的质量，制定培训计划和方案，做到 边学习，边实践，边交流，边总结，边反思，真正建立起以 教师自主学习和集体组织学习为主的体系。（五）强化措施，确保学生身心健康要加强心理疏导工作，督促指导负责人落实主体责任， 关注返校学生的心理健康，动态监测学生受疫情影响的身心 状况，及时开展心理疏导和心理健康教育。要积极做好学生 心理疏导工作：加强心理健康服务能力建设；健全工作机制； 关注重点学生XX心理健康；开展
18、健康促进行动，学校要通 过各种渠道加强心理健康防护知识宣传；加强心理健康干预,加强家校联系，及时掌握学生心理健康状况。U!配档表二月份.制定开学准备方案1 .制定学校教学工作计划，制定教研组及各学科教学计 划三月份1 .业务领导推门听课，进行常态课调研.参加区“深化模式构建，促进深度学习”研讨会2 .组织学科“如何提升教学质量”专题常态课调研指 导.开展“幸福活力课堂”引领示范教教研活动3 .做好学校社团活动，开展传统文化教育活动4 .参加区2023年课改公益培训会与XX区小学语文统编 教材专题研讨活动四月份1 .组织开展教师教学基本功评比活动.开展“幸福活力课堂”好课引领教学研讨2 .组织市
19、区级“十三五”课题结题和“十四五”课题 申报3 .组织期中质量检测工作 五月份落实课程方案，落实学校课程总表、班级课程表与学生课程 表“三表统”检查制度及责任追究制度，开齐课程，上足课 时，确保课程开设质量的提升。关心学生身心健康发展，根 据九年义务教育学生体育与健康标准的相关要求和关 于进一步加强阳光体育实施意见，组织好学校体育活动。 科学合理布置学生的作业，公正地对待每一位学生，使学生 全面、和谐、有个性、可持续发展。4.加强校本特色课程建设。在校本特色课程开发上加大 力度，形成学校特色。根据课程设置要求和特色建设需要, 充分发挥教师的专业特长和优势，积极开发校本教材，为有 天赋和有特长的
20、学生发展提供所需要的环境，促进学生特长 发展。开发课程资源，组织交流研讨，强化相关学科的综合 性学习和实践活动的过程管理。通过案例研究鼓励教师大胆 拓展和创新，形成个性化的教学方式。研究传统学科与社会 实践活动的有效结合点，创设学生和老师喜闻乐见、自觉主 动参与的社会实践方式，凸现课改的亮点。二、认真落实教学常规管理，全面提升教育教学质量1.抓实教学常规管理工作。一是落实市教学规程及教学常规的有关要求。依照XX 市基础教育教学工作基本规程XX市关于加强中小学教学 常规的若干意见文件要求，规范教师教学行为，提升精细 化教学管理水平。1 .参加区五年级语文数学英语复习作业教学研讨会议.开展作业教学
21、常规专项督查调研2 .组织开展传统文化进校园-经典诗词诵读.做好五年级综合学科技能抽测准备工作3 .组织青年教师汇报展示教学活动.推选参加区教学基本功比赛六月份.参加区语数英学科复习教学研讨会1 .组织学校复习教学研讨2 .做好非抽测年级教学质量检测，做好四、五年级质量 检测准备.学校校本课程建设阶段调度3 .参加区青年教师基本功专项培训.教师专业技能培训（远程研修、公需培训）七月份.参加区教学常规资料评审八月份.做好教师远程研修培训工作1 .做好学校开学准备备注：根据上级工作安排，即时调整计划小学2023年教学工作计划一、指导思想本学期，学校教学工作将紧紧围绕区教研中心的工作重点，深入推进课
22、程建设，深化课改，创新校本教研模式，提 升教师专业化水平，促进教学质量提升，促进学生全面健康 发展。二、任务目标.严格落实课程方案，提升课程实施水平；1 .深化课堂教学改，提升课堂教学效益；.增强校本教研实效，推进教师专业发展；2 .强化教学常规管理，提高教学管理水平；.注重学生日常教育，力促学生全面发展。三、主要措施1 .严格落实课程方案，提升课程实施水平。本学期，我 校将进一步强化课程管理意识，严格执行课程计划，落实课 程方案，开全课程，开足课时，确保课程实施过程与课程计 划的一致性。我校将严格按照文件精神，严格落实体育课一 至二年级每周4课时，三至五年级每周3课时，综合实践活 动课一二年
23、级平均每周不少于1课时，三至六年级平均每周 不少于2课时，科学课一二年级每周不少于1课时，三至五 年级每周不少于2课时。同时，我校将以落实立德树人根本 任务为导向，强化课程育人意识，完善德智体美劳全面培养 的课程体系。继续加强思政课程的组织管理，强化教研组建 设，全面落实道德法治学科兼职教师跨年级兼课，各学科在 遵循学科特点的前提下，加强核心价值观教育。另外，继续 推进“noN”语文课改，总结经验，形成教学资源库，聚焦 学科内涵发展，打造精品特色课程。2 .深化课堂教改，提升课堂教学效益。一是注重课堂教 学观摩学习。组织教师按时参加区教研中心组织的各学科备 课研讨会和专题培训会，通过课堂教学观
24、摩、专题教学培训 等形式学习先进的理论、提升业务素质。二是继续开展丰富 多样的课堂教学活动，为教师搭建展示、交流的平台。教学 能手、教研组长、骨干教师上示范课，青年教师上汇报课， 全体教师上研究课，让每位教师都在参与中提高，全面提升 老师们的教育教学能力。三是继续落实推门听课制度，走听、 随堂课由常态看常规。学期开学第一周，学校业务领导将对 全33节课堂进行走听，平时也坚持推门听课，对教师的常 态课堂进行跟踪指导。四是继续坚持单元研究课制度，预约 单元课促研究。既有领导预约教师，又有教师预约单元研究 课，每周一上午各教研组将周单元研究课周报表上报教务处, 教务处集中发布学校工作群，鼓励老师们积
25、极参与听评课活 动，在参与活动的过程中提升专业素养。3 .增强校本教研实效，推进教师专业发展。本学期，继 续做到“三个加强”。一是加强校本培训。首先，学校将针 对全体教师开展专题校本培训，学习课标，钻研教材，提升 理论水平，迎接全区组织的教材教法考试。其次，继续开展 通用基本功训练，针对音体美等不同学科教师还将进行专业 技能培训，引导老师大练基本功，全面提升教师专业技能。 另外，本学期将继续聘请XX教育学院教授进行专题培训， 引领教师读报刊杂志、读理论文评，提升教师专业水平和人 文素养。二是加强教研组建设。充分发挥教研组的引领和辐 射作用，引导每个教研组要彰显教研特色，制订特色教研计 划，围绕
26、“文化、质量、特色”准确定位，在创新中求发展， 在发展中显品位，同时带动学科教研向向深层化纵深化发展。 三是加强集体备课，上好组内研究课。充分发挥教研组的阵 地作用，开展好每周一次的教研组研究活动，加强集体备课， 要求每次集备目标明确，任务具体，备出效果。同时，学校 将继续加大教研活动的督查和指导力度，针对教研活动的开 展情况，业务领导将周周检查、周周反馈，并深入教研组指 导研究活动，全面提升教研活动质量。4 .强化教学常规管理，提高教学管理水平。本学期，学 校将继续按照教学常规实施细则要求，狠抓“八个精心”的 落实。一是学校将深入推进“读书写字”工程，坚持晨诵午 写制度，继续开展读书之星、写
27、字之星的评比和展示活动， 利用每周的升旗仪式为学生开设“诵读之声”栏目，利用班 级的展示板为学生搭建书写展示的平台，让孩子们享受诵读 书写的快乐。二是学校将继续实行单元执教课、校本教研、 单元检测周报制度，学校领导坚持每周参加教研组活动，并 做好检查记录。同时，为更有效地调控教师的教学行为，监 管教学质量，提高教师的质量意识，及时发现和解决教学工 作中的问题，期初、期中、期末三个时段对教师的教案、学 生作业等进行分期检查，每次检查确保做到及时记录、及时 反馈。最后，学期末将针对教师的所有常规资料进行汇总检 查，评选优秀常规。本学期将继续坚持晨诵午写天天查、教 研活动周周查、教案作业分期查、全部
28、常规汇总查的“四查” 制度，强化教学常规管理，增强教学管理的规范性和实效性。5 .注重学生日常教育，力促学生全面发展。一是继续加 强对学生的日常教育管理。学校将定期、分层召开各年级任 课教师会、家长会和学生会，通过各层各级会议的召开，加 强教师、学生、家长之间的相互交流与沟通，共同做好学生 的教育工作。同时，学校业务领导深入年级、走进班级了解 学情，分析学生现状，狠抓学生学习习惯，加大对学生的日 常管理力度。二是针对各学科特点，适时开展阅读、写作、 口语、计算、艺术、实践探究等主题趣味活动，让学生在参 与活动的过程中，激发学习热情，树立学习信心，增长知识 见识，提升综合能力，促进全面发展。本学
29、期，我校将紧紧围绕工作重点，结合学校实际创造 性地开展教学工作，力争使学校的教学教研工作再上新水平。二是强化教学监控。按照市中区小学教学常规实施细 则要求，抓住“三个关键”（课堂、作业、检测），抓好 “八个精心”的落实，增强教学管理的规范性和实效性，提 高学校教学管理水平。将教学“八个精心”作为教学评价和 教师培养的重要标准，在评选先进教研组、评比教学能手和 学科带头人等活动中，将以教学“八个精心”为必要条件。 二是下真功夫抓实抓好教学流程的管理，培养学生学习兴趣, 指导学习方法以及良好学习习惯的养成；三是坚持学校领导 推门听课、兼课制度，以及学科教师月例会制度。四是有效 开展“六步骤”校本教
30、研，上好“导学议练”教学模式常态 课，积累好过程性资料。2 .扎实做好校本教研。一是重视课题研究，加强理论指导教学实践，瞄准教改 进程中的教学热点、难点问题，把问题转化为课题，进行深 入研究。本学期，争取申报2项市级研究课题，同时以个 人小课题为抓手，合力攻关，把研究做实、做深、做优，做 出成效和影响。二是深入开展有效课堂教学研究。通过校内展示课研讨、 撰写论文、校本教研等多种形式的研讨，提高教师的执教能 力。组织各教研组及早落实各教师校级展示课的内容，认真 计划，做好安排，结合个人教研专题开展有效的课堂教学尝 试。积极进行效果分析和经验总结，提炼形成具有学校特色、体现学科特点、符合学生实际的
31、高效课堂教学模式。3 .加强教研组建设，提高教研质量。充分发挥教研组长 的引领作用，开展丰富多彩的教研活动：一是开展“晒晒我 的粉笔字、汉字听写大会”基本功展示活动；二是结合远程 研修“三次备课两轮打磨”的磨课流程（制定计划一备课、 修改教案一试教一再次修改教案一上课一观课议课、撰写观 课报告），在组内开展说课、研讨与磨课活动，扎实做好课 例研究，提高组内教师教师的整体研究研究能力；三是开展 “优秀教案、作业批改”展评活动，学期末评选优秀教研组。三、抓实教师队伍建设，提升教师专业素养1 .规范师德，提升形象。认真组织教师深入学习教师 职业道德规范，从自身点滴做起，用自己良好的言行对学 生进行言
32、传身教。提倡“用欣赏的眼光看学生，以尊重的态 度待老师”，在社会中继续树立教师XX形象、强化师德意 识、规范师生行为，创建“和谐校园”。本学期，将师德教 育与教师常规教学工作结合起来，树立“扎扎实实做好常规 工作的教师就是师德高尚的教师”这一理念，开展“教育梦 我的梦”师德演讲比赛、美文诵读展示等活动。2 .分层管理，促进发展。一是学校要进一步重视骨干教 师的发展。关心他们的工作，发挥他们的积极性，充分利用 他们丰富的教学经验和良好的工作态度来影响指导青年教 师成长。二是开展教师拜师结对活动，为青年教师搭建成长 的平台，更关注青年教师教学理念、教学能力的综合提升, 以系统的理论学习帮助教师不断
33、获取“源头活水”。为工作 不满三年的新教师寻找经验丰富的中青年教师作为导师。3 .着力教学研究，打造高效课堂。一是向课堂四十分钟 要质量，把好课堂教学关，正确把握课堂教学目标，多探索 课堂教学的新方法、新思路、新形式，多研究学生课堂的表 现，提高教师在课堂教学中的适应能力与随机应变能力，让 课堂真正成为学生发展的主阵地。二是每位教师多从教学杂 志上阅读优秀课例，吸收先进的教学理念，借鉴成功的教学 方法，内化自己的教学行为。要根据课改要求，让学生主动 学习，亲身体验学习过程，注重学生能力发展，培养学生活 泼向上的良好习惯。三是在教学活动中尽力让学生养成勤思 考、爱动手、敢说话、善质疑、能动能静、
34、参与协作、共同 分享的良好学习习惯。教师在教学中要多思考教学活动与学 生的现实生活结合，多尝试开展学科综合活动，在活动中促 进学生综合能力的提高。、建立丰富多彩的社团活动，推动学生全面发展一是学校将继续严格市课程设置方案要求开设活动课 程，要求全体师生全员参与，加强过程性管理；二是精心准 备活动内容和形式，使活动真正成为学生培养兴趣发挥特长 的平台；三要积极开展丰富多彩的实践活动，继续组织开展 校园文化艺术节等活动。四是组织各项学生竞赛活动，语文 学科组织学生读书竞赛、写字比赛等活动，数学学科组织学 生计算能力竞赛、算比赛等活动，英语学科的口语、书写 竞赛，为学生搭建展示锻炼的舞台。本学期，我
35、校将紧紧围绕教研中心整体安排，在抓好落 实的基础上，力争常规工作出新思路，重点工作树新优势, 教学质量上新平台。2023年小学教学工作计划一、指导思想坚持的教育方针，紧紧围绕上级部门各项工作部署，立 足我校教育发展的实际，以实施素质教育为主题，以课堂教 学研究为重点，以提高教师教学水平为着力点，以提高教学 质量为落脚点，落实“八个精心”，打造儒韵高效课堂，提 高课程实施水平，促进学校教育教学质量稳步提升。二、工作目标.提升教师专业素养，打造儒贤教师团队；1 .深化教学研究，打造儒韵高效课堂；.丰富校园活动，培养儒雅学生；2 .加强教学管理，提高教学质量。三、工作措施（一）规范常规管理，营造儒韵
36、教学氛围1.强化课程的育人意识，完善德智体美劳全面培养的课程体系面对基础教改发展的新形势新任务新要求，坚持全面贯 彻教育方针，强化课程育人、学科育人、活动育人的基本理 念。一是要加强思政课程的组织管理，在开足课时的前提下, 稳定道德与法治教师队伍，兼职教师实施跨年级授课，加强 道德与法治组织建设；二是要加强思政课程的教学管理，各 学科在遵循学科特点的前提下，加强核心价值观教育，引导 学生加强理想信念，听的话跟走；三是充分发挥劳动综合育 人的功能，将劳动教育与综合实践活动紧密结合，课内外联 动，引导学生参加形式多样的劳动实践，帮助学生养成劳动 习惯，珍视劳动成果，学会勤俭节约。积极推进德育课程一
37、 体化建设，将核心价值观和学校核心办学理念浸入到各学科 的德育目标中，落实课程目标，增强课程育人意识。坚决夯实“八个精心”。以暑假教学资料展示为契机, 进一步明确备课、作业设置与批改、听课记录、学习笔记、 校本教研计划、课程纲要编制、学生辅导记录等各项常规工 作的要求，并抓好落实。始终把教学“八个精心”作为平时 教学管理的主要抓手。努力做到“十字”管理要求：备课要 “细”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手 段要“新”，实践要“多”，辅导要“勤”，考评要“真”， 负担要“轻”，质量要“高”。抓实教学“八个精心”过程 管理，着重进行“三抓”：一是抓备课。统备课格式，项目 齐全规范，过程
38、详实，结构完整，突出重难点并有突破难点 的方法，设计理念要新，要有学生活动，要求有二次备课, 教学反思次数要足、质量要高。二是抓上课。牢固树立质量 源于课堂的意识，切实提高课堂的实效性，要求备教一致, 推行随堂听课制度。在教学方式上遵守“低起点、严要求、 小步子、快节奏，多活动、求变化、快反馈、勤矫正”的原 则。三是抓作业。要求批改作业要及时、细致、规范，要体 现二次批改。作业布置要精选，注重针对性、功能性、层次 性和新颖性；课堂作业要当堂完成，课外作业量要严格控制, 切实减轻学生过重课业负担。统使用学校发放的与教材配套 的练习册，任何班级禁止再选购其它练习册。对教学常规的 各项工作，学校进行
39、期中、期末两次集中检查与平时抽查相 结合，对于存在的问题，教导处要进行交流与指导，有效地 促进教学常规的规范管理。3.深入落实“双减”政策，扎实开展课后服务结合“双减”政策和“五项管理”的要求，加强家庭作 业管理，做好语数外学科家庭作业的统筹计划，全面压减作 业总量和时长。小学一、二年级不布置家庭书面作业，三至 六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟。落实好手机、 睡眠、读物、体质等其他各方面的教学管理和监督引导。以 服务好家长、学生为宗旨，开展好课后服务，遵循教育规律, 组织开展有利于学生全面发展、个性成长的形式灵活、内容 丰富的活动，包括作业辅导、体育、艺术、科普活动等。（二）深化教学研
40、究，构建儒韵高效课堂“儒韵高效课堂”是实施素质教育的重心，是师生共同 经历的教学生命历程。本学期，学校将继续积极开展“以学 定教，自主学习”儒韵高效课堂教学模式研究，加强各学科 课型教学模式在课堂上实践和运用，并不断完善，达到节时 高效的目的，让儒韵教育智慧浸润学生，使之成为我校的课 堂教学特色。1.加强集体备课。教师要创新备课形式，做到备课内 容和项目齐全。教师备课既要有全册教材分析，又要有单元 教学导读，既要有新授课、复习课、试卷讲评课，又要有二 次备课（每一篇教案的二次备课用红色笔标注，每一篇教案 不少于2处二次备课标注），教后反思。开展以“单元研究 课”为主题的集体备课。集体备课间周一次，每次活动时间 不少于一小时，备课组长要安排好每次活动的主备人，按照 区教研中心提倡的“个人初备一主备人说课一集体研讨一 修改完善一分头执教一教后反思”的集体备课模式进行，形 成的成熟教案及时上交教务处。学期末，每个备课组在单元 研究课的基础上，每单元完成1篇精品教案，每位执教者要 写出教后反思。业务领导随时参与备课组集体备课，从课例 研究到上研究课，教务处全程参与，进行指导评价。9月份