《专题12 课内现代文阅读-【良师培优】2022-2023学年七年级语文上学期期末复习（解析版）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《专题12 课内现代文阅读-【良师培优】2022-2023学年七年级语文上学期期末复习（解析版）.docx（18页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、课内现代文阅读学校:姓名：班级：考号：阅读下面的文字，完成下面小题。纪念白求恩（节选）白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志 对人民的极端的热忱。每个共产党员都要学习他。不少的人对工作不负责任，拈轻 怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。一事当前，先替自己打算，然后再替别人打 算。出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。对同志对人民不是满 腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。这种人其实不是共产党员，至少不能 算一个纯粹的共产党员。从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不 为他的精神所感动。晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲
2、眼看过白 求恩医生的工作的，无不为之感动。每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种 真正共产主义者的精神。1.对这段文字的中心意思的概括，最准确的一项是（）A.赞扬并号召学习白求恩不利己专利人的精神。B.叙述白求恩同志对工作极端负责任，对同志对人民极端热忱。C.叙述向白求恩同志学习的必要性。D.批评“不少的人”对工作，对同志，对人民的恶劣错误态度。2.下面是对句的分析，不正确的一项是（）A.主要阐述了不少的人对工作极端的不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己 挑轻的。B.实际上突出了学习白求恩的现实意义。C.从对比中突出了白求恩精神的可贵。D.从对反面的批评中指出了个共产党员对工作对同志
3、应有的态度。3.文段用了对比写法，这种对比起什么作用？【答案】I. A 2. A 3.突出了白求恩的精神，强调要向白求恩同志去学习的必要， 有力地证明了论点。【解析】i.本题考查对文段中心句的分析掌握。文段中心句一般出现在段落的开头、 结尾，有时也在文段中间出现。我们要根据对文段内容的理解来确定中心句。本段第句“白求恩同志亳不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的象火，粉的 象霞，白的象雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花 下成千成百的烫峰嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名
4、字的， 没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还吐呀眨的。“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带着些新翻的泥土的 气息，混着青草味儿，还有各种花的杳，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁 花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地去学清脆的喉咙，唱出冬片的曲子，跟轻风流水 廖护着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天冷净地响着。16.想象一下“小草偷偷地从土里钻出来”描绘了怎样的画面？下边的诗句哪一句描写的 画面与它最接近？（）A.草盛豆苗稀（陶渊明归园田居）B.浅草才能没马蹄（白居易钱塘湖春行）C.春风又绿江南岸（王安石船泊瓜州）D.风吹草低见牛羊（敕勒歌）.第段写春草的同时也写了人的动
5、作行为，这样写的目的是（ ）oA.草地上有人在活动，所以要写。B.说明人们在春天到来时心情很愉快，通过这些动作行为就可以反映出来。C.写人的动作行为，实际上是间接地写草地，突出草地的嫩绿可爱。D.写了春草，又写了人的动作行为，构成一幅美丽的图画。17 .下面对第三段加点词解说有误的一项是（）A.从感情色彩看，“卖弄”是褒义词。B. “宛转”的意思是形容声音抑扬动听。C. “应和”与“呼应”是同义词。D. “曝亮”的反义词是“低沉”。19 .文中划线句子写蜜蜂、蝴蝶有什么作用？句中的“闹”字有怎样的表达效果？20 .写景要抓住特征，作者抓住了春风、等的 特征来写。【答案】16. B 17. C
6、18. A 19.侧面描写从侧面烘托出春花的香甜、多。“闹” 字不仅写出了蜜蜂嗡嗡的声音，还呈现出一派蜜蜂繁忙劳动的热闹景象，从侧面表现春 花的多、艳、甜的特点。20. 轻柔和煦温暖 【解析】16.本题考杳诗句赏析。A.句意：我在南山下种植豆子，地里野草茂盛豆苗稀疏。此句于平淡中又富于情趣，描 写了诗人归田园后的耕种生活；B.句意：浅浅的青草刚刚够上遮没马蹄。春草也还没有长得丰茂，仅只有没过马蹄那么 长，所以用一个“浅”字来形容，符合“小草偷偷地从土里钻出来”这一画面；C.句意：暖和的春风啊，吹绿了江南的田野。词句描绘了江岸美丽的春色，寄托了诗人 浩荡的情思；D.句意：风儿吹过，牧草低伏，显露
7、出原来隐没于草丛中的众多牛羊。由于牧草过于丰 茂，牛群羊群统统隐没在那绿色的海洋里。只有当一阵清风吹过，草浪动荡起伏，在牧 草低伏下去的地方，才有牛羊闪现出来，写出草的丰茂； 故选B。17 .本题考查内容理解结合选文第段“坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄 悄的，草软绵绵的”可知，这里写人的行为动作，意在间接表现春草柔嫩软绵的特点， 突出作者对春草的喜爱和赞美之情；18 .本题考查词语赏析。A.有误，“卖弄”本义指有意在别人面前显示自己的长处，炫耀自己的才能，这里贬词褒 用，从听觉角度生动地描绘出鸟儿在和煦的春风中尽情鸣叫的可爱情态： 19.本题考查写法及词句赏析。结
8、合选文第段“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的 象火，粉的象霞，白的象雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、 梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”等内容可知，写蜜蜂和 蝴蝶之多侧面烘托出春花的多和香甜；闹是忙于采蜜的意思，蜜蜂扇动翅膀嗡嗡作响，从声音上也有很多响声的意思。通过 “闹字将细小的声音放大，将小小蜜蜂的动态加以突出，既描绘了蜜蜂繁忙劳动的热闹 景象，又从侧面表现春花的多、艳、甜的特点，具体生动地展现了春天的勃勃生机。20 .本题考查内容理解。根据选文第段“吹面不寒杨柳风，不错的，像母亲的手抚摸着你”可知，作者将春风 比作
9、母亲的手，体现出春风轻柔温和、温暖和煦的特点。皇帝的新装选段许多年前，有一位皇帝，为了要穿得漂亮，他不惜把他所有的钱都花掉。他既不 关心他的军队，也不喜欢去看戏，也不喜欢乘着马车去游公园除非是为了去显耀一 下他的新衣服。他每一天每一点钟都要换一套衣服。人们提到他的时候总是说：“皇上 在更衣室里。”这位善良的老大臣来到那两个骗子的屋子里，看见他们正在空织布机上忙碌地工 作着。“愿上帝可怜我吧！”老大臣想。他把眼睛睁得特别大，“我什么东西也没有看 见！ 但是他没敢把这句话说出口来。那两个骗子请他走近一点，同时指着那两架空织布机问他花纹是不是很美丽，色 彩是不是很漂亮。可怜的老大臣的眼睛越睁越大，可
10、是他仍然看不见什么东西，因为的 确没有什么东西可看。“我的老天爷！”他想，“难道我是愚蠢的吗？我从来没有怀疑过自己。这一点 决不能让任何人知道。难道我是不称职的吗？不成！我决不能让人知道我看不见布料。”“暧，您一点意见也没有吗？ ”一个正在织布的骗子说。“哎呀，美极了！真是美妙极了！”老大臣一边说，一边从他的眼镜里仔细地看， “多么美的花纹！多么美的色彩！是的，我将要呈报皇上，我对这布料非常满意。”“嗯，我们听了非常高兴。”两个骗子齐声说。于是他们就把色彩和稀有的花纹 描述了一番，还加上了些名词。老大臣注意地听着，以便回到皇帝那儿去的时候，可以 照样背出来。事实上他也这样做了。演样，皇帝就在那
11、个富丽的华盖下游行起来了。站在街上和窗子里的人都说：“乖 乖！皇上的新装真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美丽！这件衣服真合他的身材！ ” 谁也不愿意让人知道自己什么也看不见，因为这样就会显出自己不称职位，或是太愚蠢。 皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞。“可是他什么衣服也没有穿呀！ ” 一个小孩子最后叫了出来。“上帝嘴，你听这个天真的声音！”爸爸说。于是大家把这孩子讲的话私自低声 地传播开来。“他并没有穿什么衣服！有一个小孩子说他并没有穿什么衣服呀！ ”（也实在没有穿什么衣服呀！”最后所有的老百姓都说。皇帝有点儿发抖，因为他 似乎觉得老百姓们所讲的话是真的。不过他自己心里却这样想：“我必须
12、把这游行大典 举行完毕。”因此他摆出一副更骄傲的神气。他的内臣们跟在他后而走.手中托着一条 并不存在的后裙。21 .第段中运用夸张的手法，表现了皇帝的什么性格特点？22 .“这一点决不能让任何人知道”中的“这一点”指的是什么？23 .老大臣说假话的主要原因是（）A.骗子的骗术天衣无缝。B.老大臣怕别人说自己不称职和愚蠢。C.老大臣既虚伪又愚蠢。D.为了保住自己的官职。24 .文段中画线部分是什么描写？这样描写有什么作用？25 .童话的结局让一个小孩说出了真话，是为了说明一个什么道理？【答案】21.写出了一位爱慕虚荣、大肆挥霍、不理国事的皇帝形象。22.老大臣看 不见什么东西，因为的确没有东西。
13、23. D 24.心理描写。揭露皇帝虚伪、卑鄙、 愚蠢的本质。25.说明一个人应该保持天真烂漫的童心，无私无畏，敢于说真话。【解析】21.考查对文章内容和修辞的理解及人物形象分析。夸张是运用丰富的想象力， 在客观现实的基础上有目的地放大或缩小事物的形象特征，以增强表达效果的修辞手法。 其作用可以突出事物的本质，或突出表达作者的某种感情，烘托气氛，引起读者的联想 等。运用夸张的手法写作往往会收到意想不到的效果。结合第段中“许多年前，有一位皇帝，为了要穿得漂亮，他不惜把他所有的钱都花掉。他既不关心他的军队，也不喜欢去看戏，也不喜欢乘着马车去游公园除非是为了去 显耀一下他的新衣服。他每一天每一点钟都
14、要换一套衣服。人们提到他的时候总是说： ，皇上在更衣室里，”的内容可知，“为了要穿得漂亮，他不惜把他所有的钱都花掉”“他每 一天每一点钟都要换一套衣服。人们提到他的时候总是说：，皇上在更衣室里。，”用夸张 的修辞手法表现了皇帝爱新衣成癖、骄奢淫逸的本性，突出皇帝爱慕虚荣、大肆挥霍、 不理国事的形象。22 .考查对文章内容的理解。阅读文段，根据第段“难道我是愚蠢的吗？我从来没有怀疑过这一点。这一点决不能 让任何人知道”可知，老大臣因为看不见布料，而产生了自我怀疑；接下来他又说“不成！ 我决不能让人知道我看不见布料。“由此可知，他前面说决不能让任何人知道的，是他 看不见任何东西。23 .考杳对文本
15、内容的理解及辨析能力。根据文本内容可知，骗子说这种面料有一个特性，就是愚蠢的不可救药和不称职的人， 都看不到这种面料。联系第段中“我的老天爷！他想，难道我是愚蠢的吗？我从来 没有怀疑过自己。这一点决不能让任何人知道。难道我是不称职的吗？不成！我决不能 让人知道我看不见布料的内容可知，老大臣说假话的原因就是害怕丢掉自己的官职。 故选D。24 .考查对描写方法的理解和作用分析。解答时，根据句子内容，首先分析描写方法， 再结合句子内容和语境进行分析。联系“不过他自己心里却这样想我必须把这游行大典举行完毕。因此他摆出一副更骄 傲的神气”的内容可知，句子运用了心理描写的方法。皇帝已经知道了真相，可他仍然
16、 坚持要把这游行大典举行完毕，而且摆出一副更骄傲的神气来。这种做法是出于虚荣， 想保全自己的面子，但这更是自欺欺人的表现，足见他虚伪、卑鄙、愚蠢的本质。25 .考杳对童话内容的理解和分析能力。联系第段中“可是他什么衣服也没有穿呀！一个小孩子最后叫了出来“，第段中 “上帝哟，你听这个天真的声音！爸爸说。于是大家把这孩子讲的话私自低声地传播开 来”的内容可知，文章最后让小孩子揭穿骗局，寄托了作者良好的愿望：小孩子是国家 的未来和希望，小孩子有天真烂漫的童心，无私无畏，敢于说真话，希望人们摆脱世俗 的束缚，解放思想，无私无畏，敢于说真话。济南的冬天（节选）对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风
17、，便觉得是奇迹：济南的冬天 是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪 事：济南的冬天是响晴的。自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气反有 点儿叫人害怕。可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。设若单单是有阳光，那也算不了出奇。请闭上眼想：一个老城，有山有水，全在 篮天下很暖和安适地睡着，只等春风来把2m唤醒，这是不是个理想的境界？小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点儿儿。这一圈小山在冬天特别可爱， 好像是把济南放在一个小摇篮里，婚口全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准 保暖和。真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那
18、些小山，心中便觉得有 了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不觉地想起：“明天也许就是春天了吧？ 这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？ “就是这，点儿幻想不能一时实现，他 们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！最妙的是下点儿小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白 花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚，点 儿，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花 衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。等到 快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了
19、羞，微微露出点儿 粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的 房顶上卧着点儿雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。26 .请简要说说作者对济南冬天的情感。27 .文中两个加点词“他们”的含义是否相同？28 .文章第段是按什么顺序来写的？描写了哪些景物？29 .用文中的话说说济南为什么是个“理想的境界？ ”【答案】26.本文表达了作者对济南冬天的喜爱和赞美之情。27.不相同。前一个“他 们“指济南的山山水水，后一个“他们”指围着济南的这一圈小山。28.按空间顺序。 从上到下层次分明地描写了山上、山尖、山
20、坡、山腰的景物。29. 一个老城，有山有 水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒。【解析】26.本题考查作者情感的把握。通读全文，从文章内容中体会作者情感，第段中作者将济南的冬天分别与北平、伦敦 进行对比，表现其无风、响晴的特点，最后称“济南真得算个宝地”，流露出对济南冬天 的赞美之情；第段“一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风 来把他们唤醒，这是不是个理想的境界”表述出济南的冬天，是理想的境界；第段“这 一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里”“慈善的冬天”和第段“最 妙的是下点儿小雪呀”“给山们穿上一件带水纹的花衣”“那点儿薄雪好像忽然害了器
21、，微 微露出点儿粉色等对于济南冬天景物的描写，语言生动，又兼用拟人、比喻的修辞， 字里行间都流露出作者对济南的冬天的喜爱之情：第段“这是张小水墨画，也许是唐 代的名手画的吧”将济南冬天的景象比作一张唐代名手的水墨画，充分表达了作者对济 南的冬天的喜爱和赞美之情。27 .本题考查词语含义的理解。第一个“他们”，定位第段“只等春风来把他们唤醒“，联系前文“一个老城，有山有水， 全在蓝天下很暖和安适地睡着可知，这个“他们”指的是济南的山和水；第二个“他们”，定位第段“他们全安静不动地低声地说“，联系前文“这一圈小山在冬 天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里”可知，这里运用了比喻的修辞，指围绕 着
22、济南的山仿佛是一个小摇篮，故“他们”指围着济南的这一圈小山。28 .本题考查写作顺序。通读第段，找关键语句和词语，由“山上的矮松越发的青黑”“山尖全白了”“山坡上”“微 黄的阳光斜射在山腰上“几句话，可以提炼出作者写景时是按照从“山上”到“山尖”，再 到“山坡”，最后到“山腰”的顺序进行描写的，这属于从上到下的空间顺序，能够层次分 明地描写出山的不同高度上的景物，使文章结构严谨、顺序合理，据此总结作答即可。 29.本题考查文章内容理解。由“理想的境界”定位文章第段“这是不是个理想的境界？”,这是一个反问句，意思应 为“这就是个理想的境界，故这代指的内容即为“理想的境界“，联系第段“一个老城,
23、有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒，这是不是个理想的 境界？ ”可知，”理想的境界”用原文中的话应概括为“一个老城，有山有水，全在蓝天下 很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒 课内现代文阅读。植树的牧羊人（法）让乔诺想真正了解一个人，要长期观察他所做的事。如果他慷慨无私，不图回报，还给 这世界留下了许多，那就可以肯定地说，这是一个难得的好人。那是在1913年，我的一次旅行。长途跋涉走进法国普洛旺斯高原，来到阿尔卑 斯山地，这里海拔一千二三百米，放眼望去，到处是荒地。光秃秃的山上，一棵树也没 有。无边无际的荒野中，我走了三天，终于来到一个废弃的村庄前。一座尖塔倾圮的教
24、堂，显示这里曾经有人居住，但是现在却毫无生命的迹象。那是六月晴朗的一天，太阳 快要把人烤焦了。我的水在两天前就喝光了，所以急需找到饮用水。我原本以为村子里 应该有水井，找到时才发现，它早已干涸。继续向前走了五个小时，到处是干旱的土地 和杂草，心想：要找到水，恐怕是没指望了。就在我施上一个山坡时，忽然看见远处山谷似乎有人影，开始还以为是棵枯树， 但我还是走了过去。原来是一个牧羊人，他周围的一群绵羊，懒懒的卧在滚烫的山地上。 牧羊人让我喝了他水壶里的水，又带我去了他山上的小屋。他从一口深井里汲水给我， 井水甜丝丝的。他很少说话，但我感觉他是一个充满自信、意志坚强的人，他就像这块 不毛之地上涌出的神
25、秘泉水。他不住帐蓬，而是住在一座结实的石头房子里。看得出， 这是他一点一点在这个荒凉的高地砌起来的，屋顶很严实，风吹过屋顶的瓦片，发出仿 佛浪花冲到岸边拍打海岸的声音。房间里收拾得很整洁，餐具洗得千干净净，地板上没 有一点灰尘，猎枪刚上过油，炉子上还煮着一锅热汤。他的胡子刚刚刮过，衣服也一针 一线地仔细缝过，补丁针脚细密，几乎看不出来。我们一起喝了热汤，饭后，我递上烟 草袋，他说他不抽烟。他的那条大狗也像主人一样，安静，忠厚，不张扬。不一会儿， 他拿出一个小袋子，倒出一堆橡实，然后一颗一颗仔细地拣着。我好奇地问：“你在做 什么？ ”他回答：“我要选一百颗种子，明天种。”他极其认真地把饱满、无裂
26、缝、个 头大的橡树种子挑拣出来，十颗一堆地放好，全部弄好后，我们就去睡了。第二天清早，我请求他让我在这里再住一个晚上，其实再待一天并非必要，只是 受了好奇心的驱使，想要了解他更多一点儿，他痛快地答应了。我感觉没有什么事能够 扰乱他的生活，他要赶着羊儿去吃草了。出发前，他把昨夜精挑细选的橡实，连同袋子， 浸到一桶水中，背着那桶水离开屋子。他带了一根铁棒，大概像拇指那么粗，一米半长。我们沿着山路，又向上爬了大约两百米。他停了下来，拿起铁棒向下戳一个坑，轻轻放 入一颗橡实，再仔细覆盖上泥土。就这样一颗一颗耐心地种下檬实。我好奇地问：“这 个山坡是你的吗” “不是。” “那么这是谁的土地呢” “不晓得
27、，可能是公有地吧！” 他一心一意把一百颗橡实都种了下去。吃过午饭，他又开始选橡子。趁这个机会我刨根 问底，才从他嘴里知道了一些事。三年来，他一直这样一个人种着树，已经种下了十万 颗橡实。这其中只有两万颗发了芽，长成树苗；而在这两万棵树苗之中，又只有一半能 逃过干旱的气候和野鼠的啃食，存活下来。他今年五十五岁，名叫艾尔则阿布非耶， 以前在平地有一个自己的农庄，不幸的是他先失去儿子，接着妻子也去世了，他决定搬 到高地。“为什么要辛辛苦苦地种树呢？ 我问。他说，这块高原因为没有树，就显得 没有生机。反正他没重要的事情做，那就种树吧，好给大地上带来些生气。第三天，我 和牧羊人道了别。第二年，爆发了第一
28、次世界大战。五年的军旅生涯使我差不多忘记了 “种树的牧 羊人”。大战结束后，我再度踏上那条通往高原的道路。这一带乍看景象大致如昔，只是 在没有人烟的村庄尽头，看到了一片薄薄的雾气，像地空一样，铺在高原上。我不由得 想起他。我想，那一万颗橡树应该已经长成一大片树林了吧！在五年的战乱里，一个五 十多岁的老人怎么生活？事实上艾尔泽布非不但活着，身体甚至比以前更健朗了。现 在他不再放羊，因为羊群会啃掉他种的树苗。战争没有干扰他的生活，他一直在心无旁 鸯地种树。种橡树，种山毛棒，还种白桦树。1910年种的橡树现在已经十岁，长得比 我都高，看起来壮观极了。我实在说不出话，而他也还是沉默寡言。我们就这样静铮
29、地 在他种的森林中转悠了一整天。这片树林分为三大块，最大的一块全长十一公里，最宽 的地方有三公里。这是从这个男人的双手及心灵中创造出来的，没有任何外界技术的支 援。我明白了，人类除了毁灭，还可以象上帝一样创造。牧羊人坚持做着自己想做的事。这片一眼望不到边的山毛棒就是证明，它们长得 足足有我的肩膀这么高了。那大片的橡树也非常茂盛，不用再担心被动物吃掉。他指着 一片白桦林说，这是五年前种的。他把桦树苗全种到他认为地表湿酒的山谷，结果证实 他是正确的，这些怦树棵棵挺拔，像笔直站立的少年一样，蔚然成林。当我们回头往村 庄走时，途中一条原本干涸已久的河床，现在居然水流淙淙。这是种树的连锁效应，是 我见过
30、的最了不起的奇迹。从1920年开始，我几乎每年都去看望这位种树的老人。我从没见过他有任何怀 疑或动摇，只是在执着不懈地种树，只有天知道这有多难!1945年的6月，我最后一次见到种树的老人，那年他已八十七岁了。当我坐车 进入高地踏上这条通往荒原的路时，我简直不敢相信自己的眼暗。树林留住了雨水和雪 水，干涸已久的泉水又冒了出来，河水汩汩地流入池塘，池蟾边还种了菩提树。原先的 废墟上已修复成崭新的房舍，周围的菜圃与花园，井然混栽着各式各样的白菜、玫瑰、 韭葱、金鱼草和秋牡丹。这里重新充满了生机，变得富饶了。现在这里的人们生活得幸 福、舒适。一路上，我见到许多健康的男男女女，孩子们的笑声又开始在乡村聚
31、会上飘 荡。整个高地焕然一新，散发出健康富裕的光芒。这一切都得归功于艾尔则阿-布非耶。每当我想到这位种树的老人，靠一个人的体力与毅力，把这片荒漠变成了绿洲， 不禁叹服人的力量是多么伟大啊！可是想到要做成一件事，需要怎样的毅力，怎样的无 私，就从心底里对这位普通的牧羊人油然升起无限的敬佩。他做到了只有上帝才能做到 的事。30 .第一段在文中起什么作用？31 .文中第三段中的划线句子有怎样的表达效果？32 .用简洁的语言概括本文的主要内容。33 .本文的最后一段在文中起什么作用？【答案】30.概括了牧羊人“慷慨无私，不图回报”的特点，说他是“难得的好人”，总领 全文。激发读者阅读的兴趣，设置悬念，
32、引出下文，为下文牧羊人种树做铺垫。31.运 用比喻的修辞手法，生动形象的表现了“我”在处境非常困难时遇到牧羊人的欣喜之情, 为下文给这个荒凉的土地带来灌溉滋润和美丽富饶埋下伏笔。32.本文讲述了一个孤 独的牧羊人，凭一己之力和几十年的坚持，种植了大片树木，把荒漠变成绿洲的故 事。33.内容上：高度赞扬了这位老人几十年的坚毅无私的精神。结构上：总结全文， 首尾呼应。【解析】30.本题考查句段作用。根据首段“他慷慨无私，不图回报，还给这世界留卜.了许多”，联系第段“牧羊人坚持 做着自己想做的事。这片一眼望不到边的山毛棒就是证明”，第段“每当我想到这位种 树的老人，靠一个人的体力与毅力，把这片荒漠变
33、成了绿洲等语句可知，牧羊人坚持 种树将荒漠变成绿洲，体现了牧羊人“慷慨无私，不图回报”的特点，首段中“那就可以 肯定地说，这是一个难得的好人”表达了对主人公的赞美；首段点明主人公的特点，表现作者对其的赞美，揭示主旨，总领全文，引发读者好奇这 个人做了什么事情，设置悬念，激发读者阅读兴趣：联系第段“就在我爬上一个山坡时，忽然看见远处山谷似乎有人影，开始还以为是棵 枯树，但我还是走了过去。原来是一个牧羊人，他周围的一群绵羊，懒懒的卧在滚烫的 山地上”等语句可知，为引出下文的牧羊人做了铺垫。31 .本题考查语句赏析。根据第段画线句“他就像这块不毛之地上涌出的神秘泉水可知，此句将“他（牧羊人）” 比作
34、不毛之地上涌出的泉水，泉水对于不毛之地来说是滋养的源泉，是生命的源泉；联 系第段“我的水在两天前就喝光了，所以急需找到饮用水。我原本以为村子里应该有 水井，找到时才发现，它早已干涸。继续向前走了五个小时，到处是干旱的土地和杂草， 心想：要找到水，恐怕是没指望了“，第段“牧羊人让我喝了他水壶里的水，乂带我去 了他山上的小屋。他从一口深井里汲水给我，井水甜丝丝的“可知，“我”在处境非常困 难，急需水的时候遇到了牧羊人，表现J“我”内心的欣喜；联系第段“那大片的橡树 也非常茂盛途中条原本干涸已久的河床，现在居然水流淙淙。这是种树的连锁效 应，是我见过的最了不起的奇迹”可知，为后文他给这个荒凉的土地带
35、来灌溉滋润和美 丽富饶埋下伏笔。32 .本题考杳文章内容的理解与概括。本文围绕一位在荒漠中种植树木的牧羊人展开叙述，根据第段“那是在1913年，我的 一次旅行。长途跋涉走进法国普洛旺斯高原，来到阿尔卑斯山地，这里海拔一千二三百 米，放眼望去，到处是荒地。光秃秃的山上，一棵树也没有”，第段“三年来，他一直 这样一个人种着树，己经种下了十万颗橡实”，第段“战争没有干扰他的生活，他一直 在心无旁鹫地种树。种橡树，种山毛样，还种白桦树。1910年种的橡树现在已经十岁， 长得比我都高，看起来壮观极了”，第段“从1920年开始，我几乎每年都去看望这位 种树的老人。我从没见过他有任何怀疑或动摇，只是在执着不
36、懈地种树”，第段“1945 年的6月，我最后一次见到种树的老人，那年他已八十七岁了”，第段“每当我想到这 位种树的老人，靠一个人的体力与毅力，把这片荒漠变成了绿洲，不禁叹服人的力量是 多么伟大啊可概括为：一个孤独的牧羊人凭一己之力和几十年的坚持，种植了大片树 木，把荒漠变成绿洲。33 .本题考查句段作用。结构上：第段位于结尾，收束全文；结尾段中“可是想到要做成一件事，需要怎样的 毅力，怎样的无私，就从心底里对这位普通的牧羊人油然升起无限的敬佩”照应首段“想 真正了解一个人，要长期观察他所做的事。如果他慷慨无私，不图回报，还给这世界留 下了许多，那就可以肯定地说，这是一个难得的好人”，首尾呼应；
37、内容上：结尾段“每当我想到这位种树的老人，靠个人的体力与毅力，把这片荒漠变 成了绿洲，不禁叹服人的力量是多么伟大啊”，高度概括了牧羊人的事迹；“可是想到要 做成一件事，需要怎样的毅力，怎样的无私，就从心底里对这位普通的牧羊人油然升起 对同志对人民的极端的热忱”点明白求恩同志亳不利己专门利人的精神，主要表现在“对 工作和”对同志对人民两个方面，然后将“白求恩同志对工作的极端的负责任，对同志 对人民的极端的热忱”与“不少的人对工作不负责任，对同志对人民不是满腔热忱”进行 对比，意在赞扬并号召人们学习白求恩同志亳不利己专利人的精神：2 .本题考查分析文本内容。A.有误，句不仅阐述了不少的人对工作不负
38、责任，还阐述了对同志对人民不是满 腔热忱。概括不全面；.本题考查对对比写法的理解。对比写法，是文学创作中常用的一种表现手法，是把 对立的意思或事物、或把事物的两个方面放在一起作比较，让读者在比较中分清好坏、 辨别是非。此段运用对比写法，将“白求恩同志对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热 忱”与“不少的人对工作不负责任，对同志对人民不是满腔热忱”进行对比，突出强调了 我们要学习白求恩同志毫不利己专门利人的精神的论点，增强了文章说服力，加强文章 的艺术效果和感染力。阅读下文，完成各题冬天的早晨，门口蜷伏着一只很可怜的小猫。毛色是花白，但并不好看，又很瘦。 它伏着不去。我们如不取来留养，至少
39、也要为冬寒与饥饿所杀。张妈把它拾了进来，每 天给它饭吃。但大家都不大喜欢它，它不活泼，也不像别的小猫之喜欢顽游，好像是具 着天生的忧郁性似的，连三妹那样爱猫的，对于它也不加注意。如此的，过了几个月， 它在我家仍是一只若有若无的动物。它渐渐的肥胖了，但仍不活泼。大家在廊前晒太阳 闲谈着时，它也常来蜷伏在母亲或三妹的足下。三妹有时也逗着它玩，但没有对于前几 只小猫那样感兴趣。有一天，它因夜里冷，钻到火炉底下去，毛被烧脱好几块，更觉得 难看了。春天来了，它成了一只壮猫了，却仍不改它的忧郁性，也不去捉鼠，终日懒惰的 伏着，吃得胖胖的。这时，妻买了一对黄色的荚营鸟来，挂在廊前，叫得很好听。妻常常叮嘱着张
40、妈 换水，加鸟粮，洗刷笼子。那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌 上，对鸟笼凝望着。妻道：“张妈，留心猫，它会吃鸟呢。”张妈便跑来把猫捉了去。隔一会，它又跳上案子对鸟笼凝望着了。一天，我下楼时，听见张妈在叫道：“鸟死了一只，一条腿被咬去了，笼扳上都 是血。是什么东西把它咬死的？” 无限的敬佩”，体现牧羊人坚持不懈、无私奉献、慷慨无私的精神，表达对其的赞美, 揭示主旨。我匆匆跑下去看，果然一只鸟是死了，羽毛松散着，好像它曾与它的敌人挣扎了 许久。我很愤怒，叫道：”一定是猫，一定是猫！ ”于是立刻便去找它。妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟，很难过，便道：“不是这猫咬死的还有 谁？
41、它常常对鸟笼望着，我早就叫张妈要小心了。张妈！你为什么不小心？ ！ ”张妈默默无言，不能有什么话来辩护。于是猫的罪状证实了。大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿ch&igjie。找了半 天,却没找到。真是“畏罪潜逃了，我以为。三妹在楼上叫道：“猫在这里了。”它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。我想，它一定 是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了 一下。它很悲楚地叫了一声“咪呜”，便逃到屋瓦上了。我心里还愤愤的，以为cheng jie得还没有快意。隔了几天，李妈在楼下叫道：“猫，猫！又来吃鸟了！ “同时我看见一只黑猫飞快 地逃过露台，嘴里衔
42、着一只黄鸟。我开始觉得我是错了！我心里十分地难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语， 冤枉了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的 虐待，都是针，刺我良心的针！我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样地对它表白我的误解呢？两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上，我对于它的亡失，比以前的两只 猫的亡失，更难过得多。我永无改正我的过失的机会了！自此，我家永不养猫。3 .根据拼音书写正确汉字：chCng jie.根据段内容，这只猫不被大家喜欢，”在我家仍是一只若有若无的动物”的原因 是() (2) (3) 4 .从选文中找出具体体现“我”“妄下断
43、语”的两个句子。(1) ； (2) .第殳画线句子的作用是,5 .对选文表达的主题思想概括最准确的一项是()A.表现了“我”莽撞急躁的性格特征。B.表现了弱者悲惨的生活和对自己命运的抗争。C.表达了希望社会都能保护、关爱小动物的美好愿望。D.表达了知识分了的自省意识和悲天悯人的宽厚情怀。【答案】4.惩戒5.论来历，这只流浪猫我们是迫于无奈才收养它 论外形，它毛色花白不好看，毛被烧脱后就更难看了 论性情，它不活泼、忧郁、懒惰。6. 我 很愤怒，叫道：“一定是猫，一定是猫！我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿 了。 7.运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了“我”知道真相，猫因“我”的臆断而 枉死时，
44、深深的悔恨和自责8. D【解析】4.本题考查根据拼音写汉字。惩戒：拼音为chengjie,用处罚来警戒。5 .本题考查对文章内容的理解与概括。由第段“冬天的早晨，门口蜷伏着一只很可怜的小猫”“它伏着不去。我们如不取来留 养，至少也要为冬寒与饥饿所杀”可知，论来历，这只流浪猫我们是迫于无奈才收养它。 由第段“毛色是花白，但并不好看，乂很瘦有一天，它因夜里冷，钻到火炉底下去， 毛被烧脱好几块，更觉得难看可知，论外形，它毛色花白不好看，毛被烧脱后就更 难看了。由第段“它不活泼，也不像别的小猫之喜欢顽游，好像是具着天生的忧郁性似的和第 段“它成了一只壮猫了，却仍不改它的忧郁性，也不去捉鼠，终口懒惰的伏
45、着，吃得 胖胖的“可知，论性情，它不活泼、忧郁、懒惰。6 .本题考查对文章内容的理解与分析。“我”“妄下断语”是指“我”在没有调查前，胡乱、随意的作出判断。由第段“我很愤怒, 叫道：一定是猫，一定是猫！于是立刻便去找它”和第殳“我想，它一定是在吃着这 可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的-根木棒，追过去打了一下即可 得出答案。7 .本题考查句子作用分析。根据画线句子“我的虐待，都是针，刺我的良心的针”可知，此句将“我的虐待”比作“针”， 运用了比喻的修辞手法；联系殳“我看见一只黑猫飞快地逃过露台，嘴里衔着一只黄 鸟。我开始觉得我是错了“，第晚“我心里十分难过，真的，我的良心受伤了，我
46、没有 判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避”， 第殳“两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上可知，“我”家的猫最终因“我”的主 观臆断而死，表现了“我”无比内疚、后悔的痛苦心情。8 .本题考杳对选文表达的主题思想概括。郑振铎在猫中写到了三只猫，第一只猫与第二只猫都是受人欢迎的，它给人带来了 欢乐，是人的宠物，是可观赏可玩弄的物品；第三只猫由于天性的忧郁和懒惰被人厌弃 乃至诬陷蒙冤而死。从作者的角度看，由于他的主观臆断而导致了第三只猫的悲剧，他 深感自责愧疚，这是个知识分子的自省意识：从猫的角度看，第三只猫的悲剧表现了 在不合理的社会中，弱小者总是饱尝生活的不
47、幸，表达了作者同情、怜爱弱小者的宽厚 情怀。阅读下面的文字，完成下面小题秋天的怀念双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面 前的玻璃砸碎：听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。 母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又 悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她 总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪以后，她侍弄的那些花都死了。“不，我 不去！ 我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！ ”母亲扑过来抓住 我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好
48、儿活”可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼 得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“喇喇啦啦”地飘落。母亲进来了，挡 在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？ ” “你要是愿意，就明天？ ”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好 吧，就明天。”我说。地高兴得一会坐下，一会站起：“那就赶紧准备准备。” “哎呀， 烦不烦？几步路，有什么好准备的！ ”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看 完菊花，咱们就去仿膳，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北 海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个”她忽然不说了。对于“跑” 和“踩” 一类的字眼，地比我还敏感。她又悄悄地出