《小学语文人教五年级上册（统编2023年更新）第六单元-慈母情深 市赛一等奖.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学语文人教五年级上册（统编2023年更新）第六单元-慈母情深 市赛一等奖.docx（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、小学统编版五年级语文慈母情深第二课时教学设计四川省自贡市沿滩区富全学校邓杨瑾教学依据1 .课标分析：慈母情深是部编版五年级上册第18课。课文讲述了 “我”的母亲在家境极端贫困的情况下，毫不犹豫地给“我”买青年近卫军的 事，体现了母亲对子女无私的爱，也表达了 “我”对母亲的爱和感激。教学的重点在于找到印象深刻的场景、细节细细品味，感受蕴含在字里行间的母爱和“我”情 感的变化。教学难点则是体会文中反复出现的词语的表达效果，并能运用到写作当中。2 .学情分析：五年级的学生已经初步具备了联系上下文或结合生活实际理解含义深刻的句子的能力。但本文 那些浓烈的情感都在一些语言、动作等细节里体现，所以设计了让
2、学生进行表演的形式，让学生更 加能注意细节的表现，去揣摩人物，去感受人物之间的深情。学科语文领域与课题慈母情深课型新授学习目标通过小组讨论、朗读等方式，走进场景，抓住细节描写，深刻感受母亲 的形象，体会作者对母亲的情感。学习过程环节及时 间分配活动内容活动规则活动依据及设计意图课前2分钟聊天激趣聊聊一元钱能在生活中干什么？使学生减压、放松，以最佳状 态投入课堂学习出示学习 目标1分钟明确本课 学习内容 及目标以学生代表朗读的形式让全班学生了解本 节课的学习内容及目标。活动依据：友善用脑教学步骤一一亮标设计意图：使学生明确本课的学习任务， 提高学习的目的性。活动一25分钟聚焦细节，体 会“慈母情
3、 深”活动内容：1 .小组选择任意一个场景，找出对人物细 节描写的词句，感受这是一位怎样的母 亲？2 .尤其注意句子中反复出现的部分，说说 这样写有什么好处？请在相关词句旁做批 注。3 .有感情地读一读这些句子。活动依据：友善用脑团队学习（分工、合作、展示、评价）友善用脑教学策略一一表演、音乐设计意图：学生通过选择一处最有触 动的场景进行表演，能在尊规则：1 .找出细节描写，说出这是一位怎样的母 亲。(+2)2 .说出句子中重复出现的部分在表达效果 上的好处。(+2)3 .有感情地朗读。(+1)4其他小组进行补充、质疑,(+2)预设：场景L初到厂房场景2：寻找母亲场景3：向母亲要钱场景4：母亲
4、塞钱给“我”重学生阅读体验的基础上 充分调动他们的学习积极 性。细化为具体的环节，是 为了指导学生立足课文、立 足语言学习进行活动，最终 实现理解课文的目的。活动二 12分钟角色思辨小组讨论，你们拿到钱后，会买青 年近卫军吗？请说明原因。评价规则：1 .表明观点，理由充分。(+2)2 .语言表达清晰，有逻辑。 (+1)预设：说出、悔恨、懂事、幸福等活动依据：友善用脑团队学 习(分工、合作、展示、评 价)友善用脑教学策略一一音 乐设计意图：通过假设自己的作者，思 辨、辩论拿到钱后是否也会 去买书的过程，走进作者内 心，体会作者对母亲的深 情。冥想学生通过冥想，谈收获设计意图：友善用脑教学策略一一冥 想通过冥想整理整堂课的收 获。起到总结的作用。板书设计18.慈母情深初到厂房无私母爱寻找母亲向母亲要钱(反复 )母亲塞钱给“我”感恩、责任