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1、县级立项课题农村小学“感恩表达”的实践的研究优质课教案姓名曾敏学科语文篇2。23.黑慈母情深教案设计:慈母情深教案教学目标：1 .理解失魂落魄、震耳欲聋等词语。2 .通过品读对母亲外貌、动作、语言描写的重点句、段，体会母亲的慈 祥与善良，以及母爱的伟大感人。3 .感受我对母亲的感激、热爱与崇敬之情。教学重难点：就的主要情节和细节，引导注意从人物和环境的描写，集中探究课文是 怎样表现“慈和深的。教学准备：多媒体教学过程：一、导入新课1 .同学们，上课前老师要给大家分享韩红的一首歌曲天亮了，在歌曲 的背后还有一个感人的故事。2 .爱给人的力量是无穷的。同样的母爱更是伟大的，也是值得赞美的。 梁晓声
2、是怎样赞美自己母亲的？就让我们走进课文一一慈母情深去细细的感 受一下吧。板书：引读课题二、初读课文，感知文意.自由朗读课文，读准字音，读通课文。1 .这篇文章的主要内容是什么？在读的过程中想一想，课文主要写了一件什么事情？（这篇课文讲述的是贫穷、辛劳的母亲不顾同事的劝阻，毫不犹豫地给 钱让我买青年近卫军的事。）三、精读课文。了解“我的家境的贫困（1-4自然段）L同学们，我们知道事情的起因只是因为一本价值一元五角的书。对你 而言，买这样一本书容易吗？可对于当时的梁晓声，买书容易吗？板书：不容易2 .请你读读课文的14自然段，从哪些语句中看出买这么一本书不是容 易的事情？3 .理解“失魂落魄（1
3、）失魂落魄什么意思？（形容惊慌忧虑、心神不定、行动失常的样子。） （2 ）从“失魂落魄这个词语你读出了什么？（作者很想要书，但苦于家境贫 寒，得之很难。）1 .面对这样的家庭情况，“我的愿望有没有实现呢？照理说，梁晓声拿到 钱，可以去买书了，心情应该是一一高兴，开心。可是文中的“我拿到钱，却 是什么反应？（鼻子一酸）鼻子一酸是什么感觉？2 .为什么鼻子一酸呢？就让我们走进课文的场景，去感受课文中的慈母 情深。（回顾，梳理课文场景）.交流初到厂房 A.七八十台缝纫机发出的噪音震耳欲聋。(1 )读一读，你体会到了什么？(环境很差)(2 ) 震耳欲聋，什么意思？欲什么意思？(耳朵快要被震聋了。)(3
4、 )假如这样的噪音向你扑面而来是什么感觉？(很难以忍受)(4 )可是母亲却在这样的环境中工作，一起读。从我去到离开，这噪声停止过吗？读.昨天的母亲在怎样的环境中工作？前天的？明天？后天？作为儿子看到这情景你会有怎样的滋味？(很心疼、很难过)如果不是亲眼看到自己的母亲在这样的一个令人烦躁的环境下日复一 日，年复一年地工作，我怎能体会到母亲工作得如此的艰辛，我怎能不一一 鼻子一酸。你还找到哪些？(寻找母亲的场景)B.我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着， 头和缝纫机挨得很近。周围几只灯泡烤着我的脸。(1)从这两句话中你读懂了什么？(抓“极其瘦弱、弯曲、烤)(母亲的工 作环
5、境很不好，母亲很辛苦)(2 )母亲的背已经是极其得瘦弱了，当我看在眼里时，是什么感受？(心 像被万根钢针扎了一样)(3 )这样，我又怎能鼻子不酸了。C.背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对 眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲(1 )此刻，看到母亲你是什么感觉？(吃惊、心酸)(2 )母亲吃惊地望着我，我又何尝不是吃惊地望着母亲啊！母亲的眼 神是如此的疲惫，由于长时间的工作，眼睛也失去了平日里的神采！母亲为了支撑一家人的生活日以继夜的工作，眼睛变得暗淡无光，怎能不让我心疼 呢！仔细观察这些句子，作者在表达上有什么特别之处？(反复强调我的吃 惊，母亲的疲惫、劳累深深震撼
6、了我的心灵，他从心底发出呼唤，所以我 的母亲连续出现)请你带上这样的感觉，再读这个句子。(3 )听老师范读，指名读。(4 )如果我今天不到母亲工作的地方，也许永远也不会知道母亲是这样 辛苦地赚钱养家，读出母亲的辛苦；如果我不近距离观察母亲，我又怎 会懂得母亲的疲惫，读出疲惫。这般辛苦的母亲不禁让我鼻子一酸。让 我们再来读读这个句子。如果说这句话是慢镜头的话，那你能找到一组快镜头吗？D.母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了,立刻又陷入了忙碌(1 )读完这句话，带给你最深的感觉是什么？(忙碌)(2 )哪个词语给了你这样的感觉？(立刻又)你能给“立刻找个近义词吗？(马
7、上、立即等)(3 )既然立刻有这么多的近义词，那完全可以把立刻换掉几个，让整个 句子变得更丰富一些，更有变化一些，是吧？你把这些近义词放进去，读读，和我们课文上的句子比比，有什么不同？(用个立刻，母亲工作的节奏很强，很忙碌，一刻也不能停顿。)指名读(4 )母亲你是如此的憔悴，你就不能停一停吗？母亲你是如此得瘦弱，你就 不能歇一歇吗？母亲你是如此得疲惫不堪，你就不能喘口气吗？(不能，我 还得养家糊口，还要供你们上学，还要)然而，当儿子要钱买书时，母亲是怎么说的，怎么做的？E.母亲却已将钱塞在我手心里了，大声对那个女人说我挺高兴他爱看书（1 ）母亲竟然是这样说的，是这样做的。我们一起读。2 ）你的
8、目光定格在哪个词呢？把塞字出来，读读这个句子，体会母亲是怎样塞的？（毫不犹豫、使劲、坚定）（3 ）你说这是怎样的一塞？放进去，读一读。是的，不要小看这几个词语，这几个词语说明母亲在塞钱的那一刻，她 想过吗？（没有）是啊，这是迅速地塞，这是使劲地塞，这是毫不犹豫地塞， 我们再来读读这个句子。母亲塞到我手里的哪里是钱啊？是什么？（母爱）是的，是爱，是普通的爱，是无私的爱，是伟大的爱，是纯真的爱，这一切都汇成了 I个字一一慈母情深。五、拓展延伸母亲给予了我们生命，一路呵护我们长大，无论何时她们都是我们坚强的 后盾。她们的爱已经渗透到了我们生活点点滴滴中，你想对你的母亲说些什 么呢？请你写在卡片上吧！