《2021-2022学年湖南省邵阳市七年级（下）期末语文试卷（附答案详解）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021-2022学年湖南省邵阳市七年级（下）期末语文试卷（附答案详解）.docx（19页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、202L2022学年湖南省邵阳市七年级(下)期末语文试卷1. 2022年是中国共产主义青年团建团100周年。我校七年级即将开展“擦亮青春底色，心系 家国天下”系列主题活动，请你完成下列任务。下面是一位同学撰写的活动序言。请你阅读 这段文字，完成小题。仰望历史的天空，家国情怀熠熠生辉；跨越时间的长河，家国情怀绵绵不断。从硝烟弥漫、 艰苦卓绝的革命战争年代，到一穷二白、隼路蓝缕的建设岁月，再到波澜壮阔、惊涛拍岸的 改革时代，亿万人民振奋精神，接续奋斗，将个体价值的实现与国家民族的命运(衔接/联结) 在一起，投身于实现民族复兴的历史洪流，为家国情怀写下最生动的注脚。家国情怀，映照 着奋斗者的赤子之心
2、一一无论经受何种考验，都能永葆初心【甲】彰显着奋斗者的顽强意志 无论遇到何等艰难，都能坚忍不拔；体现着奋斗者的奉献精神一一无论作出何种牺牲， 都能无怨无悔。浓郁的家国情怀，背后是深厚的家国责任【乙】强烈的家国担当。穿越世纪 风云，踏上百年征程。新时代的青年，青春正当时，奋斗正当时，更应障厉奋发、笃行不怠， 在新时代新征程中留下青春奋斗的鲜明印记。(1)序言中加点字的读音和括号内应使用的词语-，全都正确的一项是A.zhuo 衔接B.zhuo 联结C.zhuo 联结D.zhuo 衔接【乙】、【乙】，【乙】、【乙】，(2)【甲】【乙】两处的标点使用正确的一项是 A.【甲】；B.【甲】；C.【甲】。D
3、.【甲】。答案和解析1 【答案】【小题案C【小题2】A【小题3切实履行自身所学，不倦怠，不断地提升自身的素养和能力。【解析】答案：(1) C(2) A(3)切实履行自身所学，不倦怠，不断地提升自身的素养和能力。(1)本题考查字音、字形的掌握。根据积累可知，“卓绝”的“卓”应读作“zhu6”。“衔接” 的意思是互相连接。“联结”意思是把两个以上事物结合在一起。结合“个体价值的实现与国家 民族的命运”这两个事物可知选择“联结”。故选：C(2)本题考查标点符号的理解。联系上下文，可知“映照着奋斗者的赤子之心一一无论经受何种 考验，都能永葆初心”与“彰显着奋斗者的顽强意志一一无论遇到何等艰难，都能坚忍
4、不拔”“体 现着奋斗者的奉献精神一一无论作出何种牺牲，都能无怨无悔”构成并列关系复句，所以【甲】 处用分号。“深厚的家国责任”与“强烈的家国担当”是两个并列的短语，共同构成“背后”的 宾语，所以【乙】处用顿号。故选：Ao(3)本题考查词语的含义。“笃行不怠”，“笃”有忠贞不渝，踏踏实实，一心一意，坚持不懈 之意。只有有明确的目标、坚定的意志的人，才能真正做到“笃行”。“怠”是懈怠、懒惰的意 思。“笃行不怠”意思是切实履行自身所学，不倦怠，不断地提升自身的素养和能力。汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又存在着很 多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，
5、平时的学习中对字音与字形的辨析要到位，努 力做到不误读，不误解，不误写。2 .【答案】D【解析】ABC.正确；D.有误，空前绝后：从前没有过，今后也不会再有。夸张性地形容独一无二。该成语和句意不符, 说法太绝对。故选：Do本题考查成语及修辞手法。解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述，从词性、 词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有以下几种: 望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。解答此类题目，需耍我们正确理解词语的意思，辨清词语的感情色彩，还要结合语境分析其运用 是否恰当。3 .【答案】【小题1】孝顺父母要善待父母，特别为他们的
6、疾病担忧，做到在父母面前和颜悦色, 使双亲放心，感觉安定。【小题2】孩子们都知道要尊重父母，体谅父母，能落实到行动上的却比例很小【小题3】D【解析】答案：（1）示例：孝顺父母要善待父母，特别为他们的疾病担忧，做到在父母面前和颜悦色，使双亲放 心，感觉安定。（2）孩子们都知道要尊重父母，体谅父母 能落实到行动上的却比例很小。（3） D（1）本题考查阅读探究。做这类题目应该先通读全文和题目，再找到符合题干要求的内容，然后 加以概括答题。从第一则材料中我们得出“善待父母”；从第二则材料中我们得出“时刻想着父 母”；从第三则材料中我们得出“尊敬父母”；从第四则材料中我们得出“和颜悦色”；从第五 则材料
7、中我们得出“全身心投入”。据此分析可知“孝”的含义是：孝顺父母要特别为他们的疾 病担忧，做到在父母面前和颜悦色，使双亲放心，感觉安定。（2）本题考查图表信息提取。认真观察表格，分析比对其中有关数据可知，根据表格中统计，知 道尊重父母，体谅父母的占到95%,而具体到行动上，不顶撞父母的只占35%,能主动帮忙做家 务的占到38%,说明学生们在感情上知道应该怎么做，但具体到行动上就不那么自觉了。（3）本题考查书法知识。ABC.恰当。D.不恰当，楷书中规中矩，棱角分明。“潇泗飘逸”是行书。故选：Do综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，而且材料不 仅仅是课本中设置的
8、专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情 境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。4.【答案】凡尔纳，诺第留斯号，主人公尼摩船长不仅是献身科学的探索者，同时也是英勇顽强、反 对一切压迫和殖民主义的战士。在他的身上体现了作者对科学，社会正义和人类平等的不懈追求。【解析】本题考查作家作品、名著内容及名著人物形象分析。海底两万里是法国作家儒勒 凡尔纳创作的长篇小说，是“海洋三部曲”（另两部为格兰特船长的儿女和神秘岛）的 第二部，小说主要讲述了博物学家阿龙纳斯、其仆人康塞尔和鱼叉手尼德兰一起随鹦鹉螺号潜艇 船长尼摩周游海底的故事。尼
9、摩船长因为无法忍受统治者的黑暗统治而远离陆地，来到海洋，可 以看出尼摩船长反对专制和压迫、追寻自由平等，具有远大抱负。长期与世隔绝的生活使尼摩变 得冷漠、残酷、不近人情，他反对奴隶制，向往自由，却还要将他的暴力强加于人，他时不时把 阿龙纳斯一行囚禁起来，强迫他们睡觉，并且强制他们永远留在鹦鹉螺号上，但是尼摩又是一个 有博爱之心的勇士有着为人类献身的崇高精神。他请求阿龙纳斯教授为伤势严重的部下治疗，面 对水手的死尼摩甚至情绪激动地留下了眼泪，并且为他举行了庄严隆重的珊瑚王国的葬礼。看到 印度采珠人被鲨鱼袭击，他“奋不顾身地站了起来,拿着匕首直朝大鲨鱼冲去和鲨鱼进行肉搏”， 还慷慨地送给采珠人一袋
10、珍珠维持生计。虽然脱离了世俗社会的生活，尼摩仍然以慈爱之心关注 着被压泊国家的人民。为人类的痛苦而忧伤，对待所有受到奴役的种族和受奴役的人，他都是慈 悲为怀的。据此理解作答。答案：（1）凡尔纳；（2）诺第留斯号；（3）主人公尼摩船长不仅是献身科学的探索者，同时也是英勇 顽强、反对一切压迫和殖民主义的战士。在他的身上体现了作者对科学，社会正义和人类平等的 不懈追求。海底两万里是法国作家儒勒凡尔纳创作的长篇小说，是“凡尔纳三部曲”（另两部为格兰 特船长的儿女和神秘岛）的第二部。小说主要讲述了博物学家阿龙纳斯、其仆人康塞尔和 鱼叉手尼德兰一起随诺第留斯号潜艇船长尼摩周游海底的故事。阅读名著要注意积累
11、，要记住名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知 道一些细节、作品的主题，并且及时做笔记，做到积少成多，做题时才能得心应手。5【答案】【小题1烟笼寒水月笼沙【小题2】青草池塘处处蛙【小题3】万里赴戎机，关山度若飞【小题4】马上相逢无纸笔，凭君传语报平安【小题5】出淤泥而不染，濯清涟而不妖【解析】（1）烟笼寒水月笼沙（2）青草池塘处处蛙（3）万里赴戎机 关山度若飞（重点字：戎）（4）马上相逢无纸笔 凭君传语报平安（5）出淤泥而不见 濯清涟而不妖（重点字：濯）本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累， 根据提示语句写出相应的句子，尤其要注
12、意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。 为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供 借鉴。1 ,保持良好的心态，培养识记兴趣。2 .多种方式相结合，提高识记效果。3 .提倡使用名句，巩固识记成果。4 .留心特别词句，规避识记误区。6 【答案】【小题1】B【小题2】清溪，板桥，雨，喜爱【解析】（1）本题考查诗歌的理解与赏析。ACD.正确。B.有误，“妇姑相唤浴蚕去”写妇女冒雨浴蚕，表现农家之忙。“悠闲”二字表述错误。故选：Bo（2）本题考查诗歌意象的运用及其作用的分析。“雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。妇姑相唤 浴蚕去，闲看中庭桅子花”，诗中描
13、写了雨后的鸡鸣、农舍、修竹、清溪、村路、板桥、桅子花 等景物，来表达山村的静谧。前两句写景，处处扣住山村特点，显示出山村幽深淳朴的风貌。第 三句截取妇姑相唤冒雨浴蚕的画面，表现山民紧张的农事活动。末句渲染了农忙气氛。诗人从景 物写到人事，从人事写到环境气氛，运用新鲜活泼的语言，鲜明生动的意象，传出浓郁的乡土气 息，而字里行间又流露出诗人对田家生活的赞叹和喜爱之情。答案：（1） B（2）清溪、板桥、雨、喜爱译文：雨天晦明变化的天色引来几声鸡鸣声，溪流翠竹掩映着山村小路穿过斜板桥。年轻媳妇和婆婆互 相呼唤着去洗蚕种，农人忙碌让庭院中的桅子花无人欣赏。雨过山村是唐代诗人王建所写的一首七言绝句。前两句
14、通过对景物的描写来表达山村的静谧。 第三句写妇女冒雨浴蚕，表现农家之忙。第四句通过对花的“闲”来反衬当地人的忙。全诗描绘 了一幅清新秀丽的山村农忙图景。古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特 点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中景、 事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。7【答案】【小题1】C【小题2】D【小题3】诸葛庐（南阳诸葛庐）【小题4】子云亭（西蜀子云亭）【解析】（1）本题考查对虚词的辨析。A.不同，介词，用来/介词，用；B.不同，助词，宾语前置的标志，不译/助词，的；C.相同，都是动词，了解，
15、懂得；D.不同，形容词，好（品行高尚）/动词，擅长。故选：Co（2）本题考查句子的断句。解答此类问题，首先要明确句意，然后根据句意进行分析。句意为: 子夏喜爱同比自己贤明的人在一起，子贡喜欢谈论才质比不上自己的人。不了解孩子如何，看看 孩子的父亲就知道了；不了解本人，看看他周围的朋友就可以了。故断为：商好与贤己者处/赐好 说不若己者/不知其子/视其父/不知其人/视其友。故选：Do（3）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相 结合。中重点词语有：丝，指弦乐器，竹，指管乐器。这里指奏乐的声音；之，结构助词，用于主谓 之间，取消句子独立性；舌L,形容词的使动
16、用法，使乱，扰乱；案牍，（官府的）公文，文 书；劳，形容词的使动用法，使劳累；形，形体、身体。句意为：没有弦管奏乐的声音扰乱 耳朵，没有官府的公文使身体劳累。中重点词语有：是以，所以，因此；必，必须；慎，谨慎。句意为：所以说真正的君子必须谨 慎的选择自己处身的环境啊。（4）本题考查信息的筛选。根据题意，要从甲文中找出古代贤士的居所名称，即为甲段中的“陋 室”名称，有“南阳诸葛庐”和“西蜀子云亭”。本题考查阅读感悟的表达。属于开放性试题，结合文本内容以及题干中所给出的名言来表达自 己的看法即可。如：我认为对象的选择是需要慎之又慎的，所谓“近朱者赤，近墨者黑”，我们 要选择那些可以给予我们帮助的朋
17、友，在潜移默化中，达到人格的自我完善。答案：（1） C（2） D（3）没有弦管奏乐的声音扰乱耳朵，没有官府的公文使身体劳累。所以说真正的君子必须谨慎的选择自己处身的环境啊。（4）诸葛庐（南阳诸葛庐）、子云亭（西蜀子云亭）示例：交朋友应交有品位、有追求的人，与这样的人相处自己便能不断受到好的影响而不断提 高。就如商一定会在贤于自己的朋友的影响下成长一样。【甲】山不在于高，有了神仙就会有名气。水不在于深，有了龙就会有灵气。这是简陋的房 子，只是因为我品德高尚就感觉不到简陋了。苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘, 使室内染上青色。到这里谈笑的都是博学之人，来往的没有知识浅薄之人，可以弹奏不
18、加装饰的 琴，阅读佛经。没有弦管奏乐的声音扰乱耳朵，没有官府的公文使身体劳累。南阳有诸葛亮的草 庐，西蜀有扬子云的亭子。孔子说：有什么简陋的呢？【乙】孔子说：“我死之后，子夏会比以前更有进步，而子贡会比以前有所退步。”曾子问：为什么呢？ ”孔子说：子夏喜爱同比自己贤明的人在一起，子贡喜欢谈论才质比不上自己的人。 不了解孩子如何，看看孩子的父亲就知道了；不了解本人，看看他周围的朋友就可以了；不了解 君主，看他派遣的使者就可以了，不了解本地的情况，看本地的草木就可以了。”所以说：“常 和品行高尚的人在一起，就像沐浴在种植芝兰散满香的屋子里一样，时间长了便闻不到香味，但 本身已经充满香气了。和品行低
19、劣的人在一起，就像到了卖鲍鱼的地方，时间长了也闻不到臭了， 也是融入到环境里了。藏丹的地方时间长了会变红，藏漆的地方时间长了会变黑，所以说真正的 君子必须谨慎的选择自己处身的环境啊。”句子划分停顿：1 .主谓之间要停顿。2 .动宾(动补)之间要停顿。3 .发语词和句首关联词、语气词之后要停顿。4 .语句倒装处要停顿。5 .承前指示代词之后要停顿。6 .句中转折连词“而”前要停顿。7 .根据句中起舒缓语气作用的“之”确定朗读节奏。8 .【答案】【小题1】文字，形式，内容【小题2】【乙】【小题3】C【解析】(1)本题考查材料概括。结合材料一 “春联这种文学样式以工整、对偶、简洁、精巧的 文字描绘时
20、代背景，抒发美好愿望”，概括为：文字；结合材料二“春联在形式上有诸多限制”， 概括为：形式；结合材料三“春联的内容有许多讲究”，概括为：内容。(2)本题考查材料理解分析。【甲】有误，结合材料一 “每逢春节，无论城市还是农村，家家户户都要精选一副大红春联贴于 门上，为春节增加喜庆气氛”，可知选项不准确；【乙】正确；【丙】有误，结合材料三“春联的内容，不仅应符合作者自身的特点，更应体现出一种健康的审 美趣味和追求”，可知选项错误。故选：【乙】。(3)本题考查阅读拓展。根据材料“上下联字数要相等”“上下联词性耍相对”“上下联平仄耍 相调”，可知C项“白首”对“黑发”，都是名词；“不知”对“方悔”，都
21、是动词；“勤学” 对“读书”，都是动词；“早”对“迟”，都是形容词。故选：Co答案：(1)文字；形式；内容(2)【乙】(3) C材料一指出春联这种文学样式以工整、对偶、简洁、精巧的文字描绘时代背景，抒发美好愿望。 每逢春节，无论城市还是农村，家家户户都要精选一副大红春联贴于门上，为春节增加喜庆气氛。 材料二指出春联在形式上有诸多限制。材料三指出春联的内容有许多讲究。材料阅读题给出一组材料，考查学生的理解分析能力，以及发现问题、解决问题的能力，旨在培 养学生综合读写、独立思考和创新能力。解答此类题，要灵活地联系生活，联系社会实际，用简 洁、流畅的语句来表达自己的见解。9.【答案】【小题1无意中埋
22、下的桃核长成了桃树【小题2】埋下的果核成长的情形有好有坏(大多数栽下的果苗长得并不好)【小题3】要挑些往土里埋【小题4】C【小题5】【解析】(1)本题考查对文章内容的梳理概括。此题首先根据提示找到答案所在区域，再对内容 进行概括。题干中“而开始埋果核”对应第段“从此他就埋果核埋上了瘾”，因此第一空可由 第段和第段开头的内容概括为：无意中埋下的桃核长成了桃树。题干中“但他埋果核的癖好 一直没变”对应第段“他就是改不了埋果核的手痒之癖”，因此第二空可由第段“有棵 枣树后来成了大院里的一宝，年年结出青白长圆的大甜枣，秋天孩子们打下装在大盆里，挨家挨 户分，哪家也不嫌弃，都说那是祁公枣；但大多数他移栽
23、的果树苗不仅结不出果子，也活不 长久；他家阳台花盆里更长期有株埋下甜橘籽结出丑酸枳的小树，不用客人笑话，他自己也常对 着它咧嘴”概括为：埋下的果核成长的情形有好有坏。第三空可由第段“是他连那些明明知道 是不可能在这北方以如此简单的方式栽种的果树，绝对出不了苗的，比如荔枝、橄榄乃至人心果 的果核，他也还是要挑些往土里埋”得出答案：要挑些往土里埋。(2)本题考查对文章的理解能力。此题要在理解全文内容的基础上，注意提取相关的重点语句, 适当加工作答。第一问，由第段“告诉我她对老祁的理解：老祁埋果核，是因为他总觉得每个 果核都是一条命啊”可得出：老祁在意的是生命。第二问，由第段“但看着那果核变出的新生
24、 命，心里头透着痛快，从此他就埋果核埋上了瘾”可得出答案。(3)本题考查对语句的理解。此题要联系人物的遭遇理解语句。女会计遭遇断指的打击，老祁以“只要心里不缺，以后日子准甜”鼓励她不必纠结于身体的伤残，不要失去对生活的信心，积极 乐观地面对生活。工程院院士遭人诬陷，老祁以“黑煤烧红了才好看哩”比喻人和煤一样都要经 历磨难的锻炼。可据此回答。(4)本题考查对文章的理解分析能力。ABD.正确；C.有误，文章并无依据可证明“所有人”都对老祁埋果核的行为理解、赞赏、支持；故选：Co(5)本题考查揣摩人物心理的能力。此题要结合文章内容，体会人物的思想感情，以第一人称表 述出来。“我”听了女会计的解说后，
25、认识到老祁对生命的热爱和乐于助人的善良心地，非常感 动。可围绕“我”对老祁可贵品质的赞美、对自己原来的误解感到愧疚等内容作答。答案：(1)无意中埋下的桃核长成了桃树埋下的果核成长的情形有好有坏(大多数栽下的果苗长得并不好)要挑些往土里埋(2)老祁在意的是生命。他埋果核的乐趣在于看着果核变出的新生命，心里头就透着痛快。(3)示例一：选甲句。这句话是老祁对“李翠莲”的善意鼓励。当时“李翠莲”失去右手中指， 不想活了，老祁鼓励她说这点伤残不算什么，只要不失去生活的信心，积极乐观地面对生活，一 定会“柳暗花明”。老祁用朴实而真挚的话帮“李翠莲”度过人生困境。示例二：选乙句。这句话是老祁对同事的委婉鼓励
26、。同事当年被诬陷，遭排挤，老祁偏凑到这 个“倒霉”的人跟前，用类比的方式含蓄地鼓励他说人难免会经历磨难，而磨难也会锻炼人，让 人生更加精彩。老祁用简洁而富有哲理的话语鼓舞他度过了难关。(4) C(5)示例一：我为自己对老祁的嘲笑、误解而深感惭愧，也为在自己身边有这样一位善良、热心 的人而感到幸福、温暖。如果我们每个人都能像老祁这样尽自己的微薄之力去关心、帮助别人， 那大家的生活都会更加美好。我应该好好向老祁学习！示例二：老祁虽然只是一个锅炉工，但他一辈子真诚而平等地对待每一个“生命”，对果核如此， 对身边的人更是如此。原来他埋下不仅仅是一个个果核，更是一颗颗善良的种子啊。我不由得从 心里对老祁
27、生出敬意来。本文写“我”散步到老祁的小院，发现他在埋果核，由此回想他埋果核这一爱好的由来。“我” 疑虑这一奇怪爱好是一种心理疾患，经过一同在老祁家吃饭的女会计解说，“我”体会到这是老 祁对生命的在意，体观的是他乐于助人的善良心地，因而深受感动。作者的情感态度的体会：(1)联系作品主旨，把握情感态度。在把握作者的情感态度时，往往可以借助或联系主旨来理解。(2)结合关键语句，确定情感态度。作品中的关键性语句，常常出现在文首或文尾，或抒情，或 议论，或含有深刻含义。这些语句，往往表明或暗示作品的主旨，从而也显示出了作者的情感态 度。（3）根据人物语言，分析情感态度。在分析作者的情感态度时，切不可忽视
28、对文中人物语言 的体味，耍有结合语言看作者情感的意识，巧妙地将溶入其中的情感态度捕捉到。10 .【答案】你是我最感激的人我呱呱坠地那年，你二十五岁，风华正茂。妈妈说那时的你就像个毛头小子，经常将我环在 你的臂弯，然后伴着我咯咯的笑将我抛上了天。我还梳着碎碎的童花头那年，你二十九岁，不显衰老。那时候我们会鼻尖对着鼻尖，额头抵 着额头，然后让我把小手竖在头上当牛角。你像早晨暖暖的太阳，温暖着我的童年生活。我可以自己背着书包过马路那年，你三十二岁，健壮依然。你要离开故乡去厦门。你理理妈 妈在风中的乱发，又摸摸我的小脑袋。表情平添了严肃：“妞妞，在家一定要乖乖的，不能再胡 闹。”我盯着你看了许久，终于
29、勾住你的手指头，微微哽咽地说：“我们拉钩。”再后来，我就 将这段光影剪下来，泡在每一杯你爱喝的茶里，然后在阳光艳艳的时光里咽下去。我可以自己扎着乱乱的马尾学吉他的时候，你三十五岁，韶华不再。我一点一点地察觉到你 的嗓音里流出的沧桑。或许你只有在梦里才能穿梭回故乡，梦里没有那里的人情世故，没有你要 拼命为我们赚取的未来，有的只是单纯的阳光。我对着电话拨着吉他，将歌儿唱给你听：“帘外雨潺潺，春意又阑珊，罗衾不耐五更寒， 独自莫凭栏”爸爸，你是我的太阳，离我很远，又很近。为了我们家庭的幸福，你更多的是 在外品味孤独。我现在坐在考场上安安静静地想你的时候，你四十岁，终于归家，双鬓添了新愁。当老妈数 落
30、我的时候，你竟仍然会习惯性地将我护在你的身后。我将脚轻而浅地移回自己房屋，终于忍不 住将头抵在墙上泪流满面。老爸你是否知道，看着你矮矮的个头护在我的面前，我是何等地幸福？ 又是何等地心酸？十几年的光阴从我发丝中穿过，唯一不变的只是你这暖而热的阳光。老爸，你是我生活中的阳光，无论什么时候，你都会用你的爱在奔涌的人群中找到我。老爸，谢谢你，你是我今生最感激的人。【解析】这是一篇半命题作文。请以“你是我最 的人”为题，写一篇文章。从“贴心”“感 激”“牵挂” “欣赏”“尊敬，五个词语中选择一个，把题目补充完整后，再进行写作。比如我 们选择“感激”，文章应该写的是：“我”因为什么原因而对什么人，怎样心
31、怀感激的。那么在 文章中我们要做的就是想办法把发生在自己身上的这件事情写清楚，让事件自己说话，证明这个 人确实值得“我”感谢。切入点要化大为小，可以是父母的呵护、哺育；老师的指导、教诲；朋 友的关心、提醒等。注意限制词“一个”，不可是几个人。可以写一篇写入叙事的记叙文，必须 通过具体事例来表现主题。必须对典型事例作细致生动地描述。对于所选事例，抓住能够表现主 题的细节等作生动叙述，包括语言、动作、心理活动的描述都是必不可少的，而不要只是轻描淡 写、泛泛而谈。本文用充满深情的笔墨以时间为序抒写了老爸对“我”满腔的爱，表达“我”对老爸的感激之情。 文中以时间为顺序，思路清晰、层次分明。文末再次点题
32、，与题记相呼应，总结全文。11 .【答案】那件事，让我想起来就感动这个年过得可谓是极不平凡。临近春节，正当大家都开始忙活，张罗，准备热热闹闹过年时，新型冠状病毒引起的肺炎从武汉蔓延开来，并且迅速席 卷全国。大年三十有众多医护人员被紧急征召，奋斗在一线，与病毒抗争，他们每个人都是英雄， 如钟南山院土，李兰娟院士，还有令我敬佩的90后女孩儿朱庭萱等等。同样，在我身边也有许多 为了我们的生命安全而奋斗的英雄。我们村从大年初一就开始封村了，一直到现在，每天村里的干部都守在村口，保障全村人的 安全。这其中有一位60多岁的老人，他是我们村的一个老党员。除了每天蹲守在村口以外，还通 过大喇叭向村民们宣传防疫
33、知识，他说话不是很清楚，通过大喇叭喊话，隔得远点总听不明白， 大家平时喜欢用这个事和他开玩笑，他总是乐呵呵的。这次疫情中，他时刻都没闲着，带着村干 部在村里巡逻，到村口把守，防止外来人员进入。一旦疫情有什么新的情况，他总是通过大喇叭 用他那不太清楚的话语，向大家广播。正月十五那天，他通过大喇叭告诉人们，为了防止人们聚堆，降低感染风险，今年的十五就 不去上坟送灯了，去世的先辈们会理解的。但是仍有那么几个村民执意要去，他就带着几个村干 部在路口守着，劝村民回去，告诉他们疫情的严重性。晚.匕 我和姐姐去奶奶家，刚刚出门就在 门口看见他在去上坟的路口把守，在路灯下，他独自一人在那踱来踱去，微驼的背影在
34、路灯下显 得格外心酸，令人心疼。“姐，大爷爷还在那站岗呢，这次疫情真的太严重了，什么时候能过去 啊。过后我听爸爸说大爷爷那天晚上一直到九点多才回去。接下来几天，他又和其他领导干部一起给村里消毒，给村民发放爱心口罩。他是所有村干部 中年龄最大的，但无论什么事他从来不肯落后，一心一意为村民服务，前几天村里组织捐款，他 带头捐了 200元，还为村干部执勤点捐了半吨煤。从大年初一开始到现在一个多月，他每天都到 执勤点执勤，风雨不误。想起大爷爷在抗疫中的事，我就无比感动。我敬佩他，我敬佩所有为抗击疫情而奋斗在一线的人，谢谢你们的负重前行，无私奉献，换 来我们的岁月静好。待春暖花开，愿你们平安归来，我定向
35、你们致敬。多希望日后能山河无恙， 人间皆安。【解析】这道半命题作文“那件事，让我想起来就，富有生活气息，不设审题障碍。 横线上可填入表示情感态度的词语，诸如：“高兴”“开心”“快乐” “愤怒”“苦恼”等；也 可填入表示心理状态的词语，诸如：“感动”“自豪” “后悔”“失落”“失望” “纠结”“尴 尬”“后悔”填入的词语就是要着力表现的题眼，所以，要运用多种手法，表达自己的情感 态度和心理状态。“真”意思是“确实”“实在”，表示程度之深，行文过程中要想方设法突出 横线上填写的词语。“我”，表明要用第一人称“我”行文，写自己亲身经历的事情；“那”是（3）根据古代汉语词典中的资料，你认为序言中“笃行
36、不怠” 一词的含义应该是 特/笆、面厚深厚。左传成公 马。南）十三年：“勤礼莫如致敬,尽力 英如敦汉书班彪传：“论议浅而 不一淳厚,城信。荀子子道上顺 下,人之中行也J吕氏春秋务本苟 事亲未孝,交友未,是所未得，恶能善之 矣？”后汉书王丹传）：“行之卜馀年,其化 大洽，风俗以J重视，专注。后汉书 祭遵传显章国家古之制,为后嗣法 苏轼潮州韩文公庙碑潮之土皆于文 行,延及齐民坚定。老子十六原： “致虚极,守静史记楚世家亡十 九年，守志弥取,病】1G后汉书宋 均传储“天罚有罪.所苦浸一J李宓陈情 去臣欲奉诏奔驰.则刘病日0周, 局阳。庄子秋水夏虫不可以浴于冰 者,于时也。甚Q汉书苑广传：“上 疏乞镇
37、骨.上以其年老.皆许之J特/笆、面厚深厚。左传成公 马。南）十三年：“勤礼莫如致敬,尽力 英如敦汉书班彪传：“论议浅而 不一淳厚,城信。荀子子道上顺 下,人之中行也J吕氏春秋务本苟 事亲未孝,交友未,是所未得，恶能善之 矣？”后汉书王丹传）：“行之卜馀年,其化 大洽，风俗以J重视，专注。后汉书 祭遵传显章国家古之制,为后嗣法 苏轼潮州韩文公庙碑潮之土皆于文 行,延及齐民坚定。老子十六原： “致虚极,守静史记楚世家亡十 九年，守志弥取,病】1G后汉书宋 均传储“天罚有罪.所苦浸一J李宓陈情 去臣欲奉诏奔驰.则刘病日0周, 局阳。庄子秋水夏虫不可以浴于冰 者,于时也。甚Q汉书苑广传：“上 疏乞镇骨
38、.上以其年老.皆许之JA i.w 0惴4韧露（史记吼M B家）;关公之于政环用孔丸”俑 触，肺部“且布闻之，酬无7 战区不乱侏史书蹴片守卒A 田丸”轴制假书词骊如传D： “而就瑶池王安兴游隹制位）; “有而欲出者，日:不出次腿J2.第一小组承担了 “爱国人物故事会”的任务，组员们要为爱国人物写评价，以下评价中修辞方法或成语使用不恰当的一项是（） A. “两弹一星”功勋于敏，为研制氢弹，隐姓埋名；为科技强国，锲而不舍。B.外交家孙必干，花甲之年出使伊拉克挽救人质，临危受命，无惧生死。C.航天事业奠基人钱学森，是知识的宝藏，是科学的旗帜，是中华民族知识分子的典范。D.杂交水稻之父袁隆平，他以“让所
39、有人远离饥饿”为使命，创造出空前绝后的奇迹。3.阅读下面材料，完成后面问题。（1）中华传统文化里有许多关于“孝”的论述。请你阅读下面文字，概括“孝”的含义。孝，善事父母者。从老省，从子，子承老也。说文解字老部孟武伯问孝。子日：“父母唯其疾之忧。”论语为政子游问孝。子日：“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎？ ”论语为政孝子之有深爱者必有和气，有和气者必有愉色，有愉色者必有婉容。礼记祭义事其亲者，不择地而安之，孝之至也。庄子人间世“孝”的含义： O（2）下面是对七年级学生孝心现状进行的调查，请根据表中数据填写结论。远指代词，表明要写过去发生的事。“那件事”，表示数量，表明应写
40、某次经历的具体事情，所 以文章不宜选取几个事例或者采用片段组合的形式。本篇作文叙述了身边最美的抗疫人-大爷爷，通过宣传疫情、劝阻村民、消毒、捐款等事情的描 写，详略得当，充分表现出“最美抗疫人”的生动形象，同时也表达了对众多抗疫人员的感激之 情和对祖国美好明天的祝愿。调查项目所占比例不顶撞家长35%尊重父母，体谅父母95%主动帮忙做家务38%结论：这些数据说明，虽然，但是（3）下面是内容为“百善孝为先”的四幅书法作品，对这四幅书法作品的欣赏不恰当的是先泻孝善百年喻房作百先焉孝善百第四幅第一幅第二幅失烝争着百第三幅A.第一幅为行书，笔画流畅B.第二幅为篆书，线条圆润C.第三幅为隶书，蚕头燕尾D.
41、第四幅为楷书，飘逸秀美4 .走进名著。海底两万里是法国作家（1）（填人名）的“海洋三部曲”之一。其中尼摩船长设计制造的潜水艇叫（2）。小说刻画了尼摩船长这一经典形象，请你结合具体内容,说一说尼摩船长是个怎样的人。（3） 5 .古诗文默写填空。 ,夜泊秦淮近酒家。（杜牧泊秦淮）（2）黄梅时节家家雨， o （赵师秀约客）（3）木兰诗中既写出了征途之遥，又体现了花木兰奔赴战场时矫健英姿的一句是 （4）岑参逢入京使一诗中，写诗人由于行色匆匆，只好用捎口信的方式表达怀亲之情的两句是， O（5）爱莲说中诗人借莲花生长环境表达自己不与世人同流合污的生活态度的一句是6 .阅读下面的古诗，回答以下各题。雨过山村
42、唐王建雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。妇姑相唤浴蚕去，闲看中庭桅子花。【注释】妇姑：指农家的媳妇和婆婆。浴蚕：古时候将蚕种浸在盐水中，用来选出优良 的蚕种，称为浴蚕。指没有人欣赏盛开的桅子花。中庭：庭院中间。(1)下面对这首诗的理解与赏析不正确的一项是 A. “雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜”，勾画出一幅优美静谧的山村风景图。B. “妇姑相唤浴蚕去” 一句描绘出了仲春时节山村农家们悠闲生活的场景。C. “闲看中庭桅子花”诗人转而描绘中庭桅子花，用“闲”形容花，很有韵味，花被“闲” 在中庭无人欣赏采摘，说明主人都忙农活去了。D.这首山水田园诗，既富有诗情画意，又充满劳动生活的气息。 这首诗通过鸡
43、鸣、农舍、修竹、村路、桅子花这些意象，描绘出 后山村幽静诗意之景，同时也表达了作者对乡村生活的 之情。7 .古文阅读。【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入 帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南 阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？(刘禹锡陋室铭)【乙】孔子日：“吾死之后，则商也日益，赐也日损。”曾子日：“何谓也。”子日：“不 知其君，视其所使；不识其地，视其草木。”故日：“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻 其香，即与之化矣。与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。丹之所藏 者赤，漆之所藏
44、者黑。是以君子必慎其所与处者焉。”(选自王肃孔子家语)【注释】“商”和下文的“赐”皆为孔子的弟子。益：长进。损：减损。贤己者： 比自己贤良的人。说：谈论。视：看，比照。化：融和。鲍鱼之肆：卖咸鱼的店铺。(1)下列各项中，加点词语意义和用法相同的一项是A.可以调素琴蒙辞以军中多务* 8 .何陋之有如入芝兰之室 C.不知其子汝亦知射乎 D.与善人居陈康叔公善射 (2)下列选项中对划线句子断句最恰当一项是 商好与贤己者处赐好说不若己者不知其子视其父不知其人视其友A.商好与贤己者处/赐好说不若己者/不知其/子视其父/不知其/人视其友B.商好与贤己者/处赐好说不若己者/不知其子视其父/不知其人/视其友C
45、.商好与贤己者/处赐好说不若己者/不知其/子视其父/不知其人/视其友D.商好与贤己者处/赐好说不若己者/不知其子/视其父/不知其人/视其友(3)将下列句子翻译成现代汉语。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。是以君子必慎其所与处者焉。(4)简答题。【乙】文中“芝兰之室”，后人常用来喻指贤士居所。【甲】文的“陋室”以及文中提到 的“”和“”都称得上是“芝兰之室”。【甲】段“谈笑有鸿儒，往来无白丁，【乙】段“丹之所藏者赤，漆之所藏者黑”等涉 及的都是“交朋友”的话题，在“交朋友”这方面你有怎样的感悟？8.阅读下面材料，完成问题。【材料一】春联这种文学样式以工整、对偶、简洁、精巧的文字描绘时代背景，抒发美好愿
46、望。每逢春 节，无论城市还是农村、家家户户都要精选一副大红春联贴于门上，为春节增加喜庆气氛。【材料二】春联在形式上有诸多限制。首先，上下联字数要相等。譬如，“新春富贵年年好，佳岁平安 步步高”这副春联，每联都是七个字，上下联字数相等，这是春联的最基本的要求。其次， 上下联词性要相对。如刚才例举的“新春富贵年年好，佳岁平安步步高”，上下联词性相对，“新春”对“佳岁”，“富贵”对“平安”，“年年好”对“步步高”。此外，上下联平仄 要相调。现在的一声二声大致相当于古代的平声，三声四声大致相当于古代的仄声。对联讲 究平仄，末尾最严。上联末尾字字音必须为仄声，下联末尾字字音必须为平声。如“天增岁 月人增
47、寿，春满乾坤福满门”，上下联末的“寿”和“门”就分别是仄声和平声。【材料三】春联的内容有许多讲究。譬如，“春好禾苗壮，人新稻谷丰”是体现农民对新的一年祈望与 祝福的春联。“百货琳琅，柜盈春夏秋冬货；大楼兴旺，客满东西南北楼”是宣传商业繁荣 的春联。可见，不同的人家，不同的行业，都会有不同于他人的祈望与祝福。春联的内容， 不仅应符合作者自身的特点，更应体现出一种健康的审美趣味和追求。如“好时代好风光处 处有好人好事，新社会新气象天天谱新曲新歌”这样的春联概括了祖国百花争艳、万物生辉 的繁荣景象，讴歌了新时代的新面貌,表达了春联创作者对祖国日新月异的美好生活的赞美。 又如“一夜连双岁岁岁如意，五更分二年年年称心”这样的春联表达了对未来的美好追求和 向往。(1)上面三则材料分别从、三个方面介绍了春联。 根据三则材料内容，判断下列说法符合