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1、小学六年级班主任工作总结集锦15篇小学六班级班主任工作总结1时间如流水，不知不觉在和孩子们共同生活中，一学期的班主任 工作结束了。伏案沉思，几多得失、喜忧参半。现把一学期来工作中 的成绩和不足总结如下，为下期更好的工作积累阅历。班级情况六（2）班注册学生21人，学期末参考学生21人，这班是我从 五班级跟班过来的。根据本班的实际，在本学期中做了以下工作：一、做好学生的思想工作，培育学生良好的道德品质，净化学生 的心灵，努力培育德智体美劳全面进展的人才。做好学生的思想工作我是从两方面入手，一是重视班会，开好班 会，一是重视与学生的思想沟通，多与学生谈心。重视班会，开好班 会，在班中形成正确的舆论导
2、向，形成良好的班风学风，为学生提供 一个好的大环境，重视的是学生的共性。配合学校各项工作，我们班 乐观开展了许多有益于学生身心健康进展的活动，让学生在活动中明 事理、长见识。开班会不一定要用一节完整的课，利用一些零碎的又 不影响学科学习的时间开短小精干的班会也能取得良好的效果。班主 任把及时发现的不良思想的苗头一针见血地指出来，对事不对人，进 行警示性的引导教育，往往能把一些影响班风、学风的不良思想消灭 在萌芽阶段。组织搞好班级文化建设，每个同学都许好自己的心愿, 上课乐观发言，开动脑筋；作业仔细完成，不懂就问；格式正确，布 局设计合理；关怀班级卫生，爱惜身边的财物等，这里包括了各方面 的好习
3、惯的培育。守纪也不是仅限于坐端正，而是能紧跟着上课的节奏，思路清晰, 及时回答问题。我还喜欢学生插嘴，在适当的时候插嘴也能收到预期 效果。不随地丢东西，走楼梯注意文明，不大声喧哗，良好的行为规范， 是每个人必须遵守的，这一些我都认为是尊师守纪的表现。三、发挥小助手的能力在我的班里，小助手特别多，每个同学都有自己帮助班级，帮助 老师的能力，于是各尽所能，学生找到适合自己的岗位，做好一份为 他人带来方便，为班级带来荣誉的事.班级凝聚力也因此更强了。如果，我有事不在学校，课代表就会组织同学学习，布置作业, 有时还能批改其中的一部分。使学习井然有序，每次班里出现不良现 象，班干部能主动调查，开会商讨，
4、提出解决的办法。自己管理自己， 发挥能力是我们六班级的班风。在这些小干部们的管理下，我们的纪 律较开学初有所好转，早读的纪律也逐渐开始变好，但情况还不容乐 观，需要今后继续继续努力。六班级学生，独立自主的能力强了，如果什么都为他们准备好, 什么都安排好的话,孩子们会失去原有的好奇，失去激情和探索精神。因此，只有放开手脚，他们才会进取，才会创新。四、真心地关怀学生，了解他们的所思所想每个人都有一颗柔软的心，当这颗心得到关怀和呵护地时候，他 会加倍地回报你。学生是稚嫩的花朵，他们的心又是那么多脆弱，它 更需要我们精心地呵护。下课的时候，我常常和班上的学生聊天，了 解他们的思想状况，对他们遇到的问题
5、及时进行疏导，我真心地去关 怀他们，为他们解决遇到的困难。XX同学的父亲去世了，他表面上非 常的坚强，但我也发现他常常神情恍惚，为此，我多次找他谈话，让 勇敢地面对现实。XX同学一连几次犯了严重的错误，他虽然认识到了 自己的错误，但仍然有抵触情绪，我一方面与家长沟通，一方面多次 找他谈话，分析他犯错的原因，和他一起制定改正的计划。本学期中，像这样的事例还有许多。我知道我所做到这些根本无 法与在座的班主任相提并论。另外，我对学生的关怀是微不足道的, 我知道自己的一次两次努力效果或许并不明显。但私自认为，我们所 从事的就是育人的事业，我们就要通过千百次的努力去让坚冰融化, 通过千百次的努力去拨开学
6、生眼前的层层迷雾。在班主任工作中，我 不能做得很好，但我一定要做得尽心尽力，一定要做得对得起自己, 对得起那帮孩子们。小学六班级班主任工作总结4伴随着时间的脚步，转眼间一学年的教学时间又过去了，本学期 我还是担任的六班级（1）班的班主任，并兼语文科的教学。现将自 己一学年来的班主任工作总结如下：一、加强学生良好的行为习惯和安全教育 作为一名老师，不光是“教书，更重要的是“育人。我把培育学 生良好的行为习惯列入班主任工作计划之首，教育学生做事先从做人 开始。先从小事做起，见到老师问声好，同学之间团结友爱，上课乐 观发言，开动脑筋，作业及时完成。看起来，这些似乎很简单，但是， 只要我们把这些简单的
7、事情做好就很不简单了，我也常常跟同学们说。 安全教育是我晨间谈话的主要内容，如果安全出了问题，什么也得不 到保障。我常常问他们：你和同学发生摩擦该怎么办？你发现同学打 架你怎样处理？在学校里应该玩些怎样的游戏等等。增强学生的 安全意识，让学生体会，打架对谁都没有好处，遇到事情应该冷静， 告诉老师，老师会帮你解决，不要为了一时逞能而做错了事。当然， 对于同学间发生的一些问题我及时处理，设身处地为他们着想，慢慢 地学生也就信任你了，也愿意跟我说心理话，我解决问题也就轻松多 了。二、培育学生自身修养我在抓学生学习的同时，也不敢忽视非智力因素对学生学习的影 响。天生我材必有用。我一直对我的学生们讲我一
8、直相信他们都是一 块玉，一块未经雕琢的玉。在教育实践中，我利用每周一次的班会课， 以班会主题形式和学生们讨论沟通。加强教育，净化学生的心灵，陶 冶情操。帮助学生充分认识自己在非智力因素的潜能，并将这一认识 转化为学习的动力，增强学习的自信心。平时，我还经常和学生们谈 心，了解其内心世界，注意发掘学生身上的闪光点，适当地给予表扬 和肯定。三、培育学生的学习爱好，端正学习态度，给后进生更多帮助，以形成良好的学习氛围六班级要面临毕业考，所以学习是我们的一大重点。所以，本学 期我有目的地的向同学们渗透了这学期我们的重要任务，让他们意识 到学习的重要性，并利用一切可以利用的时间抓紧学习。我抓住了两 个可
9、以利用的时间：早晨和下午。早晨，我安排了班级里面比较有威 性的班干部进行管理。要求同学们进入教室后就进行早读。下午，有 时让他们看课外书、有时给那些后进生做最基础的训练。我觉得这学 期的下午时间利用得比较充分，大部分学生进了教室后能真正静下心 来学习并取得一定的实效。我们班后进生也不少，而且这些同学基本 上都是非常懒散贪玩的，因此，我给这些同学换了座位，确立了同桌 学习小组。根据他们的特点，给予必要的指导和帮助。对于这些后进 生的表现我也及时给予反馈，对于有进步的及时表扬，以树立他们学 习的自信心，同时增强班级的学习氛围。四、民主，公平，公正地对待每一个学生我觉得对高班级学生不妨民主一些，因为
10、比起其他班级，他们要 成熟一些，能力强一些，有什么事可以和他们商量商量，要多空出时 间来，多找他们谈谈心、说说话。不要摆老师的架子，像朋友那样和 学生相处，让学生感受到你的善意，你对他的关怀和爱惜，他们就乐 于听你的，乐于帮你，乐于不给你添麻烦。这些感情投资，比等到学 生犯错误大骂一顿效果要好些，学生能够接受你。其实刚开始的时候 我们班也有不少脾气倔，和同学、老师态度都差的学生，如陈宝强、 马文建等。经过几个几个月感情投资，我真正感受到了他们的进步, 特别是我班的倔脾气也越来越会和你分享他的想法，遇事也更冷静了。五、加强家校联系。孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只 能通过
11、家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只 有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，在本学期主动与家长们保 持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商量对策，或是平时放学 时与多位家长进行沟通。当然我做的还很不够，班级管理出现了很多不尽人意的地方，可 以说班主任工作是任重道远。还有很多工作等着我去做。我想通过时 间的磨练，我会吸取更多工作阅历，用真诚对待事业，用爱心对待学 生，用热情对待生活，把我的班主任工作做得更好。小学六班级班主任工作总结5今年不负学校重托，在学校的安排下，我担任了六班级一班的班 主任。通过这一个学期的摸索和努力，该班的学生在各方面都有着不 同程度的进步，下面做一总
12、结：1、接管以后，感觉孩子们的一些习惯比较差，俗话说“无规矩不 成方圆。我首先根据学生的情况制订了各项规章制度，如班级公约、 班级目标、班风、学风等，只要学生心中有了奋斗目标，也就有了前 进的动力。只要班里有了良好的班风、学风，学生就有了良好的学习 氛围。2、为了能使孩子很快养成良好的行为习惯，一个学期以来，我 利用课间、自习课的时间，几乎天天和他们在一起，找他们谈话，了 解他们的想法，对于六班级学生来说，正是接受教育的最佳时期，除 了学习，我想最重要的还是对他们进行思想上的教育，让他们懂得团 结、互助、文明的重要性，以及明辨是非，学习怎样做人。3、通过一段时间的了解，我发现孩子们的学习、乐观
13、参加活动 的乐观性比较差，于是我马上制定了各项奖励制度，每周五进行班委 会总结，找出学生出现的问题，每周一在班会上进行总结，并把每周 情况发在班级博客上，让学生知道自己的不足和差距，慢慢的孩子们 在纪律、卫生、学习上都有了进步。4、班级孩子在参加活动上不是很乐观，所以我就及时鼓舞孩子 们参加学校的各项活动，让孩子们都来参加班级博客，让他们写一些 班级所闻、日记等，这样既锻炼了孩子的写作能力，又培育了孩子的 集体主义观念。只要孩子们比赛获奖的情况我都会在班里表扬，并及 时发在班级博客上，让孩子感受到成功的快乐。5、孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，所以班里的一些 表现较差的学生，我都会及时给
14、家长打电话进行沟通沟通，汇报一下 学生的情况，希望家长配合共同教育，也由于自己对工作的仔细和努 力，因此也得到了家长的认可。6、沟通是最好的沟通方式，因此我只要有时间就会找孩子们沟 通、了解班级情况等等，让孩子们对我或者班级提出建议，孩子们对 我提出的建议，对我的理解和认可，使我非常感动，我每天对他们苦 口婆心的唠叨，最终得到了他们的信任。也就在刚刚结束的跳绳比赛 和跑操比赛中，我班跳绳成绩没有六二的成绩好，当时孩子们一个个 宜拉着脑袋，垂头丧气。但我马上鼓舞孩子们，虽然我们输了，但我 们不能输掉志气，打起精神，只要我们努力，团结一心，就一定能获 胜。在我的鼓舞和耐心的指导下，孩子们重新找回了
15、自信，拿到了学 校总分第一名的好成绩。这些成绩的取得令我逐渐地明白了：教书育 人是爱的事业，关爱每一位学生是我们老师的责任。只要你用爱心去 描绘，你就会收获爱的温暖，爱的享受，爱的丰硕成果！当然我做的还不够，班级管理还有很多不足，可以说班主任工作 是任重道远。有人曾说，能发现问题，并解决问题，就是一个成长进 步的过程。我相信我会在以后的工作，以更大的信心和热情投入到班 主任工作中。小学六班级班主任工作总结6地球不过是绕着太阳转了4周，而我，已经围着这个班的学生转 了 4年，时间太慢而又又太快。我们班有48名同学，男生27人，女生21人，2名学生（一男 一女），均因身体原因中途休学。学习成绩总体
16、来讲属中等水平，但 我们班学生在这几年的学习生活中已经养成较好的行为习惯，品行端 正有礼貌，同学之间团结友爱，学生打架斗殴事件极少，安全意识较 强，从未发生重大不安全事故。作为他们的班主任,止匕刻，心中感慨万千，回望我的班主任工作， 我问心无愧。对班级工作兢兢业业、尽职尽责，做到大事安排小事过 问，班干部工作有章可循；对学生成长，我能以身作则，尽自己最大 的可能让学生全面进展，不做应试教育的书呆子，切实关注心他们 的心理变化，及时疏导和教育。下面我从以下几个方面对我本学期的 班主任工作进行阐述：一、安全教育方面1、每天利用夕会时间对当前存在的可能的安全隐患问题进行强 调（夏天防溺水、放中暑、放
17、食物中毒、防雷电、防地质灾害等）2、利用安全课或晚自习组织学习安全方面相关知识，并且让学 生进行安全自救表演，提高安全意识。3、乐观参加学校组织的应急演练。4、组织学生观看安全知识教育视频。5、以告家长书的形式告知家长，家校合力，一同监管学生。6、放学或放假前以集会形式进行教育。二、德育教育方面1、通过班会、安全教育课等，对学生进行书本上知识教育传输。2、我发现在准备比赛的过程中付出了心血和努力的学生，他们 更珍惜比赛的机会，注重比赛的结果，甚至非常期待下一次的活动, 这部分学生通常外向活泼、自信乐观、学习成绩好、办事能力强。所 以我鼓舞我班学生乐观参加学校少队部开展的一系列活动，通过参加 实
18、践亲身体会和感受，比如：红歌比赛、爱国主题演讲比赛、经典诗 文朗诵比赛、文艺表演等。不仅达到德育教育目的，更加锻炼了参加者自身的能力。3、每周组织学生观看具有教育意义的电影或视频。如电影放牛班的春天、一个也不能少、感动中国等。三、学习方面本学期一开学，我便着手营造紧张浓厚的学习氛围，让学生意识并端正毕业班应有的学习态度；由于我没有早自习，以前我只是查完 人就离开，本学期我常常去“陪读，学生被两个老师”监控，背诵任 务提早完成；除开每天份内的教学任务仔细完成的情况下，每天下午 放学后，由于休息时间比较长，我就组织学生每天无偿补习1小时, 学生及家长对此表示支持和配合，这一小时根据当天的学习任务进
19、行 安排；止匕外，我乐观配合学科老师，适时、适量进行测验及针对性 复习，对学困生进行“一对一帮扶，这样不仅促进学生之间和睦相处, 还有助于营造良好的班级学习氛围，形成你追我赶的学习风气。四、管理方面首先，狠抓三操、自习、午休、晚休等纪律；保障“三区卫生 干净干净，男生宿舍作为重、难点来抓；支持学生每天下午放学后进 行适量运动，如打篮球、踢足球、羽毛球等，有时还会参加进去与生 同乐，我认为保证休息质量和拥有强健的体魄是学习的基本保证。其次，营造良好的班风班貌。平时注意学生仪容仪表，发现情况 立即纠错改正；常常在班会或晚自习上对学生进行（语言、行为、着 装）文明和感恩教育；遇到重大节日我们会自己动
20、手布置教室，营造 节日氛围的同事，锻炼大家团结协作的能力，增强集体主义精神。最后，加强与学校、家长、学生之间的过沟通联系。及时给学校 各处室上交各种表册、问询学生在其他方面的表现，便于加强管理; 定时或不定时跟部分学生家长沟通，包括对生病学生的病情关注、与 学生家长沟通学习情况、与情绪异常学生家长了解其变化原因等；部 分近一点的学生有时会通过家访的形式与家长沟通与沟通；关于学生, 我会常常找学生单独谈话，以聊天的形式，在轻松自然的环境下，学 生更容易说出内心的真实想法，这样更有助于帮助学生解决问你，也 有利于管理班级其他学生。作为班主任，我希望我班上的每一个学生都能健康、快乐成长， 现在他们虽
21、然毕业了，但是学生还是会常常跟我联系，这让我感到很 欣慰。他们是我带的第一个毕业班，虽然我不知道毕业考试成绩怎么 样，但是我真的尽了我最大努力，我现在可以为自己工作的一段划上一个小小的句号了，当然这个 句号不是永远的终点，而是为了迎接下一个挑战而设置的新的起点。 小学六班级班主任工作总结7班主任工作，辛苦与快乐相伴，繁琐与充实相随，烦恼与幸福相 生。在班级管理的事务中，在与孩子们相处的过程中，班主任工作倾 注了真情，展现了智慧。由于工作调动，我来到了西口小学并担任六班级班主任，刚到时 就有老师偷偷对我说：“这班底子差，班上还有几个孩子很淘气，尤 其是，捣蛋王，张健亮更叫人头疼，几乎是每天都有事
22、要处理!当时我 就很留心他的情况，发现他整天吊儿郎当的，上课无精打采，要么搞 小动作，要么影响别人学习，提不起一点学习的爱好;下课追逐打闹， 喜欢动手动脚,常常与别的同学打架;作业做不完整,书写相当潦草 从其他同学口中，我了解到他们有状都不敢告。立好自己的目标，并为之而奋斗，验证自己的行为。重视与学生的思 想沟通，多与学生谈心，注重的是学生的个性和因材施教。我常利用 课余时间和学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。在这个时候,我就是他们的好朋友,尽量为他们排忧解难，也正因如此， 我得到了班上大多数学生的喜爱和信任。二、加强班级管理，深化全面地了解学生。六班级是学生的人生观进展、变化的重要阶
23、段，同时，面临着毕 业、升学等实际问题，随着课时和知识复杂程度的加重，容易产生两 极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心。因此，在学生 毕业前夕的思想工作显得更加复杂和重要。在这个学期里，我的班级 管理工作从三方面实施：一方面，我主要加大了对学生自治自理能力 培育的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生 在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；又 注意指导学生如何进行自我管理，培育他们多方面的能力，放手让他 们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一 体；还注意培育学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调 控自己。在这点上，特别
24、要提一提的是班干部的选用，这是让学生自 治的重要途径。班主任的管理代表的是学校的管理，不论班主任如何 和颜悦色都带有不容质疑的权威性，也难免有不被理解和接受的时候, 通过班干部的协调，往往能够取得意想不到的效果。班干部起的是协 助班主任管理班级的作用，他们接受班主任的指导，又及时向班主反 馈班级情况和同学们的思想动态；他们分工管理班级的各项事务，同我并没有急着批评他，首先进行了家访，了解了他的家庭情况, 他的父亲在外打工（做泥瓦匠），只有母亲在身边，他不肯听从母亲的 教导，做事我行我素，常常受到妈妈的批评，甚至挨打，同时，我从 他母亲的口中了解到张健亮是一个十分倔强的孩子，强迫、威胁他, 是不
25、会有丝毫作用的。我当时在心里就打起了鼓，我该怎么办？回来 后，我深深感到自己肩上的责任更重了，每一个学生都是自己的孩子, 我决不能放弃，经过反复思考，我认为孩子形成这些不良习惯的主要 原因是：1没人了解他，也许是对父母的逆反心理造成了一些极端。 2孩子缺少关爱，需要温暖。在第一堂班会上，我就对他们说：“我很愿意和你们做朋友，我 就是你们的亲人，希望今后大家多和我聊天，也希望你们多向我提建 议。说完后我还有意冲他笑了笑，当时，我看到了他脸上也露出了 笑容。后来，第一周的周记他居然完成了，在周记本上写着：”你很 特别，今后你是我的老大了!”当天下午，我找他来聊天，问他有些什 么爱好?他说：我喜欢体
26、育，特别喜欢打乒乓球。我说：“我也喜欢 打乒乓球，不过我的技术不高，我想多向你学学。”他腼腆地笑了， 我趁机拿出周记本，说：我们是朋友，对吗?”他点了点头，我说：” 既然我们是朋友，我们不用老大这个称呼，你觉得用什么称呼好些 呢?”他说：朋友或哥哥!”此时我觉得眼前的这个孩子是多么的可爱! 每天中午放学后，他都很早来学校找我打乒乓球，我们的感情越来越 融洽，他真的把我当成了好朋友。有天下午他居然在家里的菜园里摘 了些蔬菜给我（由于我在学校寄宿，都是买菜），我愉快地接受了，和 他痛快的打了场球，我看到他回去时是满心的喜悦!经过一段时间的接触，我发现他也有很多优点，比如：他热爱劳 动，乐观参加体育
27、活动。以此为契机，我常常表扬他。后来，他的爱 好越来越高，在学习和纪律上都有了明显的进步，有了进步我就及时 鼓舞，并且买了几本作文和资料给他，使他处处感觉老师在关怀他, 他也逐渐明白了做人的道理，明确了学习目的，端正了学习态度。有 天晨读时我找到他，对他说：“你进步很大，我们把这个好消息和你 妈妈一起分享好吗?”他很兴奋，笑着点点头，我用手机打通了他家的 电话，他的妈妈听说孩子有进步，立即就来到了学校，在交谈中，我 发现他们母子之间变得更亲密了!他母亲走后，我和他继续聊天，让 他感觉到父母都是为了他，而且父亲在外吃了很多苦，多么不容易! 他流下了心酸的泪水，更清醒地认识到自己的错误，决心要做个
28、孝顺 的孩子！经过半个学期的共处，我们的感情更深了，虽然他也偶尔犯过错 误，但是事后我能看到他发自内心的后悔（半学期里，与同学发生过 两次争吵），并及时向同学道歉，赢得了同学的原谅，现在，大家都 说张健亮变了个人，去年洲头中小召开的冬季运动会他也乐观的参加 了，现在，他更成了西小学红领巾检查小组的组长，工作负责。被 评为优秀检查员!他学习仔细，成绩也有了长足的进步，去年期末检 测中，语数都是优，但他还是很谦虚地说：“我仍需努力!”春节期间, 他父亲打工回来，亲自登门感谢，我当时感觉到无比激动，感到了作 为一个班主任的幸福！当然，班上其他几个淘气的小家伙，也都变好了，去年在全乡期 末检测中我班获
29、得了出色的成绩，都是孩子们努力的结果。这群孩子 咋这么可爱呢?西口小学六班级现在是一个团结，和谐，向上的集体， 我为这群孩子而自豪！小学六班级班主任工作总结8班主任工作除了需要兢兢业业的工作态度，克已奉公的奉献精神, 还需要确立科学的班级观、班主任观，运用正确合理的工作方法。回 顾一学期工作，现小结如下：一、发挥自身的表率作用学生已经进入了六班级，思想已经成熟，做任何事都有自己的主 张，所以要耐心细致地做好他们的思想工作对班主任有着一种特殊的 信任和依赖情感.班主任的自身素质，道德修养，班主任的一言一行、 一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此，我在工作 中爱岗敬业，严守职业道德，
30、以爱润其心，以言导其行，用爱心去滋 润学生，用语言去感化学生，教给学生做人的道理，增强学生前进的 动力。“其身正，不令而行.其身不正，虽令不从。在班级工作中要求学 生做到的，我往往率先垂范。二、摆正学生位置学生是教育的主体。要想教育好学生，你先得把学生讨论透，每 个学生有每个学生的特点，你要知道他做些啥、想些啥，这样才可以 想怎么让他接受你的教导。军法有云：知己知彼，百战不殆。要针对 学生的特点，设身处地的以他能够接受的方式进行启发引导。其实， 每个学生都想成为好学生，他们对老师充满了尊敬和依赖。但是每个 学生的能力不一样，所擅长的东西也不一样，所以班级里不可能没有 差的学生，所以对待要因材施
31、教，在严格要求的同时，尽量多鼓舞他 们，多表扬他们，并尽可能多地让学生受到赞扬，让他们感受到成功、 感受到学习的乐趣，形成良性循环。我们班级有一位同学特粗心，写 作业只求速度，不求质量，写的字很难让人分辨出来，批评了几次都 不管用。后来，我采纳了以退为进的方法，批改他的作业后，在他 的本子上写上这次的字比上次有进步了！ 或加油，你越来越棒了！ 等句子，还在班队课时，对他的点滴进步给予表扬，这一下子，他成 为了同学们眼中的进步大王，他自己也有了仔细完成作业的自觉，进 步真的越来越大了。从这一点也可以证明不同的学生要实行不同的对 待方法。三、加强班干管理，建设良好班风一个好的班级需要有能力的干部，
32、我十分重视小干部的培育。六 班级学生已经有了一定的自治能力，在班级管理过程中，他们完全可 以成为合格的小助手。开学的第一天，我就改选了班干，除了保留一 部分工作能力强的小干部以稳定管理队伍，还大胆起用成绩中等的学 生当班干。目的是锻炼他们的工作能力，培育他们的自信心，并以此 为契机，激发他们的学习乐观性。接着，我召开班干会议明确他们各 自的职责，在后来的班级管理工作中，小干部们各司其则，有条不紊， 班级管理基本上了轨道。而我新提拔的那批小干部成绩都有了明显的 进步。可以说，我们班的学生自治效果是不错的，至少我觉得在一定 程度上解放了老师，让老师有更多的精力投入到教学中去。在班风建设上，我还是强
33、化学生的集体荣誉感，让他们每个人心 中都牢牢记住，自己的一言一行都关系到班级的形象，关系到班级的 荣辱。在这样的前提下，学生遇事大多能三思而后行，班级打架闹事 的现象少了许多，同学之间的小纠纷大多能够自行解决。四、运用激励手段调动乐观性要提高教育质量，在加强学习目的性教育的同时，要优化学生的 心理状态，而要做到这一点，了解学生的思想，接近学生的心灵至关 重要，所谓亲其师，才能信其道。运用激励手段，开发学生的潜力, 调动重要性乐观性，对学生进行教育，不失为一种较好的手段。五、开展丰富多彩的活动本学期，学校的活动丰富多采，这是培育学生集体意识、培育集 体荣誉感的最佳机会。在学校“漂书活动中，我乐观
34、组织学生做漂 书卡，写“读书笔记，制作“我的家庭沁书香册子，“古诗诵读大赛， 钢笔字大赛等活动。活动中让全部同学参加，这样，活跃了学生的 身心，锻炼了他们的能力。六、加强家校联系多年来的班主任工作，使我体会到，要管理好班级，要教育好学 生，就要对事业、对学生有充分的爱心投入。要像父母爱子女那样去 理解和关怀学生，做学生的良师益友。平时，我能关怀爱惜班里的每 一个学生。对一些表现不太好的同学，更是倾注了更多的爱和心血。 一旦发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况，我总是及 时主动地和家长联系，向他们了解情况，耐心地做他们的工作。互相 配合，使每一位学生健康成长。这学期，根据学校的安排，成
35、功地召 开了一次家长会。会上，我向家长们介绍了学校情况和如何加强对学 生的教育，并虚心听取了家长的意见。通过一系列的工作，更好地教 育了学生。一学期来，然为建设这个班花了不少心思，特别是在转化后进生 的过程中，但是效果仍不太明显，还没有能够有效地激发学习动机不 强的学生的学习斗志，还没能触动他们的灵魂。但只要我们心中是 真诚地为孩子，为孩子的健康成长而付出，端正自己的工作态度，一 切都为提升孩子生命状态为出发点，我相信，我的班主任工作能在不 断的磨练中得到提升。小学六班级班主任工作总结9本学期我担任的依然是六班级二班的班主任，从上班开始就一直 走在班主任的岗位上，已经有八个年头了，在学校里也算
36、老人了。回 想本学期的班主任工作，确实做了不少事情，特别是毕业班，但是依 然还有不足之处，现将本期工作总结如下：一、稳定毕业班最需要的就是稳定，毕业班也最容易浮躁，而且这种浮躁 的心态很容易蔓延，一旦整个班级内充满这种状态，那孩子们的学习 状态就可想而知了。因此，在本学期初的时候，我就特别重视整个班 级的稳定，通过每周的班会传递稳定的重要性，尽可能的把无关学习 的事情放校外做，到学校后就要收心归位。二、拔优小升初现在的政策所说都是划片入学，但是由于种种的原因，不 少的孩子还是面临着小升初的压力。因此，要选择好学校的孩子学习 压力还是很大的，例如郑州外国语中学、兴华中学等。针对于这部分 学生，在
37、最后一段时间内，我专门把他们调到了两个组内，他们之间 相互学习，比着学的氛围还是很好的。三、活动六班级虽说学业压力重，但是，我还是很鼓舞孩子们多参加有意 义的活动。乐观配合科学老师带领几个孩子参加汽车的模型比赛；鼓 舞在篮球和乒乓球班的学生好好学，多参加比赛；支持家政班的孩子 乐观参加班内活动，包括出校的展示活动；在校内的各项活动也都乐 观的鼓舞孩子参加。我一直认为孩子参加的活动，对于孩子的成长是 很有帮助的，特别是对于孩子的综合素质的提高帮助很大。四、常规班级的常规管理其实很多，比较琐碎。本期的卫生工作最不好抓, 打扫的面积大，死角多，不好清理。我把各个区域划分为不同的小块， 每个人负责自己
38、的区域，实现责任到人，效果还是不错的。在班级的 纪律管理上，充分发挥班干部的作用。班级安全管理更是重中之重, 利用班会和课余时间对孩子常做各项安全教育。保证孩子安安全全的 来，平平安安的回。读书方面我一直提倡孩子们多读书，读好书，同 时给家长建议陪孩子一起读书，形成读书的好习惯。五、不足班级的整体成绩在最后的一周内出现了下滑，这跟我最后一周有 私事分不开，说明班级班委的作用还是太小，还没有形成自制的情况， 在以后的班级管理中要注意发挥班委的作用，而且要从接班开始培育, 形成自成一套的体系，这样才能发挥最大效果！总之，本学期虽然顺利完成了班主任工作，但是各方面还有待进 一步提高，以后的工作中我会
39、进一步改进，继续提高！小学六班级班主任工作总结10一、回顾及成绩今年不负学校重托，在学校的安排下，我担任六班级班的班主任 工作。从思想认识上来说，通过其它各位老师的帮助和自己在工作中 得到的启示和思考，使我对班主任和班主任工作这看似简单的名 词产生了更为深刻的理解。透过这一般的称谓，我看到了背后支撑着这称谓的其实是“爱心 与“责任心和诸多的付出与数不尽的汗水。直到自己确确实实承担了 这一责任，才能体会从小学到大学，自己的各位班主任对自己不计回 报的付出。一学期来，通过我和学生、科任老师的共同努力、配合，有让人 兴奋的也有让人作进一步思考的问题，但总的来讲是较好的，我能顺 利地把他们平安的送出了
40、校门。这一年中不出现任何有损学校利益、 名声和让人乐观痛苦的事情。二、为人师表，率先垂范。我认识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个 班级的教育者。平时与学生相处的时间比其他老师要多得多，因此班 主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。俗话说：身教重于言教。老师的外在行为表现对学生具有一种 榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响，尤其是对辨别能 力、自控能力较差的低班级孩子，影响尤为突出。因此，在平时与学 生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到“要学生做到的，老师 先要做到。比如，教育学生讲文明懂礼貌，那么我也会主动跟学生 问好，说谢谢你之类的礼貌用语，孩子也会自然地用
41、礼貌用语来回答三、加强思想品德的教育班主任的基本任务是对学生进行思想品德教育，使他们的身心得 到全面健康的进展。对于六班级的孩子来说，正是接受各方面教育的 时机，除了学习，我想更为重要的是教会他们认识世界，明辨是非, 学习怎样做人。因此我利用每周一的班会，结合国旗下讲话的内容, 在班会课上做相应的安排。四、鼓舞学生展示自我，树立自信六班级学生活泼好动，好表现自己，在多种多样的活动中，能够 让他们更加迅速快乐地成长。在班级中，我努力搭建学生展示的舞台, 利用班会开展一些小活动，诸如：查字典比赛，成语接龙，童话故事 比赛等来益智身心，鼓舞孩子为大家表演，增强自信。五、加强家校联系孩子的教育离不开老
42、师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只 能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只 有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，在本学期主动与家长们保 持联系，将一些孩子的表现通知家长,共同商量对策，也利用家长会、 或是平时放学时与多位家长进行沟通。当然我做的还很不够，班级管理出现了很多不尽人意的地方，可 以说班主任工作是任重道远。有人曾说，能发现问题，并解决问题, 就是一个成长进步的过程。通过这半年的学习锻炼，相信在以后的工 作中，我将会以更大的信心和热情投入到其中，六、阅历教训开学不久，在我的带领下，学生乐观配合选出我班的班干部，并 明确各班干部自己的职责。并制定了班级公约，这
43、一条是很重要的, 因为班级纪律的好坏直接影响到学生成绩的好坏。全班学生在老师的带领下能按时完成学校布置的规定任务和临 时布置的任务，在各种劳动和活动中学生乐观主动，只有少数学生不 太仔细，但是在老师的监督下他们也在尽力完成自己的工作。在参加 我校举行的春季校运会中荣获奖项很多，各种小型活动很多，总之我 班乐于参加各种活动，是团结向上凝聚力好的班。各班干部都乐观仔细履行职责，都乐观发言，勇于检举不良行为 的学生，同学之间相互帮助和监督，使原先少数有点淘气的学生都不 能觉有“英雄无用武之地，这是良好班风建成的重要原，前面的这些 能够这样顺畅的进展依赖于我的前期计划。七、不足之处我班的差生较多，学期
44、快要结束时，有几个同学常常无故旷课, 时又是一个团结合作的整体一方面，我主要加大了对学生自治自理能 力培育的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学 生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质; 又注意指导学生如何进行自我管理，培育他们多方面的能力，放手让 他们自我设计、自我组织各种教育活动。通过班干部管理班级，让学 生自治自理，却不等于班主任可以完全不理，这关涉到班主任的引导、 指导和调控问题。当学生对事情的理解是非不分明，对班级事务的处 理欠妥当，不能形成正确的舆论导向、达成共识的时候，班主任就应该及时的给予引导和指导。实际上，班 级的重大决策都应该由班主任来决
45、定。要知道，班干部的阅历和能力 在目前还是有限的，有些责任也是作为学生的他们所承担不了的。只 有班主任做好宏观的调控，做好班级的带头人、领路人,把好方向关， 才有带领学生不断前进不断进展，促进他们全面进展，健康成长。三、成绩和不足我们班在学校领导的正确领导和任课老师的倾力帮助下，也取得 了一定的成绩。先后参加了学校趣味运动会比赛、朗诵比赛在学 习上、在遵守纪律方面、在卫生的清扫和保持等的方面，能起到全校 学生的榜样作用，在本学期荣获了行为规范示范班。一学期来，我 班无无故流动的学生。当然，在工作中我同样出现了很多的缺点和不 足，主要表现在以下方面：一方面是由于工作中不细心造成了很多的 工作失误
46、。另一方面，我发现我的班主任管理方法会抑制孩子的个性 进展。多向老老师请教管理方面的阅历，我会在以后的工作中能克服 对于这种学生我们只有加强教育和引导，增加他们的信心，从而能顺 利地把他们送出校门到初中学校接受教育。小学六班级班主任工作总结11这学期，我担任六（X）班语文教学及班主任工作。学期即将结 束，下面我就本学期班主任工作作如下小结。一、学会正确关爱，营造温馨班级氛围。体贴和关怀学生，和他们进行亲密的思想沟通，让他们真正感受 到老师对他的亲近和爱，这是班主任顺利开展一切工作的基础。一个 班就是一个大家庭。那么我是如何努力来营造一个温馨的“家庭的呢? 首先是要全面了解。一是了解班风、学风，
47、了解全班主要的优缺点并 分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点； 二是要讨论学生的个性特征（包括能力、气质、性格、爱好等），了 解个人的生活环境，掌握哪些是乐观分子，哪些是特别需要注意的学 生等等。其次是要对学生倾注满腔的爱。1、“偏爱后进生。对于班上的后进生，我倾注了较多的精力和爱心。在班中，我总 精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛，让他们体验集体的温暖和同 学间的友谊，努力消除他们的心理障碍，引导他们力争上游、健康成 长2、严爱优等生。优等生，谁都爱他们。也正因为如此，优等生的缺点往往容易被 忽视，掩盖，被原谅、袒护。但小的缺点也会造成大的隐患，所以更应对他们严格要求。
48、3、博爱中等生中等生往往是一个班中容易忽略的群体，他们有比较稳定的心理 状态，他们既不像优等生那样容易产生优越感，也不像后进生那样容 易自暴自弃。他们是班级体的一面镜子，他们希望老师重视他们，但 又害怕抛头露面。对这类学生我掌握他们的心理特点，调动他们的乐 观因素，正确对待他们的反复，始终如一地尊重、理解、信任他们。二、实施自我管理，培育管理能力。班级常规管理是一项整体的育人工程。把学生的乐观因素调动起 来，才能形成合力，共同构筑学生自我管理机制。因此，我想方设法 构建学生自我管理体制，为学生设置多种岗位，让每个学生都有机会 上岗施政，有服务同学、锻炼自己、表现自己、提高自己的机会。 当然，班规的具体内容每学期都根据班级的实际和学校的要求，及时 地作出适当的调整，使班规跟上学生、班级的变化，不断提高要求, 引导学生的行为和品德向更高的层次进展，促使学生通过自我教育、 自我调整而不断成长。三、建立常规机制，形成竞争氛围。让学生参加竞争是提高学生心理素质，增长其才能的重要途径。 在改革开放的现代社会，我们更应增强学生的竞争意识，培育学生的 自尊心、自信心、上进心和耐挫力。这样，才能使学生将来能适应社 会的进展。但它必须以常规机制作为保障，因此，我在班级中建立常 规机制，制造竞争气氛，扎实有效地加强一个学生的常规训练。内容 包括小学生守则和