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1、江城子密州出猎教案教学过程：一，介绍作者及写作背景苏轼（1037-1101）北宋大文学家、书画家。字子瞻，号东坡居士，眉山 （今 属四川）人。苏洵之子。因反对王安石新法,以作诗“谤讪朝廷”罪贬谪 黄州。哲宗时，任翰林学士，曾出知杭州、颍州，官至礼部尚书。后又贬谪惠州、 僧州。卒后追谥文忠。学识渊博，喜奖励后进。在政治上属于旧党，但也有改革 弊政的要求。其文明白畅达，为“唐宋八大家”之一。其诗清新豪健，善用夸张 比喻，在艺术表现方面独具风格。其诗能反映民间疾苦，指责统治者的奢侈骄纵。 词开豪放一派，对后代很有影响。而且还擅长书法。苏轼在熙宁四年（1071）因对王安石变法持不同政见而自请外任。朝廷
2、派他去 当杭州通判，三年任满转任密州太守。这首词是熙宁七年（1074）冬与同僚出城打 猎时所作。这首词的上片记叙此次出猎的情况。下片以抒情为主，写自己的雄心壮志。 作者并不在意自己衰老，而更在意的是希望朝廷能够重用他，给他机会去建立功 业。表达了自己关心国家命运，要报效国家的爱国精神。这首词一洗绮罗香泽 之态，突破了晚唐以来儿女情词的局限，从题材、情感到艺术形象、语言风格都 是粗犷、豪放的。二，师生共同回忆曾经学习过得苏轼的诗词。明月儿时有明月几时有？把酒问青天。 不知天上宫阙，今夕是何年。 我欲乘风归去，又恐琼楼玉 宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间？转朱阁，低绮户，照无眠。 不应有恨，
3、何事长向别时 圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆 缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。念奴娇赤壁怀古大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是、三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆岂。江山如画，一时多少豪杰。遥想公谨当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间、强虏灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人间如梦，一尊还酹江月。三，学习江城子密州出猎1,学生齐读。2,学生自读并疏通诗意。3,指名学生说说对诗句的理解，教师适当点拨。4,教师讲解重点句子中包含的典故，帮助学生进一步了解诗意。持节云中，何日遣冯唐?西北望，射天狼。（据史记冯唐传记载：汉文帝时，魏尚为云中太守，抵御匈奴有
4、功，只因报功时算差了六个首级而获罪削职。后来，文帝采纳了冯唐的劝谏， 派冯唐持符节到云中去赦免魏尚。这里作者是以魏尚自喻，什么时候朝廷能 像派冯唐赦魏尚那样重用自己呢？最后作者表述了自己企望为国御敌立功的 壮志，说到那时我一定会把雕弓拉得满满的，向西北方的天狼星猛射过去。 天狼星，据晋书天文志说是“主侵掠”的，这里用以代指从西来侵扰 的西夏军队。）八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。“八百里”谓牛，晋王恺有一条良牛名“八百里较”。一次王济与恺比射， 以此牛为赌。济“一起便破的遂杀牛作炙，“一衡便去”。事见世说新 语汰侈篇。这里用此事，乃取济之豪气，苏轼有诗曰：“要当啖公八百里， 豪气一洗儒生酸。”（约公择饮，是日大风）。五十弦，史记封禅书载： 天帝使素女鼓五十弦瑟，声音悲切，帝禁不止。这与悲壮苍凉的“塞外声”有 相近之5,思考讨论：这首词表达了作者什么样的思想和政治抱负？6,再次齐读全词，并尝试背诵这首词。附译文：我虽年老却兴起少年打猎的热狂，左手牵着犬黄，右手举起鹰苍。戴上锦蒙 帽穿好貂皮裘，率领随从千骑席卷平展的山冈。为了报答全城的人跟随我出猎的 盛意，看我亲自射杀猛虎犹如昔日的孙郎。我虽沉醉但胸怀开阔胆略兴张，鬓边白发有如微霜，这又有何妨！什么时候 派遣人拿着符节去边地云中，像汉文帝派遣冯唐。我将使尽力气拉满雕弓，朝着 西北瞄望，奋勇射杀敌人天狼.