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1、公开课有趣的“尾巴歌教学设计、课件群文阅读：好玩的尾巴歌武进区戴溪学校黄琴芬教学内容：了字歌瓜字歌处处都是头砍蚊子教学目标：1 .群读四首儿歌，发觉“尾巴歌”的尾巴。2 .多种形式朗读儿歌，读出“尾巴歌”的趣味。3 .看图创编，学习写作“尾巴歌”。教学过程：板块一：初读诗歌，熟悉“尾巴歌”（一）初读诗歌1 .了字歌小伴侣们，今日的语文课与平常的语文课不大一样，今日，我们 要连着学习四首儿歌。先看第一首儿歌（出示了字歌），这首 儿歌特别简洁，请一个小老师带着大家读一读。2 .真不错！接着来看其次首儿歌一一瓜字歌，这首儿歌有点 儿难，老师带着大家读一读，好不好？师生共读瓜字歌。留意订正难读的读音，
2、如“胡捣鼓”等。3 .处处都是头现在请看第三首儿歌一一处处都是头。这首儿歌中的“头”可不好读，有时候读其次声，有时候读轻声，谁能来试着读一读 呢？指名读，齐读。4 .砍蚊子接着，我们来看今日的第四首儿歌一一砍蚊子，大家一起试 着读一读可以吗？（二）熟悉“尾巴歌”.小伴侣，你们读读这四首儿歌，你有什么发觉？（生沟通）1 .是的，第一首儿歌许多句最终一个字都是一一了（板书：了） 其次首儿歌许多句最终一个字都是一一瓜（板书：瓜） 第三首儿歌每一句的最终一个字都是一一头（板书：头） 第四首儿歌每一句的最终一个字都是一一子（板书：子） 像这样最终一个字都相同或大部分相同，这就叫一一“尾巴歌” 3.揭题：
3、今日，我们就来学习一一好玩的“尾巴歌”（板书课题， 齐读）板块二：丰富朗读，感受“尾巴歌”过渡：儿歌正是有了这些“小尾巴”的帮忙，读起来才朗朗上口。 这么好玩的“尾巴歌”，我们要怎么读才能读出它的趣味呢？ （一）了字歌.请你把尾巴了”字拖长点读一读，试试看，会不会有一种 飞的感觉？指名试读。1 .听你们读得这么好玩，我也想坐一坐过山车了。有和我同样想法的小伴侣，我们一起来读一读吧！2 .怎么样？感觉不错吧？接下来，我们伸出双手，跟着过山车 一起飞、一起读，体验一下真的过山车的感觉。（二）瓜字歌.这首尾巴歌这样读是不是很有意思？接下来这首比刚才的有 点难读了，想挑战一下吗？我们一起来合作读，老师
4、读前半部分，小伴侣读后半部分，好吗？ （师生合作读）.真了不起，在短短的时间内，大家都能把这首儿歌读精确 To这么好玩的儿歌，我们一边拍手一边读，就更有意思了。先 看看老师怎么边拍边读。（师示范前三行）1 .出示第412行，这一部分同桌相互拍读有意思，谁来当 当老师的同桌？（师生示范）同桌相互拍手读第412行。2 .最终五行又回到了自己拍手读了，聪慧的你确定会了吧。一 起拍手读。3 .现在我们把这首儿歌连起来读读看，信任你们肯定能读得更 好玩。（三）处处都是头砍蚊子.刚才我们用加长声音、加上动作、拍手等方法把了字歌 和瓜字歌读得这么好玩，那剩下来的两首确定难不倒大家了， 小组合作着读读这两首儿
5、歌，把这两首儿歌的好玩之处读出来。 小小组合作读。1 . 指名小组上台表演。板块三：仿说儿歌，深化“尾巴歌”1 .过渡：小伴侣们，我们读了这么多好玩的尾巴歌，想不想 也来写一首尾巴歌呀？出示一幅三个孩子劳动的图片和句子，练 习：丁家有个小乐子，（）；李家有个小胖子，（）；王家有个小妮子，（）；自己的事情自己做，他们都是（）o2 .指名沟通、评价。3 .试着给这首儿歌起个名字。4 .看来，这个难不倒聪慧的你们。接下来，老师要出一个更难 的。出示图片和“春天来了，（），（），（）。”同学练说，指名回答。板块四：拓展阅读，熟悉另类“尾巴歌”.小伴侣们真棒，我们也写出了这么奇妙的尾巴歌。有一首儿 歌听说我们这里在招募“尾巴歌”，它也想来凑喧闹了，大家看 看，它也是尾巴歌吗？（出示懒汉懒，生自由读一读。）1 .辩一辩。提示：关注韵母。2 .齐读懒汉懒板块五：总结提升，谈谈收获1 .这节课你有什么收获？2 .作业：创编“尾巴歌二板书设计：好玩的“尾巴歌”了字歌 了瓜字歌瓜处处都是头头砍蚊子子懒汉懒 拼音13835972022-10-2 06：38：22|ab78deel8705406684db6b72793fcc5d. ppt（3. 24 MB, 次数：458）2022-10-2 06:38 上传点击文件名附件