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1、中班科学教案及教学反思人体支架骨骼中班科学教案及教学反思人体支架-骨骼设计意图：对于中班幼儿来说，他们知道人体有骨头，但骨头的具体作用, 他们一无所知0为了更深刻地让幼儿理解人体骨骼，从而去保护骨骼, 我设计了这节活动。活动目标：1、知道骨骼是人体的支架，初步了解骨骼的主要功能。2、掌握初浅的保护骨骼的方法。活动准人体骨骼图、情景活动过程：一、情景表演。一位小朋友的纸飞机飞到了电风扇上，他想把他取下来，可是怎 么也拿不到，于是他搬来了一张椅子站在上面，一不小心，椅子倒了， 小朋友也摔了下来，这时他想站起来，可怎么也站不起来，疼得他哇 哇大哭。引导幼儿认真观看表演。小朋友他怎么了？为什么站不起来
2、了？屈.老师.教案网出处 可能是什么原因？1）、引导幼儿相互交流、讨论。2）、总结幼儿的观念-他可能是腿摔断了。二、了解人体的骨骼。幼儿讨论感知人体的骨骼：一-动物有骨头吗?人有没有骨头?刚才那位小朋友腿摔断了说明 是什么断了?（骨头）骨头断了会怎样?人没有骨头哦会怎样？1）、引导幼儿用手摸一摸自己身体各部位的骨头，感知自己的骨 骼2）、出示人体骨骼图，引导幼儿观察，人体各部位的骨骼，了解 其名称及其功能。一-人的骨骼是由各种大大小小的骨头组成的，他们能保护人体 器官。如头骨保护脑，脊椎能支撑身体.三、保护骨骼。1）幼儿自由讨论。-刚才那位小朋友骨头受伤了，现在我们一起来给他想想方法, 怎样来
3、保护自己的骨骼呢？2）总结：我们要多锻炼，多晒太阳，注意营养，不玩危险游戏， 防止骨骼受伤。活动反思：通过一件事，骨头受伤了，引导幼儿了解，骨头具体作用，人体 少了他，会变成什么样?再引导幼儿一起去探讨保护骨头的方法，从 而让幼儿有一种去保护自己骨骼的意识。活动中，因为没有更形象的骨头吸引幼儿的注意力，光凭教师用 嘴讲的去形容，幼儿不能理解，导致局部幼儿环节中秩序混乱。活动结束后，我发现局部幼儿有了一种保护骨骼的意识，走路原 来是跑的，现在也边慢了。第一环节，我先让幼儿观看情景剧，理 解是什么原因小朋友的骨头会断的。这样做为不危险第二环节，幼儿 通过观看骨骼图，用手去摸，感知人体骨骼在这一环节中，如果有更 形象的人体骨骼，我想效果会更好的。第三环节，既然我们的骨骼这 么重要，那么我们应该怎样保护它，幼儿们一起讨论出各种不同的方法。中班科学教案及教学反思人体支架-骨骼