《（人教部编版）六年级语文上册-18只有一个地球.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（人教部编版）六年级语文上册-18只有一个地球.docx（14页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、18.只有一个地球说课稿一、教材和学生分析只有一个地球是部编教材六年级上册第六单元的一篇科学知识说明文。 朴实、流畅的语言，严谨的结构，清楚的条理，又饱含着深情，是这篇文章的特 点。它通过地球“美丽又渺小”“资源有限”“不能移居”这三方面介绍了地球 的有关知识，教育我们要精心保护这唯一可以赖以生存的美丽星球。本设计抓住“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了”这一主线，围 绕文本，构建开放而又具有生成空间的阅读话题，挖掘文本价值，以生为本，以 读为本，给予学生主动参与、主动开展的机会。在读中引发学生思维，唤起学生 情感，让学生的思想和教材产生共鸣，师生共同亲历开展认知、陶冶情操、引发 创造的
2、成长历程。二、教学目标.知识目标：学会本课11个生字，能理解“渺小、矿产、恩赐、慷慨、枯竭、 滥用、威胁”等词语；了解地球的特点、有限的资源及人类的开发对地球产生的 危害。1 .能力目标：培养学生初步的探究能力和处理网络信息能力。2 .情感目标：激发学生珍爱地球、善待地球的情感，从小树立环保意识。三、重难点说明：引导学生利用课本和资料，进行自主、个性化的探究阅读，到达教学目标提 出的感受地球之美，从小树立环保意识的要求。四、教法、学法说明基于教学目标的制定和重难点的提出，结合新课标理念，我采用了自读 感悟、自主探究、合作交流、实践创新等学习方式，努力构建开放而有活力的新 型语文课堂。始终表达学
3、生是学习的主人，教师是学生学习伙伴中的首席。 五、教学过程设计（一）图片导入我先出示了宇航员拍摄的地球照片，吸引学生注意力，从感官上感受地球的 美丽壮观，导入课题。（二）选读探究在充分调动学生兴趣的基础上，我让孩子们用自己喜欢的方式自读课文，引 导他们抓住地球太可爱，又太容易破碎这一切入点，将自己最感兴趣，最想了解Teacher will ask a question:.? Students discuss in groups.Step 5: SummaryStudents conclude what they learned. Teacher gives some supplements.S
4、tep 6: HomeworkStudents need to finish.after class.(2) PWP模式Step 1: Lead inTeacher shows a video of. on the PowerPoint.Teacher guides students to review the knowledge.Step 2: PreTeacher shows a picture of.and asks students to guess what they will learn.Step 3: While-1) Extensive reading/listening: S
5、tudents read/listen to.and find out the main idea2) Intensive reading/listening: Students read/listen to the text again and answer the questions on the blackboard.Step 4: PostStudents play a game:.Teacher will ask a question:.? Students discuss in groups.Step 5: SummaryStudents conclude what they le
6、arned. Teacher gives some supplements.Step 6: HomeworkStudents need to finish.after class.5. Blackboard designTitleKey pointsDifficult points数学教学设计模版一、教学目标【知识与技能目标】理解 并能熟练运用 O【过程与方法目标】学生通过 活动，培养 的能力（意识）。【情感态度与价值观目标】通过 活动，激发学生的 培养 的意识。二、教学重难点【重点】理解（掌握）能够熟练运用 O【难点】理解（推导）的过程，掌握运用 解决问题的方法。三、教学方法讲授法、提问法、
7、练习法、讨论法、活动法四、教学过程环节一：导入出示情境（复习旧知）O提炼数学问题，并提问学生：,对学生的回答作出评价:并引出本课内容。环节二：新授活动一合作研究1 .教师多媒体出示PPT,并提出问题并分组：问题1 : O问题2 :。2 .小组合作探究，教师巡视指导。3 .小组展示：1 :o2 :。4.教师针对小组展示，作出评价，并进行总结归纳。教师总结提升：O活动二例题讲解1 .出例如题学生独立思考。2 .讲解例题，演示过程。强调书写步骤。环节三：巩固练习PPT出示练习，二生板演，集体讲解订正。环节四：课堂小结学生畅谈本节课的收获，教师进行补充点评，提升。环节五：布置作业作业1 :课后练习12
8、（一二年级无书面作业）作业2 :（上网查阅）生活中与本节课所学知识相关的内容，下节课分 享交流。五、板书设计标题知识点1.知识点2.知识点3.如果把教师资格证比作一艘能带你驶向成功此岸的帆船，那40分的教学设 计就是水，能载舟，亦能覆舟。完全放弃教学设计一定不能通过考试，但答好教学设计却能帮你弥补教育基 础知识的缺乏，把你拉到进合格范围，因此大家对于教案设计这一模块_定不能 懈怠噢！的问题提出来，鼓励孩子们质疑问难。在师生的共同梳理下，归纳为三个探究主 题。让孩子们选择自己感兴趣的主题进行深入的探究，教师相机引导。这正表达了新课标指出的：教师要为学生留出选择和拓展的空间，满足不同学生 学习和开
9、展的需要。1 .地球的美当学生在选择这一主题探究学习时，首先让他们从文字中去感受美。孩子们 通过多种形式的朗读和对文字的独特体验，从中受到情感熏陶，感受到地球的外 在美。引导学生抓住“六千四百千米”“同茫茫宇宙相比”体会作者是采用列 数字和作比拟说明方法来写出地球的渺小的。通过阅读资料使他们深刻地认识到地球的美，不仅在于它的外观，更在于它 对人类的无私奉献。2 .地球的易破坏性当学生选择这一主题探究时，引导他们通过自读，弄清地球上的“再生资源” 和“不可再生资源”，然后进入相关的段落，看到人类破坏地球的种种行为，看 到美丽的家园伤痕累累，此时此刻，孩子们禁不住伤心愤怒，发出和宇航员一样 的感叹
10、。这时让学生观看地球妈妈遭到破坏的影像资料，再让他们结合生活中的 现象来谈一谈自己的周围有哪些破坏环境的行为。3 .地球的唯一性中选择这一局部学习时，引导他们抓住“至少”、“本来”等词，体会说明 文应用词准确。接着，让孩子们相互交流课前的九大行星的资料，再推荐相 关网站让他们上网查阅，然后引导下载别的星球不适合人类居住的有关资料。这 样的设计既让学生深刻理解了人类“不能移居”的原因，又初步培养了学生、 处理网络信息的能力。（三）升华情感这时，让孩子们把最想说的话与同学们交流，这样，情感熏陶与语文实践活 动就完美地结合起来了。这样的设计，既为学生创设了口语交际的机会，又培养 了学生积极、健康的情
11、感，实现了语文的工具性与人文性的整合。（四）拓展迁移让孩子们联系自己的生活实际，交流讨论，为了保护地球，保护我们美丽的 家园，我们应该做些什么。在交流讨论的过程中，相互启迪，碰撞出创新的火花。 这样的设计，注重了跨学科的学习，由课内延伸到课外，让课堂走进了社会，真正表达了大语文教学观。五、板书设计只有一个地球太可爱： 美丽而渺小，慷慨无私太容易破碎：资源枯竭、不可再生精心保护地球六、教学小结只有一个地球一课的教学设计以建构主义理论为指导，根据新课标精神, 使语文教学与媒体运用形成新的整合模式：利用网络资源，创设情景；利用文字 信息，感悟质疑；利用协作学习，升华情感；利用学科整合，拓展迁移。最终
12、达 到意义建构，致力于学生语文素质的形成与开展。万能的教案设计模板（语数外）选择题你可以蒙，简答论述这些可以编，这些题只要你写了，考官通常至少 还会给你点笔水分的。但是教案设计就不同啦，没有基础的人是很难写出来的, 它需要一定的逻辑与思想。学会了这一块这里的分你就稳拿啦！离通过考试是不 是又近了一步呢？白潼说包要落泪了教案设计不管考哪一个学段，哪一个学科都是要写的，而且不单止笔试要考, 面试也要写，教案写好了自然面试也好讲一些，而且好的教案也会给面试官一个 好的印象，这时印象分就提高了。所以今天小女巫就来给大家说说教案设计应该怎么写，完整的教案设计一般 包括教学目标，教学重难点，教学过程等模块
13、，每个模块都有章可循哒，事不宜 迟，马上开始学写教学设计吧！教学设计模板教学目标知识与技能：了解理解掌握灵活运用即每门学科的基本知识和基本技能。过程与方法：在.的活动中，用.的方法，提高学生.的能 力，培养.能力。即让学生了解学科知识形成的过程，亲历探究知识的过程; 学会发现问题、思考问题、解决问题的方法，学会学习，形成创新 精神和实践能力等。情感、态度和价值观：通过学习.感受.获得体会感 情；产生共鸣；培养精神；陶冶情操即让学生形成积极的学习态度、健康向上的人生态度，具有科 学精神和正确的世界观、人生观、价值观，成为有社会责任感和使 命感的社会公民等。教学重难点教学重点：说明本课所必须解决的
14、关键性问题，是教材中为了 到达教学目的而着重指导学生必须熟练掌握的内容。教学难点：本课学习时易产生困难和障碍的知识点，就是学生 对教材中不易理解掌握的地方。重难点确实立一定要站在学生的角 度去分析和考虑。教学过程导入环节：依旧拓新、承上启下、开门见山、设置疑问、引起 悬念、直观演示等。讲授新课：新授是教学设计的重头戏，需写出针对教学内容授 课步骤安排。归纳小结：要考虑怎样进行，是教师还是学生归纳，以及所需 时间。作业安排：要考虑布置哪些内容，需不需要提示或解释等。板书设计：上课时准备写在黑板上的内容。板书要求科学性、整体性、条理性。语文教学设计模版教学目标1 .知识与技能：了解理解掌握灵活运用
15、即每门学科的基本知识和基本技能。2 .过程与方法：在.的活动中，用.的方法，提高学生.的能力，培养. 能力。即让学生了解学科知识形成的过程，亲历探究知识的过程；学会发现问 题、思考问题、解决问题的方法，学会学习，形成创新精神和实践能力等。3 .情感、态度和价值观：通过学习.感受.获得体会感情；产生 共鸣；培养精神；陶冶情操即让学生形成积极的学习态度、健康向上的人生态度,具有科学精神和正确 的世界观、人生观、价值观，成为有社会责任感和使命感的社会公民等。教学重难点1 .教学重点：说明本课所必须解决的关键性问题，是教材中为了到达教学目 的而着重指导学生必须熟练掌握的内容。2 .教学难点：本课学习时
16、易产生困难和障碍的知识点，就是学生对教材中不 易理解掌握的地方。重难点确实立一定要站在学生的角度去考虑。教学过程1 .导入环节：依旧拓新、承上启下、开门见山、设置疑问、引起悬念、直观 演示等。2 .讲授新课:新授是教学设计的重头戏，需写出针对教学内容授课步骤安排。3 .归纳小结：要考虑怎样进行，是教师还是学生归纳，以及所需时间。4 .作业安排：要考虑布置哪些内容，需不需要提示或解释等。5 .板书设计：上课时准备写在黑板上的内容。板书要求科学性、整体性、条 理性。英语教学设计模版1) Teaching aimsl)Knowledge aimsStudents will master the pr
17、onunciation of.Students understand the meaning of.Students understand the basic rule of .grammar.2) Ability aimsStudents will be able to use the grammar correctly.Students can improve their listening/reading/speaking/writing skills.3) Emotional aimsStudents will be interested in learning English.Stu
18、dents will learn from.2. Teaching key and difficult pointsKey pointsHelp students to master.(2 ) Difficult pointsGuide students to use3. Teaching and learning methodsTask-based language teaching method (TBLT); Cooperative learning method; independent learning method4. Teaching Procedures3P模式Step 1:
19、Lead inTeacher shows a video of. on the PowerPoint.Teacher guides students to review the knowledge.Step 2: Presentation1) Students read/listen to., and tell the main idea of.2) Teacher guides students to notice., then explains the rule.Step 3: PracticeStudents finish the exercise on the PowerPointStep 4: ProductionStudents play a game:.