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1、18 只有一个地球【教学目标】1. 会写12个生字。2. 正确、流利地朗读课文，懂得“只有一个地球”的道理。3. 增强学生爱护环境、保护地球的意识。4. 体会说明文用于特点。【教学重点】1. 增强学生爱护环境、保护地球的意识。2. 学习说明文的写法。【教学难点】体会说明文用语的准确、严谨，学习说明文的方法。【教学准备】多媒体【教学课时】 1课时【教学过程】内容一、 导入课题师：我们脚下是什么？（地球）你们对地球有什么了解？（生自由回答）今天我们将对地球有很多的了解，今天我们要学的就是（只有一个地球），（师板书课题，生读课题。）二、 预习检测1. 师出示生字，指名生读。2. 师出示笔顺笔画动图，
2、生写一写，师重点指导易错字。三、 初读课文1. 生读课文，想一想课文是从哪几个方面来介绍地球的？（地球的美丽、渺小、资源、居住环境。）2. 师出示地球图片，引导生读第一自然段，感受地球的美丽。（1） 理解“地球、这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。”（2） 指名生回答，师补充。（用地球比作母亲，突出地球与人类密切的联系，也体现出作者对地球的喜爱和尊敬。）3. 师出示星球图，引导生读第二自然段。（1） 该句中运用了什么说明方法。（2） 你认为地球渺小在哪儿？（3） 生回答，师指正。4. 生读3、4自然段，想一想地球用哪些资源养育了人类？（矿产、水、土地、生物）（1） 说说哪
3、句话说明了地球的慷慨无私。（2） 地球提供的资源是无穷无尽的吗？生自由回答。（3） 人类对地球做了哪些破坏？5. 师引导生读57自然段。（1） 人类为什不能移居到别的星球上去？（2） 说明文用语的严谨体现在哪些方面？6. 你如何理解宇航员的话，地球“可爱”在哪儿？为什么又“容易破碎”呢？（师引导生理解地球的两面性，懂得保护地球的重要性。）7. 生齐读最后一自然段，深入体会课题的含义。8. 生可自由回答自己学完课文的感受，并说一说自己可以如何保护地球。四、 课文主旨本文分别从地球的美丽渺小、地球资源是有限的以及科学证明人类在现阶段无法移居到其他星球三方面说明了保护地球的重要性，以此呼吁人类应珍惜自然资源，保护地球。五、 推荐阅读田野中的哭声【板书设计】美丽渺小 珍爱家园资源有限 保护地球人类别无去处【教学反思】本次课文内容，学生相对来讲更容易接受些，我主要把握文章主要句段来对学生进行解读，避免了繁琐又按部就班的分析过程，整体课堂反馈和成果是不错的。但是在教学中，我应该更多地向学生强调保护地球的重要性和呼吁他们，可以更好地激发起学生保护地球的热情。