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1、太阳是大家的课后反思为了迎接市教科院的评估，学校领导要求每位老师必需预备一节 课，我选择了太阳是大家的这篇课文。这篇课文是一首拟人 化的儿童诗，描写了一幅欣欣向荣的景象：鲜花上洒满了金色的 阳光，小树在阳光的照射下健壮生长，小伴侣在阳光下欢快地玩 耍。诗歌文辞很简洁，但含义却不简单领悟。太阳是大家的 寓意“世界是大家的”，只有全世界人民加强理解和信任，各国 人民才能和平共处，人类才会有更美妙的明天，全世界的小伴侣 才能共在一片蓝天下，共享太阳的暖和、世界的和平、社会的安 定。我是这样设计的：通过多种形式的朗读来感悟“太阳落山时 的漂亮，太阳一天的工作以和别国小伴侣对太阳的期盼，（由于 朗读是语
2、文课中阅读教学的主旋律）我以同学熟识的“晚霞”为 切入点，带出“红彤彤的晚霞”，再引出第一节和整首诗歌，让 同学整体感知诗歌所描写的美景和太阳给小伴侣带去的欢乐和 盼望；再通过品读、评读相结合，又以老师的范读去感染同学, 引导同学读出自身的真情实感，培育同学的语感，使同学在读中 感悟、体会诗歌所蕴涵的寓意“世界是大家的“，也使同学在读 中受到情感的熏陶。让这节课同学读得充足，悟得也轻松。在这节课上，读是重点，可就在读这一方面，由于我的评价 语的模糊没有针对性，导致同学在读上没有一点进步；朗读的虽 然许多，但只是少数同学在读没有照看到全体同学。结果在后半 节课时，有少数同学觉得无所事事，有些散了。同学的问题我在 课堂上感觉了事情的变化，可不知道怎么挽回。这可能是阅历不 够吧，或者是我没有把面对全体同学这个理念贯彻到脑海里吧。而且同学和我预想的也有差异，当我在出示卡片“彤”和 “红彤彤”让同学读，并问同学你发觉了什么时，（由于朝读课 时我指导过预习范读过课文）竟然同学都说是多音字。害得我解 释了半天。通过这节课，我知道了，在以后的教学中要多熬炼自身。备课时不光备课本，更要备同学。备本班同学的实际状况。