《2021-2022学年吉林省长春市第二初中语文毕业考试模拟冲刺卷含解析及点睛.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021-2022学年吉林省长春市第二初中语文毕业考试模拟冲刺卷含解析及点睛.docx（15页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2021-2022学年中考语文模拟试卷考前须知：1 .答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2 .回答选择题时，选出每题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再 选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。3 .考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、积累1.以下句子中加点成语使用恰当的一项为哪一项（） A.人民的名义这部电视剧情节跌宕起伏，抑扬顿挫，具有很强的感染力。 B.夏日的大明湖，华天丽日，岸柳飘摇，泛舟湖上，水光激趟，秀色可餐。 c.央视中国诗词大会这个温文尔雅的节目走红，引起了社会的广泛关注。 D.李
2、白的将进酒，气势豪迈，盛情奔放，语言有气势，如江河日下，一泻千里。 2.以下句子中加点的词语使用不恰当的一项为哪一项（） A.生活不是插在花瓶里供人欣赏的静物，而是在草原上蔓延的野花。 B.白云山千峰突兀，沟壑纵横，有奇险之美。从远处遥望，白云山层峦叠翠，云雾缭绕，更富幽美的神秘气息。 C.科幻电影流浪地球以宏阔的背景、惊心动魄的倩节、炫丽震撼的视听效果，让观众感觉焕然一新。 D.治理雾霾没有捷径可走，没有特效药，不可能一招制敌，一蹴而就。 3 .依次填入下面横线处的词语，恰当的一项为哪一项（）做一粒“读书种子”，让阅读成为一种力量，推动文化传统薪火相传，可以说正是读书人的自我 o读书 美好心
3、灵，可以遇见更好的自己，看到更美的世界。所谓“耕读传家久，诗书继世长”，重视学习、重视诗书，千百 年来 中国人的血脉里，成为中国特有的文化禀赋。A.期许滋养融入B.期许融入滋养C.融入期许滋养D.滋养融入期许4 .以下名著内容表述不正确的一项为哪一项（） A.狗猫鼠中“我”曾经查考过猫和鼠成仇的“动机”，夏夜长妈妈还和“我”讲猫和老虎的故事，“我”的 床前还帖着两张花纸，分别是八戒招赘和老鼠成亲。B.海底两万里表达了 “我”和两个同伴在“鹦鹉螺号”船上经历过的所有快乐和不幸的事情：海下狩猎，搁浅， 珊瑚墓地，克利特岛潜水人，受困冰层，大战章鱼C.八百里的通天河，悟空和八戒变童男、童女准备除妖，
4、后来那妖逃回水宫，设计抓去唐僧。悟空无奈请来观音， 收伏妖怪，原来是观音池中金鱼走脱成精。D.为了供应城市木材，保尔和同志们面对疾病、饥饿、寒冷和土匪的骚扰等不利因素，毫不畏惧忘我工作，如期修 通了铁路，朱赫来感动地说“钢铁就是这样炼成的”，还送给保尔一把枪。（2）第一空要求填写“国别”，属于小说的出处;第二空要求填地点，学生要熟悉小说主要情节。简爱是英国 女作家夏洛蒂勃朗特创作的长篇小说，是一部具有自传色彩的作品。简爱厌倦了孤儿院里的生活，登广告谋求家 庭教师的职业。桑菲尔德庄园的女管家聘用了她。她是在桑菲尔德庄园爱上男主人罗切斯特。二、阅读7、1.到靠近终于立刻，马上2 .因此（这个案子）
5、过去很多年也没有判决。难道有谁看见人家没来就马上知道他不在家，（敲门时）就不喊他名字的情况吗？3 .娘子，如何官人久不来下船？4 .历年莫决的悬案，县令重审，可见其有勇气，有担当；单独询问舟子和商妇，可以看出县令心思缜密，办案严 谨；从舟子跟商妇说的一句话，县令便能判定舟子是凶手，看出他聪明，善于推理；从县令笑着说“杀人者汝， 汝已自服，无须他证”，可以看出他自信，沉着，果断。【解析】.考查文言实词。先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时 要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题多古今异义词，如“比”：靠近。所以千万不要以今释古。 而
6、“诣”“遽”作为生僻词的意思，理解好上下文内容是作答的关键。1 .此题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语 的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是 一种较好的方法。注意以下字词的翻译，如“由是”：因此。“历年”：经过很多年。“决”：判决。“岂”：难道。“乃”：就。2 .考查对文言文要点信息的提取。要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，在 准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求提取重要信息。如文中可供县令作为
7、破案线索可直接提取“娘子，如何官人久不来下船” 一句作为答案。3 .把握好文言文的人物精神品质，概括人物的性格的特点，我们可以分析具体事件，因为事件可以反映人物的品格; 分析各种描写，因为通过描写可以表现人物的性格特征。如从“由是历年莫决。至此令，因屏人独询商妻，始舟人来 问时言语情状乃假设何”“令却屏妇，召舟人询状”等句可看出县令有勇气、有担当且办案严谨的品质。再如从“是矣, 杀人者汝，汝已自服，无须他证”可以看出他自信果断的性格特点。【点睛】译文：参考译文：县里有一个人将要出外经商，已经登上船，可是负责伺候的家奴长时间都没有来。船夫看到他只是 孤身一人，所处之地又偏僻寂静，突然产生了邪恶的
8、念头，迅速用力推挤使他掉到了水里，携带着商人的财物就回来 了，便到商人家去叩门，问商人怎么还不走。商人的妻子派人到船上去查看，（果然）没有商人。商人的妻子又问其他 的奴仆，都说只看到了船，没有看到主人，没有人知道他去了哪里。于是，就把这件事报告给了县里，又向邻里反复 探听询问，最终也没有结果。因为这样，这件事经历了多年也没有了断。等到了这一任县令，屏退了他人，只向商人 的妻子询问，当时船夫来询问时的说话及状态是怎样的。妻子说：丈夫已经离开很久了，船夫来叩门，门没有开，就 听见他急促地呼叫着说：娘子，为什么你家官人这么长时间了还不出来上船？只听到了这一句罢了。县令又屏退 了商人的妻子，呼唤船夫询
9、问情况，他的话（与商妻的话）相同。县令大笑说：“这就对了，杀人的就是你，你已经 自己成认了，不需要其它的证据了。”舟人吵闹着说：“（我）怎么自己就成认了呢？ ”县令说：“你明知道商人不 在家，这是你叩门称娘子的原因，哪里有见人不来，而不呼叫其人的，你是一定知道商人不在的？ ”舟人害怕成认了 事实，最终被正法。8、1. B.诺/我将得邑金/将贷子三百金/可乎2 .因为监河侯说等收了租金再借钱给庄周，不能解庄周的燃眉之急。庄周借助远水救不了近“鱼”的涸辙之船的故事, 绕弯子批评监河侯只说大话而不付诸行动的行为。【解析】.文言文中有一些词是一词多义，要确定它在句子中的意思，就要根据上下文的内容来考虑
10、。在平时文言文的学习中, 要特别重视并掌握这类一词多义的单音节词。A.表现、显露/有所作为；B.所以/所以；C.回头、回头看/拜访；D.将 要/况且。应选B。1 .此题考查文言断句的能力。做“断句题”要通读全句，理解句子主要意思，在此基础上再根据文意和常用的断句方 法加以判读。常见的断句方法有：语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等。这句话的意思是：好的! 我将要收到封地上的租税，收到后借给你三百金，可以吗？可以根据句意进行停顿。点睛：此题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据。一般来说， 主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停
11、顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏 时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。2 .此题考查学生的理解能力。通读全文可知，文章主要写庄周借粮，但是监河侯却开出了一张空头支票，要等到拿到 金钱之后；庄子“忿然作色”，立刻讲述了一个寓言故事来还击监河侯，他以小鱼的口吻揭示了监河侯行为的虚伪， 表达了自己对监河侯推脱吝啬行为的不满。选自庄子 庄子年代：战国参考译文：庄周家里穷困，因此到监河侯那里去借粮。监河侯容许说：“好的！我将要收到封地上的租税，收到后借 给你三百金，可以吗？ ”庄周气得变了脸色，说：“我昨天来的时候，听到路中间有呼救声。我回头一看，原来车辙 中有条船鱼困在那
12、里。我问它说：船鱼，你（在这）做什么呀？它回答说：我是东海水族的臣民，你有一升半 斗的水救活我吗？我说：好的！我将要到南方去游说吴国和越国的国王，引过西江的水来迎接你（回东海）好吗？ 鲍鱼气得变了脸色，说：我离开住惯了的地方，就无法生存。（现在）我只要能得到一升半斗的水，就能活下去。你 却说出这样的话来，还不如早一点到干鱼市场来找我！”9、1. （1）（2）. B2 .例如：忧患既可磨练意志，增长才干，让人成就大业，也可以救国家于危难。安乐不仅会让人能力低下，不懂社会 事务，还会造成灭国的危险。3 .例如：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。居庙堂之高那么忧其民；处江湖之远那么忧其君。商女不知亡国
13、恨，隔江犹 唱后庭花。【解析】.考查实词的义项。明确句意是关键。（1） “征于色，发于声，而后喻”：别人愤怒表现在脸色上，怨恨吐发在言语 中，然后你就会知道。所以“喻”：明白，知道。选。（2） “不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也”：不应 毫无根据地轻视自己，不应谈论不妥当的话，这会堵塞别人对自己帮助的途径。引喻：称引、譬喻。所以“喻”：比 喻，譬喻。选。1 . A 是为了强调后文大任的重要性”错，是为了证明“生于忧患”的道理。C “国恒亡”译为：常常会有覆灭 的危险。2 .题干要求从“忧患”和“安乐”两个方面分别谈谈它们给个人和国家带来的影响。并要结合上文和链接材料的具体 内容。文言文要
14、点的分析概括。要想捕捉文章信息，就得首先理解全文和所给的两个材料，扫清文字障碍，疏通文意, 读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。生于忧患，死于安乐是说恶劣的环境能激发人的潜能，使人取得生存和发 展：优裕的环境能消磨人的意志，导致人的颓废和堕落。【材料一】“故治官那么不了，营家那么不办，皆优闲之过也” 一 句突出强调了安逸生活导致不能“识世间馀务”的结果。【材料二】“各国变法，无不从流血而成。今中国未闻有因变 法而流血者，此国之所以不昌也。有之，请自嗣同始！”是说只有牺牲自己（陷入危难之中），才能使国人警醒，救国 家于危难。所以三个材料所讲的道理基本相同。根据以上分析作答即可。3 .此考查侧重于
15、阅读的宽度、知识的广度。多读书，多接触社会，多体验生活，多积累诗词曲赋，特别是多背诵表达 作者忧患意识的语句。这是解答这类题的关键。学生表述合理即可。如“居安思危，戒奢以俭” “艰难困苦，玉汝于 成”“草木不经霜雪，那么生意不固；人不经忧患，那么德惠不成”等。【点睛】文言实词意义推断。看语境，文言文实词含义丰富，大多都存在一词多义现象，要想对其进行准确的界定、理解，需 要我们借助上下文的语境进行推断。看字形，汉字中多为会意字和形声字，因此我们可以借助汉字的形旁来忖度实词 的含义。看语法，根据汉语语法知识，主语、宾语大多由名词、代词充当，谓语大多由形容词、动词充当，定语由名 词、代词充当，状语由
16、副词充当。依据它们所处的语法位置，推知它的词性，进而推知它的意义。（一）译文：舜从田野耕作之中被起用，傅说从筑墙的劳作之中被起用，胶鬲从贩鱼卖盐中被起用，管夷吾被从狱官手里救出 来并受到任用，孙叔敖从海滨隐居的地方被起用，百里奚被从奴隶市场里赎买回来并被起用。所以上天要把重任降临在某人的身上，一定先要使他心意苦恼，筋骨劳累，使他忍饥挨饿，身体空虚乏力，使他 的每一行动都不如意，这样来激励他的心志，使他性情坚忍，增加他所不具备的能力。一个人，常常出错，然后才能改正；心意困苦，思虑阻塞.然后才能发奋；别人愤怒表现在脸色上，怨恨吐发在 言语中，然后你就会知道。一个国家，如果在国内没有坚守法度的大臣和
17、足以辅佐君王的贤士，在国外没有与之匹敌 的邻国和来自外国的祸患，就常常会有覆灭的危险。这样，就知道忧愁患害足以使人生存，安逸享乐足以使人灭亡的道理了。（二）译文：【材料一】江南朝廷的士大夫们，因为晋朝的中兴，渡江南来，最后客居异乡的，到现在已过了八九代了，还从来没有下力气种 过田，全靠俸禄生活。即使有点田地的，都是靠僮仆们耕种，自己从未亲眼看见翻一尺土，藻一株苗；不知道哪个月 该播种，哪个月该收割，这样哪能懂得社会上的其他事务呢？所以他们做官不明吏道，理家不会经营，这都是生活优 裕闲适造成的过错啊。（三）译文：【材料二】初七、八、九三天，谭嗣同又和侠士们商议救护皇上，事情终于没有成功。初十日，
18、就被捕了。被捕的前一天，有几 位日本志士苦苦劝他去日本，谭嗣同不听。再三劝他，他说：“各国变法，没有不经过流血就成功的。现在中国没听 说有因变法而流血牺牲的人，这就是国家不富强的原因啊。有流血牺牲的，请从谭嗣同开始吧。”他最终没有离去， 所以遭了祸。谭嗣同已经囚在监狱里，曾在监狱的墙壁上题写了一首诗，具体文字是“望门投宿思张俭，忍死须臾待 杜根。我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”。（题写的时候,）他心里大概惦记着康有为先生了。在八月十三日这天， 他在刑场上被害，享年三十三岁。就义的那天，围观的群众上万人，谭君慷慨激昂，神情却没有丝毫改变。当时军机 大臣刚毅监斩，谭君喊刚毅上前来说：“我有句话”刚
19、毅走开不听，于是谭嗣同沉着就义。啊！壮烈呀！10、1. （1）在这里是指儿子只是为了完成任务而机械地给“我”撞背，不含感情因素。（2）在这里表现丈夫和儿子饭菜吃得香。2 .围绕“粗糙是母亲观辛劳作的见证。温柔是我所感受到的母爱，两词并用表现了 我对母爱的独特 体会”回答即可。3 .围绕“勤劳、节俭、关爱家人、坚忍宽容”回答即可。4 .例如：运用比喻的修辞方法，用“张开红红的小嘴”形象地写出裂痕的形状和开裂的程度。表达出我对母亲操劳 的心疼。例如：运用细节描写，形象地刻画出母亲满是裂痕的手，表达出对母爱的理解。5 .照应的句子：四十年岁月如梦般消逝，浮现在泪光中的，是母亲憔悴的容额与坚忍的眼神。
20、作用：承上启下。【解析】.理解词语在文中的含义，就是联系文章的中心思想、人物形象（所做事件和细节描写）、作者感情（感情色彩）以 及上下文（结构上）等理解词语的转化义、语境义，其中最主要的是语境义，它包括词语在语境中的特殊含义、深层 含义及言外之意等。句“擂鼓”本义指用力击鼓的意思。这里是儿子只是为了得到五毛钱，而机械地给“我”撞背, 含有应付的意味。句“津津有味”指指吃得很有味道或谈得很有兴趣。这里是父子俩对“我”做的饭菜吃得很香。1 .考查理解词语的语境义。“粗糙”是因为母亲为了这个家辛勤劳作，手变得粗糙。生病，母亲用手揉着我火烫的额 角，按摩我酸痛的四肢，“温柔”表达出母亲对我的疼爱与关心
21、。2 .此题考查学生把握文中人物形象的能力。先了解文章内容；再掌握分析人物形象的方法：如人物描写方法，作者对 人（事）物的评价，文中人物的身份、地位、经历等；最后结合文中重点段落和句子答题即可。如：“她整日的忙碌, 从厨房忙到稻田”“一双放大的小脚没有停过”写出母亲的勤劳能干；“那时哪来像现在主妇们用的“萨拉脱、新奇 洗洁精”等等的中性去污剂，洗刷厨房用的是强烈的碱水”写出母亲的节俭；“你爸爸和朋友们作诗谈学问。我只是 看小书消遣，怎么好去打搅他们” “她永远把最好的享受让给爸爸，给他安排最清净舒适的环境，自己在背地里忙个 没完，从未听她发出一声怨言。”写出母亲关爱家人，坚忍宽容。3 .考查对
22、句子的赏析。赏析句子首先要找到赏析的点，可以从修辞手法、词语运用或者是描写方法等角度。此题围绕 “比喻形象”或“细节描写”或“用词生动”回答即可。如，“满是”、“张开”、“红红的”、“小嘴”等词语准确描述了母亲手上裂痕的多和开裂的样子，表达出对母爱的理解。4 .考查文章的前后照应。在一篇文章里，有的内容前面说到了，后面又作必要的交代；有的内容虽然主要在后面说， 但在前面也有必要提一下，这就是前后照应。“我却又想起，就是想起以前发生的事，意味着接下来的回忆往事。 回忆结束，要有一句拉回到今天的句子，即“四十年岁月如梦一般消逝，浮现在泪光中的，是母亲憔悴的容颜与坚忍 的眼神。”作用是承接上文，引出
23、下文。11、1. diin chu 云 i bingji.童年时父亲亲手做灯送给我；父亲去世后我送给父亲一盏灯作为祭奠与怀念。2 .因为这是父亲亲手做的，是独一无二的；这盏灯里有父亲的爱。3 .文章描写父亲为我做灯时，用了捡回、擦、钻、扎入、扭结、固定等动词，属于动作描写，详细描写父亲怎么给我 做灯，表现父亲对我的爱；我能把父亲做灯的过程回忆得如此详细，表现我对父亲的思念。4 .这段是一个排比句式。父亲是家中的顶梁柱，是作者所有快乐和幸福的源泉。通过“有盼头”、“有声有色”、“妖 烧迷人”表达出作者对过年生活所感到的快乐、幸福、有趣，充分表现出作者对父亲的无限依恋与挚爱。5 .通过穿插描写母亲
24、、姐姐和弟弟的小故事来完成的；采用穿插的描写手法，增添了叙事的生动性，使文章更饱满而 有韵味，充满浓郁的生活气息和人情味。6 .这是我送给父亲的第一盏灯，希望它可以永远守护父亲。每当我看见灯就会想起父亲，他永远活在我和家人的心中。 这盏灯不会熄灭，就如同我对爸爸的爱与思念永远不会停止一样。【解析】.在具体的语言环境中遇到多音多义字时，要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据音义对应的规律区分读音。 如“嫩”还可根据形声字中的声旁特点协助判断读音。再如“敛声屏气”：抑制语声和呼吸。形容畏惧、小心的样子。 屏：抑止。读“bing” o注意据义定音。1 .情节概括题。通读全文，理清故事线索，抓住人
25、物的活动，注意时间地点的变化，梳理情节，以什么人做了什么事 有什么结果来概括，不要遗漏主要情节，不必表达细节，语言要简洁通顺。组织语言时，最好分别以“父亲”和“我” 为陈述的主体。分别概述出“父亲”在“我”童年时亲手做灯送给我；“我”在父亲去世后送给父亲一盏灯作为祭奠 与怀念这两件事。2 .考查对文章重要信息的提取。通读文章后，根据题干要求找到答案区域是作答的关键。如可提取一下相关信息：父 亲做灯很费工夫；“我”提着灯走东家串西家，受人夸赞，使“我”风光无限；灯使年妖烧迷人；灯凝聚着浓浓的父 爱；灯寄托着“我”的感恩和思念。3 .此题考查描写方法的类型及其表达效果。文章描写父亲为我做灯时，用了
26、 “捡回、擦、钻、扎入、扭结、固定”等 动词，属于动作描写。作者写得如此细致，是在用一连串的动作，生动地写出了父亲做灯的繁琐和不易，表现了父亲 对“我”的浓浓的爱和“我”对父亲深深的思念。由此突出了文章的中心。一定要答出词语对抒发“我”的情感的意 义。4 .赏析文句。此题比拟容易，因为题干已经给出了分析方向，即从修辞手法的角度分析作答。“因为有了就觉 得；因为有了年也就；如果又有年那么”明显使用了排比的修辞手法，强调了父亲对家庭的意义, 对“我”成长的意义，且丰富了文章内容。答题时首先要点明描写人物的方法，然后在文中找到语句的位置，结合上 下文情节内容，体会语句所表现的儿子对父亲的无限依恋与挚
27、爱的情感。5 .考查文章在安排材料方面的特点。通读文章后得知，作者通过穿插描写母亲、姐姐和弟弟的小故事来完成对父亲的 刻画。这种写法的好处：增添了家庭生活的丰富性，描写的生动性、趣味性和人文性，使细节更真实，使人物形象更 饱满，大大增强了文学作品艺术的真实性。6 .此题考查理解重点句子含意的能力。“虽灭犹燃”是比喻父亲虽去世，但他对我的爱却没有消失。这句话表现了 “我”对父亲的感恩以及深深的依恋和怀念；父亲对“我”的爱，将永远温暖着“我”，伴随“我”的一生。此外， 这句话用在结尾处，升华了文章的主题。【点睛】小题5是从修辞角度来对语言进行赏析，学生应了解常用修辞的特点及作用。如比喻、拟人：生动
28、形象地写出XX事 物的XX特点。排比：增强文章气势，增加感染力、说服力。比照：突出描写对象的某种特点。反复：有强调语气， 强化内容的作用。夸张：突出事物特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。对偶：语句整齐、意韵铿锵。反问: 增强语气，强烈抒情。学生必须结合相关语句分析。三、应用12、(1)例如:百善孝领先谁言寸草心，报得三春晖。(2)例如:孝心是一句温馨的问候，温暖父母的心房：孝心是一曲动听的歌谣，抚慰父母一生的疲惫。【解析】(1)此考查侧重于阅读的宽度、知识的广度。多读书，多接触社会，多体验生活，多积累名人文化，多记忆名言警句、 箴言俗语，特别是多背诵有关“孝”的名句名篇，这是解答这类题
29、的关键。学生表述合理即可。如：父母之所爱亦爱 之，父母之所敬亦敬之一一孔子。孝子之至，莫大乎尊亲一一孟子。惟孝顺父母，可以解忧一一孟子。孝子不谀其亲, 忠臣不谄其君，臣子之盛也一一庄子。(2)题干要求写出你对“孝心”的理解，并运用一种修辞手法。这是在考查学生的语言表达能力。一定要以“孝”为 陈述或论述的主体，并且描述你对“孝心”的理解。如：孝心是一杯清茶，它的芳香，是爱的自然芳泽；孝心是一句 问候，它的温馨，是爱的丰富内涵；孝心是一件棉袄，它的温暖，是爱的耀眼光芒；孝心是一根拐杖，它的扶携，是 爱的至纯至美。四、综合性学习与写作13、那个星期天从小到大，我曾经度过了多少个星期天，早已记不清了，
30、但我却清楚地记得有愉快地、有悲伤的、有倒霉的、有孤独 的，当然，也有难忘的。那天，温暖的阳光把我叫醒，我伸伸懒腰，侧耳一听，家里静悄悄的，好像根本没有人。咦!人呢?我穿上衣服，跑到 厨房一看，桌子上摆着馒头和菜，那肚子咕咕地叫了起来，我顾不了许多。抓起馒头就吃了起来。正在这时，门铃响 了，我以为是同学来教我，便蹦着跳着去开门。可一开门，是爸爸回来了。爸爸推着车，车子上放着许多菜。”老爸, 我妈呢?”爸爸说：“你妈去爷爷家了。你吃早饭了吗?好吃吗？吃了，妈妈做的，当然好吃了。我不假思索的答到。“难道我做得不好吃吗?那我今天就露两手给你瞧瞧，看谁做得好吃。爸爸不服气地说。边说边拿下菜，挽起袖子,
31、准备“大展厨艺”正当我在书桌上聚精会神、埋头苦写时，一股红烧带鱼的香味飘了过来，那扑鼻的香味把嘴馋的我诱进了厨房，哦！ 原来是“厨艺高超”的老爸正在路子旁做饭呢!再看炉台上，一盘红烧带鱼，一盘木耳炒肉，一盘鱼香肉丝啊!真 是香味飘飘呀!老把自豪的对我说：“怎么样，你老爸的手艺不错吧？我连忙赞叹道：“不错不错，老爸的手艺堪称 一绝!”爸爸点了一下我的头，笑了笑，说：“小马屁精!”就在这时，妈妈带着爷爷奶奶进门了，原来，今天是爷爷 的生日，怪不得，爸爸今天这么勤快。自然是一阵说笑，一顿美餐。爷爷脸上乐得像开了一朵花，全家人都开心极了。 这个星期天使我感受到了亲人的温暖，这个星期天是我最难忘的一天。
32、【解析】文题的关键词是“那个”是对星期天的数量限制，是“一个”而不是“两个”或者更多；另一个关键词“星期天”，“星期天”有很多，为何单单回忆“那个星期天”而不是其它的“星期天”，应突出那个星期天与众不同，有特殊的 意义，对自己起到深刻的教育作用，或对自己以后的起到警示作用。通过如此审题，我们便不难发现，对于这个文题, 我们要写的重点便是：描绘某个星期天，并交待那个星期天对自己的影响，进而突出自己选择那个星期天的原因。【点睛】这是一道命题作文试题。写作时注意以下三点：（1）认真审题，明确题意这是写好命题作文最关键的一步。（2）明确 中心，选好材料。在弄清题目的要求后，就要认真回忆与这个题目有关的
33、材料，哪些事是自己最熟悉的，最有新意的, 确定好中心来选取、组织材料。（3）最好用具体的事例使文章生动具体，切记不要围绕这关键词语空发议论，那样会 给人假大空之感。适当插入人物的外貌、语言、心理描写，融入一定的修辞，使文章语言更生动，人物形象更饱满。5 .根据课文默写古诗文。非淡泊无以明志，o （诸葛亮诫子书）蒙曰：“, ,大 兄何见事之晚乎！”（孙权劝学）正如论语所说的：“, 。”学习之道，就是要坚持学 与思的辩证统一。云横秦岭家何在，O （韩愈左迁至蓝关示侄孙湘）默写韩愈晚春整首诗。6 .运用你课外阅读积累的知识，完成下面小题“胖乎乎的，满脸横肉，眉粗眼大，胖面肥腰。插一头异样钗环，露两
34、臂时兴钏镯。红裙六幅，浑如五月榴花。翠领数层，染就三春杨柳。”描写的是梁山女将,她的绰号叫O 国作家夏洛蒂勃朗特的作品简爱中的简爱在 爱上男主人罗切斯特。二、阅读.阅读下面文言文（选段），完成小题。县有民将出商，既登舟，伺一奴久不至。舟人见其单孑也，地复僻寂，忽发恶念，急起挤之水，携其赞归，更 诣商家击门，问商何不行。商妻遣视舟，无有也。问奴，奴言至舟不见主人，莫知所之也。乃始以闻之县，远舟人邻 比，词询反复，卒无状。由是历年莫决。至此令，因屏人独询商妻，始舟人来问时言语情状乃假设何。妻云：“夫去 久，舟人来击门，门未启，遽呼日：娘子，如何官人久不来下船？言只此耳。”令却屏妇，召舟人询状，其语
35、同。 令笑曰：“是矣，杀人者汝，汝已自服，无须他证。舟人哗日：“何服邪？ ”令日：“明知官人不在家，所以扣门 称娘子。岂有见人不来而即知其不在乃不呼之者乎？ “舟人骇服，遂正其法。（选自祝允明野记，有删改）（注释）孑：孤独。赞（zT）：钱财。桐（xiong）:探听。屏（bing）：除去，排除。服：成认，供认。1 .解释以下句子中加点的字词。更诣商家击门远舟人邻比卒无状遽呼曰2 .用现代汉语写出下面两个句子的意思。由是历年莫决。岂有见人不来而即知其不在乃不呼之者乎？3 .文中可供县令作为破案线索的是哪句话？请找出并抄写在下面的横线上。4 .结合文章内容，简要分析县令有哪些特点。8 .课外文言文阅
36、读涸辙之射 庄周家贫，故往贷粟于监河侯。监河侯日：“诺我将得邑金将贷子三百金可乎？ ”庄周忿然作色日：“周昨来，有中 道而呼者。周顾视，车辙中有鲍鱼焉。周问之日：，鲍鱼来，子何为者耶？，对日：，我东海之波臣也，君岂有斗升之 水而活我哉？，周日：，诺！我且南游吴、越之王，激西江之水而迎子，可乎？鲍鱼忿然作色日：，吾失吾常与，我无所 处。吾得斗升之水然活耳。君乃言此，曾不如早索我于枯鱼之肆！，贷：借。邑金：领地的租金。波臣：海 神的臣子。肆：店铺。1.以下各组句子中，加点词语意思相同的一项为哪一项（）A.庄周忿然作色日/困于心衡于虑而后作 B.故往贷粟于监河侯/彼竭我盈，故克之 C.周顾视/三顾臣
37、于草庐之中 D.我且南游吴、越之王/且焉置土石 2.请用三条“ / ”给文中画线的句子断句。诺我将得邑金将贷子三百金可乎3.庄周为什么要给监河侯讲“涸辙之船”的故事？9.阅读生于忧患，死于安乐一文，完成以下小题。舜发于吠亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天 将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作;征于色，发于声，而后喻。入那么无法家拂士，出那么无敌国外患者, *国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。1 .根据古代汉语词典所给的词条，为以下
38、语句中加点字选择恰当的解释。（只填序号）喻：晓谕，开导。明白，知道。表达，说明。比喻，譬喻。通“愉”，愉快。征于色，发于声，而后喻。不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。（诸葛亮出师表） .对文言语句的翻译及理解全都正确的一项为哪一项（）A.百里奚举于市。翻译：百里奚从集市里被赎回并起用。理解：举百里奚和舜等六人的例子，是为了强调后文“大任”的重要性。B.困于心，衡于虑，而后作。翻译：内心困苦，思虑阻塞.这样以后才能有所作为。理解：作者认为，人只有与忧患不断斗争，超越自我，才能有所作为。C.入那么无法家拂土，出那么无敌国外患者，国恒亡。翻译：一位国君，在国内没有坚守法度的大臣和辅佐的贤士，在
39、国外没有势均力敌的国家和外来的侵略，他就有 被颠覆的危险。理解：这句举国君丧失政权的事例，反面证明了 “生于忧患，死于安乐”的观点。3.结合上文和链接材料的具体内容，从“忧患”和“安乐”两个方面分别谈谈它们给个人和国家带来的影响。江南朝士，因晋中兴，南渡江，卒为羁旅，至今八九世，末有力田，悉资俸禄而食耳。假令有者，皆信僮仆为 之，未尝目观起一战土，耕一株苗；不知几月当下，几月当收，安识世间馀务乎？故治官那么不了，营家那么不办，皆 优闲之过也。初七、八、九三日，君复与侠士谋救皇上，事卒不成。初十日遂被逮。被逮之前一日，日本志士数辈苦劝君东游，君 不听。再四强之，君日：“各国变法，无不从流血而成。
40、今中国未闻有因变法而流血者，此国之所以不昌也。有之， 请自嗣同始！ ”卒不去，故及于难。朝士：朝中士大夫。中兴：西晋亡后，东晋又建国于江南，故称中兴。信：依靠。域：ba,耕地时翻起 的土块。办：治理。4.古诗文中，有不少表达作者忧患意识的语句。调动积累，写出在这方面给你印象最深的一句：“。（本 试卷已出现的除外） 10.阅读妈妈的手，回答以下小题。妈妈的手琦君忙完了一天的家务，感到手肠一阵阵的酸痛，靠在椅子里，一边看报，一边用右手捶着自己的左肩肠。儿子就坐 在我身边，他全神T注在电视的荧光幕上，何曾注意到我。我说：“替我捶几下吧！”“几下呢？ ”他问我。“随你的便。“我生气地说。“好，五十下，
41、你得给我五毛钱。”于是他几拳在我肩上像擂鼓似地，嘴里数着“一、二、三、四、五”像放联珠炮，不到十秒钟，已满五十下, 把手掌一伸：“五毛钱。”我是给呢，还是不给呢？笑骂他：“你这样也值五毛钱吗？ ”他说：“那就再加五十下，我就要去写功课了。” 我说：“免了、免了，五毛钱我也不能给你，我不要你觉得挣钱是这样容易的事。尤其是，给长辈做一点点事，不能 老是要报酬。”他啾着嘴走了。我叹了 口气，想想这一代的孩子，再也不同于上一代了。要他们鞠躬如也地对长辈杖履追随，已 经是不可能的事。所以，作为二十世纪七十年代的中老年人，第一是身体健康，吃得下，睡得着，做得动，跑得快， 事事不要依仗小辈。不然的话，你会感
42、到无限的孤单、寂寞、失望、悲哀。我却又想起，自己当年可曾尽一日做儿女的孝心？从我有记忆开始，母亲的一双手就粗糙多骨的。她整日的忙碌，从厨房忙到稻田，从父亲的一日三餐照顾到长工 的“接力”。一双放大的小脚没有停过。手上满是裂痕，西风起了，裂痕张开红红的小嘴。那时哪来像现在主妇们用 的“萨拉脱、新奇洗洁精”等等的中性去污剂，洗刷厨房用的是强烈的碱水，母亲在碱水里搓抹布，有时疼得皱下眉， 却从不停止工作。洗刷完毕，喂完了猪，这才用木盆子打一盆滚烫的水，把双手浸在里面，浸好久好久，脸上挂着满 足的笑，这就是她最大的享受。泡够了，拿起来，拉起青布围裙擦干。抹的可没有像现在这样讲究的化妆水、保养霜, 她抹
43、的是她认为最好的滋泗膏鸡油。然后坐在吱吱咯咯的竹椅里，就着菜油灯，眯起近视眼，看她的花名宝卷。 这是她一天里最悠闲的时刻。微弱而摇晃的菜油灯，黄黄的纸片上细细麻麻的小字，就她来说实在是非常吃力，我有 时问她：“妈，你为什么不点洋油灯呢？ ”她摇摇头说：“太贵了。”我又说：“那你为什么不去爸爸书房里照着明 亮的洋油灯看书呢？ ”她更摇摇头说：“你爸爸和朋友们作诗谈学问。我只是看小书消遣，怎么好去打搅他们。”她永远把最好的享受让给爸爸，给他安排最清净舒适的环境，自己在背地里忙个没完，从未听她发出一声怨言。 有时，她真太累了，坐在板髡上，捶几下胳膊与双腿，然后叹口气对我说：“小春，别尽在我跟前绕来绕
44、去，快去读 书吧。时间过得太快，你看妈一下子就已经老了，老得太快，想读点书已经来不及了。”我就真的走开了，回到自己的书房里，照样看我的红楼梦、黛玉笔记。老师不逼，绝不背论语、孟子。我又何曾想到母亲勉励我的一番苦心，更何曾想到留在母亲身边，给她捶捶酸痛的手膀？四十年岁月如梦一般消逝，浮现在泪光中的，是母亲憔悴的容颜与坚忍的眼神。今天，我也到了母亲那时的年龄, 而处在高度工业化的现代，接触面是如此的广，生活是如此的匆忙，在多方面难以兼顾之下，便不免变得脾气暴躁， 再也不会有母亲那样的容忍，终日和颜悦色对待家人了。有一次，我在洗碗，儿子说：“妈妈，你手背上的筋一根根的，就像地图上的河流。”他真会形容
45、，我停下工作, 摸摸手背，可不是一根根隆起，显得又瘦又老。这双手曾经是软软、细细、白白的，从什么时候开始，它变得这么难 看了呢？也有朋友好心地劝我“用个女工吧，何必如此劳累呢？你知道吗？劳累是最容易催人老的啊！”可不是，我 的手已经不像五年前、十年前了。抹上什么露什么霜也无法使它们丰润如少女的手了。不免想，为什么让自己老得这 么快？为什么不雇个女工，给自己多点休息的时间，保养一下皮肤，让自己看起来年轻些？可是每当我在厨房炒菜，外子下班回来，一进门就夸一声“好香啊！ ”孩子放下书包，就跑进厨房喊：“妈妈, 今晚有什么好菜，我肚子饿得咕嘟嘟直叫。”我就把一盘热腾腾的菜捧上饭桌，看父子俩吃得如此津津
46、有味，那一份 满足与快乐，从心底涌上来，一双手再粗糙点，又算得了什么呢？有一次，我切肉不小心割破了手，父子俩连忙为我敷药膏包扎。还为我轮流洗盘碗，我应该感到很满意了。想想 母亲那时，一切都只有她一个人忙，割破手指，流再多的血，她也不会喊出声来。累累的刀痕，谁又注意到了？那些 刀痕，不仅留在她手上，也戳在她心上，她难言的隐痛是我幼小的心灵所不能了解的。我还时常坐在泥地上撒赖啼哭, 她总是把我抱起来，用脸贴着我满是眼泪鼻涕的脸，她的眼泪流得比我更多。母亲啊！我当时何曾懂得您为什么哭。我生病，母亲用手揉着我火烫的额角，按摩我酸痛的四肢，我梦中都拉着她的手不放那双粗糙而温柔的手啊!如今，电视中出现各种
47、洗衣机的广告，如果母亲还在世的话，她看见了 “海龙” “妈妈乐”等洗衣机，一按钮子, 左旋转，右旋转，脱水，很快就可穿在身上。她一定会眯起近视眼笑着说：“花样真多，今天的妈妈可真乐呢。”可 是母亲是一位永不肯偷懒的勤劳女性，我即使买一台洗衣机给她，她一定连连摇手说：“别买别买，按电钮究竟不及 按人钮方便，机器哪抵得双手万能呢！可不是吗？万能的电脑，能像妈妈的手，炒出一盘色、香、味俱佳的菜吗？（选自三更有梦书当枕）（注释）接力：方言，指点心。外子：对人称自己的丈夫。1.结合语境，解释加点词语在句中的含义。（1）于是他几拳在我肩上像擂鼓似地，嘴里数着“一、二、三、四、五”像放联珠炮， （2）我就把
48、一盘热腾腾的菜捧上饭桌，看父子俩吃得如此津津有味， 2 .“我生病，母亲用手揉着我火烫的额角，按摩我酸痛的四肢，我梦中都拉着她的手不放一一那双粗糙而温柔的手啊” 一句中为什么将“粗糙”和“温柔”两个词语并列使用？3 .文章记叙了母亲日常生活中的一些琐事，流露出作者对母亲深切的怀念之情。母亲在性格上有哪些优秀之处影响了 “我” ？4 .文中“手上满是裂痕，西风起了，裂痕张开红红的小嘴” 一句视角独特，请从语言表达的角度对此句进行评析。5 .本文运用插叙的方法，以“我却又想起，自己当年可曾尽一日做儿女的孝心” 一句引起回忆。请你从文中找出与之 相照应的一句话，并说明其作用。11.阅读下文，回答以下问