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1、统编版六年级下学期语文期中检测试卷F卷姓名:班级:成绩:小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！. 一、选择题（共7题；共14分）1. （2分）以下说法正确的选项是（）A.勉强的“强”字读音是qidng。B .爬行的“行”字读音是xingo2. （2分）我会选他背书十分流利，从来不会（）。A .继续B .陆续C .连续D .断断续续3. （2分）选出正确答案“列车呀，请慢一点儿开，让我们再看一眼朝鲜的亲人，让我们在这曾经泗过鲜血的土地上再停留片刻。”这 句话表达了志愿军的情感是（）A .热爱祖国之情B .志愿军与朝鲜人民难舍难分之情，也表达了对曾经洒过鲜血的
2、土地的眷恋之情C.志愿军战士互相不忍分别之情4. （2分）田忌最后取得赛马胜利的原因是（）A .田忌的马好B .齐威王有意让田忌取胜C .田忌敢于打破常规，调整了马的出场顺序5. （2分）选出没有语病的一句（）A .该校今天订了近一千多种报刊。B .那是谁？从哪里来啊？C .今年洪灾，粮食产量比去年减少了一倍多。D .他上两楼拿了二本书。6. （2分）按顺序排列正确的一组是：（）A .浇水挖坑填土放树苗第1页共13页【第1空】花【第2空】蝴蝶【第3空】小鸟答案：11-3、【第4生】什么也没帚来答案：11-4、因为在这么多学生当中，只有这个小女孩意识到：妥不是占有,而是发自内心的关怀和阿沪答案：
3、11-5、这早一个苴正停得什么是岩凹卜女孩考占.记叙文解析：【分析】(1)本蹙主要考查对近义词的辨析能力.近义词,是指词汇意义相同或相近的词语.解答此题，要理解词语的意思， 然后写出所给词语的近义词.答宣合理即可，不唯一(2)、(3). (4)考至对课文内容的理解能力解答:时要带假设问题细读课文整体椽知文章内容,就能找到答褰.(5)评饵人物精神或品质要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析其中基酒的精神或品质.故答案为：(1)烟、卷谢(2 )同学们争先恐后地举手回答何鼠(3 )花、蝴煤、小鸟、什么也没帝来.(4)因为在这么多学生当中,只有这个小女孩意识到：爱不是占有,而是发自
4、内心的关怀和呵护(5 )这是f 真正懂得什么是爱的小女孩.【点评】(1)主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了.平时注息多积累，增加词汇量.(2) . (3). (4)此逮考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力.(5 )本罂考苴评价分析人物精神或品JS.三、语言表达(共2题；共21分)答案：12-K我们听着喉泉，似乎欢乐的歙伴着网幽答案：12-2、老爷爷种了花答案：12-3.天空中的云时而变成一只可餐的小白地时而变成一头地快的拜子，时而变成强壮的大象,时而变成飞奔的验马,真是好看极考占.修改病句；句子排序、仿写；/月 绵写句子P ，、 解析：第10页共13页【分忻】（1）
5、此题主要考查修改病句.认百读原句，弄清句子要表达的意思.找出有毛病的地方,根据病因修改.修改病句不 能改变原句的意思.检查修改后的句子，看句子是否出、通顺、合理。此题是搭配不当.把“里假设”改“听着” .（2 ）考查学生缩句的能力.缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保存句子的主干使亡更简活即可删掉.这位、为学校、许 多、绚图多彩的”这些修饰限制的成分.（3 ）例句连用三个（时而）以上结构相同或相似、内容相关的短语或句子排列在一起，用来加S句子语气,是目时句.再如： 天空中的云时而变成一只可爱的小白地时而变成一头电底的野子，时而变成强壮的大象，时而变成飞奔的验马，真是好看极 了.故答案为：（1
6、）我们听着D6泉水声，似乎欢乐的歌伴假设婀娜的舞。（2 ）老爷爷种了花（3 ）天空中的云时而变成一只可爰的小白兔时而变成一头电啥的耐,时而变成强壮的大象，时而变成飞奔的骏马,真是好 看极了 【点评】（1）修改病句是一项综合能力训陈，可以提高语言表达能力、分析判断能力注意句子的病因.改病句时要对症下 药.常见语病有:用词不当.搭配不当.成分残缺.词序混乱.重宜啰咳.前后矛盾.不加理.归类不 当.酚S代不明.（2 ）主要测试学生对缩句的方法事握.认真阅读原句，弄清原句中心,把握主谓兵.平时多做练习.（3 ）考宜学生对排比修辞手法的拿握.要求学生能判断.会应用.【第1空】B答案：13-1、【第2空】
7、A答案：13-2、王阿姨.您好!您家的这副对联百好！不过，这副对联贴反了.因为“宜字是第四声.这句是上联,应该贴在右 边；“春”字是第一声,这句是下联.应该贴在左边.我帮您换过来好吗?考占.语言表达；对衽P 八、解析：【分析】能空使对方明白无误地理解说话人的意思，不重复啰唆，不产生岐义 此点可以具体穿插在病句中考查，也可以与压 缩语段、语法的综合修改、修辞等结合起来考查.命眄形式一般是列出一段简明的话,让考生判断语病（重复啰唆、有歧义 等）并修改.书面表达中句与句之间的组合与衔接自然,保持语言连贯.这方面需要兼BI话盘（有共同的话蹙）.句序（合理的句序）和语 言的运用（语言的衔接与呼应）三个方
8、面，同时还要注意语境、句式的协调一致.能根据语境条件恰当地使用语言.即用语能 根据表达的目的、对象、场合、方式的差异来调整,与语境保持和谐一致，分寸得当.【点评】语言的简明连尝得仇四、填空题（共1题；共20分）【第1空】守株待兔【第2空】陶谦和铁罐【第3空】鹿角和鹿腿【第4空】池子和河流答案：14-1、【第5空】还读过刻舟求剑叶公好龙自相矛/多占.课文内容理解口 八、解析:第11页共13页【分析】本塞考查分类室握寓言故事的能力.a要平时注意积累和识记.做起来就不难.书写时注意同音字、形近字的区别. 要依据故事的意思来记忆.故答案为：守株待兔；陶谨和铁谨；鹿角和鹿腿；池子和河流；还读过刻舟求剑叶
9、公好龙自相矛盾.【点评】此题考查学生对寓言故事的积累.平时一定要对一些文中的.课外阅读中的黑音故事多做一些摘抄、积累，分类整 理,加强记忆,此迪会迎刃而解.五、书面表达（共1题；共5分）答案：15-1、老班r我为你期:唱他是f 有时严厉，有时幽默，肓时积极乐观的人他的身材算不上魁梧，但是我认为他是一个内心是第逞大的人.他是 我们的老班.记得有一次，老师布置得作业我没写完，于是,我很早就来到学校就是为了看别人的作业f在抄作业之前r我还时不时的向 门外里茎是否有老班.我像是偷了大米的老鼠累张极，就在我马上要抄完的时候，老班走进了教室，最终我抄作业的事情还是为我知为我知没能脸1制币.老师知道后把我叫
10、道办公室狠狠地批评了f 而且还用/JMS打了我.从此以后我再也不敢抄作业了 .道了老班是多么严厉.每一次上考班课的时候就是我们全班同学最快乐的时候.因为老师讲课的幽默幽默让我记忆犹新.假如上课的时候有位同学 睡觉老班就会说：”那位同学，梦游的小车开到弊了？千万不要撞到埴上去了老班的一句话既把月啦同学从睡梦中叫醒了，稗 把我4径班同学弄得开怀大笑.这就是我们幽默的老班.每当学校举行比赛,我们班怠是十分积极地参与其中.但是结果总是不?弦让人高兴.比方拔河比赛,我们班的男生根本没 有几个力气大的.但是其他班的男生个个都是十分的魁梧松壮.所以我们总是特.在我们为失败而每到伤心难过的时候，老班 总是对我
11、们说：.这次比赛大家都尽力了，重在参与么，下次我们再加劲就可以了 . .但是我知道老师的心里也会有一丝的失里，可是他总是先来安崽我 们.老班，我愿为你歌唱.你做的所有的一切都是为了我们每人，为了让我们更好的学习，更好的成长.做了你两年的字生还没有做够,衷心的希茎到九年皴的时候,我还是你的学生,你还是我们的老妞.考占.叙事 解析:第12页共13页【分析】此次作文是半命题.弄清了题意之后，就要考发讣充文基了.补充文曼就是将半命塞作文变为命题作文.要易写作. 我们要充分利用半命题作文选材自出的特点，填上自己认为较容易写的内容.从文章的题目看，这是一篇写手的作文，耳事的 文章要注意以下几点：要把事情发
12、生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚;一段可以按事情的开展顺 序写，写清楚事情的来龙去脉，前因后果；和当时自己的真实焦受.要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详 写，写具体；环境描写对反映文篁的中心有作用所以在叙事时.有时也要注意写清楚环境.故答分为：老班,我为你歌唱他是一个有时严厉,有时幽默，有时积极乐观的人他的身材51不上魁禧，但是我认为他是一个内心足婚强大的人.他是 我们的老班.记得有一次，老师布置得作业我没写完.于是，我很早就来到学校就是为了看别人的作业，在抄作业之前，我还时不时的向 门外里里是否有老班.我像是偷了大米的老鼠票张极了就在我马上要抄完的时候，老班走
13、进了教室,最终我抄作业的事情还是 没能朝过老师.老师知道后把我叫道办公室狼狼地批评了T丽月还用遍打了我.从此以后我再也不敢抄作业了 .因为我知 通了老班是多么严厉.上课的时候有位同学每一次上老班课的时候就是我们全班同学最快乐的时候.因为老师讲课的幽耽5诵让我记忆犹新.睡觉老班就会说：“月啦同学，梦游的小车开到郦了?千万不要撞到墙上去了 老班的一句话既把月啦同学从睡梦中叫醒了，有 把我们全班同学弄得开怀大军 这就是我们幽默的老旺每当学校举行比赛，我们班总是十分积极地嬖与其中.但是结果总是不I隐让人高兴比方拔河比赛，我的男生根本没 有几个力气大的,但是具他班的男生个个都是十分的越格粗壮.所以我们思
14、是输.在我们为失败而醺到伤心难过的时候，老班 忌是对我4海这次比赛大家都尽力了,重在参与么,下次我们再加劲就可以了 . .但是我知道老师的心里也会有一丝的笑望，可是他总是先来安戛我们老班.我愿为你歌唱.你做的所有的一切都是为了我们每,为了让我们更好的学习,更好的成长.做了你两年的学生还没有做够，衷心的希里到九年级的时候，我还是你的学生,你还是我们的老班.【点评】选定盅目后r我们就根据所选内容进行写作，注意内容具体，结构清晰，感情要其里,语句通顺.第13页共13页B.夏季秋季春季冬季C .食品蔬菜黄豆豆芽D .年级班级学校小组7.（2分）(2021六安模拟）在下面句子中填入合适的关联词，不恰当的
15、一项为哪一项（写作文，要别出心裁，要写出真情实感。A.既又B .不仅而且C .因为所以D .不但而且二、现代文阅读（共7题；共81分）7. （17分）（2021四下古冶期中）课内阅读忽然，有个蜘蛛慢慢爬过来，想把那只苍蝇当作一顿美餐。它小心地划动长长的腿，沿着树干向下爬，离小苍 蝇越来越近了。晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。许多老松树渗出厚厚的松脂，松脂在太阳光里闪闪地发出金黄的光。蜘蛛刚扑过去，突然发生了一件可怕的事情。一大滴松脂从树上滴下来，刚好落在树干上，把苍蝇和蜘蛛一齐 包在里头。松脂继续滴下来，盖住了原来的，最后积成一个松脂球，把两只小虫重重包裹在里面。后来，陆地渐渐沉下去，海水渐
16、渐漫上来，逼近那古老的森林。有一天，水把森林淹没了，波浪不断冲刷着树 干，甚至把树连根拔起。树断绝了生机，慢慢地腐烂了，剩下的只有那些松脂球，淹没在泥沙下面。又是几千年过去了，那些松脂球成了化石。（1）选文中有一句话与“沧海桑田”的意思相近，找出来。（2）根据选文内容，将这块琥珀的形成过程补充完整。蜘蛛扑向苍蝇时，松脂滴下，将它们包在里头一松脂继续滴下，一海陆巨变，一松脂球变成化石，即 为琥珀。（3）作者推测“晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林”这一天气状况的依据是什么？（4）针对选文内容，提出一个不懂的问题，并说说你打算如何解决。8. （12分）非连续性文本阅读。第2页共13页北京南站一 东内
17、门枢纽站106路首班车时间：04:50末班乍时间：23:00 祟价：23元231东也门枢纽站2 -231东也门枢纽站2 -201北新桥路口南19-东四上二条IS181家胡同171钱粮胡同12 13 14 15 16东四路口南TJ J 一 4 4务匚 米市大街 东单路口北 崇文门内7 8 9 10 11磁器”北 红桥路口北 天坛北U 金值池 天桥61北纬路东口51北纬路4-太平街31陶然桥北21永定门K途汽年站11北一需站(1)可以看出这是一个站牌示意图，末班车的发车时间是。(2)判断以下说法是否正确，用“正确”“错误”表示。王晓家在陶然桥北。她从北京南站下火车，坐这路车，只需两站就可以到家了。
18、坐这路车时，买票最多需要两元钱。(3)李丽住在太平街，和你约好在崇文门内见面。你该如何跟她说明乘车路线？9. (18分)(2020六上福州期末)阅读材料，完成问题。【材料一】：男人的大脑与女人的大脑并不完全相同。换句话说，人类的脑子可分为“男性脑”和“女性脑” 两大类，两者之间至少有三大差异：首先是大脑结构。以脑中一种称为月并月氐体的组织为例，女性大于男性，而脱月氐体是沟通左右两半脑的桥梁，故 女性左右脑之间的沟通较男性强。二是大脑功能。女性大脑的成熟速度快于男性，如刚刚出生的女婴，其脑成熟程度比同龄男婴早4个星期，进 入青春期后少女较少男早熟23年。三是智力优势各有千秋。大多数男性左半脑“辛
19、苦”而右半脑“闲置”，其优势主要表达在科学天赋与分析能 力等抽象思维方面；而女性那么是左右脑兼用，其嗅觉、听觉等感官功能、社交能力、语言表达、词汇掌握和精细手 工操作等方面特别突出，故男女各有擅长。这种差异可以追溯到远古，当时人类还处于洪荒时代，男性的主要职业是狩猎，故男性的大脑是在适应狩猎的 活动中逐渐兴旺起来的。他们的大脑为了判断猎物之间的距离而练就了空间和方向认知能力，因此天生就比女性方 向感强；女性那么受到生养子女、从事家务、贤妻良母角色的影响，使得大脑的沟通交流能力特别兴旺，因而细致、 敏感，能够通过察言观色来了解对方的心理，直觉灵敏，善解人意。【材料二工你大概意识不到，当我们看一个
20、物体的时候，正常人的大脑两个半球都参与了活动，而且它们分 工明确。假如用树木和森林来形容，那么右半脑“见”的是树木，而左半脑“见”的是森林。合起来，正常人“既 见树木，又见森林”。一旦左半脑损伤，人就“只见树木，不见森林”；如果右半脑损伤，人就“只见森林，不见 树木”。大脑是人体最重要的器官，同时也是最为复杂的器官。科学家虽然一直对人类大脑进行研究，可仍未完全了解 第3页共13页它，仍有很多秘密等待他们去发现和解答。【材料三】：半个多世纪以前，科学家们认为，一个人超过6岁时大脑就停止开展。而到了 20世纪80年代， 这一传统观念受到挑战。美国科学家研究发现，36岁时，大脑灰质主要在前脑部增多，
21、这个区域与人的行为组织 和计划能力以及精力的集中能力有关，而在612岁，大脑灰质那么主要在后脑部增多，该区域与人的感情和语言能 力以及空间的判断力有关，这就是人过12岁以后学习语言感到困难的原因。同时，他们认为人脑的可塑性极大， 只要条件允许，可以在相当大的程度上对大脑进行不同程度的重塑，因而成年人的大脑皮质同样具有可塑性。现代科学提醒我们：大脑随人一起成长，人的智力成长可以一直持续到八九十岁，也就是说，健康的人在一生 中只会越来越聪明。（材料摘自科学群众等杂志，有删改）（1）以下对材料的理解和分析正确的一项为哪一项（ ）oA.在阐述男女之间大脑功能的差异时，主耍采用了打比方的说明方法，具体而
22、形象。B .大多数男性右半脑“闲置”，而女性左右脑兼用，说明女性智力优势比男性大。C .材料二中“最重要” “最为复杂”，分别从性质与结构两方面强调了大脑的不可替代。D .人过12岁以后学习语言感到困难，主要是因为后脑部的大脑灰质停止增多。（2）仔细阅读材料二，以下对“森林”“树木”在材料中的含义的理解，正确的一项为哪一项（）oA . “森林”一一巨大；“树木”一一渺小B . “森林”一一渺小；“树木”一一巨大C . “森林”一一整体；“树木”一一细节D . “森林”一一细节；“树木”一一整体（3）如果以下图A是正常人使用大脑看见的，那么以下图B是脑看见的。图A图B（4）请分别概括三那么材料说
23、明的主要观点。材料一：材料二:材料三：10. （34分）课外阅读。爱在心中一位小学生问老师：“什么是爱？ ”第4页共13页老师觉得有必耍给这个问题一个言简意赅且生动形象的回答。由于快到放学时间了，老师没有立即回答这个问 题，而是要求每一位学生第二天带一样能够表达自己爱的感觉的东西到学校来。第二天，老师说：“请同学们展示你们带来的东西。”第一位学生说：“我带来了这朵花，你们不觉得它漂亮吗？ ”第二位学生说：“我带来了这只蝴蝶。瞧，它的翅膀五颜六色，多美呀！我非常喜欢它，我要将它制成标本收 藏起来。”第三位同学说：“我带来了这只小鸟，它是从树上的鸟窝里掉下来的。你们看，它多可爱呀！”在学生们一个个
24、争先恐后地展示自己带来的东西时、老师注意到有一个小女孩始终一声不吭地坐在座位上。原 来她什么也没有带来。于是，老师走到她的面前，有点生气地问：“你为什么没有带东西来呢？ ”小女孩说：“对不起，老师，我看到了花，嗅到了它的香味。我想要摘它，可是我更喜欢它留在那儿，这样花 香会持续更长时间，嗅到花香的人也会更多；我也看到了蝴蝶，拍着漂亮的翅膀，飞来飞去，看上去非常快乐，我不愿 意打搅它；我还看到了小鸟，它跌落在草丛里，但是当我爬上树，看到鸟妈妈仿佛会说话的表情，我决定将小鸟放 回到鸟窝里。所以，我只能带来花的香味、蝴蝶自由飞舞的感觉和鸟妈妈的感激。可是，这些我怎么展示给大家看 呢？ ”老师眨了眨眼
25、睛，给小女孩记下了一个总分值，因为在这么多学生当中，只有这个小女孩意识到：爱不是占有， 而是发自内心的关怀和呵护。（1）写出下面的近义词。立即一一感激一一（2） “争先恐后”的意思是“争着向前，唯恐落后”。你见过这样的情景吗？请用“争先恐后”写一句话。（3）为了展示什么是爱，同学们带来、而小女孩。（4）老师为什么给小女孩记下了一个总分值？写出相关的语句。（5）你觉得这是一个什么样的小女孩？三、语言表达（共2题；共21分）11. （17分）（2021 山西模拟）句子加工厂。（按要求写句子）（1）我们望着喷泉水声，似乎欢乐的歌伴着婀娜的舞。（修改病句）（2）这位老爷爷，为学校种了许多绚丽多彩的花。
26、（缩句）（3）时而循着历史的长河飞向遥远的古代；时而飞翔在当今的科学天地。时而书声琅琅；时而书写沙沙。（用 加点的词仿写句子）12. （4分）（2017四上福田期末）【话说对联】（1） 一副对联，有“上联”和“下联之分。大体上来说，上联最后一个字是三声或四声；“下联” 最后一个字是一声、二声。依此判断出下面对联，将序号填在横线上第5页共13页A.上联B.下联万马奔腾气象新百花齐放春光好（2）过年的时候，邻居张阿姨无意中把门口的对联贴反了： “爆竹两三声人间是岁”被贴在了左边，“梅花四 五点天下皆春”被贴在了右边。你要提醒张阿姨把对联贴对，你会怎么说？注意要得体、有礼貌。请把你要说的话 写在下面
27、横线上。四、填空题（共1题；共20分）13. （20分）（2020三下期中）大阅读本学期我们学过、O这些寓言故事，你还读过。五、书面表达（共1题；共5分）14. （5分）（2020 鹿城模拟）阅读中，我们歌唱鲁滨逊、福克先生等拥有闪光品质的人物。生活中，值得 我们歌唱的人、事、物同样很多：辛勤养育我们的父母、谆谆教导我们的老师、与我们共同玩耍的同伴、陪伴我们 成长的母校、疫情期间负重前行的逆行者、为我们撑起蓝天的祖国请结合具体事例，以“,我为你歌唱”为题习作，字数不少于400字。第6页共13页参考答案一、选择题（共7题；共14分）答案：IT、B考占.拼音；蜗牛的生坏【分忻】考查学生对拼音的掌握
28、.强，多音字,勉强的,强“ ISfPqiang.爬行的“行.字的读音是xMg.解析：【点评】考壹学生对拼音的,部0行都是多音字,字5颗好,敦厢杯厮强胤答案：2-1、D考点：词义解析：【分析】此题考查词语辨析.薨要学生在平时的阅读学习中要注意近义词的辨析.注意近义词的意思，及词语间的区别.要学 会结合语境仔细辨析，选择合适的词语.陆续：陆续：T继埃：继续：完成T码.中途停下来，之后又从这里开 始.连续：接连不断.断断续续:时断时续地接连下去.依据句意课选D.【点评】本理主要考查对词语的理解能力,结合语境学会准确恰当的使用词语.答案：3-1、B考占.咨文内容理解；再了 ,亲/P，、解析：【分析】考
29、查学生对课文内容理解的程度.”列车呀,请慢一点儿开.让我们再看一眼朝鲜的亲人,让我们在这警经洒过鲜血 的土地上再停留片刻 a这句话表达了志愿军与朝鲜人民难舍难分之情.也表达了对曾经洒过鲜血的土地的眷恋之情，应深刻 理癣.【点评】考直学生对课文内容的攀程程度,学生应重点季婷好，敦师也应不断强调，考试常涉及.答案：4-1、, 考占.课文内容理解P 八、【分析】依据课文内容不潼理解，田忌最后取得赛马胜利的原因是田忌敢于打破常观，谒整了马的出场顺序.应选C.解析：【点评】本对课文内容的理解和识ifi.答案：5-1、B 考占.修改病句P 八、解析：第7页共13页【分析】用反诩非院去，A -近.与多矛盾，
30、C 减少只能说几成 或百分之几.不能说”T .的 中俩.一二.不分.故餐案为B.【点评】病句原因很多，主要有指聊当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。判断病句，必须对语的语言规范律所了解， 首先要仔细阅读句子,第一步凭借语感取句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分折.可用的S句子抓主要成分由整 体到局部地判断.答案：6-1、 考占.语言表达P 7、解析：【分析】A镉误，按植胸的先后喊序S洌:挖坑、放的面 填土、浇水B错谩.按季节的先后顺序排列:春氢 夏季、秋天 冬豕C正确，按范围的大小顺序排列：食品 疏菜黄豆豆芽D错误，按单位的大小顺序排列：学校、年级、班级、小组.【点评】理解词语,会给词语
31、按f 的顺序排列.答案：7-1、 考占.句式市挎V 八、解析：【分析】此题考查学生对关联词语的使用.孰读句子,分清分句前后之间的因果、窗设、转折等各种关系.然后再来选曲合当 的关联词语，使句子迩贯.此句中“要别出心闹r与“要写出真情实感. .两个分句之间既可以表示并列关系，又可以表示递 进关系。表示并列关系时填“既.:表示递迸关系时填.不仅而且二、或 但而且:.故答案为：c【点评】在发句中用来连接分句并说明分句之间关系的连词.副词和短语，统称关联词语.关联词语大致可分为：并列、递 进、转折.承接、因果、条件、选择和假设等八种.二、现代文阅读（共7题；共81分）答案：8-1、后来，陆地珏芳；冗F
32、去,海水港三漫上来,i台近期古考的毒【第1空】演期E-M*答案：8-2、【第3】精松海没在泥沙下面答案：8-3、依岩是只有火热的天气才会导致松喊拿出，从捌上滴下来.例：问邕：为什么会发生陆地下沉.海水上升的巨变？答案：8-4.如何解决：联系上下文，并结合生活经找亲解决宣找资料清救别人.孝占.海文内容理婚J 八、解析：【点评】这篇阅读考查学生对课文内容的理解和拿提情况.要理解这篇课文的课文内容. 了解这块蜘的特点和价值,认识建 珀的形成过程，培养学生阅读科普读物的兴趣和能力，还要体会科学家是怎样进行合理想象的.第8页共13页【第1空】公交车答案：9-1、【第2空】23:00答案：9-2、正湃；曲
33、吴答案：9-3、李丽，你可以乘坐开在东直门抠纽站方向的106路公交至，从太平街站上车，在崇文门内站下车考占.图口信目间百P ，、 解析：分析分析图表应注意:注重整体阅读.对这类考期，应领先对材料或图表资料等有一他体的了，把握一个大主意或 方向.要通过整体阅读，搜索有效信思 重酗据交匕 数据的化往往说明了某项问题，而这可能正是这个材料的重要之 处,这也是得到观点的源头.注意图表细节.图表中一些细节不能忽视，它往往起提示作用故答案为：（1）公交车.23:00 （ 2 ）正确；错谡（票价23元）（3 ）李丽，你可以乘坐开往东直门枢纽站方向的106路公交 车，从太平街站上车，在崇文门内站下车.【点评】
34、此塞考查识需获取信息的鸵力.解答时f先从给出的材料里提取答蹙的信息点,然后予以综合解答.答案：10T、,答案：10-2、答案：10-3、【第1空】左半【第1空】男女大脑并不完全相同及其原因.【第2空】认识事物必须左右半脑共同参与，缺一不可.答案：io-4、【第3空】大IMl人TfiE长，人在-告中只会期坳1聪明考占.语段总读P 八、解析：【分析】（1）解答此类蹙目关键是抓住各项表述的要点.仔细阅读材料内容，比拟判断正误.A、B、D正确C错误,材料二 中,最重更 最为复杂”，主要是从结构方面强调了大脑的不可替代.（2 ）由材料二第一段可知“森林” “树木”在材料 中的含义的理解，正确的一项为哪一
35、项森林” 一整体；“网木”细节.（3 ）由材料二第一段可知正常人”既见树木，又见 森林； 一旦左半脑质伤，人就只见何木不见森林r所以B图是左半脑看见的.（4 ）考意对材料内容的理解能力解答 时要帝假设问里读材料整体岸知文苴内容r再用简洁的语言1ft括出来即可.故答套为：（1） C （2） C （ 3 ）左半（4 ） 1、男女大脑并不完全相同及其原因.2、认识事物必须左右半脑共同参与.缺一不 可.3、大脑随人T成长，健康的人在一生中只会越来挺聪明.【点评】（1）此题考查学生对材料内容的理解的能力.（2）、（ 3 ）此题考查在理解材料二的基础上掰选相关信息的能力.（4 ）此遇考查在理解材料的基础上筛选相关信息并加以概括的能力.【第1空】立刻 答案：11-1、【第2空】费 答案：11-2、同学们争先恐后地举手回答问黑第9页共13页