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1、马克思主义学院教案编写规范细则马院教发2020 10号教案是教师实施教学的基本依据，是保证课堂教学质量的基本前提。教案 的规范化建设是课程建设的组成部分，是教师将教学理念与教学内容结合的具 体化过程，是教师落实教学大纲、实施教学过程所依据的教学文件之一。为进 一步加强课程建设，提高课堂教学质量，规范教案的编写与管理，提出以下细 则：一、编写原则教案的编写应基于保证教学内容的完整性，一般以两课时为一讲，若一讲 不能完成的内容，也可按照一个相对完整的内容作为一个教学单元编写教案。 教案内容不断充实完善，积极吸收本学科专业最新的科研成果，及时融入马克 思主义中国化的最新成果，充分体现教学改革的思想，
2、培养学生的创新精神，恰 当合理地使用现代教育技术手段。二、编写内容教案的基本要素应包括：授课时间、授课章节（或主题）、教学目的、教 学要求（分掌握、熟悉、了解等内容）或重点及难点、教学内容纲要（提纲性 的列举教学内容）、教学案例、采用的教学方法与教学手段、实施步骤（板书 设计）、课后小结、课后作业、教辅资料等。其中教学内容纲要、采用的教学方法、教学手段、实施步骤（板书设计） 是整个教案的主体部分，教师要制定详细计划，既要体现教学活动的逻辑程 序，又要划分出若干环节或步骤，并考虑到它们的时间分配、具体方法的应 用，相互间的衔接、过渡，以及教学过程与板书的协调等等，充分反映教师教 学设计思想，体现
3、教师的教学经验和风格。三、编写要求1 .教学目的和要求的制订应完整准确。教学目的包括知识目的和能力目的 两个方面，确定的教学目的应与大纲的要求相一致。2 .确定授课重点、难点应恰当、具体，保证授课详略得当，重点突出，有 效利用课堂教学时间。3 .在编写教案时要根据不同的教学内容、课程类型和学生的实际情况精心 设计教学过程。结合学生的专业背景，因材施教，采用合理的教学方法与手 段。鼓励教师充分利用教具、实物模型、多媒体等教学资源，采用启发式、互 动式、讨论式等丰富多彩的教学方法，因材施教，切实提高教学质量。4 .教案中建议附有课堂的板书设计。板书设计应条理清楚，重点、难点突 出，贯穿整节课内容，
4、板书设计要讲究技巧性、艺术性，达到帮助学生理解课 程内容的目的。同时还要与教学内容纲要相区分，两者不能合二为一。5 .教案中应有课堂练习内容与作业的内容，应是教材内容的有益补充，有 利于学生巩固和加强所学知识。将课堂讲授延伸至课外第二课堂，明确课程及 学生课外学习的内容、任务，从以单纯教师讲授为主逐步过渡到以学生自主学 习为主的研讨式、合作式、问题式、课题式等教学方式的课堂教学模式。6 .教案中应有对本次课所授知识的概括性小结，使学生更加清晰掌握知识 点。7 .教后记：每次授课后，教师应及时总结授课中的经验体会，找出本次授 课的优点与不足，记入教案，以利于下一轮授课。8 .教案编写应在授课前两周完成，不得无教案授课；课程结束时，任课教 师应将该课程教案汇编保留。四、编写格式要求教案可以使用稿纸书写，也可以用A4纸打印；书写要求公正、规范、清 晰。五、本细则由马克思主义学院负责解释。马克思主义学院二0一七年六月十三日