水平三第二学期体育教案下.docx

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1、五至六年级体育教学目标、教学要求（水平三）-、教学目标（-）使学生具有主动、积极参及体育活动的意识和行为，表现出乐于学 习和对体育活动的浓厚兴趣，并在活动中具有展示自我的愿望和热情，体验 到体育活动的乐趣。（二）使学生获得一些体育和健康的基础知识；初步学习一些运动的技术 及技能；学习科学锻炼身体和自我锻炼、自我表现、自我保护、自我评价的 方法；培养参及体育活动的良好习惯，树立安全意识、懂得自我保护。（三）使学生逐步形成正确的动作姿势和良好的身体形态，通过多种形式 的游戏发展身体灵敏、反应、协调、平衡、速度、耐力及力量等体能，促进 身体全面发展，增强关注自己身体和健康的意识和行为。（四）使学生在

2、学及练的过程中，体验参加不同项目运动时的愉快及紧张、 兴奋及疲劳、成功及挫折等心理感受，学会通过体育活动调控自己的情绪， 并在一定困难的条件下进行体育活动逐渐形成克服及抗挫折等意志品质。（五）培养活泼开朗、积极向上、友好相处、团结合作、竞争进取的精神， 以及勇敢、顽强、坚忍不拔、尊重他人、遵守规则的意志品质为学生以后 的学习、生活和提高身心健康水平及社会适应能力奠定良好的基础。二、教学要求（-）确保健康第一的指导思想落到实处体育教学必须充分体现以身体练习为主的特点和身体、心理、社会适应的 三维健康观。每堂课的教学，都应把学生的运动初中活动作为实现课程目标 的载体。在针对教材性质和特点确定课堂教

3、学目标的同时，要全面关注五个目技能：学生学会起跳有力，起跳腿的髓、膝、踝三个关节快而有力的标蹬直。负荷：发展灵敏、速度、量力素质，提高跳跃能力。重起跳有力。起跳腿的鼠、膝、踝三个关节迅速蹬直。点助跑及起跳结合难点课运动负的教学内容、组织教法和教学荷结次时强构数间度-、 体育委员整队报告人数；准备二、生问好，宣布课的内容;执 /三、检查服装，安排见习生；5身四、准备活动慢跑；部五、徒手操：1、扩胸运动2、振臂运动 3、体转运动分4、俯背运动 5、膝部运动 6、腕、踝运动五、素质练习：学-、蹲踞式跳远1中1、助跑几步，单脚起跳用手或头触高物（多次）6习2、分住做高抬腿练习3、讲解踏跳动作2提 局

4、部 分4、学生根据教师讲解进行练习（多次）5、上一、三、五、七步练习踏跳。体会踏跳及腾空6、分组全程助跑踏沙坑练习二、游戏：两垒球1、教师讲解游戏方法和规则2、分多小组进行练习3、分组进行游戏3412中下整 理 恢 复 部 分-、放松整理活动；二、小结三、布置课后练习四、归还器材，宣布下课。3场 地 器 材完成动作情况预计80%心理 负荷 预计注意力一般练习密度预计33%情绪状态一般平均心率预计意志表现一般心率指数预计课后小结水平三体育课教案第二学期第4课教材-、跳跃：蹲踞式跳远二、游戏：两垒球教字目标认知：知道跳远是由助跑起跳腾空落地4个部分组成的了解丈量步点方法情感：培养勇敢、果断、克服困

5、难等优良品质技能：改进助跑和起跳动作，能做到快速助跑，准确有力起跳负荷：发展灵敏，协调，速度力量等素质重点难点改进助跑和起跳动作，完善起跳技术难点，快速助跑及有力踏跳的组公 口步点调整课 的 结 构教学内容、组织教法和教学运动负荷次数时间强度准 备热 身 部 分一、体育委员整队报告人数；5二、生问好，宣布课的内容；三、检查服装，安排见习生；四、准备活动慢跑；五、徒手操：1、扩胸运动2、振臂运动3、体转运动4、俯背运动 5、膝部运动6、腕、踝运动五、素质练习：字 习 提 高 部 分-、蹲距式跳远1、原地双脚腹练2、加速跑15 - 2 0米3、教师讲解跳远完整,技术指出助跑起跳腾空落地劝告程 跳远

6、的四个有机的组成部分4、学生进行步点的丈量和调整5、分组进行全程助跑跳远练习二、游戏:两垒球1、讲解游戏方法规则2、复习练习主要练习配合传接球3、分组进行游戏整 理 恢 复 部 分-、放松整理活动；二、小结布置课后练习三、归还器材，宣布下课3场地 有材完成动作情况预计80%心理 负荷 预计注意力一般练习密度预计33%情绪状态一般平均心率预计意志表现一般心率指数预计课 后小 结水平三体育课教案第二学期第5课教材-、跳跃：蹲踞式跳远二、队列：行进间三种转法教 / 字目标认知：进一步认识蹲踞式跳远动作情感：培养学生勇敢、顽强的精神技能：通过本课使学生逐步掌握跳跃的基本技能、技巧负荷：养学生正确的走姿

7、，进一步熟练行进间三种转法的动作技巧重点难点动作协调、蹬跳有力助跑、踏跳、腾空、落地课 的 结 构教学内容、组织教法和教学运动负荷次数时间强度准备-、体育委员整队报告人数；5热二、生问好，宣布课的内容；身三、检查服装，安排见习生；部四、准备活动慢跑；分五、徒手操：1、扩胸运动2、振臂运动 3、体转运动4、俯背运动5、膝部运动 6、腕、踝运动六、素质练习：-、跳跃：蹲踞式跳远字1、教师讲解动作要领、示范2、组织学生练习:（1）学生听（2 ）学生练习（3 ）纠正错习误提3、巡视指导，纠正错误动作。4、组织：分组轮换局二、队列：行进间三种转法部1、教师讲解动作要领、示范2、织学生练习:（1）学生听（

8、2 ）学生练习（3 ）纠正错误分3、巡视指导，纠正错误动作。整 理 恢复 部-、放松整理活动；二、小结三、布置课后练习四、归还器材，宣布下课。3分场地口口 有材完成动作情况预计80%心理 负荷 预计注意力一般练习密度预计35%情绪状态一般平均心率预计意志表现一般心率指数预计课 后 小 结水平三体育课教案第二学期第6课教材-跳跃：蹲踞式跳远二、技巧：肩肘倒立教字 目 标认知：知道蹲踞式跳远完整动作人要领情感：培养学生勇敢、顽强的精神技能：通过本课使学生逐步掌握跳跃的基本技能、技巧负荷：发展手臂力量，提高手腕、手指的灵活性重点难点动作协调、蹬跳有力助跑、踏跳、腾空、落地课 的 结 构教学内容、组织

9、教法和教学运动负荷次数时间强度准备执 /身部分-、 体育委员整队报告人数；二、生问好，宣布课的内容；三、检查服装安排见习生；四、准备活动慢跑；五、徒手操：1、扩胸运动2、振臂运动 3、体转运动4、俯背运动5、膝部运动 6、腕、踝运动六、素质练习：5学习提部分-、跳跃：蹲踞式跳远1、教师讲解动作要领、示范2、组织学生练习:（1）学生听（2 ）学生练习（3 ）纠正错 误3、巡视指导，纠正错误动作。4、组织：分组轮换二、技巧：肩肘倒立1、教师讲解动作要领、示范2、织学生练习:（1）学生听（2 ）学生练习（3 ）纠正错误3、巡视指导，纠正错误动作。整理恢复部分-、放松整理活动；二、小结三、布置课后练习

10、四、归还器材，宣布下课。3场地口口 有材完成动作情况预计80%心理 负荷 预计注意力一般练习密度预计35%情绪状态一般平均心率预计意志表现一般心率指数预计课 后 小 结水平三体育课教案第二学期第7课教材-、跳跃：蹲踞式跳远（考核）二、选用教材教 字 目认知：了解跳远考核、测和比赛的规则和丈量成绩的方法情感：培养勇敢、果断、富于竞争等优良成绩技能：改进跳远技术动作，努力跳出好成绩，完成考核任务学习目标的达成，有目的、有计划、有侧重地灵活实施始终把增进学生的身 心健康发展的思想贯穿于教及学的全过程，确保健康第一的教学思路落 到实处，使学生健康成长。标负荷：发展灵敏、协调素质、提高跳跃能力重改进和提

11、高跳远的技术动作，完成考核任务占/难占/ 课运动负的荷教学内容、组织教法和教学结次时强构数间度-、体育委员整队报告人数；准二、生问好，宣布课的内容；备三、检查服装，安排见习生；热四、准备活动慢跑；5身五、徒手操：1、扩胸运动2、振臂运动3、体转运部动分4、俯背运动5、膝部运动 6、腕、踝运动五、素质练习：学一、蹲踞式跳远（考核）习1专门练习（2-3）2教师宣布考核方法要求规则和评分标准提3丈量步点试跳（二）重视培养学生的运动兴趣标准的设计和教材的编写，把重点放在学生参及活动和主动、积极的 学习态度上，运动兴趣既是促进学生自主学习和终身坚持体育锻炼的前提， 也是激发学生积极参及活动的促进剂。因此

12、，无论是教学内容的选择还是教 学方法的更新，都要十分关注学生的兴趣，而且要在趣字上做好文章。 只有在体育教学中激发学生的运动兴趣，才能使学生积极、主动参及体育课 的学习和日常的体育锻炼；只有在体育教学中保持学生的运动举趣，才能保 证体育教学目标持续有效的实现。（三）强调以学生发展为中心，确立学生的主体地位标准强调以学生发展为中心，始终把学生主动、全面的发展放在主体 地位。传统教学不重视学生的主体地位，现代教学观认为在强调了学生的主 体地位的同时，不容忽视教师的主导地位，教师和学生都是教学活动的主体。 教师在教学活动中的主体性则体现出发展的作用，使学生成为学习的主体、 认识的主体、发展的主体。从

13、促进学生主动发展作为切入点，就是让学生充 分参及体育实践活动满足他们运动中情感体验的需要。因此必须改变过 去那种教师灌输、学生被动接受的传习式教学模式，给学生留有充足的自主 支配、自主发挥的时间及空间，让他们学会自主学习自我表现、自我保护、 自我评价；不仅学会动作的方法及技能，掌握学习的结果也要体验获得结 果的过程。因此教师在设计教学方案时，从目标的确立，内容的选择，教 及学法的运用到学习评价等各个五一节，都要把学生主动、全面的发展放在水平三体育课教案部分4开始考核二选用教材：游戏：丢沙包1讲解游戏方法及规则2练习3分组进行练习整理恢复 部分-、放松整理活动；二、小结三、布置课后练习四、归还器

14、材，宣布下课。3场地 有材完成动作情况预计80%心理负荷预计注意力集中练习密度预计30%情绪状态兴奋平均心率预计意志表现一般心率指数预计课后小结第二学期第8课、跨越式跳高二、游戏:单手传球比快认知：进一步认识跨越式跳高动作要领情感：培养学生团体意识和互相合作的良好习惯技能：进一步学习提高跨越式跳高动作技术，单手传球能力负荷：发展学生的弹跳力及上肢力量摆动腿过竿后内旋下压点移骸运动负教学内容、组织教法和教学、体育委员整队报告人数准 备 热 身 部 分二、生问好，宣布课的内容；三、检查服装，安排见习生；四、准备活动慢跑；五、徒手操：1、扩胸运动2、振臂运动 3、体转运动4、俯首运动5、膝部运动 6

15、、腕、踝运动六、素质练习：学 习 提 iWi 部 分-、跨越式跳高（三）1动作：（略）2、教师讲解示范。3、组织学生练习:（1）学生听（2 ）学生练习（3 ）纠正错 误4、巡视指导，纠正错误动作。5、注意事项：1、着重强调踏跳和过杆动作。2、注意安全， 防止损伤。二、游戏:单手传球比快1、方法：（略）2、规则：球未接住，由接球人捡回。（1）比赛时要按规定的传球动作和要领做，要求动作正确， 传得准，传得快，动作协调，连捉。强词传球要到位并使对 方接住。（2）教师可根据学生的具体情况和教学的需耍，确 定传球的距离，动作熟练后也可以增设障碍，以提高游戏的 难度。（3 ）学生练习时教师注意观察及时纠正

16、错误动作。整 理 恢 复 部 分-、放松整理活动；二、小结三、布置课后练习四、归还器材，宣布下课。3场地口口 命材完成动作情况预计80%心理 负荷 预计注意力一般练习密度预计35%情绪状态一般平均心率预计意志表现一般水平三体育课教案心率指数预计课后 小 结第二学期第9课教材-、跨越式跳高二、手脚并用爬垂直竿（绳）教字目标认知：进一步认识跨越式跳高完整动作要领了解手脚并用爬垂直竿的方法情感：培养学生顽强拼搏的精神技能：进一步巩固提高跨越式跳离的完整技术负荷：提高学生动作的协调性，发展弹跳、力量等素质重点难点摆动腿过竿后内旋下压移髓课 的 结 构教学内容、组织教法和教学运动负荷次数时间强度准 备

17、热 身 部 分-、体育委员整队报告人数；二、生问好，宣布课的内容;三、检查服装，安排见习生；四、准备活动慢跑；五、徒手操：1、扩胸运动2、振臂运动 3、体转运动4、俯背运动5、膝部运动 6、腕、踝运动六、素质练习：5学习提部分-、跨越式跳高（四）1、动作：（略）2、教师讲解示范。3、组织学生练习:（1）学生听（2 ）学生练习（3 ）纠正错 误4、注意事项：（1 ）动作完整连贯、协调。（2 ）注意安全， 防止损伤。二、手脚并用爬垂直竿（绳）1、动作：（略）2、教师讲解示范。3、练习方法，分组练习，按要求和顺序依次进行。（1）这个动作的要点是蹬腿和拉臂动作的协调配合，开始 时不要过分强调动作的细节

18、。（2 ）竿（绳）下面放垫子，防止学生滑下跌伤，教学蔚要仔细检查器械，安装牢固。（3 ）小学生练习时会出现错误动作和手脚配合不协调现象，教师应及时给予纠正及辅导。（4）做好保护及帮助工作。整理恢复 部分-、放松整理活动；二、小结布置课后练习三、归还器材，宣布下课。3场地 有材完成动作情况预计80%心理 负荷 预计注意力一般练习密度预计35%情绪状态一般平均心率预计意志表现一般心率指数预计课 后 小 结水平三体育课教案第二学期第10课教材一投掷：原地侧向投掷管状物二、选用教材教认知：记住原地侧向投掷的动作要领。、/ 字情感：培养勇敢顽强、听从指挥的优良品质。目技能：改进蹬地、转体、挥臂过肩的动作

19、。标负荷：发展协调、速度、力量素质、提高投掷能力。重用力蹬地及身体各部分用力的协调配合。点难点课运动负的教学内容、组织教法和教学荷结次时强构数间度-、体育委员整队报告人数；准二、生问好，宣布课的内容；备三、检查服装安排见习生；3小执 /四、准备活动慢跑；（四八呼）2身五、徒手操：1、扩胸运动2、振臂运动 3、体转运部动5分4、俯背运动5、膝部运动6、腕、踝运动五、素质练习：学一原地侧向投掷管状物21中习1专门练习（2-3节）（四八呼）8提部分2教师讲解示范管状物的握法及原地侧向投掷的动作 方法。3学生在教师口令指挥下做徒手投掷动作练习4分组进行原地侧向投掷管状物评价再练习。二选用教材：游戏角力

20、1教师讲解几种角力的方法。2示范、演练，讲规则3分组练习。4开始游戏。10中整 理 恢 复 部 分-、放松整理活动；二、小结三、布置课后练习四、归还器材，宣布下课。3场地口口 命材完成动作情况预计80%心理 负荷 预计注意力一般练习密度预计33%情绪状态兴奋平均心率预计意志表现一般心率指数预计水平三体育课教案课 后小 结第二学期第11课教材-、上两步掷垒球或沙包二、游戏：拉绳比跳教 / 字目标认知：能记上两步掷垒球或沙包的动作要领情感：培养学生培养学生顽强拼搏神奋勇争先的精神技能：初步掌握上两步掷垒球或沙包技术负荷：提高学生投掷能力，发展灵敏、力量等素质重点难点出手角度动作协调连贯课 的 结

21、构教学内容、组织教法和教学运动负荷次数时间强度准备-、体育委员整队报告人数；5中心地位，充分发挥他们学习的积极性和学习潜能，提高学生体育学习的能 力，最终学会探究、学会创新、学会学习，为终身锻炼打好基础，促进学生 全面发展、健康成长。热身部分二、生问好，宣布课的内容；三、检查服装，安排见习生；四、准备活动慢跑；五、徒手操：1、扩胸运动2、振臂运动 3、体转运动4、俯背运动5、膝部运动 6、腕、踝运动六、素质练习： ， 字习提高部分-、上两步掷垒球或沙包（一）1、动作：略2、讲解示范。3、练习方法:成纵队，四人一组依次进行练习。（1）徒手挥臂练习几次随后听教师口令统一投掷。要求 投掷时注意蹬腿、

22、转体、挥臂的动作。（2 ）在场地上划两条 15米长的并行线距离2米，一条线为投掷线，另一条为预 备线。听到老师喊预备才能进入投掷区，（3 ）按老师统 一口令掷和捡回投掷物，注意安全，防止事故。二拉绳比跳1、方法：（略）2、规则：（1）互拉绳时，绳脱手，脚踩线，换脚跳均为失 败。（2）双方同时失败均不得份，两队各换下一人进行。3、注意事项：（1）要进行安全教育，严禁开玩笑或在用力 拉时松手。（）2分组时注意体力强弱调配要适当，男女生可 分组进行比赛。（四）坚持面向全体学生，关注学生的个体差异在班级授课制的群体中，同处于一个班级的学生，存在着身体条件、运动 能力、兴趣爰好、心理特征等方面的个体差异

23、。教师要根据学生的各种差异 设定教学目标、选择教材内容和教及学法，以及评价的方法及要求，坚持面 向全体学生，努力做到因材施教，把学生看成课堂教学真正的主人，变被动 学习为主动学习，给学生发展个性的机会及时间，使每个学生都能体验到学 习及成功的乐趣和运动的身心感受，满足学生自我发展的需要，以激发学生 参及体育活动的主动性和积极性，从而保证每个学生在原有基础上都获得发 展。（五）针对实际制订教学实施方案，全面达成学习目标标准确定了 以目标的达成来统领教学内容的基本原则，强调了体 育教学必须根据学习目标要求来选择和设计教学内容。因此，教师在制定教 学实施方案时，必须全面学习和领会标准的精神和实施建议

24、，理解各学 习领域水平目标的要求，充分体现标准的教学理念，从学校的实际出发， 以学生发展为中心，而不是以运动项目或教师为中心来选择、安排教学内容， 从而设计和制订出符合五至六年级小学实际的教学实施方案。在制定教学方 案时，应注意以下几点要求：1、根据标准的五个学习领域目标制订五至六年级学年教学目标。在 确定学年教学目标时，既要有运动参及、运动技能、和身体健康的目标，也 要有心理健康和社会适应的目标。整理恢复部分-、放松整理活动二、小结布置课后练习三、归还器材，宣布下课3场地口口 有材完成动作情况预计80%心理 负荷 预计注意力一般练习密度预计35%情绪状态一般平均心率预计意志表现一般心率指数预

25、计课 后 小 结水平三体育课教案第二学期第12课教材一、上两步掷垒球或沙包（二）二、跳背教字目认知：能记住上两步掷垒球或沙包的动作要领情感：培养学生培养勇敢精神技能：学习上两步掷垒球或沙包技术掌握支撑跳背的动作标负荷：提高学生投掷能力重点难点出手角度动作协调连贯课 的 结 构教学内容、组织教法和教学运动负荷次数时间强度准备热身部分-、体育委员整队报告人数；二、生问好，宣布课的内容；三、检查服装，安排见习生；四、准备活动慢跑；五、徒手操：1、扩胸运动2、振臂运动 3、体转运动4、俯背运动5、膝部运动 6、腕、踝运动六、素质练习：5字习提-、上两步掷垒球或沙包（二）1、动作:迅速，连贯地完成上两步

26、和向后引球的动作，再按 蹬右腿、向左转体、挥臂经肩上的顺序迅速、有力地把球掷 出。掷出的球必须从前面的两条横绳中间穿过。2、讲解示范。3、练习方法和注意事项参看第11课。二、跳背部分1、动作:两人一组。一人两脚左右开立站稳上体前屈，低 头，两手支撑在两膝上，另一人做3至5步助跑，双脚起跳。 两手支撑于他的背部和臀部（用力不宜过大），同时两腿伸直 向左右分开，腾空越过人背。落地成半蹲，两臂斜上举。2、教师讲解示范。3、练习方法:分组练习。把学生分成人数相等4队，分别排 成一列横队，按顺序依次进行练习。4、注意事项:1、一人做上体前屈，低头，不得突然降低和 升高。2、练习时严格课堂纪律，注意安全。

27、整 理 恢 复 部 分-、放松整理活动二小结布置课后练习三、归还器材，宣布下课3场地口口 有材完成动作情况预计80%心理 负荷 预计注意力一般练习密度预计35%情绪状态一般平均心率预计意志表现一般心率指数预计课后小结水平三体育课教案第二学期第13课教材一、民族传统体育：武术组合动作（三）二、投掷：原地侧向投掷垒球教字目标认知：熟记全套动作名称和要领，能说出原地侧向投掷动作的要领情感：培养学生组织性纪律性及听从指挥的良好品质激发学生的民族 自豪感技能：学生能完成全套武术组合动作，提高投掷动作的联贯性和协调 性负荷：发展灵敏、协调、力量等身体素质，提高投掷能力重点难点学会全套组合动作的基础上掌握好

28、动作，难点准确到位有力度课 的 结 构教学内容、组织教法和教学运动负荷次数时间强度准备热身部-、 体育委员整队报告人数；二、生问好，宣布课的内容;三、检查服装，安排见习生；四、准备活动慢跑；5分五、徒手操：1、扩胸运动2、振臂运动 3、体转运动4、俯背运动5、膝部运动 6、腕、踝运动五、素质练习：、/ 字习 提 高 部 分一、提武术组合动作（三）1复习单个动作突出重点难做动作多练2用呼喊动作名称或口令的方法进行练习3分散分小组2-4人一组练习，相互纠正提高4集体练习5汇报大比武二、原地侧向投掷垒球1集体用短绳做绕肩练2用短绳投远练习复习动作。3学生做动作教师讲评，指出存在错误4分组进行原地侧向

29、投掷垒球练习整理恢复部分-、放松整理活动；二、小结三、布置课后练习四、归还器材，宣布下课。3场地完成动作情况预计80%心理负荷注意力集中水平三体育课教案器练习密度预计35%预计情绪状态兴奋材平均心率预计意志表现一般心率指数预计课后小结第二学期第14课教材-、体育常识：篮球二室内活动：双人素质操46节教 ， 字目标认知：能了解篮球运动的概况情感：对学习篮球知识感兴趣，能认真学习，积极参及讨论技能：能知道篮球比赛的简单规则、比赛方法负荷：提高学生动作的协调性和节奏感，发展柔韧灵敏等素质重点难占/，申助当 次、44=14口助：土工口助当结构-、体育常识：篮球1、篮球运动的起源及发展2、篮球比赛规则简

30、介正规篮球比赛，球场长28米，宽15米，篮圈高3.05米。球用 皮、橡皮制成，重量大小也有规定。比赛分两队，每队上场5人，称 前锋、中锋和后卫。每场比赛40分钟，分上、下两场。比赛时投进 一球得2分罚进一球得1分。6.25米以外远距离投进一球得3分。 比赛结束以得分多的队为胜方。每场比赛设主、副裁判各一人，负责 比赛的裁判工作。如果队员、犯规共达5次，必须自动退出比赛。比赛的每个半时， 当一个队的队员犯规累计达7次以后，队员犯规，则判给被侵犯的队 员罚球1次。思考题：1、正规篮球场地的茶馆内和宽各是多少米？2、比赛时，用手推对方是否算犯规？3、比赛时，投进一球得几分？二、室内活动：双人素质操4

31、6节水平三体育课教案1、复习上次课1-3节操动作，及时纠错2、讲解、示范46节动作方法3、用口令节拍指导学生分解动作练习4、分组学练，最后在音乐伴奏下将16节操连贯起来练习 要求：相互模仿，体验相互协调配合动作课 后 小 结第二学期第15课教材-、小篮球：原地单手肩上传球二、游戏：跳绳接力赛教学认知：能知道原地单手肩上传球的动作要领情感：能知道原地单手肩上传球的动作要领目标技能：能做出原地单手肩上传球动作负荷：培养学生之间的配合重 点 难 点传球动作协调到位课 的 结 构教学内容、组织教法和教学运动负荷次数时间强度准备执 /身部分-、体育委员整队报告人数；二、生问好，宣布课的内容;三、检查服装

32、，安排见习生；四、准备活动慢跑；五、徒手操：1、扩胸运动2、振臂运动 3、体转运动4、俯首运动5、膝部运动 6、腕、踝运动五、素质练习：5学习提-、小篮球：原地单手肩上传球1、分组进行熟悉球性的练习2、分组复习原地单手肩上传球3、组织迎面跑动传球接力比赛部分要求：同学间能配合协调，相互鼓励、相互评议二、游戏：跳绳接力赛1、组织学生复习游戏的过程和方法2、带领学生分散练习多种跳绳跑动作3、组织学生分组游戏比赛要求：严格遵守游戏规则，能体会到欲速则不达的道理整 理 恢 复 部 分-、放松整理活动；二、小结三、布置课后练习四、归还器材，宣布下课。3场地口口 有材小篮球完成动作情况预计80%心理 负荷

33、 预计注意力集中练习密度预计35%情绪状态兴奋平均心率预计意志表现一般心率指数预计课后小结水平三体育课教案2、依据标准的基本理念，结合本地区、本学校及学生的实际情况， 以及场地设备条件，选择确定学年教学内容和各项教材的时数比例。确定教 学内容时数比例必须符合健身性、实践性、兴趣性、灵活性和综合性原则。3、在确定学年教学目标和教材内容及比例的基础上，科学、合理地制定 学年教学工作计划、学期教学工作计划（教学进度）、单元教材教学工作计 划和课时教学工作计划（教案）。这些教学工作计划是体育教师有目的、有 计划组织实施课堂教学的主要依据，是全面实现五个学习领域目标、克服教 学盲目性、片面性和随意性的基

34、本保证。4、在组合和搭配教学内容时，可采用复式单元形式安排教学活动。小学 五至六年级一般采用一个单元安排两项或两项以上的教学内容，以符合小学 生生理、心理特点和发展的需要，打好体能的基础和全面发展身体。5、教材内容是进行教及学的中介或媒体，教材中所编入的内容，或课堂 教学中安排的教学内容，都是为教学目标服务的，因此，它不是一成不变的。 在实际教学中要根据学生的实际情况注意加强因材施教、区别对待，避 免不管学生是否已经掌握了教学内容，或环境条件、气候的变化，只按计划 上课的“走过场的做法，应结合学生实际，灵活地加以调节和变化。应允 许学生在较好地掌握了某项教材的动作之后，可以在教师的指导下进行其

35、他 动作的练习，或协助教师帮助同伴练习，以调动全体学生练习诉积极性。水平三体育课教案第二学期第1课教 一、向后转走（齐步） 二、迎面接力跑材认知：知道向后转走（齐步）的动作要领第二学期第16课教材一、小篮球：小篮球比赛（用游戏形式）二、选修内容教、 / 字目标认知：了解小篮球游戏活动的简单规则情感：乐于参及活动，能及同伴相互配合，遵守比赛规则技能：能用已学基本动作参及比赛活动负荷：培养同学间的相互配合以及集体主义精神重点难点能灵活运用已学过的基本动作课 的 结 构教学内容、组织教法和教学运动负荷次数时间强度准备热身部分-、体育委员整队报告人数；5二、生问好，宣布课的内容；三、检查服装，安排见习

36、生；四、准备活动慢跑；五、徒手操：1、扩胸运动2、振臂运动 3、体转运动4、俯背运动5、膝部运动 6、腕、踝运动五、素质练习:学 习 提部分-、小篮球：小篮球比赛1、分组进行运球、传、接球等基本动作练习2、简要介绍游戏方法和比赛规则3、分组比赛要求：遵守比赛规则二、选修内容：跳绳接力赛1、组织学生复习游戏的过程和方法2、带领学生分散练习多种跳绳跑动作3、组织学生分组游戏比赛要求：严格遵守游戏规则整理恢复部分-、放松整理活动；二、小结三、布置课后练习四、归还器材，宣布下课。3场地口口 有材完成动作情况预计80%心理 负荷 预计注意力集中练习密度预计35%情绪状态兴奋平均心率预计意志表现_般心率指

37、数预计水平三体育课教案课 后小 结第二学期第17课教材-、游戏：圆圈运球二、蛙跳教 / 字目标认知：学会运球方法情感：培养学生团体意识和互相合作的良好习惯技能：培养学生运球和控制球的能力，掌握蛙跳技术负荷：发展腿部力量，增强弹跳力重点难点对球的控制课 的 结 构教学内容、组织教法和教学运动负荷次数时间强度准备-、体育委员整队报告人数；5热身部分二、生问好，宣布课的内容；三、检查服装，安排见习生；四、准备活动慢跑；五、徒手操：1、扩胸运动2、振臂运动 3、体转运动4、俯背运动5、膝部运动 6、腕、踝运动六、素质练习：、， 字习提高部分、游戏：圆圈运球1、方法：（略）2、规则（1）运球时必须依次绕

38、行，不得碰撞他人。（2）运球时不得持球跑或双手同时拍球，运球失误，必须 捡回在失误地点重新运球。3、注意事项:（1）在场地上画24个直径8-10米的圆 圈，学生分成24组，每组一个小篮球，听教师口令统一 练习。（2）按规则和要求进行运球。二、蛙跳1、动作：（略）2、教师讲解示范。3、练习方法:先集体练巧，后分组练巧。4、注意事项：（1）注意跳时腿、臂动作配合协调，教师随 时纠正错误动作。（2 ）可适当控制练习的次数和运动量。（3 ） 对身体素质较差的学生要区别对待。整-、放松整理活动；3理恢复部分二、小结布置课后练习三、归还器材宣布下课场地口口 有材完成动作情况预计80%心理 负 荷 预 计注意力一般练习密度预计35%情绪状态一般平均心率预计