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1、2021-2022高考语文模拟试卷考前须知：1 .答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型（B） 填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角条形码粘贴处。2 .作答选择题时，选出每题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦 干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。3 .非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先 划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。4 .考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后
2、，请将本试卷和答题卡一并交回。1、阅读下面的材料，完成下面小题。感恩节的荆棘花束迎着十一月的寒风，推开街边一家花店大门的时候，珊德拉的情绪低落到了极点。一直以来，她都过着一帆风顺 的惬意生活。但是今年，就在她怀孕4个月的时候，一场交通事故无情地夺走了她肚子里的小生命。紧接着，她的丈 夫又失去了工作。这一连串的打击令她几乎要崩溃了。“感恩节？为什么感恩呢？为了那个不小心撞了我的粗心司机？还是为那个救了我一命却没能帮我保住孩子的气 囊？ ”珊德拉困惑地想着，不知不觉中来到一团团鲜花面前。“我想订花”珊德拉犹豫着说。“是感恩节用的吗？ ”店员问，“您一定想要那种能传递感激之情的花吧？ ”“不！ ”珊
3、德拉脱口而出，“在过去的五个月里，我没有一件事是顺心的。”“我知道什么对您最合适了。”店员接过话来说。珊德拉大感惊讶。这时，花店的门铃响了起来。“嗨，芭芭拉，我这就去把您订的东西给您拿过来。”店员一边 对进来的女士打着招呼，一边让珊德拉在此稍候，然后就走进了里面的一个小工作间里。没过多久，当她再次出来的 时候，怀里抱满了一大堆的绿叶、蝴蝶结和一把又长又多刺的玫瑰花枝那些玫瑰花枝被修得整整齐齐，只是上面 一朵花也没有。珊德拉狐疑地看着这一切，这不是在开玩笑吧？谁会要没有花的枝子呢！她以为那顾客一定会很生气，然而，她 错了。她清楚地听到那个叫芭芭拉的女人向店员道谢。“嗯，”德拉忍不住开口了，声音变
4、得有点结结巴巴的，“那女士带着她的嗯她走了，却没拿花！” “是的，”店员说道，“我把花都给剪掉了。那就是我们店里的特别奉献，我把它叫做感恩节的荆棘花束。” “哦，得了吧，你不是要告诉我居然有人愿意花钱买这玩意吧？ ”珊德拉不理解地大声说道。“3年前，当芭芭拉走进我们花店的时候，感觉就跟你现在一样，认为生活中没有什么值得感恩的。”店员解释 道，“当时，她父亲刚刚死于癌症，家族事业也正摇摇欲坠；儿子在吸毒，她自己又正面临一个大手术。我的丈夫也 正好是在那一年去世的，”店员继续说道，“我一生当中头一回一个人过感恩节。我没有孩子，没有丈夫，没有家人, 本相关内容和艺术特色的分析鉴赏”，然后浏览每个选项
5、，再逐一进行分析。D项，”说明芭芭拉和菲利夫妇的不幸经历，以及店员赠送的特别奉献将她内心的伤口已经治好了理解有误，小说 结尾“眼泪再一次从珊德拉的脸颊上滑落”说明卡片上面的话再一次让珊德拉内心受到触动，认识到了荆棘对人生的 价值，懂得了感恩生命中的荆棘。应选D。2 .此题考查考生分析作品结构、领悟作品的艺术魅力的能力。解答此类试题，首先审清楚题干的要求，如此题“小说 全篇主要由人物的对话描写构成，这样处理有什么好处？ ”然后再到文中找到这些对话描写，并进行分析。一般来说, 对于“好处”“作用”类试题，要从人物、情节、环境、主题四个方面来考虑。另外可以加入读者的感受。从情节上来说，通过对话描写，
6、引出相关的故事情节，串联时空，把过去现在将来巧妙地组合起来，这样可以使故事 情节的表达更加紧凑和集中，省却了衔接过渡的文字，节省笔墨。从人物形象上来说，人物的对话描写，符合人物年龄身份性格特征，更充分地塑造人物形象，言语间可见人物鲜明的 个性，画面感和感染力得以增强，更具可读性和吸引力。从主题上来说，通过对话描写，介绍了相关人物的曾经以及面对生活的态度、心理变化等等，揭示了生活中必然坎坷 挫折不断，人生中终究是磨砺煎熬不少，但要乐观面对，勇敢向前，笑对生活，从而形象地表现感恩生命中的遭遇， 它是一笔珍贵的精神财富，教会我们顽强、坚韧、勇敢、乐观等生活态度，培养不屈不挠的精神品质。昭示苦难对于
7、人生的意义，增强真实感和可信度。对读者来说，人物的对话描写，耐人寻味，可以让读者通过这些对话认识、了解文中的人物，给人留下深刻印象。3 .此题考查考生体会重要语句的丰富含义、理解作品主旨、对作品进行个性化解读的能力。解答此类试题，首先要审 读题干要求，明确答题方向。其次要调动所学有关小说的知识，结合作品本身理解作品的主旨。最后要联系生活实际, 对作品进行个性化解读。此题题干已经提示了答题的角度，即联系上下文和现实生活两个层面。从联系上下文层面分析：从上文来看，当珊德拉对“荆棘花束”竟有人要感到疑惑时，店员对她的解释，店员的丈夫 “正好是在那一年去世”“我没有孩子，没有丈夫，没有家人，也没有钱去
8、旅游”“我学会了为生命中的荆棘感恩”，从下文看，菲利也来取自己太太定的“荆棘花束”，并且向珊德拉解释了他的经历。店员还说“我的经验告诉我，荆 棘能够把玫瑰衬托得更加珍贵。人在遇到麻烦的时候，会更加珍视上帝的慈祥和帮助”，这些文字可以看出，店员想 通过自身和菲利夫妇的经历告诉珊德拉应该如何走出人生的低谷。结合文本内容表达即可。从联系现实生活层面分析：生活中，我们既有玫瑰，也有荆棘，当我们因玫瑰娇艳而陶醉时，也应该欣赏荆棘的衬托, 这才是我们面对人生的正确态度。举例时可以列举2003年“非典”，也可以列举当前的“新冠病毒”等等，但要表达 出面对这些困难时，我们应该持有的积极态度以及深刻反思。【点睛
9、】解答“对作品进行个性化阅读和有创意的解读”类试题三大误区：(1)脱离话题，偏离角度。审题忽视题干对人物、事件等相关话题的限制，或者不按试题提供的思考角度解答，以致 答案不合要求。(2)脱离文本，自话自说。将“谈谈你的看法”理解为可以“信马由缰”，答案与文本精神、作者观点没有联系性。(3)复述原文，没有创见。复述原文内容，没有提炼出富有个性化的意见；题干要求“联系生活实际”类的试题，缺 少对生活现象的陈述、分析，更没有结合生活现象谈自己的体会、看法等。2、1. D. C2 .政府制定法律法规，约束培训机构的行为。鼓励社会力量办学，促进市场继续扩容。进一步利用互联网技术 整合资源，挖掘教育需求，
10、增强体验感。企业关注社会需求的变化，积极拓展市场。加强行业自律，提升自身实 力。【解析】.此题考查学生对文章内容的理解和分析能力。要做好此类型，平时应该积累易错类型及常见问题，比方判断绝对， 时态有误，杂糅、遗漏、多余信息，偷换概念等等。D项，”教育培训虽然前景广阔，但是红利已经逐渐消失张冠李戴。材料三原文是说“随着移动互联网红利的渐渐 消失，在线教育野蛮生长阶段即将过去”。应选D。1 .此题考查学生筛选整合文本信息、，分析概括内容要点能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，即选择“正确” 或“错误”“一项”或“两项”的要求，如此题”以下对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项为哪一项，然后
11、浏览 选项的内容，到文章中圈出相关的句子，再一一进行比对。C项，”竞争也变得更加激烈”无中生有。原文只是说“资本的进入加速了进程”，未提“竞争也变得更加激烈”。 应选C。2 .此题考查考生理解文本内容、筛选整合文本信息的能力。解答此类题，要通读文章，整体把握文章内容大意，在此 基础上，仔细阅读题干，明确题目要求，然后回归文本，仔细阅读相关材料，从中筛选出符合题目要求的信息，进行 整合概括回答以下问题。此题，“2019年7月15日，教育部等六部门联合发布了关于规范校外线上培训的实施意见”“伴随着国庆假期 而来的，是教育部等部门发布的关于促进在线教育健康开展的指导意见”，可以概括为：政府制定法律法
12、规，约 束培训机构的行为。“国内在线教育持续扩容，要想进一步优化市场环境，还需要鼓励社会力量举办在线教育机构， 开发在线教育资源，提供优质教育服务”，可以概括为：鼓励社会力量办学，促进市场继续扩容。”互联网企业要与 在线教育机构开展深度合作，进一步利用互联网技术整合资源，综合运用大数据分析、云计算等手段，充分挖掘新兴 教育需求”，可以概括为：进一步利用互联网技术整合资源，挖掘教育需求，增强体验感；企业关注社会需求的变化, 积极拓展市场。“优能中学的免费策略获得如此成功，让我们看到即使面对最恶劣的环境和最艰难的时刻，只要采取 合适的策略并愿意努力付出，那么仍然可以在教育培训行业中赢得转机。更重要
13、的是，我们看出一切的策略只是帮助 口碑加速对外传递，而如果没有扎扎实实的教学与服务，一切手段都是无效的”，可以通过这个实例概括为：加强行 业自律，提升自身实力。【点睛】解答实用类文本阅读可以从如下几个步骤进行：首先是阅读，注意整体阅读，注意抓三个方面：一是要有文体特征意 识（如新闻、传记）；二是要有思路分析意识（边读边概括各段落意思及段与段之间的关系）：三是要有寻找中心句意识（每 段的中心句，特别是文章的开头，结尾，过渡句以及标题）。其次是审题：从题干中求启示，寻求解题的突破口，确保 准确答题。题干具有以下作用：暗示答题区域，暗示答题思路，暗示答题方法，暗示答案本身。审题时注意：是否选 准题眼
14、（答题重点），是否选全要点（要答几个方面），是否选准角度（以谁为陈述主体），是否选好恰当的句式（要与设问的 句式一致）。组织语言时，注意“问”与“答”要照应好。最后是答题：“规范作答”不能忘记的三个原那么：答案在 文中（直接来源于文中或或从文中提炼）；选择并重组文中关键词句（注意原文表述角度与设问角度是否一致）；（3）分点 分条作答（高考阅卷采点给分）。即：问什么答什么，怎么问怎么答；就近找答案，尽量抄原文；抓住关键词，短语答 题目，分条来排列；要用肯定句，原文中找依据。3、1. CD2. D【解析】.此题考核筛选文中的信息能力，答题时要仔细对读选项和原文，重点注意选项的表述和文中内容的整合或
15、转述的差 别。题中C项，”意味着他想要证明中华文化受到西方文化的影响不当。根据第二段可知，“马可波罗到中国寻 找西方的独角兽，意为在中华文化中寻找跟西方文化相似的东西。应选C。1 .此题考核分析论点、论据和论证方法的能力。答题时注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据 之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。题中D项，“这是 进一步论述文化主体性内涵的前提”不当。根据第五段可知，“对话者各有其文化主体性”，才能进行“生成性 对话”。应选D。2 .此题考核归纳内容要点的能力，侧重根据文意进行推断。重点注意选项的表述和文中内容的整合或转述
16、以及句子之 间的关系的细微差异。题中A项，程度夸大。根据“经济全球化又大大促进了各种统一中心论的解体”可知，“经 济全球化”是促进的条件，而不是唯一的条件。B项，无中生有。“但也可能削弱自身文化”于文无据。C项，曲解 文意，“不能用抽象方式予以表述”不当，于文无据。应选D。【点睛】归纳内容要点，概括中心意思重点集中在对文中的观点的正误进行考核，错误类型注意有无中生有，张冠李戴、曲解 文意、偷换概念、混淆范围、强拉因果等。考核的方式是改变句子含义从而出现选项的观点和文中的观点不一致，文 中他人的观点和作者的观点混淆，对文中的观点概括错误等方式。4、1. AD2. A自邪而下/那么其国之治乱不同/
17、人之贤否亦异/其所感而发者/有邪正是非之不齐/而所谓先王之风者/于此焉变矣3. (1)所以虽然孔子的政治主张在一时间得不到推行，但他的教化确实已普及千秋万代，这就是诗用来施行教化的方 法。(2)这就是诗经作为一部经书，下及人事、上备天道、无理不具的原因。【解析】.此题考查文言实词的理解、辨析能力，涉及课本中的重点实词、古今异义词、通假字、词类活用、一词多义等。平 时学习中，要注意牢记课本中出现的重点实词，对活用、通假、古今异义等特殊词语要多加复习。阅读文言文中，不 要死记硬背，要做到字不离句，通过培养语感以加深理解记忆。A项，句意为：于是也把它们删除。刊：删除。应选Ao.此题考查理解文言虚词的
18、基本能力。根据句意和对文言文常用词的掌握来判断字词义，解释时要注意辨析词义和用 法的变化，要根据语境判断在选项中的含义。A项，助词，取独/代词，这类；B项，连词，表目的，“来”/介词，“用、拿”；C项，连词，表转折，“但是，却”/连词，表承接，“然后”；D项，均为助词，定语后置标志。应选D。1 .此题考查学生把握文章内容要点、筛选文本重要信息的基本能力。解答此类题目需要学生准确翻译理解文言内容, 特别是侧重于对文章要点的具体把握，这是解答本段文字的关键所在，在解答的时候要突出这一点内容。A项，“又将诗的教化作用发挥到极致”错误，这一说法文中无据。原文相关信息第二段，”是以其政虽缺乏行于一 时，
19、而其教实被于万世，是那么诗之所以为教者然也”，意思是“所以虽然孔子的政治主张在一时间得不到推行，但他 的教化确实已普及千秋万代，这就是诗用来施行教化的方法”，但是得不出“又将诗的教化作用发挥到极致”。应选Ao.此题考查文言文断句的能力。断句是解读文言文的重要环节，常见的断句方法有名词断句、修辞断句、对称结构断 句、虚词断句等。文言断句的前提是粗通大意，然后利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词、句子结构以及语段 中动词的宾语或补语等断句。此题中划线句的意思是自邺风以下各篇，那么因为那些国家的太平与战乱的不同，人的贤德与否也不一样，人们有所感触然后表达出来的感情，也就有一样的邪正是非，于是所谓的
20、先王之风，在此发生了变化。”“那么其国之治乱不同”是原因，“人之贤否亦异”是结果，之前之间之后断开；“其所感而发者”“而所谓先王之风者”“者”，句尾词语，之后断开；”而所谓先王之风者”“而”，表结果，放在句首，之前断开。即“自那而下/那么其国之治乱不同/人之贤否亦异/其所感而发者/有邪正是非之不齐/而所谓先王之风者/于此焉变 矣”。2 .此题考查学生翻译文言文的能力。翻译句子，第一：理解文句大意，将所要翻译的句子放入原文中，前贯后连，把 握大意；第二：确定考查重点，命题者在命题时从文段中选择的句子往往含有某些文言知识点，如词类活用、特殊句 式、重点实虚词等，要通过审题抓住命题意图，确定考查点；
21、第三：连缀词义成句，直译求“字字落实”（留、删、 换），意译求“文从字顺”（调、补、变）；第四：认真审读检查，书写规范清楚。在确定文言句子中的语法现象全部 落实到位后，做到书写规范清晰。此题，（1）中“是以，所以；“被”，普及；“所以”，用来的方法。（2） 中“所以”的原因；“具”，具备。【点睛】掌握正确的阅读文言文的方法一一遵循三个步骤：在考试过程中，不少的同学在读完一遍文言文后就开始作答，这种做法是很不正确的。解答文言文题目，应遵循三个 步骤：第一步：初读全文，整体感知，把握大意。要求集中心思，稳住神，快速地浏览一遍。初步明确“什么时间、什么人、 什么事、前因后果、谁说了什么话”等等，读懂
22、个大概即可，因为高考作为选拔性的考试，要一遍把他全部读懂，很 少人能够办到；第二步：细读题目，认真研读字、词、句，在这一步阅读中，要根据题干得要求，结合各选项的具体内容，一一落实, 理解要求作答的字、词、句、段在文段的位置，运用课内所学的知识（实词、虚词、活用、句式等），解决完成较为容 易的题目；第三步：再读全文，加深理解。这一步是要解决较难的题目，加深对文意的理解，又纠正前两步中出现的偏差，是一 步深入和复核的过程。参考译文：问：“既然这样，那么诗能用作教化的原因，是什么呢？ ”答：“诗是人心对外物有所感触并且在言说之余表达出来的。人心的感触有邪有正，因此言语所说的，也有是有 非。只有圣人高
23、高在上，于是他的感触没有不纯粹的，因而他们的言语都值得用作教化。他们的感触有时比拟杂乱， 并且所抒发的感慨又不能不加选择的话，那么身处上位的人，就一定会想出用来自我反思的方法，于是，有的言语用 来劝勉，有的言语用来惩戒，这也是进行教化的方法。过去周代兴盛的时候，上自国家祭典、朝廷政治，并且下至乡 间街巷，人们的言语纯粹无痛，没有一句不出于正道。圣人确实已经将它们配上音乐，然后用之于乡人，用之于国家, 用来教化天下。至于诸侯各国的歌诗，那么在周天子出巡天下时，也一定要陈列出来让天子看一看，以此施行进退赏 罚的规定。自昭王、穆王以后，周王朝渐渐地衰落；到了周平王东迁，这种做法就被废弃不讲了。孔子生
24、活在那个时 代，他得不到应有的政治地位后，无法实施劝勉惩戒、进退赏罚的政令，因此只能将记录着诗歌的书籍拿出来进行探 讨研究，删除书中重复的，订正书中杂乱的；而对于那些虽好但不值得作为法那么，虽坏但不值得作为警戒的作品，于 是也把它们删除，以此遵从简明扼要的原那么，以示传世久远，使学诗的人根据这个本子，就有方法考察政事的得 失，学习好的，而改正坏的。所以虽然孔子的政治主张在一时间得不到推行，但他的教化确实已普及千秋万代，这就 是诗用来施行教化的方法。”问：“既然这样，那么国风雅颂的体裁，它们像这样各不相同，为什么呢？ ”答：“我听说，凡诗中称作“风”的，大多是出自民间歌谣的作品。就是人们常说的男
25、女彼此对唱，各自表 达自己情感的作品。只有周南召南中的诗篇，由于这两地的人亲身受到文王的教化，养成了良好的社会道德， 于是人人都怀有纯粹的性情，因此他们通过言语表达出来的感情，欢乐却不过分沉湎，悲哀却不至于伤身，所以唯独 这两篇成为国风诗中的正经。自邺风以下各篇，那么因为那些国家的太平与战乱的不同，人的贤德与否也不一 样，人们有所感触然后表达出来的感情，也就有一样的邪正是非，于是所谓的先王之风，在此发生了变化。至于雅 颂中的诗篇，都是成王、周公当政时朝廷祭祀所用的音乐歌词，它们的言辞温和又庄重，它们的含义广博又缜密， 它们的作者常常是圣人这样的人，所以可用作万代法那么而且不能变更。至于有变化的
26、“雅”诗，也都是某一时期贤人 君子忧时恨俗时写下的作品；因而孔圣人也选录了这些诗作，他们那种忠厚同情的仁心，扬善防邪的用意，依然不是 后世擅长言辞的人所能企及的。这就是诗作为一部经书，下及人事、上备天道、无理不具的原因。”问者点头称是，然后退了下去。当时我正在编辑诗传，于是便把这些对话全都依次记下，用来放在那些诗篇之 首。淳熙四年丁酉冬十月戊子，新安朱熹撰写。5、1.态势（数量）、色彩、功用。2.以降落大地的白雪来比喻匡济天下的抱负，通过对“雪”的赞咏，表达治理积整、改善民生的愿复，展现了不畏困 难、期待功业有成的信心，也委婉批评了目光短浅、不理解新法的保守者。【解析】1.此题考查对诗歌内容的
27、理解和概括能力。解答此类题要紧扣诗句，抓住关键词语来理解概括。“奔波风云四面来”， 大雪从四面八方飘来，表现雪的数量与态势。“玉”，显示了雪的色彩。“平治险秽” “润泽焦枯”写出了雪的功用。 2.此题考查学生对诗歌思想感情的把握能力。这类题目，考查学生对诗句的理解能力，同时也考查对诗句内容以及情 感的把握能力，涉及对诗歌思想感情的鉴赏。解答此类题目，首先要审题，即明确题目的具体要求，然后注意了解诗 歌的创作背景，并逐句翻译诗句，把握诗歌的意象，分析诗歌营造的意境，领悟作者表达的思想情感，最后有条理的 按照题目要求整理出答案即可。本诗为托物言志诗。前两联借写雪的色彩、功用来表达诗人自己也要为国为
28、民“平治 险秽”的理想。“势合便疑包地尽，功成终欲放春回”，意思是“整个世界成了白皑皑一片，春天终会来到，一切都 将会变得美好”。表达了乐观的心态，对未来功业有成的信心。“寒乡不念丰年瑞，只忆青天万里开”意思是“贫穷 的地方不会想冬季的瑞雪，只有在那清空万里时，才会忆及”。批评了目光短浅、不理解新法的保守者。而王安石的 这首七律写于变法之前，在这首诗里，将普济天下众生的抱负比作覆盖苍茫大地的白雪，寄托了作者欲改善天下百姓 困苦生活的理想。境界之高，在中国古代文人中是少有的。【点睛】解答诗歌情感的答题方法如下：从题材入手.同一类题材往往都表达这类似的情感。从抒情议论的句子入手，这 些句子是直接表
29、达思想感情的地方。从作者和创作背景入手，做到知人论世。从题目入手，题目往往交代了诗歌 的主要内容，创作的缘由和主要表现的思想感情。从景物形象入手，景物形象衬托或烘托诗人的情感或借景抒情。 从用典入手，典故是将历史和现实对照，含蓄的表达自己的观点、态度和情感.同时还要注意诗文前面的小序和诗 文后面的注解。6、雨雪霏霏 师道之不传也久矣 桃源望断无寻处 未解忆长安 熟读深思子自知 云无心以出岫 水 善利万物而不争不以其道得之【解析】此题主要考查默写常见的名句名篇的能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句 的直接默写。此类试题解答时，默写要注意字形，而字形与字义分不开，
30、学生应借助字义来识记字形。注意重点字的 写法。如“霏”“断”“熟”“岫”要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。7、(1)我们把时针拨回洛杉矶奥运会女排摘金的场景：“胜利了！胜利了！是梦吗？这是梦吗？我只感觉我们场上六 个队员是那么默契，那只球那么听话，任我们随心所欲，站在球场的中国队告诉人们，她们无所畏惧。”在美好的青 春年华，一群姑娘们在她们教练的带着下为了自己的梦想而拼搏，这就是本期嘉宾中国女排总教练一郎平。欢迎郎指 导围绕“青春”与我们交流。(2)欢迎大家收看元宵喜乐会，相信大家都还沉浸在过年团圆的喜庆里，赏花灯，吃汤圆，看晚会，其乐融融。 但有一个特殊的人群，像蒲公英一样
31、散落在世界各地，无缘与亲人团聚。他们就是生活在海外的华侨们。今天我们就 在这档节目中，为他们实现和家人团圆的梦想。接下来，我们把画面交给世界各地的海外华侨，听听他们的心声。(3)他两鬓斑白，满脸皱纹，但依然不忘被病痛折磨的人们。在抗击“非典”和新型冠状病毒期间，他挺身而出，勇 敢地逆行，奔赴疫情灾区，带着医护人员，与病毒做抗争，与死神争分夺秒，毫不客气地在他的镰刀下抢走一个个生 命。他就是钟南山院士，他是为中国请命之人，是载入中国史册之人，他所做的一切值得我们肃然起敬！【解析】此题主要考查微写作的能力。写好微写作可以从以下四个方面来考虑：为什么要写作，即写作目的；写给谁或写 给谁看，即写作对象
32、；用什么形式来承载表达的内容；语言表达。根据写作目的、写作对象所需要的得体的语言。 微写作的语言要求准确、简明、合理、得体。做这类试题要指导学生学会分析题干要求，能揣摩理解出题者意图，当 然考试时这类题型以主观题为主，在备考时还应多练习、多积累。(1)此题要求写一份主持稿，要有互动性内容，引出郎平。有针对性介绍郎平的事迹，点明朗读主题“青春”，语言 要连贯得体，表达准确，注意至少运用两种修辞。(2)此题要求写一段主持稿，首先要求语体色彩要口语化，主持元宵晚会要有喜庆色彩，有“元宵节”元素。另外， “引出海外分会场的直播”可见，要求有互动性内容，引出连线方。至少运用两种修辞手法，推荐排比、对偶、
33、比喻 等手法，语言表达连贯准确，注意字数限制。(3)完成此题要掌握颁奖词的写作特点，广泛阅读积累。掌握钟南山的生平事迹，要扣住钟南山的身份，根据作品内 容揭示钟南山最突出的价值，语言上使用短句整句，注重音节协调，有文采，至少运用两种修辞手法，整体表达连贯 准确、自然流畅。8、陶渊明与菊紧密相连。菊是他创作的源泉，是他灵魂的栖息地。他的文字如菊一般自然恬淡，浸染了东篱田园独有 的气息。他的心灵如菊般素雅坚贞，充满了对自由隐逸生活的向往与追求。他的人生如菊般傲岸不屈，书写了一个田 园人的真切与自然。【解析】此题考查仿写能力。仿句是按照题目已经给出的语句的形式，再另外写出与之相仿的新句，仿句只是句式
34、仿用，文字 内容不能完全一样。解题的一般步骤：1、整体感知给句子，仔细揣摩，展开联想，梳理大脑中储藏的相关信息，确定 仿写内容。2、局局部析文段的句式特点、表达方式、修辞手法及感情色彩。此题要注意句式和修辞，并且关注到所选 人物与物象之间的联系。【点睛】仿句是按照题目已经给出的语句的形式，再另外写出与之相仿的新句，仿句只是句式仿用，文字内容不能完全一样。 解题的一般步骤：1、整体感知文段的内容，根据上下文意及语境，仔细揣摩。展开联想，梳理大脑中储藏的相关信息, 确定仿写内容。2、局局部析文段的句式特点、表达方式、修辞手法及感情色彩。3、初步仿写，反复揣摩。检查仿写 的句子是否合乎要求，切忌依样
35、画葫芦。确定“形神兼备”之后再做定案。9、例文：绽放新时代的美丽芳华献给广大女性同胞的赞歌女性同胞们：大家好！今天，我要唱一曲女性的赞歌，给你，给我，给全天下平凡而又伟大的女性。女性是伟大的。因为没有母亲就没有人类，就没有社会。女性是整个社会的重要组成局部，创造了巨大的社会价 值。大千世界，女性就像一朵花，一首诗，光彩照人。高尔基赞言：没有女人便没有英雄。他的经典名著母亲传遍了全世界。看中华大地，女杰辈出：矢志不移的 宋庆龄，替父参军的花木兰，革命烈士江姐、赵一曼浩气贯长空。古往今来，不是有无数文人墨客把女性赞誉为爱的 使者、美的化身吗？当梁红玉用惊天的战鼓击退百万敌军的时候；当居里夫人用镭元
36、素铸成科学史上一个崭新的里程 碑的时候；当江雪芹在胜利的曙光即将到来之际，面对屠刀沉着就义的时候；当中国女排以顽强的意志拼来五连冠, 把拼搏精神化成个民族前进动力的时候，人们不会再有丝毫的怀疑，我们伟大的女性已经为世界撑起了一片湛蓝湛蓝 的天空。在我们的生活中，女性占据着极其重要的地位。含辛茹苦，为我们日夜操劳的母亲，诲人不倦、言传身教的老师, 辛勤工作、救死扶伤的护士，坚守岗位、无私奉献的女警花。还有国庆阅兵式上的女兵方阵，构成一道靓丽的风景。纵观百年风云，有多少女性呕心沥血，铺就了脚下的桑梓之地；有多少巾帼英雄力抵外侵，让国家立于世界民族 之林；又有多少女性前赴后继，筑起了铜墙铁臂，才有了
37、今天的国家强盛日新月异；又有多少新的女性胸怀大义，创 下了开辟新世纪的征程之旅O2020年的三八，我们不必往后回顾太多，就只是在最近的1个月里，在没有硝烟的战场上，已然有太多的女性贡 献力量。妇女们作为战士用自身的专业能力与职业素养，也用满腔的爱与情怀，战斗在“医疗前沿”，奔波在“保障 一线”，守护于“村社乡关”，全方位的撑起了战“疫”的半边天。你说女性的年龄是她的阻碍？那是你没有见到，73岁的李兰娟院士每天只睡3个小时，带着团队为战胜病毒不断 努力。你说女性天生的生理机能弱于男人？那是你没见到，南方医科大学珠江医院心内科护士长谭荣欢发的朋友圈。她说自己一天抬了 8个氧气罐，还笑称希望老公之后
38、还能给自己拧瓶盖。一位90后女军医瞒着家人随部队支援湖北, 却在和妈妈交谈时失言道：“妈，我没有来湖北。“妈妈平静地指出：“你应该说去而不是来。”妈妈曾是参加过非 典战疫的医护人员，她早已猜出女儿来了武汉。但同为医者，母亲对女儿的行为唯有理解和支持。尽管通过各种媒介，我们早已看到太多的女性身影，你们在请愿书的字里行间，在吻别亲人的泪水中，在满是压 痕的脸颊上，也在频频告急的女性卫生用品里。但我们仍希望在报道的蛛丝马迹，在无数图文资讯的间隙中搜寻数据 痕迹。2018年全国共有卫生技术人员近953万人，其中女性占到了 71.8%o我们需要看到的是，妇女一直都扮演着医 疗卫生事业的半边天的角色，而你
39、们作为专业人士，比任何人都深知前线的艰险，你们虽心存畏惧，却依然义无反顾, 更显医者仁心，巾帼胸怀。没有男儿的钢拳铁腕，却有独特的细腻和柔情；没有美丽的鲜花和热闹晚会，却单独绽放，带来温暖和力量。在 这场疫情防控阻击战中，你们将自己变身为“女战士”，用柔弱的肩膀担起守护一方的责任。胡适说：“看一个国家的文明，只需要看他们怎样看待女人。”我们的媒体很少报道职业女性在“专业知识”和“技术技能”上的优秀，而且喜欢在“外形”“相貌”“体态”方面大做文章。每个妇女节，都有媒体将最大的版面 留给那些商业广告。那些广告里将女孩称为女神、公主，仿佛她们天生需要鲜花和礼物。但这个不一样的妇女节却让我们看到，女性
40、正用你们的大脑和双手来坚守岗位、创造价值，绽放属于你们的美丽 芳华！每一位女性都是春日里的花朵，你们有如玫瑰般的美艳，莺尾花般的高贵，亦有如百合般的纯洁，雏菊般的清新。 你们或优雅自信，或成熟美丽，或个性超然，或独立自主。愿所有女性都能绽放出新时代的美丽芳华！此致敬礼一个普通高中生2020年3月8日【解析】此题考查写作能力。这是一那么针对女性的作文材料。女性是一个特殊的群体，在我国漫长的封建社会中，女性被弱化, 被摧残，但是，依然掩盖不住她们的光芒。历史上诸多优秀女性的身影，坚毅地伫立在渐远的历史风沙里。如今，女 性得到了前所未有的认可和社会地位，她们在各行各业中崭露头角，获得与男性同等的尊重
41、，甚至在某些行业，女性 更是比男性更加优秀。但是，女性毕竟不同于男性，她们需要在职场同男人一样搏杀，而在家里，女性作为母亲、妻 子、女儿，是家庭生活中不可或缺的存在。可以说，女性在家中所承当的家务事、教养子女等重任，是比男性还要多 的。考生可以在材料提示下思考：该怎样为女性唱一曲赞歌，可选择的典型代表有哪些？如何定性女性的价值等等。 参考立意：针对疫情期间女性群体的表现选择写作对象，如女护士、女战士、女科学家，表达感恩、感想或者思考。针对自己身边的女性，如母亲，女性教师等，体谅其辛苦的处境，超常的付出，表达作为子女、晚辈的理解和感恩。 思考历史和现实中女性地位的变化及原因，分析女性真正的价值。
42、参考素材：1 .郭爱红是菖蒲中心卫生院的护士长，也是菖蒲镇妇联副主席，在菖蒲医院工作接近30年，她平常工作负责，技术 精湛，是同事们心中的老大姐，但她一直默默无闻，坚守岗位，疫情阻击战打响以来她把自己安排在最前方，积极参 与排班，从门诊治疗到住院管理，到院感控制，再到防疫站点值守都有她忙碌的身影，从年前到现在从未退出，更没 有要求休息过。一直以身作那么，以巾帼英雄典范的力量带动着所有的护士姐妹们！2 .蒋小丽是菖蒲中心卫生院的一名普通医务人员，她调入菖蒲医院才半年之多，她个子不高，是两个上初中孩子的母 亲，去年腊月29晚上她接到单位抗击疫情的命令，当时正带孩子回里仁老家准备过年的她，立即和孩子
43、商量，妈妈明 天一早就要返回医院，单位有任务，疫情来了，我要参加值守，这个不能耽误的，两个孩子正上初中，大孩子即将中 考，正需要妈妈在身边照顾和陪伴，可是她没有怨言，次日清晨天还没有亮她冒着大雪打着手电筒让老公送她下里仁 走了 10多里小路到了岩河主干道上时天才刚刚亮，上了大路也才可以骑车了，她冒着严寒骑着摩托车回到医院及时接 受任务，就这样她从年前到现在她一直坚守在岗位上，没有一句怨言！3 .徐兰是菖蒲医院的一名普通护士，她是两个小孩的母亲，本来还在家中休产假的她，看到群里接到防控疫情的命令也没有钱去旅游。”“那你怎么办呢？ ”珊德拉问道。“我学会了为生命中的荆棘感恩。”店员沉静地答道，“我
44、过去一直为生活当中美好的事物而感恩，却从没有问 过为什么自己会得到那么多的好东西。但是，这次厄运降临的时候，我问了。我花了很长一段时间才明白，原来黑暗 的日子也是非常重要的。”正在这时，又有人走了进来，是一个头顶光秃的矮个子胖男人。“我太太让我来取我们的感恩节的荆棘花束12根带刺的长枝！”那个叫菲利的男人一边接过店员从冰箱里取 出来的用纸巾包扎好的花枝，一边笑着说。.“这是给您太太的？ ”珊德拉难以置信地问道，“如果您不介意的话，我想知道您太太为什么会想要这个东西。”“哦，不介意我很高兴你这么问，”菲利回答道。“四年前，我和我太太差一点儿就离婚了。在结婚四十多 年之后，我们的婚姻陷入了僵局。但
45、是现在，我们总算把问题给解决了，我们又和好如初。这儿的店员告诉我，为了 让自己牢记在荆棘花束里学到的功课，她总是摆着一瓶子的玫瑰花枝。这正合我意，因此就捎了些回家。”“我诚挚地向你推荐这一 “特别奉献”“菲利一边付账，一边对珊德拉说。“我实在不知道我能不能够为我生命中的荆棘感恩。”珊德拉对店员说道，“这有点儿不可思议。”“嗯，”店员小心翼翼地说，“我的经验告诉我，荆棘能够把玫瑰衬托得更加珍贵。人在遇到麻烦的时候，会更 加珍视上帝的慈祥和帮助，我、芭芭拉，还有菲利夫妇，都是这么走过来的。因此，不要恼恨荆棘。”眼泪从珊德拉的面颊上滑落，她抛开她的怨恨，哽咽道：“我要买下这样一束带刺的花枝，该付多少
46、钱？ ”“不要钱，你只要容许我把你内心的伤口治好就行了。这里所有顾客第一年的特别奉献都是由我免费赠送的。” 店员微笑着递给珊德拉一张卡片O珊德拉翻开卡片，上面写着：我的上帝啊，我曾无数次地为我生命中的玫瑰而感谢你，但却从来没有为我生命中 的荆棘而感谢过你。请你教导我关于荆棘的价值，通过我的眼泪，帮助我看到那更加明亮的彩虹眼泪再一次从珊德拉的脸颊上滑落。（有删节）1.以下对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项为哪一项A.在交通事故中失去自己怀孕4个月的孩子、丈夫也失去了工作的珊德拉，感恩节这天不知不觉来到花店时，内心 是十分崩溃和困惑的。B. “荆棘能够把玫瑰衬托得更加珍贵”，这朴实无
47、华的话语，却道出店员对人生的深刻领悟，令人深思。文中类似 的语言描写不止一处。C.卡片上的“玫瑰”与前文“生活当中美好的事物”遥相呼应，而“荆棘”那么象征着生活中遇到的麻烦、挫折、不 幸和苦难等等。D.小说结尾写到“眼泪再一次从珊德拉的脸颊上滑落”，说明芭芭拉和菲利夫妇的不幸经历，以及店员赠送的特别 后，积极要求参加，带着老小提前来到医院提前要求上班，当时院领导说你还在产假期间，可以不用参加，但是徐兰 说，当前疫情严重大家都要参加，科室人手紧张，我还是提前上班，可以上门诊和做宣传都行，就这样主动提前回到 了岗位上，主动承当门诊治疗及宣传疫情科学防范知识活动。4 .纤弱娇小的彭丹莉是一名90后，
48、她平常是个不爱说话的小姑娘，但是在这次抗击疫情的战斗中让人刮目相看，她 的刚毅坚贞的品质展现得淋漓尽致，从年前到今天20多天过去了，她始终站在最前线，从发热门诊筛查到防疫哨卡值 守进行体温筛查，始终都有她的身影，90后的小姑娘从没听她叫过苦和累，都知道毛皈村的桥头防疫点是最艰苦的哨 卡，位于桥头河风一吹冷的直哆嗦，可是她从没要求过换点，更没要求过休息，有次领导看望慰问去那里，都心疼她 说把她换回家，可是她却很坚定的说，没事的，不用换，我能行的，大家都不容易，班排好了就不要再换了。这是一 个90后小姑娘的坦荡胸怀和为人着想的优良品质，如玉的姑娘在疫情面前始终践行着白衣天使的初心，是当代巾帼英 雄的风范！5 .蒋先梅本来是妇产科的医生，因为她是单人科室，领导考虑她一个人天天上班，这次防控疫情就没有安排她，她虽 然在家里上班，可是她每天都在密切关注着疫情，关注着同事们的辛苦，她主动提出，要求参加，说白天上班，夜晚 她可以参加值守，没等领导安排她，白天下班后就顶着寒冷的夜风去了值守点换下同事们，这种顾全大局，为人着想, 无私的胸怀真的让人敬佩！6 .女人不是月亮。新时代的女性们正以自尊、自强、自信、自立的不屈精神向社会证明着我们女