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1、建设工程监理课程标准1.课程说明(1)课程性质：本门课程是工程造价专业的选修课。(2)课程任务：主要针对监理员岗位开设，主要任务是培养学 生了解和掌握建设建设工程监理的基本理论和实际操作方法，树立法 律意识，培养学生在将来的实际工作中自觉运用规范标准约束自己的 执业行为。同时培养学生严谨细致、一丝不苟的工作作风，为学生继 续学习后续课程和职业能力的培养打下基础。(3)课程衔接：在课程设置上，前导课程：建筑施工技术、 建筑工程合同管理，后续课程有工程工程管理等。2.学习目标通过课程使学生懂得工程监理企业的概念、性质；施工企业的类 别、资质等级；熟悉工程监理的企业管理、市场开发与招投标；监理 工程
2、师的概念及职业特点；监理工程师的权利与义务；监理工程师的 素质与培养；监理人员的组成及职责；监理工程师职业资格考试、注 册与管理。目标控制的方法，内容以及相互关系；熟悉施工阶段监理 工作的程序和内容，工程目标控制的任务；监理在施工过程中投资、 进度和质量控制的措施；工程变更和索赔。建设工程风险管理的概念, 风险的类别、管理内容；风险的识别过程；风险的评价方法和采用的 相应对策。建筑节能的基本知识民用建筑节能的概念和节能措施；能够进行建设工程组织结构的编写，能够编写建设工程监理实施的程序；能够建立工程监理机构；能够表达监理人员的岗位职责;学习情境7工程工程管理和施工阶段监理工作教学内容：组织和组
3、织结构的概念，建设工程承发包模式和与之相对应的监 理模式；建设工程监理实施的原那么；建设工程监理实施的程序；工程 监理机构的建立步骤；工程监理机构的组织形式；监理人员的岗位职 责；组织设计及组织活动的基本原理；监理人员的配备。教学方法教学媒介实施地点教、学、做一 体化；采用课件法； 仿真工程教学法； 结合课件讲授法；教学课件、案例 视频多媒体教室考核与评价方式学生必备技能工学成果准确地表达基 本概念，总结分析 案例，认真书写作 业。能够阅读分析工程案 例能够总结表达基本概 念本情境完成个任务：学习领域建设工程监理学习情境5：工程工程管理和施 工阶段监理工作学时：4其中：理论学时：3 实践学时：
4、1教学目标：熟悉工程咨询的概念、作用、开展趋势；了解当今工程管理的新 模教学内容：工程管理的开展过程及类型；工程咨询的概念、作用、开展趋势； 当今工程管理的新模；建设工程监理的相关法律法规；学生掌握建设 工程监理的类表格。教学方法教学媒介实施地点教、学、做一 体化；采用课件法； 仿真工程教学法； 结合课件讲授法；教学课件、案例视频多媒体教室考核与评价方式学生必备技能工学成果准确地表达基 本概念，总结分析 案例，认真书写作 业。能够阅读分析工程案 例能够总结表达基本概 念本情境完成个任务：5.课程考核给出本课程的知识、能力与技能的考核标准及评价方法。过程考核(40%):：主要围绕学习态度、出勤情
5、况，课堂发言、实验报告、平时作业终结考核(60%):以开卷考试的形式作为终结考核，其中题型以选择题、判断题、 填空题、简答题为主(2)考核标准：能够进行建设工程组织结构的编写，能够编写建设工程监理实施 的程序；能够建立工程监理机构；能够表达监理人员的岗位职责；能 够表达建设工程监理实施的原那么；能够背诵监理工作的依据、监理工 作的范围、目标及内容；能够编制监理月报、总结。6.课程资源(1)硬件要求1、注重课业文本的设计及资料的整理，以用作教材编写的参考， 并注重知识的更新。2、加强整个课程内容多媒体教学资源的建设，如PPT演示文档、 学习情境工作小结范例等，作为课程的网络资源，提供给学生课外学
6、 习，以促进学生对知识的理解和掌握。(2)师资队伍工程造价专业现有专兼职教师10名，其中高级专业技术职称5人, 占50%；中级职称5人，占50% ； “双师素质”7人，占70%；校外兼 职教师3人；其中有五名教师具有中华人民共和国造价工程师资格， 我专业教师不仅个人专业知识丰厚，而且均有企业职业经历，能很好 地胜任职业教育领域。(3)本课程教学使用的教材与教学参考资料：建筑工程监理7.编写依据该课程标准是依据工程造价专业调研报告和工程造价专业人才培养方案而编写的。能够表达建设工程监理实施的原那么；能够背诵监理工作的依据、监理工作的范围、目标及内容；能够编制监理月报、总结。3.课程设计本课程以工
7、程造价专业施工监理员岗位为载体，针对岗位任职要 求，与本课程的教学团队共同研究、开发和设计课程教学内容，选取 6个情景作为学习情境；根据岗位（群）工作任务要求，确定学习目 标及学习任务内容；本课程采取行动导向教学模式，通过设置学习情 境，融入任务驱动、理论实践一体化的工程课程理念，引导学生积极 主动地参与教学活动，把学生学习的主动性、探究性、参与性与创造 性很好的结合在一起，全面培养学生的技能操作水平、工作态度等。表1学习领域的内容与学时分配（工程或单元）教学内容学时1情景1监理工程师和工程监理企业22情景2建设工程目标控制43建筑工程风险管理24情景4建筑节能管理25情景5建设工程信息管理4
8、6情景6建设工程监理组织47情景7工程工程管理和施工阶段监理工作4表2课程总体设计（工程或 单元）课程目标课程主要内容创新 点情境一：运用所学知识了解要求学生掌握工程监理企业监理工程 师和工程 监理企业监理工程师的权利 与义务以及职业道 德的概念、性质；了解工程监理 企业的类别、资质等级与管 理；熟悉工程监理的企业管 理、市场开发与招投标；熟悉 注册监理工程师的概念及职 业特点；理解监理工程师的权 利与义务；理解监理工程师的 素质与培养；熟悉监理工程师 的职业道德标准；掌握监理人 员的组成及职责；了解监理工 程师职业资格考情境二：建设工程 目标控制熟悉施工阶段监理 工作的程序和内 容，掌握建设
9、工程 目标控制的任务要求学生熟悉控制的基本流 程及环节；熟悉目标控制的方 法并掌握建设工程目标控制 的内容以及相互关系；熟悉施 工阶段监理工作的程序和内 容，掌握建设工程目标控制的 任务；重点掌握监理在施工过 程中投资、进度和质量控制的 措施；熟悉工程变更和索赔。情境三：建筑工程风险管理熟悉风险的类别、 管理内容；熟悉风 险的识别过程要求学生了解建设工程风险 管理的概念，熟悉风险的类 另I、管理内容；熟悉风险的识 别过程；掌握风险的评价方法 和米用的相应对策。情境四： 建筑节能 管理熟悉绿色施工原那么 和相关内容要求学生了解建筑节能的基 本知识，掌握民用建筑节能的 概念和节能措施；熟悉绿色施情
10、境五：建设工程信息管理明确质量要求和组 卷方法情境六建设工程监理组织熟悉建设工程监理 实施的原那么；掌握 建设工程监理实施 的程序；掌握工程 监理机构的建立步 骤情境七工程工程 管理和施 工阶段监 理工作熟悉工程咨询的概 念、作用、开展趋 势；了解当今工程 管理的新模工原那么和相关内容；掌握建工 节能工要求学生了解建设工程各个 阶段监理信息提供的方法及 加工整理方法；明确文件档案 资料管理的职责；明确质量要 求和组卷方法；了解建设工程 档案验收与移交的步骤及注 意事项；掌握建设工程监理文 件档案资料管理的意义及内 容。要求学生熟悉组织和组织结 构的概念，熟悉建设工程承发 包模式和与之相对应的监
11、理 模式;熟悉建设工程监理实施 的原那么；掌握建设工程监理实 施的程序；掌握工程监理机构 的建立步骤；掌握工程监理机 构的组织形式；掌握监理人员 的岗位职责；了解组织设计及 组织活动的基本原理；掌握监 理人员的配备。要求学生掌握工程管理的发 展过程及类型；熟悉工程咨询 的概念、作用、开展趋势；了 解当今工程管理的新模;要求 学生熟悉建设工程监理的相 关法律法规;要求学生掌握建 设工程监理的类表格。4.教学设计学习情境1：监理工程师和工程 监理企业学时：2其中：理论学时:实践学时：1表3学习情境设计学习情境1监理工程师和工程监理企业学习领域学习领域建设工程监理教学目标：运用所学知识了解监理工程师
12、的权利与义务以及职业道德教学内容：工程监理企业的概念、性质；工程监理企业的类别、资质等级与 管理；工程监理的企业管理、市场开发与招投标；注册监理工程师的 概念及职业特点；监理工程师的权利与义务；监理工程师的素质与培 养；监理工程师的职业道德标准；监理人员的组成及职责；监理工程 师职业资格考教学方法教学媒介实施地点教、学、做一 体化；采用课件法； 仿真工程教学法； 结合课件讲授法；教学课件、案例 视频多媒体教室考核与评价方式学生必备技能工学成果准确地表达基 本概念，总结分析 案例，认真书写作 业。能够阅读分析工程案 例能够总结表达基本概 念本情境完成个任务：学习情境2建设工程目标控制学习领域建设
13、工程监理学习情境2：建设工程目标控制学时：4其中：理论学时：2实践学时：2教学目标：熟悉施工阶段监理工作的程序和内容，掌握建设工程目标控制的 任务教学内容：学生熟悉控制的基本流程及环节；目标控制的方法并掌握建设工 程目标控制的内容以及相互关系；施工阶段监理工作的程序和内容， 建设工程目标控制的任务；监理在施工过程中投资、进度和质量控制 的措施；工程变更和索赔。教学方法教学媒介实施地点教、学、做一 体化；采用课件法； 仿真工程教学法； 结合课件讲授法；教学课件、案例 视频多媒体教室考核与评价方式学生必备技能工学成果准确地表达基 本概念，总结分析 案例，认真书写作 业。能够阅读分析工程案 例能够总
14、结表达基本概 念本情境完成个任务：学习情境3建筑工程风险管理学习领域建设工程监理学习情境3：建筑工程风险管理学时：2其中：理论学时：1实践学时：1教学目标：熟悉风险的类别、管理内容；熟悉风险的识别过程教学内容：建设工程风险管理的概念，风险的类别、管理内容；风险的识别 过程；风险的评价方法和采用的相应对策。教学方法教学媒介实施地点教、学、做一 体化；采用课件法； 仿真工程教学法； 结合课件讲授法；教学课件、案例 视频多媒体教室考核与评价方式学生必备技能工学成果准确地表达基 本概念，总结分析 案例，认真书写作 业。能够阅读分析工程案 例能够总结表达基本概 念本情境完成个任务：学习情境4建筑节能管理
15、学习领域建设工程监理学习情境4：建筑节能管理学时：2其中：理论学时：1实践学时：1教学目标：熟悉绿色施工原那么和相关内容教学内容：建筑节能的基本知识，民用建筑节能的概念和节能措施；绿色施 工原那么和相关内容；建工节能工教学方法教学媒介实施地点教、学、做一 体化；采用课件法； 仿真工程教学法； 结合课件讲授法；教学课件、案例视频多媒体教室考核与评价方式学生必备技能工学成果准确地表达基 本概念，总结分析 案例，认真书写作 业。能够阅读分析工程案例 能够总结表达基本概念本情境完成个任务：学习情境5建设工程信息管理学习领域建设工程监理学习情境5：建设工程信息管理学时：4其中：理论学时：3实践学时：1教
16、学目标：明确质量要求和组卷方法学习情境6建设工程监理组织教学内容：建设工程各个阶段监理信息提供的方法及加工整理方法；文件档 案资料管理的职责；质量要求和组卷方法；建设工程档案验收与移交 的步骤及考前须知；建设工程监理文件档案资料管理的意义及内容。教学方法教学媒介实施地点教、学、做一 体化；采用课件法； 仿真工程教学法； 结合课件讲授法；教学课件、案例 视频多媒体教室考核与评价方式学生必备技能工学成果准确地表达基 本概念，总结分析 案例，认真书写作 业。能够阅读分析工程案 例能够总结表达基本概 念本情境完成个任务：学习领域建设工程监理学习情境5：建设工程监理组织学时：4其中：理论学时：3实践学时：1教学目标：熟悉建设工程监理实施的原那么；掌握建设工程监理实施的程序； 掌握工程监理机构的建立步骤；