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1、2021-2022年教师资格之小学教育学教育心理学押题练习试题B卷含答案单选题（共50题）1、教育是一种（）OA.生物现象B.心理现象C.自然现象D.社会现象【答案】D2、科尔伯格把儿童的道德发展分为（）。A.两种水平四个阶段B.三种水平六个阶段C.三种水平五个阶段D.两种水平六个阶段【答案】B3、不属于职业病特点的是A.群体发病B.病因不明C.早期及时合理处理，预后较好D.重在预防E.存在剂量-反应关系【答案】B30、我国义务教育的课程计划的主体部分是()。A.培养目标B.课程设置C.考试考查D.实施要求【答案】B31、隋唐以后使得政治、思想、教育更加制度化的是()oA.察举制B.举孝廉C.
2、九品中正制D.科举制【答案】D32、主张“有教无类”，以“仁”为核心的最高道德标准的中国古代教育家是 ()OA.孔子B.孟子C.荀子D.韩非子【答案】A33、桑代克认为动物的学习是在反复的尝试错误中，最终形成了稳定的()oA.认知B.兴趣C.态度D.刺激一反应联结【答案】D34、个别教学制的最显著的优点是（）。A.扩大了教学规模B.提高了教学效本C.有利于因材施教D.有利于发挥教师的主导作用【答案】C35、下面关于社会适应的说法错误的是A.大多数人能成功地适应变化着的情境B.严重的社会适应障碍可表现为心身障碍和精神神经症C.轻微的自卑感或内疚感不属于社会适应方面的问题D.某些对新情境的适应通常
3、伴有心理上的功能障碍E.成功的社会适应可以让个体体会到满足感【答案】C36、决定教育发展规模和速度的是一定社会的（）。A.生产力B.文化水平C.生活水平D.政治制度【答案】A37、把教育作为经济建设的战略重点始自于党的（）。A.十二大B.十三大C.十四大D.十五大【答案】A38、我国在世界上最早的一篇专门论述教育教学问题的论著是（）。A.论语B.师说C.学记D.孟子【答案】C39、班级授课制首行于（）的欧洲。A. 15世纪16世纪B. 17世纪18世纪【答案】B40、狭义的教育一般是指（）oA.学校教育B.思想道德教育C.社会教育D.家庭教育【答案】A41、制约学校课程主要因素是（）。A.社会
4、、知识、教师B.学校、知识。牲C.社会、知识、儿童D.家庭、教师、儿童【答案】C42、某社区进行糖尿病自我管理健康干预项目，预期达到的参与百分比为 80%。应参与人数为200人，实际参与人数160人。此次活动的有效指数是A. 1.20.8B. 1.51. 0C. 0. 9【答案】D43、对小学的智力发展起主导作用的是（）A.学习B.教学C.遗传D.同学【答案】B44、健康风险评估可以用于A.实施个体化的健康教育与健康促进B.疾病的诊断C.人群健康管理D.制订个体化的健康干预措施E.评估社会或环境危险因素【答案】A45、”教，上所施，下所效也”，“育，养子使作善也”。这一世界上最早对 教育所下的
5、定义见于OA.学记B.论语C.大学D.中庸【答案】D46、在学校教育中，德育的基本途径是()oA.课外活动B.班主任工作C.思想品德与其他学科教学D.少先队活动【答案】C47、健康风险评估的主要目的包括A.评价干预措施的有效性B.鼓励和帮助人们修正不健康的行为C.帮助个体综合认识健康危险因素D.制定社区人群的健康干预计划E.健康管理人群分类【答案】A48、一般来说，小学阶段相当于人生发展的（）。A.幼儿期B.少年期C.童年期D.青春期【答案】C49、实施健康教育计划的主要工作不包括（）A.设施设备与健康教育材料B.制定健康教育计划目标C.组织机构建设D.实施人员培训E.制定实施的工作时间表【答
6、案】B50、教师评分的绝对标准对应的评价方式是（）。A.诊断性评价B.配置性评价C.标准参照评价D.常模参照评价【答案】C多选题（共20题）1、下列哪些家庭教养方式有助于儿童的优良态度与品德的形成与发展？（）A.权威B.民主C.放纵D.信任E.容忍【答案】BD2、针对儿童厌学症可以采用哪些方法予以矫正？（）A.教育治疗B.家庭治疗C.心理治疗D.社会治疗【答案】ABD3、构成学生思想品德的因素包括（）。A.知B.情C.意D.行【答案】ABCD4、原始社会教育的特点有（）。A.无阶级性B,为生产劳动服务C.在社会生活中进行D.教育手段极端简单E.在特定场所进行【答案】ABCD5、在实际的教学过程
7、中，主要有三种直观方式，即（）。A.感性直观B.实物直观C.本质直观D.模象直观E.言语直观【答案】BD6、在我国，学校的公益性表现在（）。A.不得以盈利为目的办学B.以盈利为目的办学C.教育必须与宗教相分离D.教育可以与宗教相结合E.公立学校不能盈利、私立学校可以盈利【答案】AC7、克拉斯沃尔和布卢姆将态度的水平分为（）。A.接受B.反应C.评价D.组织E.性格化【答案】ABCD8、学习的本质属性是（）。A.学习产生的变化是持久的B.学习产生的变化既可以是外显的行为也可以是内部的心理结构C.学习产生的变化是经验引起的而非生理成熟、药物或疲劳引起的D.学习不受后天环境影响9、义务教育的学制，通
8、常有（）。A. “六三”学制“五四”学制B. “九年一贯制”D.“四二二”学制E. “入年制”【答案】ABC10、态度与品德的结构是一致的，它们都是由（）构成的。A.认知B.气质C.情感D.行为【答案】ACD11、以下观点属于素质教育的特点的有（）A.要坚持面向全体学生B.教学过程中，强调“发现”知识的过程C.重视创新能力的培养D.强调掌握知识的数量E.培养学生在德智体美劳等方面全面发展4、健康信息采集的原则是A.因人而异B.记入医学档案C.针对性的内容D.如实收集相关信息E.定期和不定期记录【答案】D5、健康风险评估的主要作用有A.评估干预措施的有效性B.健康管理人群分类C.帮助个体综合认识
9、健康危险因素D.鼓励和帮助人们修正不健康的行为E.制订个体化的健康干预措施【答案】A6、关于自测血压的叙述不正确的是（）A.自测血压可帮助排除白大衣性高血压B.选择使用符合国际标准的上臂式电子血压计C.新诊断高血压者，建议连续自测血压7天D.对精神焦虑的患者鼓励其自测血压E.血压稳定后，建议每周固定1天自测血压12、专家型教师与新教师在课时计戈n的差异表现在（）。a.专家教师课时计划更简洁B.专家教师课时计划更灵活C.专家教师注重以学生为中心来制订课时计划D.专家教师的课时计划具有预见性E.专家教师注重细节【答案】ABCD13、（）是构成教育教学活动的最基本的要素。A.教师B.校长C.教材D.
10、教具E.学生【答案】A14、对专家与新手的对比研究发现，专家具有哪些特征？（）A.专家比新手更能有效地组织信息=B.专家记忆容量较大，因而提取信息的速度更快C.专家善于应用直接推理的方式解决问题D.专家花更多的时间来进行问题的表征，在更深的层面上表征问题E.专家有更强的认知与自我监控能力A.伟人的典范B.教育者的示范C.学生中的好榜样D.明星大腕【答案】ABC16、课外活动的形式包括（）。A.群众性活动B.小组活动C.个人活动D.班集体活动【答案】ABC17、以下关于学与教相互作用过程模式描述正确的是（）oA.它包括五种因素三种过程B.五种因素共同影响了三种过程C.三种过程交织在一起相互影响D
11、.教学过程要以学习过程为基础E.评价/反思过程会促进学习和教学过程【答案】ABCD18、20世纪以后世界教育的特征有（）。A.教育的终身化B.教育的全民化C.教育的民主化D.教育的多元化E.教育技术的现代化【答案】ABCD19、在实际的教学过程中，主要有三种直观方式，即（）。A.感性直观B.实物直观C.本质直观D.模象直观E.言语直观【答案】BD20、在教学生求平行四边形面积时，教师讲授如下：连接AC,因为三角形ABC 与三角形CDA的三边分别相等，所以，这两个三角形全等，三角形ABC的面积 等于1/2底乘高，所以，平行四边形ABCD的面积等于底乘高，命题得到证 明。然后，教师列举了很多不同大
12、小的平行四边形，要求学生求出它们的面 积，结果每个问题都正确解决了。下课前，教师又布置了十几个类似的问题作 为家庭作业。A.抑制学生学习的主动性、独立性B.学生的思维和想象力被扼杀C.导致学生学习的主体地位缺失D.增强教师的教学能力【答案】ABC大题（共10题）一、我国某高二学生考过这样一道历史试题:成吉思汗的继承人窝阔台，死于公 元哪一年?最远打到哪里?美国世界史教科书上也有这样的历史事实，考法却是 这样:成吉思汗的继承人窝阔台，当初如果没有死，欧洲会发生什么变化?试从 经济、政治、社会三方面分析。有人说实施素质教育首先是要取消考试，请你 运用素质教育的有关原理并结合以上材料对这一观点进行分
13、析。【答案】（1）素质教育在其实施过程中出现了一些误区，如认为素质教有就是取 消考试，素质教育是没有负担的教育，素质教育就是艺术教育和娱乐活动等。 这些误区产生的原因在于对素质教育的内涵与精神实质存在理解上的偏差。（2） 素质教育是针对我国教育现实中“应试教育”的弊端提出来的。（3） “应试教 育”的特点是一一切教育与学习活动都以升学考试为目的，考试成为了指挥棒， 导致了现实教育中重知识轻能力、忽视学生的创造性、使学生片面发展等问 题，这是素质教育所反对的。但是素质教育并不否认考试的作用，当然，考试 只是一种检查教育教学质量和选拔人才的方式，关键在于怎么考。如材料中所 示，同样的考核内容，采取
14、不同的考核方式，效果是完全不一样的。材料中美国 的考试就注重培养学生的发散思维，创新精神，促进学生的个性发展。二、李明是一个十分聪明的学生，他的最大特点就是贪玩，学习不用功。每次 考试他都有侥幸心理，希望能够靠运气过关。这次期末考试他考得不理想，他 认为这次是自己的运气太差了。请运用维纳的归因理论来分析他的这种归因 是否正确?这种归因对他以后的学习会产生怎样的影响？ （2）如不正确，正确的归 因应是怎样的？（3）对老师来讲，正确掌握维纳归因理论有何意义？【答案】六、案例分析李明将学习成绩归因于运气，这种归因是不正确的。 这种归因是外部的、不稳定的、不可控的归因，容易让人产生怨天尤人的心 态，自
15、己不付出足够的努力，学习的动机减弱，学习行为减少，最终学习成绩 下降。（2）正确的归因应该归因于内部的、不稳定的、可控的，比如自身的努 力、学习方法、学习策略等。如此，他的学习动机能够增强，学习行为会增加 并且更有效。（3）归因理论的意义主要表现在一下几个方面：；有助于了解心理 活动发生的因果关系：，有助于根据学习行为及其结果来推断个体的心理特 征:有助于从特定的学习行为及其结果来预测个体在某种情况下可能产生的学 习行为。正因为如此，在实际教学过程中，运用归因理论来了解学习动机，对 于改善学生的学习行为，提高其学习效果，也会产生一定的作用。三、教师在板书生字时，常把形近字的相同部分与相异部分分
16、别用白色和红色 的粉笔写出来。请问教师这样做的目的是什么？符合什么规律？【答案】目的是加大形近字的区别，使学生易于掌握形近字。1.符合知觉选择 性规律，知觉对象与直觉背景差别越大，对象越容易被人直觉。2,符合感觉的相互作用中同时性对比规律：红白形成鲜明的对比，使学生容易 区别形近字。四、刘老师说:我是小学老师，教的都是一些很浅显的东西，只要花时间和精力 把这些内容熟悉-下就可以了，没必要学习更深的专业知识，更没必要去学习那 些和我所教学科无关的知识。请从教师专业素养的角度对刘老师的话进行评析【答案】刘老师的话是不正确的，她的认识是片面的，没有全面了解教师的专 业素养。教师的专业素养是当代教师质
17、量的集中体现，具体包括一下几方 面：（1）教师的学科知识素养教师的学科知识素养是教师胜任教学工作的基础性 要求，有别于其他专业人员学习同样学科的要求。教师必须精通所教学科的基 础性知识和技能，熟悉学科的基本结构和各部分知识之间的内在联系，了解与 该学科相关的知识、学科的发展动向和最新的研究成果以及学科领域的思维方 式和方法论。案例中，刘老师认为小学老师教的东西很浅显，没必要学习更深的 专业知识，这种看法是肤浅的。基础知识与高深的知识之间有着密切的联系， 需要教师深入浅出，居高临下，融会贯通。（2）教师广泛的文化素养教师在具有 一定的学科专业素养之外，还必须有比较广博的文化素养。首先是因为各门学
18、 科呈现综合化的趋势:其次是因为正在成长中的小学生,兴趣广泛，求知欲强:且 今天的小学生获取信息渠道广泛，这就对教师提出了更高的要求。案例中，刘老 师认为没必要学习和他所教学科无关的知识是一种狭隘的看法，一名教师如果 不可能什么都懂，但广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构，是十分必要 的。（3）教师的教育专业素养教育专业素养要求教师要敬业，具备先进的教育理 念，良好的教育能力和一定的研究能力。刘老师认为自己没必要进行深入的研 究学习，必然会阻碍她教育专业素养的培养。一名教师若缺乏教育专业素养，将 无法完成“教书育人”的使命。刘老师认为没必要学习和所教学科无关的知 识，显然会阻碍他教育专业素
19、养的培养。总之，在教育教学中，作为一名教 师，既要有精通的专业知识，又要具备广博的文化素养，还应发展自己的教育 能力,不断提高教育水平，才能够胜任教育教学工作。五、“A”是全国优秀班主任。他在总结自己工作经验时特别强调两点：第一, 建立好班集体，他认为班集体建立好了，就会带动全班同学一起进步。第二， 教育好每一个人，不放过每一件小事，特别不能放过对集体产生影响的“小 事”。请以德育原则做分析。【答案】德育的原则主要有：导向性原则；疏导原则；严格要求与尊重学生相结合的原 则；因材施教原则；教育影响一致和连贯性原则。在集体中德育对学生有巨大 的作用，可以引导学生关心集体，为良好的集体而努力，通过集
20、体教育学生个 人，通过学生个人的转变影响集体，同时也把教师主导集体的作用与集体的教 育力量结合起来了，更能达到教育效果。六、一次，某语文老师止在布置作业：“每个生字写5遍”。就听有个同学小 声说：“都会写丫，还让写！ ”这件事引起丫这位老师的反思，在班会上，他提 出了 老师应该怎样留作业？的问题。经过商讨，同学们一致同意：常规 性的作业应该写，但可以根据自己对知识掌握的程度决定多写或少写，其他时 间可以做自己更感兴趣的事。经过一段时间的尝试，绝大多数学生都在不同方 而取得了不同程度的进步。写作业成了他们自己愿意做的一件乐事，再也不是 苦差事了。问题：结合这位教师的做法，谈谈怎样组织学生自主学习
21、。【答案】一是对学生现在的学习基础、智力水平、能力高低、兴趣、爱好、性 格特点、特长等有一个准确的评价。二是在完成学校统一教学要求并达到基木 培养规格的同时 有所选择和有所侧重地制定进一步加强某方而基础，扩充某 方而知识和发展某方而能力的计划，调整、优化己有的知识。三是按照既定计 划积极主动地培养自己。四是在实践中能不断修止和调整学习目标。七、我国某高二学生考过这样一道历史试题:成吉思汗的继承人窝阔台，死于公 元哪一年?最远打到哪里?美国世界史教科书上也有这样的历史事实，考法却是 这样:成吉思汗的继承人窝阔台，当初如果没有死，欧洲会发生什么变化?试从 经济、政治、社会三方面分析。有人说实施素质
22、教育首先是要取消考试，请你 运用素质教育的有关原理并结合以上材料对这一观点进行分析。【答案】（1）素质教育在其实施过程中出现了一些误区，如认为素质教有就是取 消考试，素质教育是没有负担的教育，素质教育就是艺术教育和娱乐活动等。 这些误区产生的原因在于对素质教育的内涵与精神实质存在理解上的偏差。（2） 素质教育是针对我国教育现实中“应试教育”的弊端提出来的。（3） “应试教 育”的特点是一一切教育与学习活动都以升学考试为目的，考试成为了指挥棒， 导致了现实教育中重知识轻能力、忽视学生的创造性、使学生片面发展等问 题，这是素质教育所反对的。但是素质教育并不否认考试的作用，当然，考试 只是一种检查教
23、育教学质量和选拔人才的方式，关键在于怎么考。如材料中所 示，同样的考核内容，采取不同的考核方式，效果是完全不-样的。材料中美国 的考试就注重培养学生的发散思维，创新精神，促进学生的个性发展。八、年底，学校对教师的年终考核制度进行改革，在考核时加上了 “学生评估 教师”这一栏。绩一出来，我竟是全校最低分，当时我非常愤怒地对学生-顿 痛骂。学生都低着头，满脸的恐惧。第三天，我在改作业时，忽然看到一张小 纸条，纸条上写着：“老师，请你别再生我们的气了，我们不是说你课上得不 好，而是因为你动不动就对我们发脾气、骂人，有时为一点小事大发雷霆，甚 至不上课。说真的，听你的课，我们总有一种压抑感，生怕一不小
24、心就被你骂。 老师，真没想到给你造成这么大的伤害。请原谅我们吧！”下面是10个学生的 署名。问题:请你结合案例谈谈教师如何转变学生观，如何转变自己的教育教学 行为。【答案】教学无小事，教师无小节。也许就是你的某一句话或是某一个不经意 的小事，在学生心中留下了不好的印象，从而影响了你最终的成绩。在教学 中，教师对学生的教育应晓之以理，动之以情，耐心说服教育，真诚与之沟 通。老师的职责是教书育人，学生在学校里，每天都要和多门学科的任课教师 接触，他们对教师的了解程度及所获得的信息量比学校领导和其他教师多，故 教师应关注和重视学生的评价。每一位教师在向他们“传道、授业、解惑的过 程中无疑是在展示自己
25、，所以，教师应放下架子，善待每一位学生的评价。九、简述开展好课外活动的基木要求。开展好课外活动的基木要求:【答案】一十、三年级学生小明上课注意力总是不能够集中，好动，上课不认真听讲， 学习成绩很不理想，老师和小明的父母很着急。后来小明下定决心准备要改掉 上课注意力不集中的这个坏毛病，但是-开始上课就有不由自主地开始分心了. 题目：你如何帮助小明改掉这个坏习惯？【答案】7、人口的阶级构成对教育的影响最主要体现在（）上。A.受教育程度的高低B.受教育权的分配C.科学文化素质D.职业素质【答案】B8、掌握学习理论认为，学生能力上的差异并不能决定他们能否成功掌握教学内 容，而是在于他们（）。A.学习积
26、极性B.学习自觉性C.要花多少时间D.智力水平【答案】C9、用“钱禁兵馆”来帮助记忆辛丑条约内容的记忆术是（）A.位置记忆法B.编简C.谐音联想法D.语义联想【答案】B10、遵循“激发动机一复习旧课一讲授新课一巩固运用一检查”这一基本程序 的教学模式为A.传递一接受式B.引导一发现式C.情境一陶冶式D.自学一辅导式【答案】A11、教育从生产劳动中第一-次分离出来的标志是（）。A.班级授课制的出现B.脑力劳动与体力劳动的分离C.学校的产生D.教有制度的建立【答案】C12、以下心理学家及其理论匹配不正确的一项是（）。A.奥苏伯尔一认知发现说B.苛勒一完形-顿悟说C.托尔曼一认知目的说D.加涅一信息
27、加工理论【答案】A13、提问者要求列举木材的用途。回答可能是：桌椅材料、做成艺术品、筷子 等等，这种寻求答案的思维方式是（）A.抽象思维B.联想思维C.发散思维D.逻辑思维【答案】C14、技能是一种（）。A.智力B.行为方式C.才能D.能力【答案】B15、教学工作的中心环节是（）oA.备课B.上课C.作业检查D.成绩评定【答案】B16、现行社会保险不包括的保障内容有（）A.失业保险B.医疗保险C.护理保险D.工伤保险E.养老保险【答案】c17、教育的质的规定性是由（）决定的。A.教育自身的矛盾特殊性B.人们的认识活动规律C.教育自身的性质D.教育自身的活动【答案】D18、学生明知故犯，言行不一
28、的主要原因是（）A.道德情感异常B.道德行为不良C.道德意志薄弱D.道德认识缺乏【答案】C19、健康信息记录表填写过程中，如果数字填错，修改的方法是（）A.在原数码上打叉，并在其上方工整填写正确数码B.在原数码旁边填写正确的数码C.在原数码上涂改D.在原数码上打双横线，并在其上方工整填写正确数码E.在原数码上打单横线，并在其上方工整填写正确数码20、美国教育心理学比较重视研究数学中的社会心理因素。20世纪60年代掀 起了一股人本主义思潮，（）提出了 “以学生为中心”的主张，认为教师只是 一个“方便学习的人”。A.杜威B.罗杰斯C.马斯洛D.桑代克【答案】B21、有些儿童对学习成绩、陌生环境、担
29、心害怕、甚至惶恐显得很不安，属于 心理障碍中的（）。A.儿童过度焦虑反应B.儿童多动症C.学习困难综合征D.儿童厌学症【答案】A22、正确的健康概念应指（）。A.没有疾病B.身体壮实C.不但躯体健康而且心理健康D.心理素质高【答案】C23、爱国主义情感属于下列哪种情感？（）A.美感B.道德感C.理智感D.责任感【答案】B24、下列表述中不符合小学阶段课程性质的是（）。A.普及性B.基础性C.发展性D.精英性【答案】D25、柯尔伯格研究道德发展的主要方法是（）。A.自然观察法B.实验室实验法C.两难故事法D.对偶故事法【答案】C26、教师自己检查教学质量依据是（）A.教学B.教书育人C.班主任D.关爱学生【答案】B27、最早从理论上阐述班级授课制的著作是（）。A.洛克的教育漫话B.马卡连柯的教育诗篇C.夸美纽斯的大教学论D.斯宾塞的教育论【答案】C28、人的自觉能动性的最高表现形式是人不同于动物的（）。A.目的性B.预见性C.创造性D.选择性【答案】C29、在我国教育史上，最早把小学教育规定为义务教育的年代是0A. 1904 年1922 年B. 1949 年1986 年