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1、2023年整理教师资格之小学教育学教育心理学押题练习试题B卷含答案单选题（共50题）1、衡量一个教师是否成熟的标志之一一是其能否自觉（）。A.关注生存B.关注自我C.关注学生D.关注情境【答案】 C2、人的发展总是从机械记忆到意义记忆，体现了（）。A.顺序性B.阶段性C.不平衡性D.差异性【答案】 A3、人身权中最基本的权利是（）。A.人身自由权B.隐私权C.人格尊严权业的行为，最合适的安排应是（）A.只有按时完成家庭作业后才能看电视B.处罚孩子过分喜欢看电视的行为C.规定每周看电视的适当时间D.让孩子看完电视以后立即督促他完成作业【答案】 A28、提出认知结构迁移理论的心理学家是（）。A.苛
2、勒B.奥苏伯尔C.桑代克D.贾德【答案】 B29、根据反映活动深度的不同，知识可分为感性知识与（）。A.记忆知识B.直观知识C.理性知识D.应用知识【答案】 C 30、对小学的智力发展起主导作用的是（）A.学习B.教学C.遗传D.同学【答案】 B31、我国早在4000年前就有了学校，是在哪个朝代？（）A.夏朝B.商朝C.西周D.秦朝【答案】 A32、在现代学校教育中，教师进行教学的主要依据是（）。A.课程计划B.教学大纲C.教育思想D.教学原则【答案】B33、教育学作为一门学科的建立始于（）。A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.斯宾塞D.裴斯泰洛齐【答案】A34、（）即操作者自身以外的人和事给予的反馈
3、，有时也称结果知识。A.内部反馈B.外部反馈C.动觉反馈D.过程反馈【答案】B35、能为人的发展提供物质前提的是（）。A.遗传B.成熟C.环境D.教育【答案】A36、提问者要求列举木材的用途。回答可能是：桌椅材料、做成艺术品、筷子等等，这种寻求答案的思维方式是（）A.抽象思维B.联想思维C.发散思维D.逻辑思维【答案】 c37、实质教育论认为教学的主要任务。A.发展智力B.培养思想品德C.传授知识D.发展个性【答案】 C38、要求学生分辨勇敢和鲁葬、谦让和退缩是刺激的（）。A.获得B.消退C.泛化D.分化【答案】D39、年轻时的夸美纽斯就具有强烈的民主主义思想，强调教育的（）。A.基础性B.自
4、然性C.自觉性D.客观性【答案】 B40、强调知识的系统传授，强调课堂教学的作用，强调教材的重要 性，强调教师的中心地位，这一思想家被称为（）。A.人文教育学派B.传统教育学派C.现代教育学派D.实验教育学派【答案】B41、国民基础教育最重要的特征是（）。A.全民性B.未来性C.强迫性D.基础性【答案】D42、下列有关食品安全标准的规定中正确的是A.食品安全国家标准由国务院卫生行政部门负责制定、公布B.没有国家标准或地方标准的，应当制定企业标准，在本企业内部使用C.没有食品安全国家标准的，可以制定食品安全地方标准D.食品安全标准的制定与药品的安全制定可采用一个标准E.食品安全标准属于保密内容，
5、不得向外泄露【答案】A43、健康信息记录表填写过程中，如果数字填错，修改的方法是( )A.在原数码上打叉，并在其上方工整填写正确数码B.在原数码旁边填写正确的数码C.在原数码上涂改D.在原数码上打双横线，并在其上方工整填写正确数码E.在原数码上打单横线，并在其上方工整填写正确数码【答案】D44、在古印度，被剥夺了受教育权的种姓是()。A.僧侣祭司B.刹帝利C.吠舍D.首陀罗【答案】D45、个体早期生命中有一个较短暂的对某种刺激特别敏感的时期,过了这一时期，同样的刺激对之影响很小或没有影响，这一时期称为()oA.关键期B.守恒期C.转折期D.过渡期【答案】A 46、狭义的教育一般是指()。A.学
6、校教育B.思想道德教育C.社会教育D.家庭教育【答案】A然后将所学得的运用到实际生活情47、通过角色训练增加自信心, 景中的训练方法称之为()。A.自我抑制训练B.肯定性训练C.自我强化训练D.自我监督训练【答案】B48、世界上最早普及初等义务教育的国家是()。A.英国B.法国C.德国D.日本【答案】 C49、最早对心智技能进行系统研究的是苏联心理学家()。A.维果茨基B.加里培林C.加里宁D.赞可夫【答案】 B50、健康信息采集的原则是A.因人而异B.记入医学档案C.针对性的内容D.如实收集相关信息E.定期和不定期记录【答案】多选题（共30题）1、义务教育的学制，通常有（）。A.“六三”学制
7、B. “五四”学制C.九年一贯制”D.“四二二”学制E. “入年制”【答案】ABC2、维纳把行为结果归因分为三个维度，即。A.内部归因和外部归因B.内部归因与稳定归因C.稳定归因与不稳定归因D.可控制归因与稳定归因E.可控制归因和不可控制归因【答案】AC3、有效进行知识概括的方法是（）。A.合理运用正例和反例B.运用变式组织感性C.科学地进行比较D.启发学生独立思考、自觉概括【答案】 ABCD 4、课外活动呈现出的特点有（）。A.自愿性B.广泛性C.多样性D.自主性E.交流性【答案】 ABCD 5、任何一种品德都包括（）等成分。A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为E.道德伦理【答案
8、】 ABCD 6、具有强迫行为的儿童具有哪些特征？（）A.智力水平较高B.富于幻想C.性格内向D.遇事犹豫、拘谨、比较固执E.自我克制过于严重D.教学原则【答案】A4、精神分析学派认为人的性本能是最基本的自然本能，是推动人的 发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。这是一种（）。A.外铢论的观点B.内发论的观点C.多因素论的观点D.综合论的观点【答案】B5、教育学的研究对象是（）。A.教育规律B.教育现象C.教育问题D.学生【答案】B6、学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地 制定的有关学习过程的（）。A.复杂方案B.学习计划【答案】ABCD7、练习曲线规律包括（）。A.开始进
9、步快B.中间有一个高原期C.后期进步慢D.总趋势是进步E.有时出现暂时退步【答案】ABCD8、中国封建社会出现过的学校教育的类型有（）。A.官学B.私学C.骑士学校D.书院E.社区学院【答案】ABD9、属于操作技能的特点有（）.A.外显性B.简缩性C.展开性D.客观性【答案】ACD10、教师校本培训的模式有()A.生态培训模式B.反思诊断模式C.课题研究模式D.骨干示范模式E.专题培训模式【答案】BCD口、我国小学德育特点有()A.启发性B.基础性C.奠基性D.发展性【答案】BC12、有一位学生在课堂上总是默默无言，老师为他写到：“在老师 的眼里，你是一个聪明文静的孩子，每一次作业，你总是那么
10、认真, 每一节课上，你总是那么专心，什么时候，能让老师听到僚甜美的 声音?”亲切的语言像漫漫春风，不仅让老师和学生之间不可逾越的 鸿沟消失了，而且将学生的兴趣吸弓I到学习过程和良好的心理体验 之中。A.尊重和鼓励学生B.及时发现学生的优点和闪光之处C.充分发挥质性评价的作用D.注重调动学生的积极性【答案】ABCD13、苏格拉底的教育思想包括（）。A.定义B.恩索C.苏格拉底讽刺D.助产术E.启发【答案】ACD14、个案研究中常用的研究方法主要有（）。A.跟踪法B.追因法C.临床法D.产品分析法E.教育会诊法【答案】ABCD 15、下列选项属于外部学习动机的是（）A.学习是为了取得老师的表扬B.
11、学习是为了不让父母失望C.学习是为了获得名次D.学习是为了报效祖国E.学习是出自好奇心【答案】 ABCD16、多动症儿童行为有哪些特征？（）A.活动过多B.注意力不集中C.冲动行为D.交往困难【答案】 ABC17、家庭环境的效应表现在（）。A.家长的职业类别B.家长的期望水平C.家长的文化程度D.家庭的自然结构E.家庭的气氛【答案】 ABCD 18、选择与运用教学方法时要考虑的因素有（）。A.教学目的B.学生特点C.课程性质D.教师个性特点【答案】 ABCD19、态度与品德的结构是一致的，它们都是由（）构成的。A.认知B.气质C.情感D.行为【答案】 ACD20、沟通对于学校管理来说，有以下哪
12、些功能？（）A.作出判断评价B.信息传递C.控制D.激励E.情感交流【答案】 BCD21、问题解决的基本特征有（）。A.结构性B.目的性C.认知性D.序列性E.创造性【答案】BCD22、测验前的计划包括（）。A.确定测验的目的B.确实测验要考查的学习结果C.列出测验要包括的课程内容D.写下考试计划或细目表E.针对计划测量的学习结果，选择适合的题型【答案】ABCD23、在义务教育制度中必须履行教育义务的主体是（）。A.社会B.家庭C.国家D.适龄儿童E.学校【答案】 ABC24、下列表述中体现了非制度化教育思潮的有（）。A.库姆斯等人的非正规教育的概念B.伊里奇的非学校化观念C.提高义务教育的年
13、限D.构建学习化社会【答案】 ABD25、对专家与新手的对比研究发现，专家具有哪些特征？（）A.专家比新手更能有效地组织信息工B.专家记忆容量较大，因而提取信息的速度更快C.专家善于应用直接推理的方式解决问题D.专家花更多的时间来进行问题的表征，在更深的层面上表征问题E.专家有更强的认知与自我监控能力【答案】 ABCD26、客观题包括以下哪些题型？（）A.选择题B.完形填空C.匹配D.是非题【答案】 ABCD27、关予稳性课程.下列说法正确的有（）A.隐形课程具有潜在性、内隐性和持久性B.隐世课程往往是通过学生无意识的心理反应来影响学生的C.隐性课程可以以教材的形式明确呈现D.隐性课程从本质上
14、是无法进行研究的E.隐性课程往往是学生无意识获得的菲学术性经验【答案】AB28、德育是教育者根据一定社会或阶级的要求和受教育者品德形成 发展的规律将社会思想、政治准则和道德规范转化为受教育者（） 的活动，是促进个体的德性社会化的活动。A.思想B.政治C.情感D.道德品质【答案】ABD29、义务教育的学制，通常有（）。A.“六三”学制B. “五四”学制C.”九年一贯制”D.四二”学制E.“六年制”【答案】ABC 30、下列哪些家庭教养方式有助于儿童的优良态度与品德的形成与发展？（）A.权威B.民主C.放纵D.信任E.容忍【答案】BD大题（共10题）一、课堂上有位学生指出老师对某个问题的解释有错误
15、，老师当时 就恼怒起来：“某某同学，算你厉害，老师不如你，以后老师的课 就由你来上好了 ！ ”全班同学随老师一起嘲笑这位学生，该生从此 在课堂不能发现问题，也不主动回答问题了。请你分析该案例，评 价该教师的做法有哪些不当之处，这种做法违反了哪条教学原则？【答案】该教师对提出质疑的学生一棒喝退，严重挫伤了该学生的 学习积极性和主动性，这种行为违反了 “教师主导与学生自觉性相 结合”的原则，特别是违反了 “创造民主的教学环境”。民主的教 学环境，能使学生的思维经常处于积极的活动之中，主动地探索新 知识,能使学生的聪明才智最大限度地发挥出来，从而使启发的效果 处于最佳状态。二、李明是一个十分聪明的学
16、生，他的最大特点就是贪玩，学习不 用功。每次考试他都有侥幸心理，希望能够靠运气过关。这次期末 考试他考得不理想，他认为这次是自己的运气太差了。请运用维纳 的归因理论来分析(1)他的这种归因是否正确?这种归因对他以后的 学习会产生怎样的影响？(2)如不正确，正确的归因应是怎样的？(3) 对老师来讲，正确掌握维纳归因理论有何意义？【答案】六、案例分析李明将学习成绩归因于运气，这种归因是 不正确的。这种归因是外部的、不稳定的、不可控的归因，容易让 人产生怨天尤人的心态，自己不付出足够的努力，学习的动机减弱, 学习行为减少，最终学习成绩下降。(2)正确的归因应该归因于内部 的、不稳定的、可控的，比如自
17、身的努力、学习方法、学习策略等。 如此，他的学习动机能够增强，学习行为会增加并且更有效。(3)归 因理论的意义主要表现在一下几个方面：；有助于了解心理活动发 生的因果关系：，有助于根据学习行为及其结果来推断个体的心理 特征:有助于从特定的学习行为及其结果来预测个体在某种情况下 可能产生的学习行为。正因为如此，在实际教学过程中，运用归因 理论来了解学习动机，对于改善学生的学习行为，提高其学习效果, 也会产生一定的作用。三、某老师在上课写板书时，两个学生在下面说话，老师发现后非 常生气，责令:这两位同学站在教室门外。其中一位同学认为不是自 己先说话的不应该受罚站，有些不服气，坚持不去教室门外。学生
18、 的举动使老师更加发怒，扬言不去门外罚站就不上课，双方僵持着。 后来这两位学生看到因自己而大家都不能听课，只好罚站在教室外。 等这位老师消气后,叫他们进教室时这两位学生却不肯进来请C.可行方案D.思维程序【答案】 A7、美国心理学家格塞尔认为对人的发展起决定作用的因素是（）。A.环境因素B.社会条件C.主观努力D.成熟机制【答案】 D8、通过学习而形成的、影响个人行为选择的内容准备状态或反应的 倾向性称为（）。A.品德B.态度C.意向D.技能【答案】 B9、在教学中，教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法 称为（）oA.谈话法结合相关德育原则对此事件进行分析。【答案】（1）本例中教师违
19、反，尊重学生与严格要求学生相结合的德 育原则。（2）尊重学生与严格要求学生相结合起来原则，是指教师要 把对学生个人的尊重和信赖与对他们的思想和行为的严格要求结合 起来,使教育者对学生的影响与要求易于转化为学生的品德。（3）贯 彻这一原则的基本要求:爱护、尊重和信赖学生。教育者对学生 提出的要求，要做到合理正确、明确具体和严宽.适度。教育者对 学生提出的要求，要认真执行，坚定不移地贯彻到底，督促学生切 实做到四、“A”是全国优秀班主任。他在总结自己工作经验时特别强调两 点：第一，建立好班集体，他认为班集体建立好了，就会带动全班 同学一起进步。第二，教育好每一个人，不放过每一件小事，特别 不能放过
20、对集体产生影响的“小事”。请以德育原则做分析。【答案】【答案要点】德育的原则主要有：导向性原则；疏导原则；严格要求与尊重学生 相结合的原则；因材施教原则；教育影响一致和连贯性原则。在集 体中德育对学生有巨大的作用，可以引导学生关心集体，为良好的 集体而努力，通过集体教育学生个人，通过学生个人的转变影响集 体，同时也把教师主导集体的作用与集体的教育力量结合起来了， 更能达到教育效果。五、我国某高二学生考过这样一道历史试题:成吉思汗的继承人窝阔 台，死于公元哪一年?最远打到哪里?美国世界史教科书上也有这样 的历史事实，考法却是这样:成吉思汗的继承人窝阔台，当初如果没 有死，欧洲会发生什么变化?试从
21、经济、政治、社会三方面分析。有 人说实施素质教育首先是要取消考试，请你运用素质教育的有关原 理并结合以上材料对这一观点进行分析。【答案】（1）素质教育在其实施过程中出现了一些误区，如认为素质 教有就是取消考试，素质教育是没有负担的教育，素质教育就是艺 术教育和娱乐活动等。这些误区产生的原因在于对素质教育的内涵 与精神实质存在理解上的偏差。（2）素质教育是针对我国教育现实中“应试教育”的弊端提出来的。（3） “应试教育”的特点是一一切教 育与学习活动都以升学考试为目的，考试成为了指挥棒，导致了现 实教育中重知识轻能力、忽视学生的创造性、使学生片面发展等问 题，这是素质教育所反对的。但是素质教育并
22、不否认考试的作用， 当然，考试只是一种检查教育教学质量和选拔人才的方式，关键在 于怎么考。如材料中所示，同样的考核内容，采取不同的考核方式, 效果是完全不一样的。材料中美国的考试就注重培养学生的发散思维, 创新精神，促进学生的个性发展。六、某小学一个班级里，接连出现几起学生的物品丢失现象。为了 阻止这种现象继续发生并达到理想的教育效果，班主任老师接受了 几个班干部的建议，决定由全班同学投票选举小偷。投票结果出来 后，学生李某得票最多，因此被班主任狠狠地批评了一顿。此后，李某总感觉同学们对她指指点点，精神大受刺激，患上了严重的精 神分裂症，需送医院接受治疗。班主任老师的这种做法合适吗?谁应 该承
23、担李某的治疗费用？为什么？【答案】（1）班主任老师的做法不合适。学校应承担李某的医药费 等相关费用。（2）学校教育应该是以人为本的教育，尊重的教育和 信任的教育。班主任老师的做法违反了教师法、未成年人保护 法等教育法规，侵犯了学生的人格权，伤害了学生的心灵。（3） 学校应对班主任老师做出相应的处分，并责令其承担部分或者全部 赔偿费用。七、某市部分公办小学，家长只要缴纳一定的费用，孩子就可以享 受优质师资、小班授课、软硬件升级的“贵族班”待遇。学校的解 释是国家财政拨款并不能够完全满足学校发展的需要，因此学校只 能想办法找出路。请用教育法规知识分析学校的这种做法是否正确, 为什么。【答案】（1）
24、这些学校的做法不正确。（2）我国义务教育法规 定，实施义务教育，不收学费、杂费。（3）学校通过收取费用来让 学生享受不同的教育条件明显是违反义务教育法的，这种做法 不仅给家长带来诸多困扰，也使教育公平的原则被异化。（4）对于 这种做法，当地教育部门应当及时予以制止和查处。八、如今的孩了很小就接受了各种各样的新生事物，脑了里十奇百 怪的东西很多。有时候，他们会在课堂上或课后向你提一些稀奇古 怪的问题。比如，你在课堂上讲太阳和月亮，有的孩了便会问：“老师，太阳为什么白天出来?月亮为什么晚上才出来?”对这样的 问题还能勉强问答，但有些孩了在课后向我提的问题，真的让我难 以回答。比如，有的孩了会冷不丁
25、地问你：“老师，什么叫酷毙 了 老师，怎样才能当上还珠格格?”我一时哑然。有时我想，或 许我真的是年纪大了，不再适合当小学老师了。问题：而对这位老 师的困惑，你认为问题出在哪儿?请根据教师素质现代化的要求来问 答。【答案】这位教师的困惑，主要在于他对当今时代社会的新生事物, 新鲜词的不理解，换句话说，是教育思想观念的现代化跟不上步伐。 教育现代化的核心是教师素质的现代化。因为教育中的任何活动都 要靠教师进行，教育目标的实现、效果如何都取决于教师。教师素 质的现代化包括：教育思想观念的现代化，职业道德素质的现代化, 能力素质的现代化。总之，教师素质的现代化是现代社会对现代人 的总体要求在教师职业
26、上的特殊反映。九、某市部分公办小学，家长只要缴纳一定的费用，孩子就可以享 受优质师资、小班授课、软硬件升级的“贵族班”待遇。学校的解 释是国家财政拨款并不能够完全满足学校发展的需要，因此学校只 能想办法找出路。请用教育法规知识分析学校的这种做法是否正确, 为什么。【答案】（1）这些学校的做法不正确。（2）我国义务教育法规 定，实施义务教育，不收学费、杂费。（3）学校通过收取费用来让 学生享受不同的教育条件明显是违反义务教育法的，这种做法 不仅给家长带来诸多困扰，也使教育公平的原则被异化。（4）对于 这种做法，当地教育部门应当及时予以制止和查处。一十、张老师说“要想提高小学生思想道德水平，就一定
27、要通过精 心准备的思想品德课来进行，而且还要进行严格的考试促使学生掌 握相关的概念原理，而组织学生搞活动什么的都没用”请从小学格 育过程的特点这一角对张老师的话进行评析。【答案】（1）张老师的说法不够全面，小学生的德有过程是一个促使 儿童知、情、意、行互动发展的过程：（2）小学善有过程通常是从提 高学生的认识水平开始，有计划地传授给他们基本的政治观点、思 想态度等：（3）但是在小学福育过程中同样也应重视培养学生的情感, 意志和行为。B.讲授法C.讨论法D.实验法【答案】B10、埃里克森的理论认为，儿童人格的发展是-个逐渐形成的过程, 必须经历顺序不变的()。A. 5个阶段B. 8个阶段C. 7
28、个阶段D. 6个阶段【答案】B11、博学于文，约之以礼”，“不愤不启，不俳不发”是中国古代 ()的教育主张。A.朱熹B.墨子C.荀子D.孔子【答案】D 12、我国古代思想家管仲说过：“一年之计，莫如树谷；十年之计, 莫如树木；终生之计，莫如树人。”反映了教师劳动特点中的（）。A.复杂性B.创造性C.示范性D.长期性【答案】 D13、不属于一般人群膳食指南内容的有（）A.吃动平衡，健康体重B.禁烟禁酒C.少盐少油，控糖限酒D.多吃蔬果奶类大豆E.食物多样，谷类为主【答案】B14、根据成就动机理论，趋向成功的学生最可能选择的任务的成功 概率为（）。A. 25%B. 90%C. 75%D. 50%1
29、5、属于健康保险范畴的是（）A.以疾病风险为目标B.健康损失的保险C.对因疾病或意外伤害所发生的医疗费用的保险D.包括因年老退休而给予经济补偿E.因意外伤害所至收入损失的保险【答案】C16、问题解决题要求学生通过对知识进行组织、选择和运用等复杂 的程序来解决问题，因此，也把这种形式叫（）。A.知识水平B.操作评价C.形成性评价D.非正式评价【答案】B17、罗杰斯在其“以人为中心的治疗”中将“无条件积极关注”看 作心理辅导的前提之一，这体现了学校心理辅导的（）。A.面向全体学生原则B.发展性原则C.尊重与理解学生原则D.尊重学生主体性原则【答案】C 18、中国教育改革和发展纲要发表于（）。A.
30、1985 年B. 1993 年C. 1998 年D. 1999 年【答案】 B19、学生的学习是人类学习的一种特殊形式，其特殊性之一是他们 的学习是一种0学习。A.直接性B.多样化C.复杂化D.规范化【答案】 D20、我国界定肥胖的BMI值是（）A. 26kg/m2wBMIB. BMI28kg/m2C. 24kg/m2BMI28kg/m2D. 16kg/m2wBMlW18. 5kg/m2E. 18. 5kg/m2WBMIW23. 9kg/m2【答案】 B21、学校教育的基础是（）。A.教师B.学生C.内容D.课程【答案】 D22、古代雅典的教育目的是（）。A.培养无条件效忠于国家的武士B.培养
31、身心和谐发展的能履行公民职责的人C.培养演说家和雄辩家D.培养虔信上帝的宗教人士【答案】 B23、义务教育的实施，使小学教育具有了（）的特征。A.广泛性B.普遍性C.强制性D.全民性24、教育学作为一门学科的建立始于（）。A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.斯宾塞D.裴斯泰洛齐【答案】A25、儿童权利公约的核心精神是维护少年儿童的（）。A.社会权利客体的独立地位B.社会权利主体的非独立地位C.社会权利主体的独立地位D.社会权利客体的非独立地位【答案】C26、学龄前儿童的膳食应注意A.膳食应清淡少盐，正确选择零食，少喝含糖高的饮料B.严格控制零食C.建议用奶、豆代替鱼、禽、蛋、瘦肉D.不挑食、不偏食，培养良好的饮食习惯E.仍以奶类为主，注意添加辅食【答案】A 27、如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作