《【暑假逆袭训练】小学三年级语文暑假《阅读理解》逆袭训练 含答案解析 部编版2.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【暑假逆袭训练】小学三年级语文暑假《阅读理解》逆袭训练 含答案解析 部编版2.docx（13页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、【暑假逆袭训练】小学三年级语文暑假阅读理解逆袭训练（三）含答案解析部编版姓名：班级：考号：一、现代文阅读（共10题）.认真阅读短文，回答问题。鲁迅的学习和玩耍鲁迅小时候是一个很聪明的孩子，他的记忆力很好。人家念二三十遍才记得熟的东西，他念两三遍 就能背了。他这样能背，老师就让他比别人多背一些，甚至曾经让他整本书整本书地背，他还是背出来 了。当然，鲁迅读书 凭自己的聪明才智，依靠自己的勤奋。鲁迅小时侯也很喜欢玩耍。他怎样玩呢?第一，他喜欢种花。为了种花还专门买了一本讲怎样种花 的书一一花镜来看。他还在各种花旁插上竹签，写明花的名称，弄得津津有味。第二，他喜欢描画。 那时候没开设美术课，他自己买了
2、一些很薄的纸，映在绣像小说上，把书上的人物、房屋等描下来，再 订成一本一本的小册子。这对他以后在南京矿路学堂学画图很有帮助。鲁迅小时候的学习和玩耍，给了我们一个深刻的启示。读书、学习就该专心致志，决不可三心二 意，不动脑筋；休息、玩耍，不要呆头呆脑，同时要玩得有趣有益。（1）在文中找出下面词语的反义词。愚笨 三心二意（2）认真阅读短文，用合适的关联词语填空。鲁迅读书 凭自己的聪明才智，依靠自己的勤奋。（3）鲁迅学习和玩耍的态度给了你什么启示?联系你自身谈一谈。1 .阅读下面的故事，完成练习。把答案写在答题纸相应位置上。北极风光地球上的北极，过去一向被人认为是一一个神秘的区域，现在它的真面目已渐
3、渐地被探险家揭开了。原 来北极也是一个美丽可爱的地方。因为地轴倾斜 所以北极永远受不到太阳光正射，气候特别寒冷。而且由于同一原因，北极只有夏冬 两季。在冬季的半年里，天气很冷，气温常在冰点以下。这时候偶尔也会出现微弱的阳光，可是一一阵子就过 去了，所以北极的冬季是一片昏黑的。到了夏季刚好相反，整季里斜射的阳光总是照耀着，平均气温在 20-40之间。这时，成千上万的海鸟都飞来了，它们在海岸的岩壁上做巢，许多海鸥、雁儿、鸠鸟、 北极燕等也都在海边捕吃鱼类.北极虽然寒冷，但是也有繁花似锦的时候，每年夏天，草原上处处绿草如茵，百花竟放，它们大多色 泽鲜明，惹人喜爱,光是有花的植物，就有几百种。可惜这种
4、现象，每年只有在六月至八月我们才可以欣赏 得到。北极的动物不仅种类多，而且数量十分惊人。陆.栖的动物，最普通的是北极牛、副I鹿、狼、狐、 兔等;海栖的动物很多，有北极熊、海豹、鲸海象等一一它们都是爱斯基摩人的主要粮食。会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。（3）解 答时要带着问题快速浏览课文内容，锁定范围第3自然段4、5行，再按要求找到答案。（4）解答时要带 着问题快速浏览课文内容，锁定范围第3自然段7、8、9行，再按要求找到答案。（5）考查对课文内容 的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。故答案为：（1）
5、北极风光（2）照耀、可惜、奇特（3）陆栖的动物是北极牛、驯鹿、狼、狐、兔；海栖 的动物有北极熊、海豹、鲸鱼、海象（4）这种北极光，色彩缤纷，灿烂夺目，它的形状变化万千，有时 候像一条有光的带子，横跨天空；有时候像帘幕或挂屏；有时侯又闪烁着，像流星般掠过这种千变万化 的奇丽动人的景色，只有在北极的晚上，才可以欣赏到。排比，（5）气候 动物【点评】（1）此题主要考查提炼文章标题的能力。（2）说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭 配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感情色彩的变化；加强对教 材注释和课文后列出的字词背诵积累等。（3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关
6、信息的能力。（4） 此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。（5）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并 加以概括的能力。6 .【答案】（1）可怕；骄傲；嫉恨；开心（2）正确；错误；正确（3）温柔，轻抚般的感觉；威猛，杀伤力大。【解析】【分析】（1）本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语， 解答本题，要理解词语的意思，然后从选文中找出所给词语的近义词。畏惧：恐惧,害怕。近义词是可 怕。自豪：因为自己或者与自己有关的集体或个人具有优良品质或取得伟大成就而感到光荣。近义词是 骄傲。嫉妒：因人胜过自己而产生的忌恨心理。近义词嫉恨。（2）确定一个句子运用的修辞手法
7、时，先要掌握修辞手法类型：比喻、拟人、反问、排比等。再细读每 句话，看符合哪种修辞手法的特点，然后作出判断。把温和与礼貌比作“一种财富、阳光这句话使用了比喻的修辞手法。故正确。难道你不想有我 的威力吗？ 这句话是反问句。故错误。把我折断一条船的桅杆比作你托起一根羽毛那样容易。这句话使用了比喻的修辞手法。故正确。（3）从你看，当我起驾的时候，他们地面上整个海岸都挂上台风信号来向我致敬，我折断一条船的桅 杆就像你托起一根羽毛那样容易。我的翅膀这么一扫，海边就到处是被粉碎的船板。所有的国家都在我 的面前畏缩着。难道你不想有我的威力吗？ 可知飓风威猛，杀伤力大。从微风没有回答，只是在天空 中轻轻起舞。
8、这时，所有的河流、湖泊、森林、田野，所有的走兽和飞鸟，所有的人们，都为它的来临 而高兴。鲜花盛开，白云浮动，风帆高举，到处是健康和欢愉。绿叶、鲜花、温暖、光明，这就是微风 给飓风的唯一回答。可知微风温柔，轻抚般的感觉。故答案为：（1）可怕、骄傲、嫉恨、开心（2）正确；错误；正确（3） 1、温柔，轻抚般的感觉2、威猛，杀伤力大。【点评】（1）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增 加词汇量。（2）做好本题要熟知各种修辞手法的特点，做到准确区分辨别，还要多做练习加以巩固。（3）解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，锁定范围，再用简洁的语言概括出来即可。7
9、.【答案】（1） B（2）一声不响；心直口快（3）动作；语言；仰起；跺；喊；生气（4）盖一所很高很高、四面都有窗户的房子。房子里设楼梯和滑梯两条路，上楼的时候从楼梯上走，下 楼的时候哧溜一下就滑下来（5） B【解析】【分析】（1）考查拟定标题。阅读短文，梳理段落，就可以对短文的主要内容有个大致的了解， 然后再结合选项判断。（2）此题是根据意思写出相应的词语。这就要求学生在学习课文的过程中熟练掌 握词语和意思。单就根据意思写词语来说会有很多近义词，但结合短文内容来分析，词语就锁定在短文 中了。（3）人物描写方法概括为：外貌描写、语言描写、心理描写、神态描写、动作描写。解答时要 结合句子抓住关键词
10、语分析作答。动词是表示人或事物动作的词，带着问题细读划线句子找出动词即 可。（4）解答时要带着问题快速浏览课文内容，锁定所填的范围（第1自然段），再按要求找到答案。（5）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。故答案为：（1） B （2）一声不响、心直口快（3）动作、语言、仰起、跺、喊、生气（4）盖一所 很高很高、四面都有窗户的房子。房子里设楼梯和滑梯两条路，上楼的时候从楼梯上走，下楼的时候哧 溜一下就滑下来（5） B【点评】（1）此题主要考查确定文章标题的能力。（2）本题考查学生对短文中词语的理解。可结合语 境或查字典理解词义。（3）掌握常用的描写方法。要求平时
11、阅读时会分辨，写作时会应用。此题主 要考查对动词的掌握的能力。（4）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。（5）此题考查学 生对短文内容的理解的能力。8 .【答案】（1）美丽的秋天（2）出现；辛苦；欢喜；到来（3）好听。；这里起来，那里落下，表示连续不断。；富有诗画的意镜。（4）比喻句：秋天里，盛开的菊花，衬托着红红的枫叶，像一幅美丽的图画。拟人句：走进田野，金黄 色的稻穗弯了腰，轻吻着大地。（5）植物：菊花、枫叶、稻穗、谷子；动物：鸟、青蛙、萤火虫、虫儿（6）如诗；如画；赞美；喜爱【解析】【分析】（1）考查拟定标题。阅读短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要内容，再进一步 提炼标题。
12、（2）本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本 题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。答案不唯一。呈现：显现;展示出（呈现了多姿的风 彩）。喜悦：欢乐;快活。来临：来到;到来。（3）这道题考查的是词语在具体语境中的意思，解答时要联系 上下文来思考。（4）比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比 喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体。本体、喻体有相 似点，但不是同一类事物。拟人句：是把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词 来描写物。作用是使具体事物人格化，语
13、言生动形象。（5）解答时要带着问题快速浏览短文内容，就能 找到答案。（6）考查概括中心思想。中心思想是对一篇文章的内容和思想做出的确切、扼要的说明，简 单说就是作者的写作目的或者作者要告诉人们什么。故答案为：（1）美丽的秋天（2）出现、辛苦、欢喜、到来（3）好听。这里起来，那里落下，表 示连续不断。富有诗画的意镜。（4）比喻句：秋天里，盛开的菊花，衬托着红红的枫叶，像一幅美丽 的图画。拟人句：走进田野，金黄色的稻穗弯了腰，轻吻着大地。（5） 1、植物：菊花、枫叶、稻穗、 谷子2、动物：鸟、青蛙、萤火虫、虫儿（6）如诗、如画、赞美、喜爱【点评】（1）此题主要考查提炼文章标题的能力。（2）主要测试
14、学生对近义词的理解，理解了词义， 写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。（3）本题考查学生对文中重点词语的理解，可结 合语境或查词典理解词义。（4）考查学生对比喻修、拟人辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。（5） 此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。（6）此题考查对课文内容及中心思想的能力。9 .【答案】（1）比喻追究底细，形容钻研的精神。；集中注意力地看，借以形容专心致志，注意力高度 集中的样子。（2）你们看，这石头一层一层的，就像一册厚厚的书。石头书里的学问还真多。（3）这是雨点留下的脚印，叫雨痕;这是波浪留下的足迹，叫波痕;还有那些小不点儿，黄的，黑的，红 的，闪光
15、的，透明的叫矿物。（4）哪座山下埋着煤炭，哪块地下藏着矿石【解析】【分析】（1）词语理解的考查。要结合语境，正确理解词义。（2）反问句改为陈述句的方法 如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：难道吗？ 和怎能呢？ 等。第三步：否 定改为肯定，肯定改为否定。否定句改成肯定句，就是在不改变原意的基础上去掉否定词。解答此题 首先要理解句意，“不少就是多。（3）解答时要带着问题快速浏览课文内容，锁定所填的范围（第11、 12、13、14行自然段），再按要求找到答案。（4）解答时要带着问题快速浏览课文内容，锁定所填的范 围（倒数第2、3、4行自然段），再按要求找到答案。故答案为：（1） 1、
16、比喻追究底细，形容钻研的精神。2、集中注意力地看，借以形容专心致志，注意力 高度集中的样子。（2）你们看，这石头一层一层的，就像一册厚厚的书。石头书里的学问还真多。（3）这是雨点留下的脚印，叫雨痕;这是波浪留下的足迹，叫波痕;还有那些小不点儿，黄的，黑的，红 的，闪光的，透明的叫矿物。（4）哪座山下埋着煤炭，哪块地下藏着矿石【点评】（1）本题考查学生对诗句中重点词语的理解，可结合语境、课后注释理解词义。（2）掌握反 问句改陈述句、否定句改为肯定句方法，平时多练，培养语言表达能力。（3）此题考查在理解课文的基 础上筛选相关信息的能力。（4）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。10 .【
17、答案】（1）玉盘；冰镜；蟾宫；婵娟（2）山脉；高原；平原；低地；太阳光（3）我本身并不发光，但我能像镜子一样把太阳光反射给地球，使地球上的长夜有一个天然光源。（4）人们发现月亮上有约60种矿产，其中6种矿物为地球所缺。【解析】【点评】（1）考查对短文内容的理解能力。解答时要带着问题快速浏览短文内容，锁定（相关信 息）的范围，再按要求找到答案。（2）这道题是按选文短文内容填空，一定要理解选文短文，边读边思考，才能填好每一空。（3）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。（4）考查对选文内容的理解能力。解答时要带着问题快速浏览选文内容，锁定（相关信息）的
18、范围，再按 要求找到答案。由第1自然段可知，人们给月亮起的名字有玉盘、冰镜、蟾宫、婵娟。本题主要考查对短文内容的理解能力。解答本题，需要仔细阅读短文的内容，然后结合前后句（或题目 提供的信息）进行补充填空即可。由第3、5自然段可知，月亮上明亮的部分是山脉和高原。黑暗的部分是 平原和低地。月亮本身不能发光、发热，但是它能把太阳光反射给地球。比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分 为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一 类事物。如：我本身并不发光，但我能像镜子一样把太阳光反射给地球，使地球上
19、的长夜有一个天然光 源。由第6自然段可知，阿波罗 11号宇宙飞船登上了月亮之后，人们后来发现月亮上有约60种矿产，其 中6种矿物为地球所缺。北极的天空还有一种奇异罕有的现象，那就是北极光了。这种北极光，色彩缤纷，灿烂夺目，它的形 状动荡不定，有时候像一条银光的带子，横跨天空;有时候像帘幕或挂屏:有时又闪烁着,像流星般掠过 这种千变万化的奇丽动人景色，只有在北极的晚上，才可以欣赏得到。（1）整篇文章是围绕第一段哪一一句话写的明，请你找出写下米。（2）北极只有夏季和冬季,是什么原因？（3）那北极的冬、夏各有什么特点呢?根据短文内容，用自己的话简略地写下来。M：冬:（4）情境写话:请你向同学们推荐去
20、北极旅游，结合短文，至少说出两个推荐理由。3.阅读课文，选择正确答案。蜜蜂法布尔听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。我想做个试验。一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己 带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色的记号，然后放了出来。二十只左右被闷了 好久的蜜蜂向四面飞翔，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地 面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？在回家的路上，我推测蜜蜂可能找不到家了。没等我跨进家门，小女儿就冲过来，脸红红的，看上去 很激动。她高声
21、喊道:有两只蜜蜂飞回来了!它们两点四十分回到蜂窝里，肚皮下面还沾着花粉呢。我放蜜蜂的时候是将近两点钟，也就是说，在大约三刻钟的时间里，那两只小蜜蜂飞了四公里路，这 还包括了采花粉的时间。傍晚时，我亲眼看到另外三只飞了回来，身上也都带着花粉。第二天我检查蜂窝时。发现了十五只身上有白色记号的蜜蜂。这样，二十只左右的蜜蜂，至少有十五只没有迷失方向，准确无误地回到了家。尽管它们逆风而飞， 沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了。蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。（1） 蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。这句话的正确理解是（）A.蜜蜂没有记忆力，回不了家。B.
22、蜜蜂记忆力超常C.蜜蜂靠本能辨认方向D.这次实验没有结论（2）法布尔做这个实验的目的是为了了解（）A.蜜蜂是否会采花粉B.蜜蜂的飞行是否有自己的目的C.蜜蜂是否能在狂风中飞行D.蜜蜂是否能辨认方向（3）法布尔实验的过程是（）A.捉蜜蜂一一放纸袋一一走远路开纸袋一一做记号放蜜蜂一一记录回巢蜜蜂B.草料棚一一捉蜜蜂一一走远路放蜜蜂一一叫女儿等蜜蜂一一记录回巢蜜蜂c.做记号一一捉蜜蜂一一等蜜蜂一一记录回巢蜜蜂D.草料棚捉蜜蜂一一记录回巢蜜蜂数一一走远路放蜜蜂（4）法布尔判断蜜蜂飞回来靠的不是超常的记忆力”的依据是（）A.沿途都是陌生景物B.蜜蜂飞得很低、C.身上做了记号D.逆风而飞（5）从好像几乎大
23、概“可能大约至少这些词能体会到法布尔（）A.思考不够深入B.实验以猜测为主C.爱护昆虫D.善于观察、严谨求实.阅读短文回答问题有裂缝的水罐一个挑水工有两个水罐,一个水罐有一条裂缝，而另一个水罐完好无损。完好的水罐总能把水从远远 的小溪运到主人的家，而那个破损的水罐到达目的地时里面只剩下半罐水了。那个完好的水罐不仅为自己的成就，更为自己的完美感到骄傲。但那只可怜的有裂缝的水罐因自己天 生的裂痕而感到十分惭愧。两年后的一天，它在小溪边对挑水人说:“我为自己感到惭愧，我想向你道歉。” 挑水人问:你为什么要感到惭愧? 水罐答道j。挑水 人听后说:在我们回主人家的路上,我希望你注意小路旁那些美丽的花儿。
24、当他们上山时一，那个破水罐看见太阳正照着小路旁边美丽的鲜花，这美好的景象使它感到一丝快乐。挑 水人说:难道你没有注意到刚才那些美丽的花儿只长在你这一边，并没有长在另一个水罐那边?那是因为 我早知道你的裂缝，并且利用了它。我在你这一边撒下了花种，于是每天我们从小溪边回来的时候，你就 浇灌了它们。两年中，我摘下这些美丽的花去装饰我主人的桌子。如果没有你，主人不会有这么美丽的花 朵美化他的家。（1）结合上下文内容展开想象:有裂缝的水罐为什么惭愧?它会怎样回答挑水工的这个问题?想好后填在文 中的”o（2）填一填。那个完好无损的水罐为 感到骄傲。挑水人利用破水罐，在破水罐的-边撒下了花种，于是每天从小溪
25、边回来时,就浇灌了它们。结果是（3）读了小故事，你受到了什么启发?4 .阅读短文，回答问题。地球上的北极，过去一向被人们认为是一个神秘的地区，现在它的真面目已渐渐地被探险家揭开了。原来北极也是一个很美丽可爱的地方，近年来，还有许多人到那儿游历呢。北极气候之所以特别寒冷，是由于地轴倾斜，使那儿永远收不到阳光正射的缘故。而且由于同一原 因，北极只有夏冬两季。在冬天的半年里，天气很冷，气温在冰点以下。这时候偶尔也会出现微弱的阳 光，可是一阵子就过去了，所以北极的冬季是一片昏黑的，而到了夏季又刚好相反了。整个夏天里斜射的 阳光总是（照耀闪耀）着，平均气温在华氏36度左右。这时，成千上万的海鸥都飞来了，
26、它们在海岸的岩 壁上做巢，许多海鸥、雁儿、鸠鸟、北极熊等，也都在海边捕食鱼类。北冷虽然寒冷，但是也有繁花似锦的时候。每年夏天，草原上处处绿草如茵，百花竞放，它们大多色 泽鲜明，惹人喜爱。光是开花的植物，就有几百种。（可怜 可惜）这种现象，每年只有在六月至八月， 我们才可以欣赏到。北极的动物不只是种类多，而且数量惊人。陆栖的动物很多，最普遍的是北极牛、 驯鹿、狼、狐、兔；海栖的动物也很多，有北极熊、海豹、鲸鱼、海象一一它们都是当地人的主要食物。 北极的天空还有一种（奇特奇怪）罕见的现象，那就是北极光了。这种北极光，色彩缤纷，灿烂夺目， 它的形状变化万千，有时候像一条有光的带子，横跨天空；有时候像
27、帘幕或挂屏；有时侯又闪烁着，像 流星般掠过这种千变万化的奇丽动人的景色，只有在北极的晚上，才可以欣赏到。（1）阅读短文，给短文加上合适的题目写在横线上。（2）找出文中括里正确的词语。（3）北极陆栖的动物有、利 等，北极海栖的动物有、和等。（4）从第3段中找到描写北极光形状变化万千的句子 o这些句子使用了 的修辞手法。（5）本文是从哪儿个方面介绍北极的？找一找，写下来。5 .课外阅读。风儿告诉我你不想有我的力量吗？ 飓风问微风。你看，当我起驾的时候，他们地面上整个海岸都挂上台风信号 来向我致敬，我折断一条船的桅杆就像你托起一根羽毛那样容易。我的翅膀这么一扫，海边就到处是被 粉碎的船板。所有的国家
28、都在我的面前畏缩着。难道你不想有我的威力吗？ 微风没有回答，只是在天空中轻轻起舞。这时，所有的河流、湖泊、森林、田野，所有的走兽和飞鸟， 所有的人们，都为它的来临而高兴。鲜花盛开，白云浮动，风帆高举，到处是健康和欢愉。绿叶、鲜 花、温暖、光明，这就是微风给飓风的唯一回答。很多很多时候，最重要的并不是威力。温和与礼貌也是一种财富，它像阳光一样受到欢迎。它到处携 带着欢乐，而它绝对不妒忌，更不骄傲，它只是把美好的祝福温柔地送给每一个人。（1）从文段中找出下列词的近义词。畏惧 自豪嫉妒一一 欢快一_（2）判断下列句子的对错。“温和与礼貌也是一种财富，它像阳光一样受到欢迎。这句话使用了比喻的修辞手法。
29、难道你不想有我的威力吗？”这句话是设问句。我折断一条船的桅杆就像你托起一根羽毛那样容易。这句话使用了比喻的修辞手法。（3）微风和飓风给你的感受分别是什么？微风：飓风：6 .阅读短文，回答问题。小驴儿的理想就是盖一所很高很高、四面都有窗户的房子。房子里设楼梯和滑梯两条路，上楼的时候 从楼梯上走，下楼的时候哧溜一下就滑下来。小驴儿把自己的理想对大伙儿一说，大伙儿都说好。燕子说：小驴儿，你快盖吧。到时候我把家安到 你的屋檐下，咱们当邻居。小猴说：小驴儿，你快盖吧。到时候我搬到你的房顶上住，再也不用担心刮 风树摇了。小驴儿心里美滋滋的。许多年过去了，懒惰的小驴儿没有准备一块砖，没有准备一根木料，甚至连
30、房基地也没有选好呢！它 一遍又一遍地对小动物们说着自己的理想。又是一个春天来了。小驴儿又遇到了燕子，又对它说：“等我修好了房子，咱们当邻居。燕子一声不 响地飞走了。这时，心直口快的小猴凑了过来，对小驴儿说：你说干就干吧，不要光说大话了。小猴的 话刺中了小驴儿的要害，它气得说不出话来。过了老半天，它居然仰起头，跺着脚，发怒地喊：我要， 我要盖，盖一所最高最高的房子！（1）下面最适合做短文题目的（）。A.小驴儿7 .小驴儿的理想C.爱生气的小驴儿（2）根据句子意思写出相应的词语。指不发出一点声音，静悄悄的，很安静。形容性情直爽，有话就说。（3）画线句子采用了 描写和 描写。句子中的动词有、写出了但
31、是小驴儿 的动作。（4）小驴儿的理想是什么？（5）读了这篇文章后，我得到了（）。A.可以只说不干也能实现自己的理想。B.不要只说空话，光说不做。只有脚踏实地地去做，才能实现美好的理想。8 .阅读。秋，是四季最凉爽的季节，也是个如诗如画、多彩多姿的季节。秋天里，盛开的菊花，衬托着红红的枫叶，像一幅美丽的图画。走进田野，金黄色的稻穗弯了腰，轻 吻着大地。农民们手挥镰刀，将一株株稻穗割下来，虽然忙得汗流狭背，却仍面带笑容。走过了田野， 踏进晒谷场，放眼望去，堆积如山的谷子呈现在眼前，这都是农民辛劳的成果。可谓一分耕耘，一分收 获。走到郊外，悦耳的鸟鸣，正此起彼落地传来，抬头一看，天空中，飘着三三两两
32、的白云，深吸一口， 淡淡的花香，己隐隐传来。夜晚来临了，树木下，草丛里，虫儿的音乐会开始了。青蛙大声高唱着，仿佛它是一位歌王，飞舞的 萤火虫，提着一盏盏小灯笼，在野草间穿梭着。秋天，是个诗情画意的季节，它带给人们收获的喜悦，以及一段美好的时光。（1）给文章取一个恰当的题目，写在文前的横线上。（2）写出下列词语的近义词。呈现 辛劳 喜悦 来临（3）联系上下文解释下列词语。悦耳：此起彼落：诗情画意：（4）找出一个比喻句和拟人句。（5）作者选取了哪些植物、动物来描绘秋天美丽的景色？植物：动物：（6）根据文章意思填空。本文是围绕 和 这个中心来描写 秋天，表达了作者对秋天的 之情。9 .阅读短文，回答
33、问题。石头书一天，川川和磊磊在山上玩，看见一个勘探队员正趴在一块大石头上，聚精会神地看着什么。川川好奇 地问：“叔叔，您在看什么呀？ 我在读书呢。叔叔笑着说。书？哪里有书哇？ 他俩看了看面前这块光 秃秃的石头，感到很奇怪。石头就是书。你们看，这石头一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？ 川川不 禁笑了起来，说：这书上有字吗？ 有哇，你们来看：这是雨点留下的脚印，叫雨痕;这是波浪留下的足 迹，叫波痕;还有那些小不点儿，黄的，黑的，红的，闪光的，透明的叫矿物。这些都是石头书上的 字。磊磊问：这书上有画吗？ 叔叔说：有。这是树叶，这是贝壳，那块石头上还有一条小鱼，这些都 是化石。化石？化石能说明什么呢？
34、 川川和磊磊一起问。它告诉我们，在很久很久以前，这里曾是一 片密林，地上有花有草，还有许多昆虫。后来，这里变成了大海。又过了很多很多年，地壳慢慢上升， 这里又变成了高山，就是我们现在看到的这座山。”看懂了这些又有什么用呢？川川特别爱刨根问底。 用处可大了。这本书会告诉我们，哪座山下埋着煤炭，哪块地下藏着矿石川川和磊磊高兴地说：石 头书里的学问还真不少呢。（1）联系上下文，解释词语。包肝艮问底： 聚精会神：（2）句子工厂。你们看，这石头一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？（把句子改为陈述句）石头书里的学问还真不少呢。（把句子改为肯定句式）（3）请找出石头书上的字。（4） 石头书会告诉我们什么学问？
35、10 .课外阅读。月亮的自述我是月亮，是地球的卫星。古往今来，地球上的人们给我起了很多好听的名字，比如：玉盘、冰镜、蟾宫、婵娟。这说明人们对我有着深厚的感情。我比地球小得多，直径3476千米，与地球之间的平均距离约为38万千米。我本身并不发光，但我能像镜子一样把太阳光反射给地球，使地球上的长夜有一个天然光源。我这儿没有空气，没有水，而且也没有风、云、雨、雪，声音不能传播，热量无法对流。白天，在 阳光直射的地方，中午温度高达127摄氏度;夜间则降到零下183摄氏度。我这儿有山脉、高原、平原、低地和坑穴，最高的山峰达9000米，比珠穆朗玛峰还要高。我那明亮 的部分，就是山脉和高原，而黑暗的部分则是
36、平原和低地。1969年7月，阿波罗 11号宇宙飞船首次载人 到我这儿做客。之后，人们发现我这里有约60种矿产，其中6种矿物为地球所缺。中国人特别喜欢我。常有人说月到中秋分外明，那是因为秋高气爽，地球大气层的透明度特别高， 使我反射到地面的阳光更强了。月是故乡明表达了中国游子对故乡的思念之情。我一一人类宇宙航行的第一站，正翘首盼望着中国的来客！(1)人们给月亮起的名字有：、等。(2)月亮上明亮的部分是 和 O黑暗的部分是 和 O月亮本身不能发光、发热，但是它能把 反射给地球。(3)找出选文中的一个比喻句。(4) 阿波罗 11号宇宙飞船登上了月亮之后，人们后来发现月亮上有什么？答案解析部分一、现代
37、文阅读.【答案】（1）聪明；专心致志（2）不光；还（3）读书学习就该专心致志，决不可三心二意、不动脑筋；休息玩耍，不要呆头呆脑，而要玩得有趣有 益。【解析】【分析】（1）本题主要考查对反义词的辨析能力。反义词是指词汇意义相反的词语，解答本题， 要理解词语的意思，然后在文中找出所给词语的反义词。愚笨：愚蠢笨拙。三心二意：又想这样又想那 样，犹豫不定。常指不安心，不专一。（2）考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种 关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。分句前后是递进关系。故选不光还。（3）本题考查概括文章给人的启示和道理。学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及作
38、者 所要抒发的感情。故答案为：（1）聪明、专心致志（2）不光、还（3）读书学习就该专心致志，决不可三心二意、不动脑 筋；休息玩耍，不要呆头呆脑，而要玩得有趣有益。【点评】（1）主要测试学生对反义词的理解，理解了词义，写出反义词就容易了。平时注意多积累，增 加词汇量。（2）本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择 恰当的关联词语，使句子连贯。（3）只要观点正确，表述合理，文通句顺即可。1 .【答案】（1）原来北极也是一个美丽可爱的地方。（2）因为地轴倾斜，所以北极永远受不到太阳光正射，气候特别寒冷。而且由于同一原因，北极只有夏 冬两季。（3）夏季的阳光总是照耀
39、着；北极的冬季是一片昏暗的（4）北极是一个美丽可爱的地方，不仅有许多吸气美丽的动物：北极熊、驯鹿等还有神秘的、色彩缤纷 的北极光。【解析】【分析】（1）考查找中心句的方法。中心句是一段文章中处于中心地位的句子。它在全文中起 主导作用，是这段话中最重要的句子。文章的段落就是围绕中心句写的。我们在阅读时找准了中心句， 也就把握了这段话的主要内容，概括了段意。这段话的中心句在第一段的结尾。（2）解答时要带着问题 快速浏览课文内容，锁定范围（第2自然段），再按要求找到答案。（3）解答时要带着问题读课文整体 感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。（4）把某一处景色介绍给大家，首先要概括介绍旅游景 点
40、的位置、范围、地位、意义、历史、现状和发展前景等，目的是帮助旅游者对景点先有个总体了解， 引起游览兴趣，犹如未成曲调先有情“。概括介绍应根据时间和游客情况，可长可短，可详可略（可根据 需求所变）。其次重点讲解是景点成因、历史传说、文化背景、审美功能等方面进行详细的讲解，使旅游 者对旅游目的地有一个全面、正确的了解。故答案为：（1）原来北极也是一个美丽可爱的地方。（2）因为地轴倾斜，所以北极永远受不到太阳光 正射，气候特别寒冷。而且由于同一原因，北极只有夏冬两季。（3）略（4）略【点评】（1）考查学生掌握找中心句的方法并运用。（2）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息 的能力。（3）此题考查在
41、理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。（4）此题主要考查学生的语言的组织、表达能力。2 .【答案】（1） C（2） D（3） A（4） A（5） D【解析】【分析】（1）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。（2）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文第一自然段，比较判断正误。（3）解答此 类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。（4）解答此类题目关键是抓住 各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。（5）体会划线词语，了解用词精辟准确，把事物 说得形象具体；为文章增色；关键词心服务。结合具体语境进行分析，表述合
42、理即可。故答案为：（1） C （2） D （3） A （4） A （5） D【点评】（1）此题考查学生对短文内容的理解的能力。（2）此题考查学生对短文第一自然段的理解的 能力。（3）此题考查学生对短文内容的理解的能力。（4）此题考查学生对短文内容的理解的能力。（5） 体会重要词语的含意，品味语言表达艺术。4 .【答案】（1）过去两年中，在你到主人家的路上,水从我的裂缝中渗出，我只能运半罐水.你尽了自己的全 力，却没有得到应有的回报.（2）自己的成就和完美感；在破水罐一边的小路旁开满了美丽的鲜花。（3）缺点并不见得可恶。如果能正确地认识和聪明地处理，劣势有时候也是优势。【解析】【分析】（1）人物
43、语言的揣摩是要在细致地了解故事情节，理解人物的处境、性格的基础上来 完成得。语言的组织要条理。（2）解答时要带着问题快速浏览课文内容，锁定所填的范围（第2自然段）， 再按要求找到答案。（3）本题考查概括文章给人的启示和道理。学生通过感知文本内容，继而理解文本 的中心主题以及作者所要抒发的感情。故答案为：（1）过去两年中，在你到主人家的路上,水从我的裂缝中渗出，我只能运半罐水你尽了自己的全 力,却没有得到应有的回报.（2）自己的成就和完美感在破水罐一边的小路旁开满了美丽的鲜花。（3） 缺点并不见得可恶。如果能正确地认识和聪明地处理，劣势有时候也是优势。【点评】（1）此题主要考查对人物语言的揣摩能
44、力。（2）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息 的能力。（3）只要观点正确，表述合理，文通句顺即可。5 .【答案】（1）北极风光（2）照耀、可惜、奇特（3）北极牛；驯鹿；狼；狐；兔；北极熊；海豹；鲸鱼；海象（4）这种北极光，色彩缤纷，灿烂夺目，它的形状变化万千，有时候像一条有光的带子，横跨天空；有 时候像帘幕或挂屏；有时侯又闪烁着，像流星般掠过这种千变万化的奇丽动人的景色，只有在北极的晚 上，才可以欣赏到。；排比（5）气候、动物【解析】【分析】（1）考查拟定标题。阅读短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要内容，再进一步 提炼标题。（2）选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间