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1、【暑假逆袭训练】小学三年级语文暑假阅读理解逆袭训练（二）含答案解析部编版姓名：班级：考号：一、现代文阅读（共10题）L课外阅读一支铅笔的梦想想一想，一支老憋（b在抽屉里的铅笔，会有多少梦想？第一个梦（mMg）想,是溜出教室。知道我要做什么吗?我要到山坡上，萌（m6ng）出嫩嫩的芽儿;还在头顶上，开出一朵漂亮的花儿。蝴蝶啊蜜蜂啊，就猜不出我是谁了。哈，多么好玩!多么开心！第二个梦想，是跳进荷塘里。知道我要做什么吗?我要为小鱼虾，撑起阴凉的伞；伞上，还趴（p就着大眼睛 青蛙。有的在伞上歌唱，有的在伞下玩耍。哈，多么好玩!多么开心！第三个梦想，是躲到菜园里去。知道我要做什么吗?我要在青叶间，长成长长
2、的豆角;或者，伪（w。装成嫩嫩 的丝瓜。莱园里的派对马上开始!哈，多么好玩!多么开心！第四个梦想，是来到小溪边。知道我要做什么吗?我要给玩水的鸟当船篙值白。）,为过河的蚂蚁当木筏他）。船上的、岸边的一齐喝彩!哈，多么好玩!多么开心！第五个梦想，是跑到运动场上。我要当一会儿小松鼠的撑竿，当一阵儿小猴子的标（b枪。挂在脖子上的奖牌一闪一闪的 O谁也不知道,一支铅笔有多少梦想就像种在稿值3。）纸上的字，发多少芽，开多少花,结多少童话。（1）从短文中找出下列词语的近义词。嬉戏聚会一叫好一理想一（2）作者把铅笔想象成了能发芽会开花的植物、o我还可以把它们想象成、.（3）铅笔梦想成为长长的豆角嫩嫩的丝瓜，
3、作者为什么会这样想象？（4）请根据短文特点，把第6自然段补充完整。（5）仿照每个梦想的写法，续写铅笔的第六个梦想。2.课外阅读，回答问题。儿童佩戴口罩的标准与注意事项建议儿童选用符合国家标准GB26262006 KN95,并标注儿童或青少年颗粒物防护口罩的产品。儿童使 用口罩需注意以下事项：儿童在佩戴前，需在家长帮助下，认真阅读并正确理解使用说明，以掌握正确使用呼吸防护用品的 方法；9.【答案】（1）我爱小草（2）时间（3）草变成了枯黄的样子（4）春风吹又生（5）喜欢。因为小草具有强大的生命力和宽广的胸怀。【解析】【点评】（1）掌握题目拟定的基本方法，言之有理即可。（2）能找到表示描写顺序的词
4、语，概括答案即可。（3）抓住句子中重点词语的意思，体会句子的含义。（4）平时多注意古诗的积累、理解。（5）能表明自己的观点，说清楚理由即可。10.【答案】（1）梦寐以求：做梦的时候都在追求。形容迫切地期望着。；唾手可得：动动手就可以取得， 比喻极容易得到。（2）第2自然段第2句话。（他犹豫着把第一碗里的粥喝了一部分；忽然觉得金币应该在第二个碗里， 于是他又去喝了一半第二碗的粥；但是心里还是不甘心，便把第三碗的粥又喝掉了一部分；最后又改变 了主意，第四碗粥又被他艰难地喝了一半。）（3） D（4）浅尝辄止常常会使我们失去唾手可得的成功。（意思对即可）【解析】【分析】（1）词语理解的考查。要结合语境
5、，正确理解词义。（2）解答时要带着问题快速浏览课文内容，锁定所填的范围（2自然段），再按要求找到答案。（3）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。（4）这道题是对课文主题的考查。分析课文告诉我们的道理，要联系整篇课文的主要内容，继而理解文 本的中心主题。故答案为：（1）梦寐以求：做梦的时候都在追求。形容迫切地期望着。唾手可得：动动手就可以取得， 比喻极容易得到。（2）第2自然段第2句话。（他犹豫着把第一碗里的粥喝了一部分；忽然觉得金币应该在第二个碗里， 于是他又去喝了一半第二碗的粥；但是心里还是不甘心，便把第三碗的粥又喝掉了一部分；最后又改变 了主意，第四碗粥又
6、被他艰难地喝了一半。）（3） D（4）浅尝辄止常常会使我们失去唾手可得的成功。（意思对即可）【点评】（1）本题考查学生对句中重点词语的理解，可结合语境、查词典理解词义。（2）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。（3）此题考查学生对短文内容的理解的能力。（4）只要观点正确，表述合理，文通句顺即可。家长、教师应随时关注儿童口罩佩戴情况，如儿童在佩戴口罩过程中感觉不适，应及时调整或停止 使用；因儿童脸型较小，与成人口罩边缘无法充分密合，不建议儿童佩戴有密合性要求的成人口罩。(1)儿童能带的口罩标准是：(2)不建议儿童带的口罩是：(3)三年级二班王子奇同学上体育课时，不慎丢失一包口罩，包装袋
7、上面印有他的名字，请你帮他写一 份寻物启事，注意格式。3 .阅读短文，回答问题。为什么我就是我我有时想：我为什么生为人类？我又很觉得奇怪：为什么我不是狗？或是一只猫？或是一只大象呢？倘若我是一只象，我又应该怎样 呢？那时候，我将在树林中过日子呢，还是被关在中央公园的动物园里呢？倘使我生为一匹马的话,我 的环境又将是怎样呢？这些想法，常在我心里盘旋，但谁也不能替我解答这些问题。倘若我是一株树，人们要砍下我的枝 条，我又将怎么办？我喜欢被人们砍下来吗？倘若我生为一头海洋中的大鲸鱼，人们把我捉住了，我又 将怎样？同时，做鲸鱼的景况，又不知道是怎样？现在，我是生活在中国人的家里，我为什么不生为一个法国
8、人、德国人、英国人，或是美国人呢？我 为什么又不是一个哥伦布时代的野蛮人呢？谁使我成为一个女孩子呢？我不喜欢做女孩子，我却高兴做个男孩子。谁决定我做女孩子呢？他知道 我喜欢做男孩吗？谁又敢说我应该生有十根手指、两只眼睛、一张嘴呢？像上面这些事情，没有哪个能够证明那样是不 错的。现在，我已成了我，但为什么我就是我呀？(1)仿照画线的句子，写一写。倘使我生为一匹马的话，我的环境又将是怎样呢？(2)文中作者想到的问题，你想过吗？请你回答她提出的其中一个问题。(3)你认为文中小作者提的问题可笑吗？写写你的理由。4 .课内阅读。肥皂泡小的时候，游戏的神(zhong zhong) 类很多，其中我最爱玩的是
9、吹肥皂泡。下雨的时节，不能到山上海边去玩，母亲总教我们在廊子上吹肥皂泡。她说阴雨时节天气潮湿，肥 皂泡不容易破裂。方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，疝(he hud) 弄和弄，使它溶化， 然后用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地 一提，那轻圆的球儿便从管上落了下来，软悠悠地在空中飘游。若用扇子在下面轻轻地扇送，有时能飞 得很高很高。这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。若是扇得好，一个大球会分 裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。有时吹得太大了，南(shan shan) 得大急了，这脆薄的 球，会扯成长圆
10、的形式，颤巍巍的，光影零乱。这时大家都悬着心，仰着头，停着呼吸，一一不久，这光丽的薄球就无声地敢（sans3n） 裂了，肥皂水落了下来，洒到眼睛里，大家都忽然低了头，揉出 了眼泪。那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地 飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海 去。到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地 落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上目送着她们，我心里充满了快乐、骄傲与希望。（1）给文中加点的字选择正确的读音。（2）请联系上下文理解下面词语的意思
11、。玲珑娇软：（3）按要求从文中找词语填空。近义词：漂亮一一 反义词：沉甸甸一一（4）仔细读读第自然段，根据短文内容写出步骤。第一步-第二步玲第三步-第四步（溶化碎肥皂） （轻轻一提）（5）第段中，大家都忽然低了头，揉出了眼泪。请你联系上文，说说你对揉出了眼泪的理解。 第一层理解是;第二层理解是 o.课外阅读，回答问题。一个炎热的夏天，乌鸦出门去旅游。路上，火辣辣的大阳晒得它口干舌燥。它决定休息一下，喝口 水，歇歇力，于是就收起翅膀，在路边的一个村口停了下来。说来奇怪，乌鸦从村前找到村后，竟找不到一滴水。村后原有一条小溪，由于天气干旱，早已干涸 得没有水了。这时候，迎面飞来一只花喜鹊乌鸦问喜鹊老
12、兄这儿有水吗花喜鹊回答说：这儿的村民用的是井 水，村村有口井，只是井很深，得想个办法才能喝到。乌鸦说：这个我有经验。它心里想：以前我喝 瓶子里的水，瓶子也是很深的，丢些小石子，水就涨上来了它来到井边，井水果然很深。于是，就衔来石子，一块一块丢进井里。它一直忙到大阳下山，也没 有见到井水往上涨。又累又渴的乌鸦回到村口，始终没有喝到一滴水。它叹息着：唉！老办 法怎么不管用啦？（1）请认真阅读短文，给短文加上合适的题目，写在前面的横线上。（2）请给第段的空白处，加上标点符号。（3）根据语境，选意思。（填写序号）深在字典里主要有四种解释：从表面到底或从外面到里面距离大。久，时间长。程度高。 颜色重那么
13、，在井水很深中深的意思是;在诗句桃花潭水深千尺中，深应选第 种解释（4）乌鸦说：这个我有经验。联系上下文，我知道乌鸦的经验是：（5）这个小故事告诉我们的道理是（）A.生活中遇到问题，不能相信经验。B.面对困难和问题，解决办法不能一成不变，要学会创新和变通，这样才能成功。5 .阅读文章，回答问题。蚂蚁蚂蚁经常到离巢很远的地方去找食物。它们找到食物，要是吃不了，又拖不回去，就急忙奔回巢去搬 兵，把别的蚂蚁（）来。它们或者把食物分成小块，各自（）一块带回巢去，或者同心协力把食物 （）回巢去。蚂蚁是靠什么通知同伴的呢？原来，它们联系同伴就靠头上的那对触角。它们用触角互相碰撞来传递 信息。如果食物又大又
14、合口味，触角就会（）得特别猛烈。蚂蚁认路的本领很强。它们认路主要靠眼睛，能凭借陆地上和天空中的景物辨别方向。有人做过一个 实验，用一个圆筒围住一群在归途中的蚂蚁，只让它们看见天空，蚁群仍然能准确地认清前进的方向。 如果把天空周围的景物完全挡住，蚁群就会四散乱跑起来。蚂蚁还可以根据气味认路，有些蚂蚁会在它 们爬过的地方留下一种气味，回来时就根据这种气味确定路线。如果用手指在蚂蚁爬过的路上画一条横 线，或把樟脑丸等有怪味的东西放在蚂蚁要走的路上，蚂蚁就迷路了。（1）根据意思从文中找出相应的成语。统一认识，共同努力。（2）选择合适的字填到文中的括号里。衔拖摆令页（3）文中搬兵是指 o（4）读第段，作
15、者提出的问题是，作者告诉我们的答案是 o（5）蚂蚁认路主要是靠,还可以靠 o（6）这篇文章从三方面介绍蚂蚁：一是；二是；三是 o（7）第段的主要意思可概括为（）A.蚂蚁靠眼睛认路。B.蚂蚁认路的本领很强。C.蚂蚁根据气味认路。D.蚂蚁很少会迷路。7 .课外阅读。雕花弓从前有个猎人，射箭的技艺非常精湛，每次村里的年轻人一同出外打猎，他猎到的动物都最多，大伙 儿便封了他一个头衔，叫猎王。猎王原来用的那把弓，外表平实，很不起眼，有了猎王的头衔之后，他心想：我的身价已经跟以前大 不相同了，如果再用这把难看的弓，一定会遭人笑话。”于是便把旧弓丢弃了，另外找人制造了一把新弓，上面雕刻了非常精致的花纹，每个
16、人见了都忍不住 要摸一摸，称赞几句。猎王更得意了。有一天，村子里举行射箭比赛，猎王带着美丽的新弓，很神气地到达比赛地点。等轮到猎王出场时，大伙儿都鼓掌喝彩，准备看他一显身手。只见猎王拈弓搭箭，才将弦一拉紧，那 美丽的雕花弓竟然当场折断了。在场的人个个哄堂大笑，猎王面红耳赤，一时羞窘得说不出话来。（1）读读第一自然段，填一填。猎人因为射箭的技艺非常精湛，所以,因此大伙儿便封了他一个头衔，叫“（2）猎王的新弓是什么样的？。（3） 猎王为什么要制造一把新弓呢？（）。有两把弓可以打更多的猎物。难看的弓打不到猎物。他觉得猎王应该用漂亮的弓。（4）读了这个故事，你有什么想法？请写一写。8 .阅读短文，完成
17、练习。锡林郭勒大草原内蒙古锡林郭勒草原是广阔而又美丽的。蓝天下面，满眼绿色，一直铺向远方。平原上、山岭上、深谷里，覆盖着青青的野草，最深的地方可 以没过十来岁的孩子，能让他们在里面捉迷藏。高低不平的草滩上，嵌着一洼洼清亮的湖水，水面映出 太阳的七彩光芒，就像神话故事里的宝镜一样。草丛中开满了各种各样的野花,鲜红的山丹丹花，粉红 的牵牛花，宝石蓝的铃铛花，散发着阵阵清香。草原不仅美丽，还是个欢腾的世界。矫健的雄鹰在自由地飞翔，百灵鸟在欢快地歌唱，成群的牛羊安闲地嚼着青草，小马驹蹦蹦跳跳地撒 欢儿，跟着马群从这边跑到那边。偶尔还会看到成群的黄羊，它们跑起来快极了，像一阵风。二延4鹿的草原上，还散落
18、着一个个圆顶的蒙古包。牧民骑在高高的马背上，神气地挥舞着鞭子放声 歌唱：”蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑。（1）前两个自然段是围绕“这句话来写的。（2）在短文中用波浪线画出与一碧千里相照应的句子。（3）文中画线的句子是一个比喻句，把 比作 o（4）短文中第二自然段描写的景物有、,突出了草原 的特点。（5）短文中第四自然段描写的景物有、,突出了草 原 的特点。（6）第三自然段在文中起 的作用。（7）短文表达了作者对锡林郭勒大草原的 之情。9,阅读短文，完成练习。马路边，河岸上，不起眼的小草使大自然充满生机。春天，一阵微微的春风吹来，小草和刚睡醒的伙伴们跳起了欢快的舞蹈。他们一边跳舞，一边随着春
19、 风生长。夏天，太阳把大地烤得火热。人们来到草地上，往小草上一坐，小草像一位慈爱的母亲把人们 抱在怀里，让劳累的人们消除酷热带来的疲劳。她从不计较人们给予什么，宁愿为人们作出贡献。秋 天，一阵凉风吹来，她一下子面黄肌瘦。寒风把冬天请来了，小草的根深深地钻进泥土里。等第二年春天来了，她又从土里钻出来。这真是野火烧不尽，。我爱小草，爱她强大的生命力和 宽广的胸怀。（1）给本文拟个题目：O（2）第2自然段是按 顺序来写小草的。（3） 她一下子面黄肌瘦的意思是 o（4）在最后一个自然段中的横线上填写合适的古诗句。（5）你喜欢小草吗？为什么？10 .快乐阅读。碗中的金币乔治是一个喜欢开玩笑的庄园主。圣诞
20、节前夕，他觉得应该奖励兢兢业业的管家。于是，他拍着管家 杰克的肩膀说：这里有四大碗粥，我在其中一碗的碗底放了两枚金币，但你需要把碗中的粥全部喝光才 能得到金币。亲爱的杰克，看看你的运气怎么样了。杰克非常渴望得到金币，但是他不确定究竟哪个碗里放有金币。他犹豫着把第一碗里的粥喝了一部 分；忽然觉得金币应该在第二个碗里，于是他又去喝了一半第二碗的粥；但是心里还是不甘心，便把第 三碗的粥又喝掉了一部分；最后又改变了主意，第四碗粥又被他艰难地喝了一半。这时候，杰克感到自 己的胃里再也装不下任何东西了。结果，他一枚金币也没有得到。其实，乔治在每碗粥的碗底都放了两枚金币，他只要随便喝掉一碗美味的粥，都会得到
21、梦寐以求的金 币。浅尝辄止常常会使我们失去唾手可得的成功。（1）联系上下文理解下列词语。梦寐以求：唾手可得：（2） 浅尝辄止指的是略微尝试一下就停止了，比喻做事不进行深入研究。请用画出杰克浅 尝辄止的表现。（3）杰克为什么一枚金币也没有得到？选出你认为最正确的原因。（）A乔治太狡猾了。B四碗粥乔治都没有喝光。C杰克不知道哪个碗里有金币。D杰克做事半途而废，失去了机会。（4）这篇短文告诉我们一个什么道理？答案解析部分一、现代文阅读1 .【答案】（1）游戏；玩乐。；聚集会合。；喊好以表示赞赏。；对未来事物的美好想像和希望。（2）伞；豆角；丝瓜；当船篙；当木筏；撑竿；标枪；金牌；花朵；脚踏车（3）他
22、要在菜园里（4）知道我要做什么吗？哈，多么好玩!多么开心！（5）知道我要做什么吗?我要为月亮盖上温暖的被子；被子上还有明亮的星星，有的在旁边跳舞，有的悄 悄躲在云里，哈，多么好玩!多么开心！【解析】【分析】（1）本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语， 解答本题，要理解词语的意思，然后从短文中找出所给词语的近义词。嬉戏：游戏；玩乐。聚会：聚集 会合。叫好：喊好以表示赞赏。理想：对未来事物的美好想像和希望。（2）解答时要带着问题快速浏览 课文内容，锁定所填的范围（第2、3、4、5、6自然段），再按要求找到答案。（3）解答时要带着问题 快速浏览课文内容，锁定所填的范围
23、（第4自然段），再用简洁的语言概括出来即可。（4）结合课文内 容补写内容要符合原文特点。补写的内容与所给出的内容一致，使上下文之间语言表达的连贯、准确、 简洁没有错别字。（5）本题旨在考查学生表达能力，仿照题中所给的例句，仿写一个相同或相似的句式， 能做到语意连贯，表述只要合理即可。故答案为：（1） （2）伞、豆角、丝瓜、当船篙、当木筏、撑竿、标枪、金牌、花朵、脚踏车。（3）他要在菜园里（4）知道我要做什么吗？哈，多么好玩!多么开心！ （5）知道我要做什么吗?我要 为月亮盖上温暖的被子；被子上还有明亮的星星，有的在旁边跳舞，有的悄悄躲在云里，哈，多么好玩!多 么开心！【点评】（1）主要测试学生
24、对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。（2）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。（3）此题考查在理解课 文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。（4）主要考查学生的语言表达能力，说完整的话，学生在 平时多读课文，养成熟练地语感。（5）本题主要考查学生的模仿能力、语言表达能力。模仿时言之有理 即可。2.【答案】（1）符合国家标准GB2626-2006 KN95,并标注儿章或青少年颗粒物防护口罩的产品 （2）具有密合性要求的成人口罩寻物启事（3）今天上体盲课时，我不慎丢失一包口餐,跳袋上印着我的名字王子奇，谓拾到者与我联系。三年级二班王子奇【解析】【
25、点评】（1）解答时要带着问题快速浏览短文内容，锁定相关信息范围，再按要求找到答案。（2）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。（3）此题主要考查写寻物启事的能力。掌握寻物启事的格式。3 .【答案】（1）倘若我是一匹马，我又应该怎样呢？那时候，我将在草原上过日子呢，还是被人类关在 家里当驮运东西的工具呢？（2）想过。倘若我是一株树，我不喜欢被人类砍下枝条，我要和人类讲道理，让他们懂得保护树木。（3）我认为小作者提的问题不可笑，因为这不是小孩子的奇思怪想，而是常盘绕于孩子心中的大疑问， 是孩子自己心中的困惑。【解析】【点评】（1）本题主要考查学生的模仿能力、语言表达能力。仿句的几个注意点：
26、话题一致。 句式一致。修辞一致。结构一致。衔接一体。情感色彩一致。（2）解答时结合短文内容和个人的想法，能做到语意连贯，表述只要合理即可。（3）此题属于开放性试题，结合文本内容和个人的认识，表述合理，文通句顺即可。4 .【答案】 （1） zhong； hud； shan； san（2）指（那些小肥皂泡）小巧精致柔软、娇嫩、美丽。（3）美丽；轻悠悠（4）吹成一个泡儿；轻轻地扇送（5）肥皂水落到了眼睛里，所以要揉眼睛；美丽的肥皂泡破了，心里不免伤心难过【解析】【点评】（1）对于多音字，要根据它的读音来确定它的意思，然后组词。做到认真、细致，如 果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。（2）理解词语
27、的意思时，我们要先找到词语所在的句子，再读一读这个句子，联系上下文理解词语。（3）主要测试学生对近义词、反义词的理解，理解了词义，写出近义词、反义词就容易了。平时注意多 积累，增加词汇量。（4）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题快速浏览课文内容，锁定相关信息范围，再用简洁 的语言概括。（5）对文章语句或词语的理解一定要结合语段及文章内容。要求透过表面看实质，分析其出语句或词语 表达的思想感情，丰富内涵。5 .【答案】（1）老办法不管用了（2） o :，？ ；（4）以前喝瓶子里的水，瓶子也是很深的，丢些小石子，水就涨上来了。（5） B【解析】【点评】（1）此题主要考查提炼文章标题的能力。
28、先对短文的主要内容有个大致的了解，然后 再概括。（2）对于标点符号的考查有选择题、加标点题、修改题。所以平时的学习中，我们要用心体会标点符号 的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号，另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积 累。还要注意标点符号的位置。（3）主要考查学生对多义字的理解，正确理解字的语境意义需要在积累的基础上仔细揣摩，然后根据字 的意思再对号入座。（4）解答时要带着问题快速浏览短文内容，锁定相关信息的范围，再按要求找到答案。（5）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细理解短文的内容，结合选项判断正误。6 .【答案】（1）同心协力（2）领；衔；拖；摆（3）蚂蚁回巢去招
29、呼自己的同伴来运食物（4）蚂蚁是靠什么通知同伴的呢；用触角互相碰撞来传递信息（5）眼睛;气味（6）找食物；传递消息；认路7 7） B【解析】【点评】（1）本题考查学生对课文中重点词语的理解。可结合语境或查字典理解词义。（2）要正确使用词语，要从意义和使用习惯两方面准确理解。（3）这种词语的意思是语境临时赋予的，具有特殊的表情达意的作用。注意，做这样的题必须结合具体 的语言环境来解释。（4）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题快速浏览课文内容，锁定相关信息范围，再按要求 找到答案。（5）解答时要带着问题读课文整体感知文章第3自然段内容，再按要求找到答案。（6）考查对课文内容的理解能力。解答
30、时要带着问题快速浏览课文内容，锁定相关信息范围，再用简洁 的语言概括。（7）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细理解短文的内容，结合选项判断正误。7 .【答案】（1）猎到的动物最多；猎王（2）新弓上面雕刻了非常精致的花纹（3）（4）我们常以为新的、漂亮的东西就是最好的，其实不然，我们应注重内在素质的提高，而不应只注重 外表。【解析】【点评】（1）本题考查第一段的理解，读懂句子的关系，填空即可。（2）在文中找到相关知识 点，归纳答案即可。（3）通读文中，找到与题干相关的关键信息，选择答案即可。（4）可以从猎王得到 新弓前后的表现入手，言之有理即可。8 .【答案】（1）内蒙古锡林郭勒草原是广
31、阔而又美丽的（2）蓝天下面，满眼绿色，一直铺向远方。（3）湖水；宝镜（4）野草；湖水；野花；美丽（5）雄鹰；百灵鸟；牛羊；小马驹；黄羊；欢腾（6）承上启下（7）喜爱【解析】【点评】（1）考查学生掌握找中心句的方法并运用，先整体感知，然后再判断。（2）此题考查对照应句的把握能力，要求会判断，写作时会运用。（3）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。（4）解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，锁定所填的范围，再找出答案即可。（5）解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，锁定所填的范围，再找出答案即可。（6）过渡句是一个承接或总结上面的内容，同时提示或领起下面的内容的句子。（7）本题考查鉴赏作者思想感情的能力。每一篇文章表达作者的思想感情，都是跃然纸上，细细品味即 可得出答案。