《安徽省蒙城2023学年中考冲刺卷语文试题含解析及点睛.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《安徽省蒙城2023学年中考冲刺卷语文试题含解析及点睛.docx（13页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2023学年中考语文模拟试卷注意事项.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回.1 .答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用05毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置.2 .请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符.3 .作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他 答案.作答非选择题，必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效.4 .如需作图，须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗.一、积累.下列语句没有语病的项是(.)A. “五四”的火炬传到了当代青
2、年的手中，如何照亮和点燃自己的青春，是每个当代青年都要思考的问题。B.复仇者联盟4上映首日就以超过5亿元票房的惊人成绩，赚足眼球；上映7天17小时28分，打破了中国影史“最快破30亿”。C.能否切实减轻学生课业负担，让他们快乐成长，是我国中小学教学工作的当务之急。D. “学习强国”学习平台是由中宣部主管，以习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为主要内容, 立足全体党员、面向全社会的优质平台。1 .下列各项中加点字读音全部正确的一项是() A.瑕疵(ci) *B.濒危(bTn)C.忸怩(I1DD.癖性(pi)肖像(xiao)框架(kuAug) 虔诚(qian) 畸形(qi)粗犷(ku
3、ng) *嫉妒5)栈桥(zhan) *须臾(yu)浑身解数(xie)叱咤风云(ch立) *携苗助长(ya)*风姿绰约(zhud)3.下列词语中加点的字，每对读音都不同的一项是A.掂量/惦念 B.埋怨/埋伏 C.斟酌/勘探 D.强硬/倔强 A.掂量/惦念 B.埋怨/埋伏 C.斟酌/勘探 D.强硬/倔强 悖论/勃勃生机 应聘/有求必应 门槛/陈词滥调 脉络/脉脉含情 贻笑大方/心旷神怡 恰如其分/分门别类 沦肌狭髓/语无伦次 数不胜数/数见不鲜 4.下列词语中有错别字的一项是()4.下列词语中有错别字的一项是()A.枢纽纽带荧光屏B.决窍提纲狙击手C.懈怠短板流水账D.庇护端详挖墙脚人才辈出通情达
4、礼一筹莫展矢志不渝相辅相承粗制滥造仗义执言变本加厉5.名句积累与运用。5.名句积累与运用。兼葭苍苍,O (诗经兼葭),威武不能屈，此之谓大丈都应做到：忠实原文、语句通顺、表意明确、语气不变、符合现代汉语语法规范。句（1）中“沆扬” 意思是白气弥漫的样子，句（2）中“更”是还的意思。点睛：文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多 义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。3.本题考查学生对文言文内容的理解分析能力。在能够翻译全文的基础上对段落的内容、人物的品质性格、情节之间的关系、写作的思路都要有一个清
5、楚地认识的分析。B项表述错误，“大雪三日，湖中 人鸟声俱绝”可见作者遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活方式。10、1.心理学研究表明，绝大多数人智力相差是不大的。脑科学研究表明，人的大脑开发拥有极大的潜力。因此，我 们每个人都能说“我能行”。2 .不怕失败，不迷信别人，不迷信权威，有强烈的自尊心。3 .对比论证。或正反论证。或比喻论证。例如，4段把人比作潜在的西红柿，论证每个人都有无穷的潜能，都能说“我 能行”。“我能行”和“我不行”对比，消极畏缩的人很难成功，论证“我不行”是一种有害的意识。4 .示例1：传统观念不利于充分发挥人的潜力，会扼杀人们的创新精神。在新时期的今天，我们要取得成功，一
6、定要 有“我能行”的成功意识和自信心。示例2：为人谦虚、认真学习他人长处与不怕失败、充分自信是不矛盾的。我们要成为创造型人才，既要充分自信， 发挥潜能，也要谦虚谨慎，多看到自己的不足。【解析】.考查对文章内容的理解。“我能行”不仅是那些智力超常、成绩突出的人的专利，普通人也可以坚信自己“能行”， 依据就是：心理学研究表明，绝大多数人都能行。人们的智力相差是不大的。1 .此题很简单，仔细阅读第2段，不难找到“科学家对创造型人才的调查和研究表明，创造型人才的一个重要特征是 不怕失败，不迷信别人，不迷信权威，他们有一种强烈的自信心。”提取“不怕失败，不迷信别人，不迷信权威，有 强烈的自尊心。”句子即
7、可。2 .考查论证方法的作用。常用论证方法有道理论证、举例论证、对比论证、比喻论证。举例论证：通过典型事例加 以论证，从而使论证更具体、更有说服力。道理论证：通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括、更深入、更有 力，更具有权威性。比喻论证：通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂。对比论证：对比论证的作用就 是突出有力地论证作者所要表达的观点。文章35段将“我能行”与“我不行”的截然不同的两类人进行对比，运用 了对比论证方法，突出了积极进取的重要性。3 .本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。这是一道开放性试题，解决此类题型，要联系生活实际点 明自己的看法，同时不要脱离文章内容。
8、要运用议论性的语言，注意语言通顺、有条理。观点要是正能量的，可侧重 于某方面，如，“我能行”，倡导自信坚定的信念，只有坚信“我能行”才能走向成功。11、1.列数字、作比较的说明方法，用准确的数据以及将人工智能诊断的错误率和8位眼科专家的误诊率进行比较, 准确有力地说明人工智能的精确度很高。2 .不多余。据称表明后面数据的来源并没有准确的科学依据，该词体现了说明文语言的准确性、科学性和严谨性，不 能省略。3 .不能。第自然段主要说明人工智能算法检测眼部疾病的正确性远超人类眼科专家，第自然段主要说明人工智能 可以向人类“解释”自己的决策依据。行文上是递进关系。不能调换。4 .示例：不能，因为在治疗
9、过程中，医生对患者的态度及观察问诊也起着决定性作用，人工智能不能达到深度的医患 互动；此外，人工智能虽可以给出有价值的诊断结果，但对诊疗过程简捷的病理药理有深刻认知。【解析】.要求学生掌握常用的说明方法及作用然后结合具体语境分析即可。结合”目前，这一算法已能检测出超过50种威 胁视力的眼疾，并能给出适合患者的治疗方案：甚至可以优先考虑最迫切需要治疗的人，错误率仅为5. 5%,远低 于8位人类眼科专家6. 7%-24. 1%的误诊率”分析，”远低于8位人类眼科专家”采用了作比较的说明方法，“50 种、5.5%、6.7%-24.现”采用列数字的说明方法。然后写出作用：用准确的数据以及将人工智能诊断
10、的错误率和8位 眼科专家的误诊率进行比较，准确有力地说明人工智能的精确度很高。1 .要求学生首先明确态度，不多余。然后从说明文语言特点准确性、平实性、周密性和科学性的角度分析。可以把该 词语删去，把删去前和删去后的句意作对比。结合具体语境进行分析。“据称”表明后面数据的来源并没有准确的科 学依据，该词体现了说明文语言的准确性、科学性和严谨性，不能省略。所以不多余。体现了说明文语言的准确性、 科学性和严谨性。2 .要求学生仔细阅读文本，分析段落之间的内在逻辑关系。然后写出理由即可。首先明确不能调换。结合”更重要的 是，这款医用人工智能可以向人类解释自己的决策依据。”分析：第自然段主要说明人工智能
11、算法检测眼部疾 病的正确性远超人类眼科专家，第自然段主要说明人工智能可以向人类“解释”自己的决策依据。行文上是递进关 系。3 .首先表明态度，然后结合文本内容分析阐述。结合”在可预见的未来，更可能的是，人类医生仍将是为患者诊病的 主力。成熟的、可被解释的人工智能技术，则让医生如虎添翼，使诊疗的过程更准确、更高效、更值得信赖。”阐述 即可。三、应用12、【活动一：写热词】洪荒之力（按要求正确、规范、工整书写）【活动二：提信息】中学生在网上聊天和发送手机短信时使用网络热词频率高。【活动三：言心声】围绕“网络热词该不该屏蔽”发表看法，从“应该”、“不应该”两方面任意作答，陈述清楚理 由，不超过字数限
12、定即可。【活动四：拟通知】通知全体同学:为了提高全校学生的正确认识网络热词，校语文组将于本周五（5月20日）下午在学校操场举行“用好网络用词, 激活沉寂汉语”专题报告会，望大家准时参加！5月15日【解析】活动一：抄写汉字，要做到：准确，即不要抄错字；规范，即笔划要清楚；正楷字书写，端正，即要写成方块字，不 要潦草，间架结构合理，偏旁部首比例要合适，在格中的位置要正确；整洁，即不要涂改。活动二：此题属于分析统计图表的题目，分析统计表注意统计表的名称，表头列出的项目，表格中的极值和表现出来 的趋势等。通过表格中的数字和所给的题干要求得到判断，如此题以“经常使用网络热词的使用方式”为陈述对象。 找到
13、“方式类别”项目，通过对数字的比较可分析出中学生在网上聊天和发送手机短信时使用网络热词频率高的结论。 活动三：要求围绕“网络热词该不该屏蔽”这个话题写辩词。辩论，指彼此用一定的理由来说明自己对事物或问题的 见解，揭露对方的矛盾，以便最后得到共同的认识和意见。要先旗帜鲜明地摆出自己的观点，或“网络热词该屏蔽”， 或“网络热词不该屏蔽”，理由有充分，论据要有效，理由可分条列出。总之要做到观点明确，语言简洁，用词精确, 逻辑严密。活动四：通知标题：第一行正中间写“通知”两字，也可根据需要在“通知”前加一些有标示内容的文字，如“紧 急通知”、“XX （单位）关于XX XX的通知”。通知对象（全体同学）
14、：一般在正文之前第一行顶格写，下加冒 号。在日常简单的通知中，正文内容已经明确了通知的对象，那么开头的对象名称可省略。正文：另起一行空两格 写。内容（举行“用好网络用词，激活沉寂汉语”专题报告会）要具体明了，写清原因、目的（为了提高全校学生的 正确认识网络热词）、时间（本周五下午，即5月20日下午）、地点（学校操场）及具体要求（准时参加）。署名和 日期：发出单位和时间（5月15日）分两行写在正文末尾的右下方。四、综合性学习与写作13、因为有你，生活有点不一样希望中，有一丝感慨;悔恨中，有一点宽恕;绝望时，有一丝快乐。因为有你，我很幸福，因为有你，我很聪明，因为 有你，我有一丝感动思绪缓缓拉开，
15、带我回到那感动的瞬间。那时，我已经七岁了，在院子里紫丁香树下，老师为我辅导着学习，天渐渐地黑了，晚上我回到家，想起早上在丁香 树下看到老师那疲乏的身影，怎么也睡不着，到了那棵紫丁香树下，望着紫丁香花，决定不让老师把身体累垮，下定 决心自己努力学习，要求不用让老师再来辅课了，可老师却毫不在乎的说，我没事，把你学习弄上去，再苦老师也受 得住，就这么一句话，我鼻子酸酸地，我眼睛里的泪花已经要流出来，老师像看了出来，对我说了一句“努力学吧！ 老师帮你!我望着紫丁香树，想起刚才的那一幕，眼泪哗一下的就出来了，老师，我向您保证一定好好学习。这感人的一幕，不禁使我体验出来老师是多么的辛苦。后来，我到了九岁时
16、又回到了那棵紫丁香树下，望着紫丁香花, 一缕缕感动涌上心头，此时我更加了解老师的心意我更理解老师了。紫丁香树下的我渐渐地长大了，回忆起小时候的事有很多，但这件事使我难以忘怀，在多年以后已是十三岁的小伙子 了，怎么也忘不了老师的恩情。十几年教诲我的老师啊!我到了现在还是忘不了紫丁香花，因为那是一份情，一份友谊, 一份希望老师，你是我们的光明使者，老师你给予我们了希望，老师你有雄心壮志，老师你胸怀高深的才华，在我记忆的长河 里永远也忘不了老师，和那份感人的恩情。老师因为有你，我很幸福，因为有你我很快乐，因为有你我学习到了知识，因为有你，我感到希望，因为有你 【解析】这是一篇命题作文。题目是“有你真
17、好，生活有点不一样”。首先要明确写作对象，即有的对象是什么，可以是具体的 人、事、物、景等，也可以是抽象的社会现象、风俗习惯、文化变迁、情感心理、人生感悟等。我们可以先充分地发 散自己的思维，联想生活中各种的“有了什么生活变得不一样了”，然后再聚焦到自己最熟悉最有感触的材料上来，在 明确了写作对象之后，要对题目进行辩证式思考，从而确立文章的立意。“不一样”意味着有比较，比较的过程其实也 是发现的过程，发现万事万物的“不一样”，并进而思考这种发现的意义。如人的角度，可以是朋友可以是老师；物的角度，可以是书籍可以是阳光也可以是足球；对情感心理角度：可以是怀 想也可以是思念。夫。（孟子）卖炭翁，伐薪
18、烧炭南山中。，O （白居易卖炭翁）, ， 古道西风瘦马。（马致远天净沙秋思）杜甫在春望中表现战火连续不断，亲人消息隔绝，音讯久盼不至的迫 切心情的诗句是：, O刘禹锡在陋室铭中，用“, ”两句写与朋友 的交往，借以显示自己性情的高雅。辛弃疾在破阵子为陈同甫赋壮词以寄之中，写将士们冲锋陷阵，弓弦雷鸣, 万箭齐发的战斗场面的句子是：，0龚自珍在己亥杂诗中，用“, ” 两句借咏花以抒情，鲜明地表达了作者以身献国的高尚情操，令人肃然起敬。6 .小王子中，因 的虚荣心伤害了小王子的感情，小王子告别小行星，开始遨游太空的旅行，他访问的第 一个人是国王，他是政治权力的象征，小王子访问的地理学家与格列佛游历的
19、_（国家）科学家一样具有脱离实际的 特点，最后是一把小王子送回天堂。水浒传中梁山寨主先后共有三位，他们分别是、 和宋江。请选择这三位中的任何一位写出你认为他 能当上梁山寨主（或不能继续当寨主）的原因。阅读西游记选段，回答问题。那大神出林来，叫声：“孙悟空，那里去？ “行者抬头喝道：“你这个上!今日跟了菩萨，受了善果，居此仙山，常听法教，你叫不得我一声老爷？ ”那上真个得了正果，在菩萨处镇守普陀，称为大神，是也亏了行者。他只得陪笑道：“大圣，古人云，君子不念旧恶，只管题他怎的！菩萨着我来迎你哩。”选文中A是西游记中的（妖怪名），他与孙悟空有“旧恶”是因为二、阅读.阅读下文，完成后面小题皇祐二年，
20、吴中大饥，是时范文正领浙西，发栗及募民存饷，为术甚备。吴人喜渡，好为佛事，希文乃纵民竞渡,自春至夏，居民空巷出游，又召诸佛寺主首，谕之日：“饥岁工价至贱，可以大兴土木之役。”于是诸寺工作鼎兴。监 司奏劾:杭刑丕恤荒政嬉漩丕至及公私兴造伤耗民力。文正乃自条叙:所以宴游及兴造，皆欲以发有余之财，以惠贫 者。贸易、饮食、工技、服力之人，仰食于公私者，日无虑数万人。荒政之施，莫此为大。是岁，两浙唯枕州晏然，民不流徙，皆文正之惠也。希文：范仲淹，字希文，谥号文正。奏劾：向皇上检举揭发。荒政:救灾的政事。晏: 平静，安定。1.下列句中加点词的意思相同的一项是（）A.发粟及募民存饷/怀怒未发（唐雎不辱使命）
21、 B.文正乃自条叙/屠乃奔倚其下（狼） C.皆欲以发有余之财/夕日欲颓（答谢中书书） D.两浙唯杭州晏然/是故学然后知不足（虽有嘉肴） 2.给文中画波浪线句子断句正确的一项是（）A.杭州不恤荒政/嬉游不节/及公私/兴造伤耗民力。B.杭州不恤/荒政嬉游不节/及公私/兴造伤耗民力。C.杭州不恤/荒政嬉游不节/及公私兴造/伤耗民力。D.杭州不恤荒政/嬉游不节/及公私兴造/伤耗民力。3 .用现代汉语翻译文中的句子。民不流徙，皆文正之惠也。4 .范文正根据吴人的喜好，采取了怎样的救灾措施？8.阅读下面文字，完成下列小题。夏王使羿射于方尺之皮，径寸之的。乃命羿日：“子射之，中则赏子以万金 之费不中则削子以
22、千邑之地。”羿容无定色，气战于胸中，乃援弓而射之。不中，更射之，又不中。夏王谓太傅日： “斯羿也，发无不中，而与之赏罚，则不中的者，何也？”太傅日：“若羿也，喜惧为之灾，万金为之患矣。人能遗 其喜惧，去其万金，则天下之人皆不愧于羿矣。”羿：后羿，传说中的射箭能手。战：颤抖，急促。遗：抛弃。 1.用给下面的文字断句。（画三处）中则赏子以万金之费不中则削子以千邑之地2 .用现代汉语翻译下面的句子。斯羿也，发无不中，而与之赏罚，则不中的者，何也？3 .文中“” 一句的描写已预示了后羿难以射中；这则寓言故事告诉我们 道理。9 .阅读下面文言文，完成下列小题。湖心亭看雪张岱崇祯五年十二月，余住西湖。大雪
23、三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余孥一小舟，拥羹衣炉火，独往湖心亭 看雪。雾淞沆扬，天与云、与山、与水，上下一白。湖上影子.惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三 而已O到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜日：“湖中焉得更有此人！ ”拉余同饮。余强饮三大 白而别，问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃日：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”.解释下列加点词语在句子中的意思。湖中人鸟声俱绝（）湖中焉得更有此人（）客此（） 1 .把文中画线的句子翻译成现代汉语。雾淞沆扬，天与云、与山、与水，上下一白。莫说相公痴，更有痴似相公者。2 .下列对文章的分析理解，不正确的一项是（
24、） A.文章先写赏雪经过，然后叙述在湖心亭的奇遇一一其实是“看雪”行动的延伸，将人与景有机地结合起来，也给 冷寂、单调的景物注入了生机。8. “大雪三日，湖中人鸟声俱绝”写出了天寒地冻、万籁俱寂的意境，而作者仍去西湖赏雪并与偶遇的金陵人痛饮, 可见他痴迷山水，不拘小节，喜交朋友。C.文中有关“湖上影子”的几句文字，运用白描的手法，寥寥几笔就传达出景物的形与神，勾勒了一个空旷寂寥的 雪世界。D.这篇小品文不足二百字，却熔写景、叙事、抒情于一炉，写景精准形象，叙事生动传神，而字里行间又融聚了作 者的情趣品性。10. 我能行(1)个人的成功，一定要有“我能行”的成功意识和自信心。.(2)科学家对创造
25、型人才的调查和研究表明，创造型人才的一个重要特征是不怕失败，不迷信别人，不迷信权威, 他们有一种强烈的自信心。美国的心理学家曾进行过一项历时几十年的研究，他们对具有较高智力的学生进行长期的 跟踪调查，发现智力、成绩相似的学生，几十年后的成就相差很大。究其原因，不是因为智力的差异，而是人格特征 方面的不同。(3) “我能行”，并不是一种狂妄。心理学研究表明，绝大多数人都能行。人们的智力相差是不大的。据心理学 家测试，智力超常者和智力低下者都占很小的一部分，约占95%的人是中等智力。因此，大多数人的确有理由说“我 能行”。(4) “我能行”，还因为每个人都拥有极大的潜力。脑科学研究表明，一班人的大
26、脑，只开发了很小的一部分。 正如一棵平常的西红柿只能结20来个果实，但是日本筑波博览会上的一棵西红柿却结了 1300个果实。我们每个人都 是一棵这样的潜在的西红柿，我们每个人都可以自豪地说“我能行”。(5)但是，有些人却不是这样。让他们学习一种新知识，负责某一方面的工作，他们总是说：“我不行，我不行。” 在这种心态下，就不可能主动地学习，就不会勇敢地往自己的肩上增添压力。遇到一点困难和失败就会心灰意冷，这 种失败意识阻碍着自己的努力，减少了成功的可能性。因此，“我不行”是一种有害的意识。(6)我们历来称颂谦谦君子，认为说“我能行”的人是狂妄之徒，这不利于发挥人的潜力，这种偏见扼杀了人们 的创造
27、精神。因此，我们应该创造一种良好的有利于人的潜能充分发挥的社会氛围。(7)只有坚信“我能行”才能走向成功。1 .有的同学说，敢说“我能行”的当然是那些智力超常、成绩突出的人，我们普通人哪能做得到啊。请你根据上文第 (3)、(4)段阐述的科学研究的结果，从两个方面反驳他的话。2 .第(2)自然段阐述的创造型人才的重要特征之一是什么？3 .结合(3)到(5)段的内容，分析这三段文字论证上采用什么论证方法？4 .传统观念称颂做人要谦虚，不要狂妄，而本文却提倡人要勇于说“我能行”，对此，你的观点如何？请说说你自己 独到的思考。11.阅读下面文章，完成下列小题。人工智能成为医生好帮手强薇近年来，人工智能
28、变得越来越“聪明”，并开始在许多领域发挥独特的作用。例如，一家人工智能公司与英国 摩尔菲尔兹眼科医院近日共同发布研究成果，称人工智能算法在诊断眼部疾病的精准度上超越了人类医生。这款人工智能算法主要通过分析患者眼部的3D成像光学相干断层扫描（近年迅速发展的一项成像技术，简 称OCT）图像，诊断与老龄化致盲有关的黄斑部退化、青光眼和糖尿病视网膜病变等。目前，这一算法已能检测出超 过50种威胁视力的眼疾，并能给出适合患者的治疗方案：甚至可以“优先考虑”最迫切需要治疗的人，错误率仅为 5.5%,远低于8位人类眼科专家6 7%-241%的“误诊率”。以往，不同的医生对同样的3D成像会有不同的解读，这 款
29、人工智能的高精确度相当于25个医学专家从不同角度会诊的结果。更重要的是，这款医用人工智能可以向人类“解释”自己的决策依据。具体来说，在“阅读”扫描患者眼部后, 人工智能第一步将OCT分解成数个区域，并进行标注，这时产生的原始数据人类还难以理解；第二步分析各个区域的 成像，然后用另一种人类可以理解的分类识别系统，来寻找可能存在的病灶迹象，这时的数据对于人类而言具有解释 性和可理解性，避免了以往人工智能算法“暗箱操作”的问题，有利于医生和病人了解其决策过程，对人工智能建立 信任感。一名再资深的医生，其职业生涯中所见的病例也是有限的。人工智能却凭借其读取和筛选信息的卓越能力，可 以接触到庞大的病例资
30、料和诊断数据。据称，IBM开发的智能医疗诊断系统，在短短17秒内能阅读3000多本医学专 著、4万篇论文，这可能是人类穷其一生都无法完成的。虽然说人工智能的诊断精准度优于人类医生，但现在就预言人工智能将取代医生这个职业还为时过早。一名医 生能否让患者最大程度地减轻病痛，不仅取决于其经验多少，对患者的态度以及细微的观察问诊，也起着决定性作用。 所谓“望闻问切”，说的就是问诊的重要性。深度的医患互动，恐怕是眼下的人工智能还不能达到的。此外，人工智能的一大特点就是“知其然不知其所以然”。虽然新算法在解释性方面实现了很大突破，但并不 意味着人工智能就获得了 “深层智能”。人工智能可以读取海量数据，并能
31、通过这些数据给出有价值的诊断结果，但 对于诊疗过程背后的病理药理并没有深刻认知。因此，在可预见的未来，更可能的是，人类医生仍将是为患者诊病的主力。成熟的、可被解释的人工智能技术, 则让医生如虎添翼，使诊疗的过程更准确、更高效、更值得信赖。1 .试分析第段画线的句子所使用的说明方法及其作用。2 .第段中的加点词“据称”是否多余，为什么？3 .文章第段跟第段的顺序能否调换？为什么？4 .你认为将来人工智能能否完全代替医生？请简要说明理由。 三、应用.请你参加以“用好网络热词，激活沉寂汉语”为主题的综合性学习活动。（活动一：写热词）里约奥运会，游泳运动员傅园慧表示：“我昨天把洪荒之力用完了，今天没有
32、力气了。” “洪荒之力”毫无疑问是当今最流行的网络热词。请将“洪荒之力”正确、规范、工整地抄写在下面的田字格中。（活动二：提信息）活动对当前学生在日常生活中，经常使用网络热词的使用方式开展了网上调研活动。请仔细阅读 表格中的数据后，说说你的发现。网上聊天 电子觎件日常时话手机短信发现:（活动三：言心声）活动围绕“网络热词该不该屏蔽”这个话题展开了辩论，请你发表看法并阐述理由。（50字左右）（活动四：拟通知）为了提高全校学生的正确认识网络热词，校语文组将于周五（5月20日）下午在学校操场举行“用 好网络热词，激活沉寂汉语”专题报告会，请你为全校同学写一则通知，50字左右。四、综合性学习与写作.请
33、以因为有你，生活有点不一样为题，写一篇文章。要求：文体自选（诗歌除外）。600字以上。文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。参考答案一、积累1、D【解析】A语序不当，应将“照亮”与“点燃”调换位置。B缺宾语，打破了中国影史“最快破30亿”的记录。C两面对一面,“能否”表两面，不能与一面“当务之急”搭配，应删去“能否”。2、C【解析】A. xiaoxiao, kuangguang； B. kuangku立ng, chazha； D. qiji, zhudchudo 故选 Co3、D【解析】A dian/ dian, bei/bd,都是 yL B man/mai7 都是 ying, fen/fen
34、0 C zhen/kan, kan/ lan,都是 IGn。D qiang/jiang, mai/md, shu/shudo 4、A【解析】试题分析：A.通情达礼一通情达理；B正确；C.正确；D.正确。故答案为A。5、（1）白露为霜 （2）富贵不能淫 贫贱不能移 （3）满面尘灰烟火色 两鬓苍苍十指黑 （4）枯藤 老树昏鸦 小桥流水人家 （5）烽火连三月 家书抵万金 （6）谈笑有鸿儒 往来无白丁 （7）马作 的卢飞快 弓如霹雳弦惊 （8）落红不是无情物 化作春泥更护花【解析】“淫”“鬓藤” “烽” “霹雳”是此题中的易错字，作答时要注意字形。6、玫瑰花； 飞岛国 蛇。 王伦、 晁盖 示例1：王伦
35、一无德无能，而且嫉贤妒能，不能容人。示例 2：晁盖一一很有人缘，江湖威望极高。 熊黑（黑熊、黑风怪） 他与孙悟空有“旧恶”是在观音院，袈裟被黑风 怪偷走悟空请来南海观音收了黑风怪，从此黑风怪做了观音的守山大神。【解析】本题考查学生对名著阅读的积累能力。用心读课标推荐的名著，对名著的作者、人物、主题、主要情节要了解掌握。 了解教材有关作品涉及的文学常识等，并注意分门别类地加以区别识记，这样按照题目要求，一步一步回答即可。阅 读小王子水浒传西游记，把握其人物形象和故事情节，再根据问题进行回答即可。（1）伤害了小王子的感情 是“玫瑰花”；小王子访问的地理学家与格列佛游历的“飞岛国”的科学家一样具有脱
36、离实际的特点，最后把小王子 送回天堂的是“蛇”。（2）水浒传中梁山寨主先后共有三位，他们分别是王伦、 晁盖和宋江。后一空答案比较 开放。首先要根据你对名著的日常积累，从题干所给的三个人物中选出你最熟悉、印象最深、最有话说的一个。如王 伦，为人心胸狭窄，难以容忍能力比他大的人，屡次刁难前来投奔的林冲、晁盖等人，所以后来在晁盖的送行宴上， 被林冲火并。（3）选文中A是西游记中的熊黑（黑风怪）。他与孙悟空有“旧恶”是因为在观音院，袈裟被黑风 怪偷走，悟空请来南海观音收了黑风怪，从此黑风怪做了观音的守山大神。起因是孙悟空在长老面前炫耀唐僧的袈裟, 长老贪图袈裟想占为己有，想出的办法是烧了观音院，夺取袈
37、裟，但被悟空识破，反而自己丧身火海。黑风怪也因贪 图宝贝袈裟趁着火时场面混乱卷走了袈裟。后来悟空得知后，与黑风怪交手。悟空责怪观音不该让贪心的和尚做院主, 和黑脸的妖精做邻居，要找观音评理。后来南海观世音菩萨和悟空一起收服了黑风怪。观音菩萨并把黑风怪带回落伽 山后山封做守山大神，看管山林。二、阅读7、1. B2 . D.老百姓没有流亡迁徙，都是范文正的恩惠呀。3 .纵民竞渡；让诸寺大兴土木。【解析】.此题考查的是一词多义。A：散发，发放/发作。B：都是“于是”的意思。C：想要/将要。D：的样子/这样。故 选B。1 .此题考查的是断句。解答此类试题时首先疏通文意，结合意思断句即可。“杭州不恤荒政
38、嬉游不节及公私兴造伤耗 氏力，翻译为：“认为范仲淹不体恤荒年财政困难，竟鼓励百姓划船竞赛,寺院大兴土木，既劳民又伤财”据此断句为： 杭州不恤荒政/嬉游不节/及公私兴造/伤耗民力。故选D。2 .此题考查对文言句子的翻译能力。在翻译句子是首先要注意重点的实词、虚词、通假字、古今异义词和词类活用的 情况，先把按照原句子的顺序翻译，然后按照现代汉语的习惯进行语序调整。“民不流徙，皆文正之惠也”句中“流 徙”意思是“流离迁徙”，“惠”意思是“恩惠”。语序正常，据此翻译。3 .此题考查的是对文章的理解。范文正根据吴人的喜好：“吴人喜渡，好为佛事，希文乃纵民竞渡，自春至夏， 居民空巷出游”划船比赛，“又召诸
39、佛寺主首，谕之日：“饥岁工价至贱，可以大兴土木之役。”于是诸寺工作 鼎兴”一一寺院大兴土木。译文：宋朝皇佑二年，吴州一带闹大饥荒，当时范仲淹（字希文，卒谥文正）治理浙西，下令散发米粮赈灾.并鼓励百姓储备 粮食，救荒的措施非常完备.吴州民俗喜好赛舟，并且笃信佛教.范仲淹于是鼓励百姓举行划船比赛，自己也日日在湖上 宴饮.从春至夏，当地的百姓几乎天天都扶老携幼在湖边争看赛船.另外，范仲淹又召集各佛寺住持，对他们说：“饥岁荒 年工钱最是低廉，正是寺院大兴土木的大好时机.”于是各寺庙住持无不招募工人大肆兴建.范仲淹又召募工人兴建官 家谷仓及吏卒官舍,每天募集的工人多达一千人.掌监察的官员，认为范仲淹不体
40、恤荒年财政困难，竟鼓励百姓划船竞 赛,寺院大兴土木，既劳民又伤财,所以上奏弹劾范仲淹,范仲淹上奏说：“臣所以鼓励百姓宴游湖上，寺院、官府大兴土 木，其用意正是借有余钱可花的百姓，嘉惠贫苦无依的穷民,使得靠出卖劳力生活的百姓，能依赖官府与民间所提供的工 作机会生活，不致背井离乡，饿死荒野这年全国的大饥荒,只有杭州一带的百姓安定，老百姓没有流亡迁徙，都是范 文正的恩惠呀。8、1.中/则赏子以万金之费/不中/则削子以千邑之地.这个后羿，射箭没有不中的，但给他定下赏罚的要求，却射不中靶子，为什么？2 .第一个空：羿容无定色，气战于胸中；第二个空示例：一个人无论水平多高，只要患得患失，就难以成功;做事情
41、不能患得患失；做事情必须保持良好心态。【解析】选自：不详作者：不详参考译文：夏王让他表演箭术，靶子是用一尺见方的兽皮制成的，正中画了直径为一寸的红心。后羿微微一笑，毫不在意。临 射前，夏王突然宣布：“你射中了,就赏你一万两黄金；射不中，剥夺你拥有的封地。”后羿听了，顿时紧张起来，脸色 一阵红一阵白，胸脯一起一伏，怎么也平静不下来。就这样，他拉开了弓，射出第一支箭.箭身擦着靶子，飞到一边去 了。后羿更加紧张了，拿弓的手也开始颤抖起来。他勉强射出了第二支箭。羽箭远离靶子落在地上。围观的人连连发 出嘘声。夏王问大臣弥仁：“后羿平时射箭是百发百中的，为什么今天连射两箭都脱靶了呢?”弥仁说：“后羿是被患
42、 得患失的情绪害了。大王定下的赏罚条件成了他的包袱，所以表现很不正常。如果人们能够排除患得患失的情绪，把 厚赏重罚置之度外，再加上刻苦训练，那么，普天下的人都可以成为神箭手，一点儿也不会比后羿差的。”1 .本题考查学生划分文言句子节奏的能力。有以下六种情况注意停顿：主谓之间要停顿；谓宾之间要停顿；谓语 中心语和介宾短语之间要停顿；“古二今一”之间要停顿；关联词后面要停顿；总领性词语后面要停顿。根据句意来 划分即可。句意：你射中了，就赏你一万两黄金；射不中，就剥夺你拥有的封地。2 .本题考查的是对文言句子的翻译。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，无论是哪种方法，都应做到：忠 实原文、语句通顺
43、、表意明确、语气不变、符合现代汉语语法规范。翻译句子时，要注意重点词语，一定要翻译到位, 切记漏翻关键词语。注意以下关键词语的意思：“斯”，这个；“中的”，射中靶子；“何也”，为什么。点睛：翻译文言句子是文言文的一个重要考点。翻译句子要把握的原则：1.语句通顺，成分完整。（注意翻译省略主语 宾语时要补充完整，并添加括号。）2.落实字词，直译为主，意译为辅。方法是：吃透课内文言文，反复诵读，熟练掌 握，再适当拓展。3.本题考查学生对文言文内容的理解与分析的能力。答题时需要通晓全文大意，理解相关的语句，分析其中心意思。 “人能遗其喜惧，去其万金，则天下之人皆不愧于羿矣”是语段中的议论句，也是主旨句所在。由此句可知，此语段 告诉我们要舍弃名利，抛弃喜惧，不要患得患失的道理。9、1. （1）消失还客居（1）（湖上）弥漫着水汽凝成的冰花，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。（2）不要说相公您痴，还有像您一样 痴的人呢！2. B【解析】 选自陶庵梦忆 作者：张岱 年代：清.这道题目考查的是文言文中重点实词的解释，是初中生学习文言文最基础的一项。只有对重点字词解释正确了，才能进一步理解句子，弄清全文大意。其中要特别注意通假字、词类活用现象的理解。“湖 中人鸟声俱绝”中“绝”意思是消失。1 .本题考查学生文言文句子的翻译能力。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，无论是哪种方法,