《【教案】部编版小学二年级语文上册 口语交际《商量》（教学设计）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【教案】部编版小学二年级语文上册 口语交际《商量》（教学设计）.docx（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、课题口语交际部编版二年级上册第五单元第4课时学校授课班级授课教师学习目标1.能用商量的语气和别人商量事情。2商量时，能说清楚自己的想法。学习 重难点能用商量的语气和别人商量事情。学情分析二年级学生语言表达能力比较差，教学中要尽量采用儿童喜闻乐见的形式，激发 学生学习的兴趣，提高课堂学习效率。教学辅助多媒体课件。教学过程学习任务一谈话导入，引出课题（设计意图：贴近日常生活的课堂导入能帮助学生尽快融入课堂，常见的生活情境让学生很自然 地产生表达的欲望，思考遇到这些常见的问题自己该怎么解决，进而体验到遇事商量很有必要。）引入课题：同学们，无论是在家里，在学校里，还是在社会上，我们难免会有需要他人帮助
2、的时 候，有自己拿不定主意或与他人意见不一致的时候。这时候，我们就需要与别人商量。怎样与别人商 量呢？这里面的学问大着呢！今天，我们口语交际课的内容就是“商量二（板书：口语交际：商量）学习任务二借助例子，初学商量（设计意图：以情境为依托，营造贴近学生生活的交际氛围，在交际的过程中，感受人与人商量 时的语言、语气、语调及人物表情，渗透“有礼貌、商量的语气、说清楚”的交际要求，学会商 量。）1.利用课本中“换值日”的例子，引导学生展开交际。（1）在生活中，有时候我们需要跟别人商量事情。比如，你想和小丽调换一下值日的时间，该 怎样跟她商量呢？（2）学生汇报，师生评价，提出改进意见。预设片段：不同意但
3、是双方都很有礼貌的情景。你：小丽我想跟你商量一件事情。小丽：你说吧，有什么事？你：我想和你调换一下值日时间，因为今天是我生日，想早一点儿回家，你看行吗？小丽：哎呀，不行啊。真不巧，今天，我放学要去学舞蹈，不能和你调换。真抱歉！你：没关系，我再问问别人。预设片段：同意换值日的情景。你：小丽，你有空吗？我有事情想麻烦你一下。小丽：你说吧，有什么事？你：我想和你调换一下值日时间，因为今天是我生日，想早一点儿回家，你看行吗？小丽：没问题啊，今天我来值日就行！你：太好了！谢谢你！周五我来值日！（3）提问：同学们，听了上面的对话，你知道和别人商量时要怎样说话了吗？预设：懂礼貌， 不能生硬。（4）教师小结：
4、和别人商量时要有礼貌，语气要委婉一点，征求别人意见时，可以用上“行不行”“可不可以” 等。和别人商量，不一定都能成功。没有达成自己的意愿，你也要表示理解。当别人同意自己的 意见或建议时，你要礼貌地表示感谢。（5）根据建议改进交际内容，分组再次练说。学习任务三创设情景，运用“商量”（设计意图：沿用教材中的范例，设计出符合现实生活的问题情境，在实践中，让学生直面问题, 在情境中机智应对，以此培养其口语交际的能力。）.出示书中两个小情境，请同桌两个人进行模拟交际。情境一：向同学借的书没看完，想再多借几天。情境二：最爱看的电视节目就要开始了，但爸爸正在看足球比赛。耍求：用商量的语气。把自己的想法说清楚
5、。（板书：要用商量的语气。把自己的想法说清楚。）2,比一比，说一说。要求学生用简洁清楚的话来商量相关的问题，看看谁说的话最受人欢迎，商量的结果最有效。3 .学生汇报，相互评价。预设1：小雨：小明我有件事想和你商量一下。小明：你说吧。小雨：我上次向你借的书我还没看完，想再多借几天，你看可以吗？小明：好呀，没问题！小雨：真的是太感谢你了！预设2：小欣：爸爸，我最爱看的电视节目就要开始了，在里面我学到了很多的知识，收获很大，我现在可以看一会儿吗?爸爸：好的，不要看太久哦！注意休息眼睛。小欣：好的，谢谢爸爸，我会的。我们可以一起看。4,想一想：结合上面的对话，说一说你的感受。预设：和别人商量时除了有礼
6、貌，用商量的语 气，还要把自己的想法说清楚。5.教师评议总结：我们与人商量时一定要多注意说话的方法，待人有礼、说话清楚是最重要的。 不过，要知道如果商量的结果是没有成功，我们也要对人有礼貌。学习任务四拓展练习，巩固提升(设计意图：引导学生回归生活实际的交际情境，真正从生活实际、从身边小事出发，体验到学 会商量的重要性，从而有效地调动他们内在的情感体验，学会正确处理这些常见的问题的方法。)1 .引领练习：你学会了 “商量”的技巧，那么在几个人一起商量的时候，怎样才能快速地达成大 家一致同意的结果呢？预设：(1)要轮流发言，相互礼让，不要争抢。(2)自己发言时要表达清楚，有理有据。(3)要注意倾听他人的发言。(4)小组探讨哪些意见可行。(5)少数服从多数。2 .联系生活，实践应用。(1)引导讨论：请同学们想一想自己最近有什么需要与同学商量的事情？(2)学生讨论，展开交际。(3)演绎故事，完整讲述。(4)引导评价，相机奖励。课堂总结同学们，我们遇到自己拿不定主意或与别人意见不一致等情况时，只要学会了商量，很多问题 就能迎刃而解。板书设计口语交际商量1.用商量的语气2,把自己的想法说清楚