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1、花的学校授课内容第2课花的学校教学目标1 .会写“落、荒”等生字，正确认读“荒、笛”等生字，认识多音字 “假2 .正确、流利、有感情地朗读课文，默读课文，能对课文中不理解的 地方提出疑问。3 .理解课文内容，体会课文富于童真童趣的语言和丰富细腻的想像， 培养学生的质疑、表达、想象能力。教学重点L有感情地朗读课文，理解诗歌的内容。2.想象诗歌所描绘的画面，体会诗歌的意境。教学难点L理解课文内容，体会课文富于童真童趣的语言。2.体会课文丰富细腻的想像。课前准备多媒体课件、生字卡片教学活动过程个性备课第一课时一、引入课题。教师简介作者导入新课。二、检查学生自学生字词的情况。1 .读准下列字音。降、润
2、、罚、扬、臂、赏、碰2 .交流、识记生字。3 .读读写写下列词语。润湿突然原野互相狂欢急急忙忙4 .理解词语的意思。三、读课文，了解课文的内容。1 .学生朗读课文，读准字音，标出自然段的序号。2 .请四名同学正确流利地朗读课文，注意读准字音。其他同 学思考每一节诗讲了什么内容？教师相机指导。3 .说说每节诗的内容。第一节：想象阵雨降落时，花儿在绿草地上跳着狂欢舞。第二节：想象雨来时，关了门做功课的花朵们变放假了。第三节：想象花孩子们在雨中穿着各色衣裳，冲了出来。第四节：想象花孩子们急急忙忙赶回家，他们对准妈妈扬起 了双臂。四、朗读课文，画出自己最欣赏的句子。1 .听教师朗读。2 .教师领读，学
3、生齐读课文。3 .自由朗读课文，边读边画出自己最欣赏的句子。4 .同桌交流，说一说这些句子美在哪里？5 .教师利用课件出示佳句。6 .让同学们说出自己的感受，大家共同欣赏。第二课时一、复习。1 .开火车读课文，边听边思考：每一自然段讲的什么？2 .指名学生用简洁的话概括每一自然段的内容。二、读中感悟，探究解疑。L学习第一节。交流汇报这一节中优美的词句，并说明喜欢的原因。反复吟 诵，细细揣摩，品位语言的精妙。3 .学习第二节。读中感悟，合作探究。为什么“我”觉得“那群花朵是在地 下的学校里上学，它们关了门在做功课？你是怎么理解“雨一 来，它们变放假了”？4 .指导学习第三节。合作探究。树枝在林中
4、互相碰触着，说明了什么？你是怎么 理解“绿叶在狂风里哗啦啦地响” 一句的？ “蕾拍着大手”是什 么意思？你是怎么理解“花孩子们变穿了紫色的、黄色的、白色 的衣裳”的？你认为花孩子们冲了出来，要到哪里去？为什么？5 .学习第四节。小作者认为花孩子们的家在哪里？ “那儿”是指哪儿？ 你能想象出花孩子们急急忙忙赶回家的情景吗？在作者看来，蛤 孩子们急急忙忙赶回家是为了什么？5.小结。三、拓展延伸。说说你想象中花的学校是什么样的。学生张开想象的翅膀， 先在组内交流，然后在班上交流。四、学生自由朗读课文，练习背诵第一节。作业设计抄写本课生字2花的学校七4、心1跳舞狂欢板书设计花孩子 跑出来 美丽活泼可爱向上教 后 记急急忙忙