《内蒙古兴安市重点2022年高考适应性考试语文试卷含解析.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《内蒙古兴安市重点2022年高考适应性考试语文试卷含解析.docx（27页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2021-2022高考语文模拟试卷注意事项：1 .答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型（B） 填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角条形码粘贴处 o.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦 干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。2 .非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先 划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。3 .考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后
2、，请将本试卷和答题卡一并交回。1、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）事实上，过什么节、怎么过节是每个人的自由，, O O , , O也与其他选择不过这个节日的人无关但从对待情人节的态度来看，我们还是能够看出不同的文化异于彼此的一些气质与这个节日是哪国的无关那或多或少还是让人感觉有些惋惜一个旨在庆祝人类的一种美好情感的节日若最终演变成一种炫耀性或强制性的消费行为A.B.C.D.2、阅读下面的文字，完成下面小题。中国是文章大国，中国散文更是源远流长，,在殷商时代初具特质，发展到今天已成为中国文学重要 门类。自由、开放、包容、博大，是中国散文的独特气质，它植根中国大地，元气蓬勃
3、，o特别是新世纪以来，中国散文 喷薄的生产态势、磅礴的创作力量、多元的文化禀赋、厚重的文学积淀，是中国文学中不可忽视的力量。由此我们想到编选一套新世纪以来的优秀散文选集，并且以“观”与“天下”之间的 动静、起承、转合，命名为观天下新世纪散文精品文存。观天下，其实亦是一种天下观。江山盛文藻，风流亦吾师。昔者，老子观道，张衡观天地，陆羽观茶茗，鬼谷子 观兵势进退，司马迁观史海沉浮，徐霞客观山川纵横，曹雪芹观人情厚薄但有如兰之心,如炬之眼，世间万物， 莫不可观，每观一物，莫不有所得。因此，中华文化时有天光迸射，奇绝突进（）,观天下事，察世间理，洞幽烛微，豁然开悟，由此写下 篇章。1.下列填入文中括号
4、内的语句，衔接最恰当的一项是（）A.在漫长历史的某个节点，在广袤大地的某个角落，忽然就会有人源于一生默默积累，也源于一时灵感驾临 B.忽然在广袤大地的某个角落，在漫长历史的某个节点，就会有人源于一生默默积累，也源于一时灵感驾临瑰玮，有当世之具，足下当以为指南。“建安十六年，转在蜀郡。十九年，先主克蜀，以靖为左将军长史，先主为汉 中王，靖为太傅。及即尊号，策靖日：“朕获奉洪业，君临万国，夙宵惶惶，惧不能绥。百姓不亲，五品不逊，汝作 司徒，其敬敷五教，在宽。君其勖哉！秉德无怠，称朕意焉。”靖虽年逾七十，爱乐人物，诱纳后进，清谈不倦。幸武二年卒。（选自三国志许麋孙简伊秦传，有删节）1.下列对文中面波
5、浪线部分的断句，正确的一项是（）A.诸君言当拔/用善士卓从/诸君计不欲违天下/人心而诸君所用人/至官之日/还来相图/卓何用查负B.诸君言当拔用/善士卓从诸君计/不欲违天下人心/而诸君所用/人至官之日/还来相图/卓何用查负C.诸君言当拔用善士/卓从诸君计/不欲违天下人心/而诸君所用人/至官之日/还来相图/卓何用查负D.诸君言当拔用善土/卓从诸君计/不欲违天下人心/而诸君所用/人至官之日还来/相图卓/何用查负2.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.从弟，旧时以姑母、姨母或舅父的儿子中比自己年轻者为从弟。B.孝廉，是汉代选拔官吏的科目孝，指孝悌之人；廉，指廉洁之士。C.足下，古
6、代常用于下对上或同辈相称的敬辞，如“再拜奉大将军足下”。D.五品，即“五常”，指仁、义、礼、智、信，是用以规范人伦关系的行为准则。3 .下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.许靖年少成名，却遭排斥。他善于评判人物，受人称赞，但与从弟不协，受到排挤，生活艰辛。B.许靖仁义宽厚，慷慨善施。他以仁厚之心对待他人，收养抚恤亲族乡邻，经常照料并接济他们。C.许靖临危不乱，先人后己。避难交州时，他让随从及亲属先走，自己最后离开，在场的人莫不赞叹。D.许靖奇伟不凡，才干盖世。刘备攻克蜀地后，接受南阳人宋仲子的举荐，任命许靖为左将军长史。4 .把文中面横线的句子翻译成现代汉语。（1）进退天下之
7、土，沙汰秽浊，显拔幽滞。（2）君其勖哉！秉德无怠，称朕意焉。5 .董卓专权后，让周忠和许靖掌管官吏的升降一事，后来周忠被斩首，而许靖却得以保全性命，为什么？请简要说明。 11、阅读下面的文言文，完成下面小题。陆光祖，字与绳，平湖人。祖淞，父杲，皆进士。光祖年十七，与父同举于乡。寻登嘉靖二十六年进土，除浚县 知县。兵部尚书赵锦檄畿辅民筑塞垣，光祖言不便。锦怒，劾之。光祖言于巡抚，请输雇值，民乃安。历仪制郎中。 严讷为尚书，雅重光祖，议无不行。及讷改吏部，调光祖验封郎中。既而改文选，益务汲引人才，登进耆硕几尽。又 破格擢廉能吏。由是下僚竞劝，讷亦推心任之。大学士高拱掌吏部，谋倾徐阶。阶宾客皆避匿，
8、光祖独为排解。及拱 罢，杨博代为吏部，义之，特起南京太仆少卿。后丁艰。万历五年，起故官。张居正以夺情杖言者，光祖遗书规之。 居正与光祖同年相善，欲援为助，光祖无诡随。及迁工部右侍郎，以议漕粮改折忤居正，御史张一知论之，光祖遽引 归。十五年，改吏部，要员宣劾东厂太监张鲸且乞宥李沂已言国本未定由鲸构谋请除之以安宗社及帝召还鲸，复率同 官极谏。入为刑部尚书。帝尝书其名御屏。尝以事与大学士申时行忤，时行不悦，光祖卒无所狗。时行谢政，特旨用 时行所密荐者。光祖言辅臣当延推，不当内降，帝命不为后例。光祖清强有识，练达朝章，每议大政，一言辄定。初 官礼部，将擢尚宝少卿，力让时槐。丕扬劾罢光祖，后再居吏部，推
9、毂之甚力。御史蔡时鼎、陈登云尝劾光祖，光祖 引登云为知己。时鼎视醒两淮，以建言罢，商人讦于南刑部，光祖时为尚书，雪其诬，罪妄诉者。人服其量。(选自明史陆光祖传，有删改)1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A.率同官劾东厂太监张鲸/且乞宥李沂/已/言国本未定/由鲸构谋/请除之以安宗社/B.率同官劾东厂太监/张鲸且乞宥李沂/已/言国本未定/由鲸构谋/请除之以安宗社/C.率同官劾东厂太监张鲸/且乞宥李沂己/言国本未定/由鲸构谋/请除之以安宗社/D.率同官劾东厂太监张鲸/且乞宥李沂/已/言国本未定/由鲸构/谋请除之以安宗社/2.下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是A.畿辅指京都
10、附近的地方。畿，京畿；辅，三辅，又称“三秦”，隋唐以后称“辅”。B. 丁艰即“丁忧”，古制规定官员的亲人去世，须辞官回祖籍为其守制二十七个月。C.漕粮是我国封建时代通过河运和海运由东南地区运至京师的税粮。D.推毂，本义推车前进，是古代帝王任命将帅时的隆重礼遇，引申为荐举。3 .下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A.陆光祖心系百姓，勇于为民请命。兵部尚书赵锦下令征用畿辅百姓修筑边塞墙垣，陆光祖反对，触怒赵锦，但他 坚持向上反映，最终解决问题。B.陆光祖选贤举能，绝不结党营私。在他担任吏部郎中时，尽职发掘人才，甚至起用年高德硕者，张居正要与他互 为援助，陆光祖没有同意。C.陆光祖一心为
11、公，不计私人恩怨。他处事只以是非论断，不阿附时臣，对不符合朝纲的事情敢于直言，对弹劾自 己的能吏能极力推荐。D.陆光祖聪慧好学，但不汲汲功名。十七岁时与父亲同时考中举人，嘉靖年间考取进士，他在礼部任职时，有机会 被提拔，但坚决让位他人。4 .把文中划横线的句子翻译成现代汉语。(1)及拱罢，杨博代为吏部，义之，特起南京太仆少卿。(2)尝以事与大学士申时行忤，时行不悦，光祖卒无所徇。12、根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章，诗歌除外，文体自选。有信仰的人，会为自己的信仰调动自身的一切力量，集中到既定的目标上，并为之努力奋斗终身。参考答案1、B【解析】本题属于语言表达简明、
12、连贯，能力。做这类题目的关键是语句的连贯，容易出错的地方选项的排序，这个可根据所 给的话题来选择。解答此类试题，需通读语段，根据句间关系和语言环境，联系上下文来排序，得出答案。本题中，根据横线前面的“过什么节、怎么过节是每个人的自由可知后面应该承接，排除D；再根据“与无 关”及“也与无关”可知，后为，排除C；根据“若那”可知，在前在后，排除A。故选Bo【点睛】解答语句排序试题要求考生在注意语言表达的整体性、连贯性原则以外，还要多角度地寻找解决问题的切入口。对语 句排序试题一般应注意以下几个问题：1.揣摩语段的整体意义，理清选项内容所提供的信息和表达内容的主旨。2.分 析选项内容与整体语段的语境
13、联系。3.进行对比分析，排除干扰项。该类试题几个选项在语句的数量或内容上基本相 同，只是顺序不同，或者语句的语调点不同，选择时，找准选项的相异点，以此为突破口，选出最恰当的一项。2、1. AB2. A【解析】.本题考查学生语言表达的连贯性。解答此类题目，首先要明确设题的形式，如本题是从文中抽出一句话让考生进行 选择，考生要把握前后的语境，明确主语的一致性，明确句式的对称性，明确前后内容的照应。根据前文”时有天光 迸射，奇绝突进”语意，此处应该强调出现的偶然性，“忽然”应放在“就会有人”前面，排除BD； “默默积累” 与“灵感驾临”四字短语结构对称，排除C。故选Ao.本题考查正确使用标点符号的能
14、力。要求熟悉标点符号的功能，能正确书写和使用标点符号。一要了解标点符号的 分类，掌握并正确使用句号、问号、感叹号、逗号、顿号、分号、冒号、引号、破折号、省略号、书名号等常用标点 符号；二要掌握标点符号书写的位置；三要会体会常用标点在句子中的作用。本题考查省略号的作用，省略号的主要 作用有：表示语言的延长；表示语言或歌曲等的省略；表示语句的转折；表示语言断断续续；表示事物或道理的多项 列举。原文属于多项列举的省略。A项，表示语言断断续续；B项，表示多项列举；C项，表示语言的延长；D项，表示语言断断续续。故选B。1 .本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。解答此题，首先阅读语境，把握语境含义，然
15、后抓住相异语素，分析 其意义差异，同时可联系日常习惯用语，推断词语意义及用法。浩浩汤汤：指水势壮阔的样子。熙熙攘攘：形容人来人往，非常热闹拥挤。此处根据“源远流长”的语境，应选用“浩 浩汤汤”。淋漓酣畅：形容非常畅快、舒适。常指文章绘画，文艺作品感情饱满，笔意流畅，情感得到充分抒发。痛快淋漓：形 容非常痛快。此处形容散文的生命力旺盛，应选用“淋漓酣畅”。呈现：显出；露出。展现：显现出；展示。此处指散文显出某些特征，应选用“呈现”。灿烂：形容光彩鲜明夺目，还可以形容色彩灿烂，光辉灿烂。辉煌：指光辉灿烂的；杰出的；在某些方面做出有所成 就的事。此处形容中华文化光辉灿烂，应选用“灿烂”。故选Ao3、
16、例文：人与人之间要多一分理解第69届戛纳电影节，首映后得到好评的德国喜剧电影托尼埃德曼没有摘得任何奖项，尤其片中法国女演员 于佩尔发挥出色，也没有获得任何奖项。这样的结果，让评论界、评审团和得奖者之间产生了一种对立的情绪。对此, 大会主席米勒解释说：别用好莱坞眼光看戛纳。这就是说对事情的评判标准不同时，人们要给予更多的相互理解，才 能接受现实生活中的种种事情。彼此理解，理解评价标准不同，可以在人与人之间架起一座心灵的桥梁。如果评论界、评审团和得奖者都能用理 解的眼光看待回家一事，那么他们之间就不会产生对立的情绪。所以，人们在生活中遇上矛盾和误解的时候，多一份 宽容互让，多一点互相理解是多么重要
17、。从小处说，人与人之间的互相理解能化解邻里矛盾。明朝时，在京城做官的董笃行接到家信，得知家里盖房为地 基而与邻居争吵，希望他能借权望来出面解决此事。董笃行马上修书回复：“千里捎书只为墙，不禁使我笑断肠；你 仁我义结近邻，让出两尺又何妨。”家人读后主动在建房时让出几尺。邻居效法董家，结果两家共让出八尺宽的地方。 这就是著名的“仁义胡同”的故事。正因为董笃行及家人主动让利才打动邻居，互相理解化解了矛盾，才成就一段佳 话。往大处讲，理解能在国家政治生活中起到化干戈为玉帛，安邦定国的重要作用。战国时，蔺相如因为“完璧归赵” 有功而被封为上卿，位在廉颇之上。廉颇很不服气，扬言要当面羞辱蔺相如。蔺相如得知
18、后，没有争一时之气，而是 从国家大局出发，给予老将军廉颇以理解，尽量回避、容让，最终打动廉颇，有了 “负荆请罪”的著名典故。当然，互相理解说来容易，做起来难。人与人要做到互相理解，首先得学会从别人的立场去思考问题和看待利弊。 如果我们要眼光长远一点，视野开阔一点，人与人之间的互相理解就多一点。人和人之间因互相理解而芳香四溢；因谦让宽容而风和日暄。学会宽容，互相理解，为别人敞开自己的心门，我 们会得到一个天高地阔的世界。【解析】命题方式：任务驱动型作文审题要点：任务驱动型作文的写作要求关键在于识别并完成任务，在任务的驱动下发表对材料的看法。写作考场作文的第一步是 审题，即审读题干要求和审读材料内
19、容。题干要求考生对材料所给的事件，写出自己的认识。这就要求考生要把握材 料的内容，明确材料的中心话题，在中心话题的指引下进行立意作文。本次作文的写作任务是，要求考生对材料中的 事件写出自己的认识。审题过程：这是一则以现实事件为材料的任务驱动型作文。材料以戛纳电影节为背景，反映出时代矛盾。“别用好莱坞眼光看戛 纳” 一一大会主席米勒的解释，材料中的这句关键句让我们对标准有了更多的理解。时代表现出多元化特征，我们也 应该对不同的标准给予理解。从这一角度，运用思辨性分析，可树立“多元时代” “标准”“客观认识生活”等立意 方向。评选，是对艺术作品从不同角度的审视，表现出对艺术创作的尊重。表现出色的伊
20、莎贝尔于佩尔未能摘得最佳女主 角桂冠，引起公众嘘声。戛纳的标准不同于奥斯卡，这需要公众理解。从这一角度，可树立“艺术的价值”“理解”“角 度”等立意方向。参考立意：多元时代需要允许不同评价标准的存在；标准不是唯一的；人们要客观认识生活；艺术的价值不是靠简单的获奖衡量的；标准不同，需要大众多理解；价值评判的角度不唯一；不要用同样的标准看待不同的事情；行文结构：议论文的结构较为常见的是并列式、层进式和对比式。此题可采用层进式的结构行文，首先通过分析材料由此自己的 观点；然后采用层进的方式进行论述，层进式注意分论点的提取，文章首先由戛纳电影节上获得好评的德国喜剧电影托尼埃德曼没有获得任何奖项引出中心
21、论点“人与人之间要多一分理解，社会就多一分和谐”，然后围绕这一 中心论点，从小到家，大到国都需要彼此理解，接着分析论证理解的重要性，然后论证如何坐待相互理解。最后结合 现实，重申中心论点，总结全文。参考素材：理解是一泓清泉，唤醒干渴已久的人们，理解就是一杯醉茶，苦尽甘来总是甜。所以，敞开你的心扉，让自己去理解 别人，也让别人理解自己。互相理解，是冰天雪地中的一股暖流，能融化冰雪；互相理解是狂风暴雨里的一把雨伞，能遮风挡雨；互相理解，是 人心荒漠中的一抹绿茵，能点亮生命。1938年，司汤达的长篇小说巴马修道院写成了，他贫困寒伦，将这部书廉价卖出五年的版权。一天，巴尔扎克 看到立宪报上刊登了巴马修
22、道院中的一章，读到描写滑铁卢战役的章段，不禁为其精湛的描述拍案叫绝。他 写成了长篇论文司汤达研究，高度评价了杰作巴马修道院。巴尔扎克的这种做法，在文人相轻的社会里，人们 是难以理解的，受到了不少人的非议。批评家圣勃夫竟诬蔑说：“一定是受了司汤达的贿赂。”而巴尔扎克心中却坦 荡荡，对造谣中伤之语不屑一顾，他向世人宣告：“我写那篇谈论贝尔（即司汤达）的文章，是大公无私、诚心实意 的。”这是司汤达所未预料的，得到这位“最高的评断者”的推荐，真是喜出望外，他原来以为巴马修道院这部 小说起码要到四十年后才会为人们所理解。司汤达立即复信巴尔扎克，向他致以真诚的谢意，还求教了创作上的问题。 美国有位总统马辛
23、利，因为一个用人问题，遭到一些人强烈反对。在一次国会会议上，有位议员当面粗野地讥骂他。 他气鼓鼓的，但极力忍耐，没有发作。等对方骂完了，他才用温和的口吻道：“你现在怒气应该平和了吧，照理你是 没有权利这样责问我的，但现在我仍然愿详细解释给你听。”他的这种让人姿态，使那位议员羞红了脸，矛盾立即缓 和下来。试想，如果马辛利得理不让人，利用自己的职位和得理的优势，咄咄逼人进行反击的话，那对方是决不会服 气的。由此可见，当双方处于尖锐对抗状态时，得理者的忍让态度，有“釜底抽薪”之妙，能使对立情绪“降温”。 理解一切，就会原谅一切。（拉丁谚语）你所不理解的东西是你无法占有的。（歌德）对于知识，我们应有怀
24、疑的精神；对于朋友，则将采取信任的态度。（刘墉）【点睛】任务驱动型作文题主要特点有三个方面：一是作文材料本身是有争议性的实事或时事；二是材料尽可能体现时代价值 观多元化这一特点，要求学生就事论理，把理说清，话道明，并且分析事件要贯穿写作始终；三是带有明显的驱动任 务。这些驱动任务包括文体、内容、思维、对象，考生要根据这些任务来写作，而不能脱离这些任务。写作这类作文, 首先要明确写作要求，弄清任务。第二要抓住材料核心事实，明确是非。第三，选好角度，围绕是非，确立观点。所 谓“选好角度”，就是指要从核心角度、重要角度来立意，同时应兼顾自己擅长的角度，也就是自己积累了相关素材, 有思想、理论上的准备
25、的角度。在写作时，可围绕是非来设置分论点。这样确立观点，就准确、全面、有思辨性，符 合高考对学生的考查要求。第四，围绕材料就事说理，类比论证展开写作。任务驱动型材料作文中的材料除了生发出 观点外，还应把“分析材料、就事说理”贯穿在具体的写作中，这是任务驱动型材料的一个显著特点。八、句子默写4、1. A2 .对去世外婆的深切怀念；对没能与外婆见上最后一面以及没能让外婆回到故乡安葬的遗憾；对外婆慈爱待己 的感激；对人生领悟的释然与安静。3 .“吐舌头”是出外婆的可爱与达观，给予我人生启示，散文的立意从此中来；“吐舌头”作为线索，是作者怀 念外婆的情感触发点，也是展开回忆和思索的起点，便于统率材料；
26、“吐舌头”是体现外婆形象的典型意象，给读 者留下鲜明的印象。【解析】.本题考查分析鉴赏文章的内容要点与表达艺术的能力。本题属于综合题，既考查人物形象、塑造人物形象的技巧， 也考查故事的情节、主旨和环境。解答此类题目，首先要通读全文，整体感知，然后明确主旨，关注手法，最后结合 主旨和细节做出准确判断。A项“写出外婆不愿认错的极其自尊、特爱面子的形象”错误，外婆并非不愿认错，只是 不为错误愧疚，犯了错就积极弥补，弥补不好，就达观接受。故选A。1 .本题考查归纳内容要点，体会作者思想感情的能力，能力层级为C级。概括题要能分析层次结构，逐条概括,答案可 以选用原文的词句，但要根据题目要求用自己的话重新
27、组织，力求简洁、明确。作者的感情主要蕴含在字里行间，可 以结合文章主旨概括。回归原文进行分析是关键。整篇文章表达了对外婆的深切怀念。“从来没想过，离开熟悉的地 方会是这么可怕的事情！外婆终究没能老在老家的坟山里。她孤零零地被埋在万里以外的戈壁荒滩中，好像她孤独的、 意志坚决的一生仍不曾结束，好像她不得不在死之后还要重新开始一场适应新生活的漫长过程。之前两天，我急赶慢 赶，还是晚了一步。只差了十个钟头”这些语段表达了没能与外婆见上最后一面以及没能让外婆回到故乡安葬的遗憾。“八十岁的外婆，怀里揣着烫烫的锅盔，从一楼开始慢慢地爬楼梯，在早自习的书声朗朗中，一阶一阶向上，爬啊爬 啊，最后终于出现在六楼
28、我的教室门前那是我所能体会到的最初的、宽广的安静感”我赌气不吃早餐外婆却 不怕辛劳爬楼给我送早餐，外婆对我的疼爱让我感激。“但能想像得到，若自己也能活到九十八岁，仍然清清静静、 了无牵挂，其实，也是认认真真对生命负了一场责。最安静与最孤独的成长，也是能使人踏实，自信，强大，善良的。 大不了，吐吐舌头而已”表达的是作者从外婆身上学到的对人生领悟的释然与安静。2 .本题考查鉴赏构思技巧，可以从人物形象、情节、主题等方面思考。注意结合文本分析。人物形象上，“吐舌头” 是体现外婆形象的典型意象，使读者印象深刻。“当然，被揭穿了，也只吐了一下舌头而已”、“而且又吐得那么快， 一转眼就神情如故，该干什么干
29、什么去了”形象地表现了外婆的可爱、乐观。在情节上，“吐舌头”贯穿全文的始终, 起到了线索的作用。由题目“想起外婆吐舌头的样子”以及开头“外婆有个习惯性的小动作，就是吐舌头”可知这是作者 怀念外婆的情感触发点，也是展开回忆和思索的起点。在主题上，“若自己也能活到九十八岁，仍然清清静静、了无 牵挂，其实，也是认认真真对生命负了一场责。最安静与最孤独的成长，也是能使人踏实，自信，强大，善良的。大 不了，吐吐舌头而已”可以说“吐舌头”是外婆留给我的精神财富，她的可爱、达观的态度感染了我，也教会了我对人 生释然。5、1. 南方望长安于日下2.“晴岚”三句实写眼中所见，晴日山中薄雾铺满大地、雁阵起飞的景象
30、，形象地传达出春回大地的信息。“骤 惊”三句先实后虚，由眼前春色，设想春天是何时一步步来到山中，别有情趣。“涂香”两句，嗅觉与视觉结合， 实写春暖花开、花香扑鼻、色彩斑斓的景色。“千万”两句先实后虚，先实写杨柳千枝万条已吐新绿，再虚写设想 柳条渐长渐密可藏遮栖鸦。上阙虚实结合，反复渲染春天美，生动传神地表现了词人在羁旅行役中对春色的喜爱， 并为下阙感叹命运作了充分铺垫。【解析】.本题考查艺术手法，又称表现手法、写作特色。指作者在艺术创造过程中为塑造艺术形象、表现审美情感时所运用 的各种具体的表现手段。较为常见的有比喻、夸张、象征、烘托、渲染、对比、反衬、伏笔、暗示、双关、拟人、排 比等。手法与
31、内容有着密切的互为依存的辩证关系，因为手法运用的终极目的在于使艺术作品的内容得到充分、完美 的表现。本题，考查了借代和用典两种手法，“晴岚低楚甸”意为：晴日山中的薄雾低低地铺满南方的旷野。这里“楚”是借 代的手法，借代的内容是“南方”。“指长安日下”是用典的手法，化用了王勃滕王阁序中的名句：望长安于日 下。1 .本题考查对诗歌精彩语句的赏析能力。赏析精彩诗句，一般有两个角度，首先要考虑其运用的手法，其次要注意诗 句中的重要字词。然后分析其表达效果，还要和诗歌的中心情感联系起来作答。本题，要求从虚实结合角度，赏析本词的上阙。先找出虚实的具体内容，再赏析其具体效果。“晴岚低楚甸，暖回雁翼，阵势起平
32、沙”意为：晴日山中的薄雾低低地铺满南方的旷野，春的气息最早从雁鸿翅下透 露，它们结成阵势从沙滩上腾空而去。这些都是视觉描写，是眼前景，是实写。“骤惊春在眼，借问何时，委曲到山家？ ”意为：骤然惊知春天已经来到眼前，询问什么时候，能逐渐地进入深山？ 第一句是实写，后两句为虚写，由眼前景生发想象。“涂香晕色，盛粉饰、争作妍华”，意为：鲜花碧草，舒卷开合，天公以最大的粉饰力装点着争艳斗华的春天。”涂 香”为嗅觉描写，“晕色，盛粉饰、争作妍华”为视觉描写，两句视觉和嗅觉相结合，为实写。“千万丝、陌头杨柳，渐渐可藏鸦”意为：那千丝万缕的田头道旁的杨柳，嫩条渐抽渐长便可藏遮栖鸦。，前句为实写, 写出杨柳枝
33、已经吐出新绿；后句为虚写，写将来杨柳茂盛，“渐渐可藏鸦”。然后回答虚实结合的效果：综上，诗人反复使用虚实结合的手法，渲染了春天的美景，表达了诗人对春景的喜爱之情, 在结构上也为下阙抒情作了铺垫。【点睛】虚实结合就是把抽象的述说与具体的描写结合起来，或者是把眼前现实生活的描写与回忆、想象结合起来。与拟人不 同。虚与实是相对的，如书上所言，有者为实，无者为虚；有据为实，假托为虚；客观为实，主观为虚；具体为实， 隐者为虚；有行为实，徒言为虚；当前为实，未来为虚：已知为实，未知为虚等等。6、出则弟 谨而信 举尊以相属 寄蜉蜷于天地 怨归去得疾 恨不倩疏林挂住斜晖 鸟雀呼晴 侵 晓窥檐语扪参历井仰胁息以
34、手抚膺坐长叹【解析】本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写的能力。考查名篇背诵分直接性默写和理解性默写两种类型。解答此类题， 要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，本题属于直接性 默写和情境式默写的混合题型。写错字或漏字添字均不能得分。本题默写时要注意以下重点字词：“弟” “谨 “尊属”蜉蜷” “疾” “倩” “疏” “晖” “雀” “侵” “窥” “檐” “扪” “胁” “抚” “膺” “坐”。7、1. BD2. D【解析】.本题考查学生对文本内容的筛选和分析概括能力。解答此类题，首先应浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句 子，最后进行对比辨
35、析，判断正误。本题要求选出“关于原文内容的理解和分析，正确的一项”。A项，“全球化的最尴尬之处是”错误，原文中说的是“当今全球化的最尴尬之处”，选项扩大范围；C项，不然就会被逆全球化潮流吞没”错误，原文中说“新一轮全球化需要有不同于以往的制度安排，否则就 可能被逆全球化潮流吞噬掉”，选项漏掉“可能”，说法太绝对；D项，“美国坚持的一家独大的制度构建原则与各国利益相背离，也会阻碍美国经济发展”错误，选项偷换概念, 原文中说是“消极的保护主义”阻碍美国经济发展，与世界利益背道而驰。故选B。1 .本题考核分析论点、论据和论证方法的能力。答题时注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据 之
36、间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法，同时关注选项叙述 与文章内容表达的细微差别。本题要求选出“关于文章论证的相关分析，说法不正确的一项”。D项，“最后一段采用了对比的论证方法”错误，原文最后一段“新的制度体系应该起到的是交通规则的作用， 在限速范围内，一个司机愿意开得快些还是慢些，就交给人家自由选择吧”这里使用了比喻论证的方法。故选D。2 .本题考查学生筛选整合信息，分析归纳内容要点，并把握作者在文中的观点态度的能力。解答此类题目，应先审题, 明确题干的要求，如本题”根据原文内容，下列分析和理解不正确的一项”，然后浏览选项，辨明检索区间，确定对
37、应语句；联系上下文体会，要死抠字眼；对词语的解说要抓住本质，将解释的含意放在被解释的词语处，看上下文是 否连贯、恰当；寻求称代词与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解，联系全文的倾向性，检查该解释是否与 全文保持一致。D项，“中国主导的给予了各国更多政策空间和自由度的制度体系就是这样的制度安排”错误，原文最后一段“中国 主导的新型全球治理的制度体系在原则上应该给予各国更充分的政策空间和自由度”可见中国主导的新型全球治理制 度体系正在构建过程中，且“给予各国更充分的政策空间和自由度”是建议或设想。故选D。【点睛】比对句间关系，则要求考生不只是单纯地筛选信息，更应在筛选的基础上关注信息间的联系
38、。因此，比对分句间的逻 辑关系是比对的重点内容。比对关系分两步：第一步，逐项审查每一个选项有几个分句（包括句子），分句与分句之间 是什么关系（重点抓关联词），一般的有因果、条件、假设、目的等关系，但以因果关系居多。第二步，比对每一分句 的意义在原文是否有依据，分句与分句之间的逻辑关系在原文中是否有依据。尤其看因果关系，是否有强加、倒置不 当。比对依据和结论，看推断是否成立。推断题选项的表述，有的是完整的推断形式，原因结果或条件结论同时出现; 有的只是一个判断句。对完整推断形式的表述，一看所述原因或条件文中是否有依据，二看所述结果（结论）文中是否 有依据，三看原因或条件与结果或结论之间是否有合理
39、的逻辑关系。对只是一个判断句的表述，一看文中是否提供了 现成的结论，二看结论（既然是推断想象，“这个结论”文中往往没有提供）是否符合客观事实与逻辑事理。8、1.错误能够促进思维发展. C2 . D.第段采用正反对比论证，先正面论述人类富于选择的场合导致人们犯错误，然后以假设从反面论证只能作出正确 决定的后果，通过正反论证说明人类能够犯错误的内在原因。第段采用例证法，以猫狗鱼不同动物为例，充分说明 动物没有犯错误的机能（天赋、能力、自由）。3 .这个设想大胆新奇，很有实际意义。随着智能化时代的到来，智能技术越来越多地融入我们的生活，这是一种必然 趋势。未来的全球共同体生活是一个十分庞大复杂的难题
40、，既然计算机具有人类望尘莫及的超算能力，何不物尽其用, 让智能计算机参与其中，提供更多错误做法，帮助人类一起创造未来生活。【解析】C.在漫长历史的某个节点，在广袤大地的某个角落，忽然就会有人源于一生默默积累，也源于一时驾临的灵感D.忽然在漫长历史的某个节点，在广袤大地的某个角落，就会有人源于一生默默积累，也源于一时驾临的灵感.与划线句子“”作用相同的一项是（）A.他说：“我我不是你的朋友”B.有春天的太阳，夏天的向日葵，还有C.成岗说：“老许，你”D.这个呢呃我也不太清楚。2 .文中填充面横线词语最恰当的一项是（）3、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。A.浩浩汤汤淋漓酣畅呈现
41、灿烂B.浩浩汤汤痛快淋漓展现灿烂C.熙熙攘攘淋漓酣畅,呈现,辉煌D.熙熙攘攘痛快淋漓展现辉煌2016年5月23日，第69届戛纳电影节在一片嘘声中落幕。从所有竞赛片得到的评价来看,德国喜剧电影托尼埃 德曼在首映后得到了一片好评，却没有摘得任何奖项。尤其片中法国国宝级女演员伊莎贝尔于佩尔发挥出色，没 有获得任何奖项更让人感到遗憾。这样的结果，让评论界、评审团和得奖者之间产生了一种对立的情绪。.对此，大 会主席米勒解释说：别用好莱坞眼光看戛纳。对于上面的事件，你有怎样的认识？要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。4、阅读下面的文字，完成下面
42、小题。想起外婆吐舌头的样子李娟外婆有个习惯性的小动作，就是吐舌头。通常这一动作会出现在做了错事之后。而她做了错事通常会先掖着瞒着， 如打碎了糖罐子，就悄悄把碎片扫一扫，剩糖撮一撮，换个一模一样的罐子装了原样摆着。直到你问她：糖为什么突 然少了半罐子？她就吐吐舌头，笑眯眯地坦白。金鱼死后，鱼缸一直空在那里，空了很久。有一天却发现鱼缸有些不对劲，似乎缩小了许多，端起来左看右看， 没错，是瘦了两三寸。逮住外婆一问，果然，是她老人家打碎后又悄悄去市场买回一个。大约是原样大小的有些贵了， 便买了小一号的，还自以为神不知鬼不觉呢。当然，被揭穿了，也只吐了一下舌头而已。吐舌头的外婆，飞快地把舌头吐一下，“对
43、不起”和“气死你”两种意味水乳交融。而且又吐得那么快，一转眼 就神情如故，该干什么干什么去了，休想让她为做错的事情多愧疚一丝一毫。然后又想到外婆的竹林。老家不是我的老家，我没有在那里生活过，但想到外婆正是在那里的一间老瓦房生活了.本题考查理解具体语境中的词语的含义。解答时，要注意该词的本意，在联系上下文的基础上，弄清词语的表意对 象，理解词语在句中的具体含义。联系所给内容涉及的整个句子，“错误就深藏在人类思维的基础之中,像根瘤那样滋 养着整个结构。从句子结构关系看，“像根瘤”的主语是“错误”，“整个结构”指的是人类的思维。“滋养着整个 结构”，是说错误能够促进思维发展。1 .本题考查学生对文章
44、有关内容的分析和理解能力。解答时，既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰 当的分析。理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，结合原文做出正确判断。从第段内容看，首先说的是一个结论一一我们在“尝试和出错”之中学习。其后对此的举例说明。横线上的话“用 错了减震器，填错了一个空格，读数时小数点错了位，暖房温度低了一度半，一只老鼠溜出了箱子，或者无非看错了当天 的日志”，意在说明在实验操作中，犯错误的多种可能性。”不管是什么，当然结果出来的时候，明显出了纸漏，于是 行动就此开始”这一结论是进一步说明我们在“尝试和出错”之中学习的。ABD项，表述都不正确。故选C。2 .本题考查对文
45、章有关概念的概括和判断能力。解答时，全面准确把握文章的内容，把握住概念的本质，进而参照选 项一一对应，找出选项内容与材料具体内容的区别，且要注意选项要求，选择“不符合原文意思的一项”。A项，表述不合逻辑。并不是只有以犯错误为基础才能办成事。B项，“人独有的一种天赋”说法不对。比如文中讲“狗有时不太稳当，偶尔会犯些可爱的小错，但那是模仿它们的 主人才学来的”就是一个证明。C项，面对多样选择场景人难免犯错误。联系”有时候，同时有十条甚至二十条路可走，而除了一条之外，其余肯定 是错的，这种富于选择的场合能把我们提升到一个全新的境地”看，作者肯定的是“富于选择的场合能把我们提升到 一个全新的境地”，而
46、不是说难免犯错误，而且说犯错难免本身表述也欠妥，“除了一条之外，其余肯定是错的”， 毕竟还有正确的选择。D项，“犯错误帮助人认识自我纠正错误”这是文章的表意重心，表述正确。单从结尾的“假使作出的是一个够大的 错误，我们就能发现我们登上了一个新的水平，在清新的境界中感到震惊，准备从头迈步”这句话就可得到证明。 故选D。3 .此题考查的是分析论点、论据和论证方法的能力。此类试题解答时，注意分析文章的思路、中心论点和分论点的关 系、论点和论据之间的关系以及论证方法的类型，看论据证明的是什么观点和论证的方法。分析第、两段文字在 论证方法上的不同特点，需联系段落内容看。第段，先正面论述人类富于选择的场合
47、导致人们犯错误，然后以“假 使我们的头脑里只有一个中心”，从反面论证只能作出正确决定的后果，整体上是通过正反论证说明人类能够犯 错误的内在原因。第段，用“比我们低等的动物就没有这种了不起的自由”作为总领句，其下列举了猫、狗、鱼的 事，这是以猫狗鱼不同动物为例，充分说明动物没有犯错误的机能（天赋、能力、自由），是采用的例证法。4 .本题考查评价文章的思想内容和作者的观点态度的能力。解答时，要先找到题干涉及的信息区间，在联系上下文语 境的基础上理解作者的观点态度，并结合全文和生活实际做出合理评判，不能主观臆断。第段作者说“作为工作设 想，我们可以假定，所有正确的安排方式都行不通。于是，为了向前推进
48、，我们所需要的是一整套错误的选择，而且 必须比我们任何人现在所能想出的少数错误做法，更为多样和有趣得多”，这个设想大胆新奇，很有实际意义。从社 会发展趋势看，随着智能化时代的到来，智能技术越来越多地融入我们的生活，这是必然的。“现今生活的实际已经 显然表明，全世界已是个单一的共同体”，说明未来的全球共同体生活是一个十分庞大复杂的难题。”假使作出的是 一个够大的错误，我们就能发现我们登上了一个新的水平，在清新的境界中感到震惊，准备从头迈步”，这句话表明, 作者设想让计算机提供多样有趣的错误做法，帮助人类组织全球性的社会生活是正确的一一既然计算机具有人类望尘 莫及的超算能力，就可以让智能计算机参与其中，提供更多错误做法，帮助人类一起创造未来生活。9、1.他们原本也是不会说话的他们是怎么会说话的2. （1）开端：鸵鸟夫妇相亲相爱生活在一起，却突然被抓被卖。（意到即可）（2）发展：鸵鸟先