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1、秋季开学小学五项管理制度为深入贯彻落实党的和，切实提升学校育人水平，根据 办公厅、国务院办公厅关于进一步减轻义务教育阶段学生 作业负担和校外培训负担的意见和省市县相关文件精神， 有效减轻学生过重作业负担和校外培训负担，全面推进素质 教育，切实减轻学生过重的课业负担，提高课堂教学效率， 促进学生全面、健康而有个性地发展结合学校实际，经学校 研究决定，特制定以下落实“双减”工作实施方案。一、指导思想坚持以“ ”思想为指导，全面教育方针，落实立 德树人根本任务，着眼有效作业的研究与实践，构建教育良 好生态，促进学生全面发展、健康成长。二、健全组织，明确分工成立领导小组组长：XXX副组长：XXX, X
2、XX成员：XXX,XXX,XXX,XXX三、管理目标（一）作业管理：努力减负增效，作业不出校门。（二）手机管理：来校不带手机，回家控制手机。异，加强单元作业设计，加强探究性、实践性、综合性、跨 学科作业设计，创新作业类型方式。11、创新作业形式，严禁布置重复性、惩罚性的低效作 业。按照学生实际和学习内容布置系统性、多样性、趣味性 的书面作业、实践作业和探究性作业，积极探索布置学科综 合性作业。采用“基础作业+弹性（特色）作业”的模式， “弹性（特色）作业”要体现分层，灵活要求，供学生自主 选择。12、对标依规，确保落实。制定作业布置、批阅、检查 具体细则，并作为考核指标。学校将面向家长、学生、
3、教师 开展不定期地随访或问卷调查，了解教师作业布置和学生作 业完成情况，发现问题及时反馈，及时整改。13、严肃作业批改。教师必须亲自批改作业，提倡作业 全批全改、要留就批改、个别辅导可以面批面改等方式进行, 以便充分掌握学情，不得只布置不批改，不得应付性批改。 不得给家长布置或变相布置作业检查任务，不得要求家长检 查、批改作业。（四）读物管理方面1、学校组织全体教职工认真学习中心学校课外读物 进校园管理办法，建立学校课外读物管理领导小组及工作 小组，加强管理，定期及不定期进行自查，防止问题读物进 校园。2、重视对学生电子产品的管理，严防不良信息、文章、 读物毒害学生。各级部各班要结合学校学生手
4、机管理工作方案加强 对学生使用手机的指导和管理，指导家长管控好学生使用手 机及其他电子产品的观看内容，教育学生不浏览不健康网页 和不良信息、不阅读不健康书籍、不观看不健康视频，坚持 绿色上网。3、学校制定学生近视眼防控方案，确保每天上下午各 做一次眼保健操，制定学校学生视力状况监测机制，每学期 定期进行全覆盖视力筛查。学校制定课程表，保证学生课间 休息时间，要求任课教师提醒学生课间走出教室进行放松。 为避免不良用眼行为，教师要监督并及时纠正孩子不良读写 姿势，应保持“一尺、一寸、一拳”要求，读写连续用眼时 间不宜超过40分钟。4、严格图书管理严格遵守图书室和班级图书增新剔旧 和进室、进班审查制
5、度，及时补充更新适合学生阅读的图书。5、加强其他渠道进校园课外读物的管理任何教师个人不得在校园内通过举办讲座、培训等活动 销售课外读物。6、完善队伍管理机制。进一步落实小学图书馆专业人 员资格准入规定，强化图书采购人员责任意识，切实做到“供货渠道正规，图书来源可靠，采购流程规范，切实保证 质量”。7、强化督导落实。学校采取多种形式严查各班乱征订 购买教辅资料和强制或推荐暗示学生在特定地方购买图书情 况，一经学校发现将取消教师职务晋级、评先评优资格。8、加强图书建设。学校将加强图书室建设，定期更新 图书，提高图书室的使用率。鼓励在教室设置图书角、图书 柜、小书箱等，方便学生阅读，丰富阅读体验。9
6、、禁止强制学生购买课外读物。我校禁止教师或其他 教育机构强制或变相强制学生购买课外读物。（五）体质管理方面1、做好体质检测。学校认真做好每年一次的国家学生 体质健康达标测试，依据国家学生体质健康标准，如实 记录测试结果，并将测试成绩及时录入系统。针对成绩不达 标学生，进行体质健康复核制度，制定改善计划。2、设计个性化体育作业围绕国家体质健康测试项日， 每周给学生布置一定量的个性化体育作业，指导学生进行专 项训练。针对不同学段制定不同的训练内容、训练目标和训 练量，学生根据自身素质选择完成当日训练任务。3、组织丰富多彩的体育竞赛活动。以赛促学、以赛促 练，结合运动季、比赛月开展足球、篮球、长跑、
7、跳绳、广 播操比赛等体育专项运动竞技赛，丰富课余生活，提高学生 身体素质。通过学校拓展课、体育社团、校队的专项训练， 达到培优提升效果，发展学生体育特长。4、学校开展每日阳光体育锻炼一小时，每日两次眼保 健操时间。定期组织学生进行视力检查。5、综合防控近视。非学习目的的电子产品使用单次不 宜超过15分钟，每天累计不宜超过1小时，使用电子产品 学习30-40分钟后，应休息远眺放松10分钟。避免不良用 眼行为，监督并随时纠正孩子不良读写姿势，应保持“一尺、 一拳、一寸”要求，读写连续用眼时间不宜超过40分钟。6、开齐开足体育与健康课程。确保不以任何理由挤占体育与健康课程和学生校园体育 活动。7、上
8、好体育常态课组织体育教师进行新课标培训，通 过录制游戏或辅助练习的短视频，突破技能教授的重难点， 让学生乐学、乐练，扎扎实实上好每一节课。指导学生规范 做好眼保健操，定期给学生讲解爱眼护眼相关知识，引导学 生多进行乒乓球、羽毛球、跳绳、跑步等运动，缓解用眼疲 劳。8、贯彻落实“体育艺术2+1项目”。要聚焦“教会、 勤练、常赛”，逐步完善“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”学校体育教学模式，让每位学生掌握12项运动 技能。六、工作要求（一）稳妥推进实施。坚决贯彻落实要求，准确把握 “双减”政策。（二）严肃督查，强化管理。教导处要建立“巡课通报 制度”，保证专课专用，要切实加强作业管理，对于教
9、师违 反规定，且因布置大量无效机械重复作业造成学生课业负担 过重的，在评先评优、职称评定等方面实行一票否决，情节 严重者追究责任。（三）加强舆论引导，营造宣传教育氛围。开展主题教育，正向引导。多层次多角度宣传科学教育 理念，有效发挥舆论的引导功能，全方位开展促进学生健康 成长的策略宣传，努力破除“抢跑文化” “超前教育” “剧 场效应”等功利现象，大力营造促进学生身心健康的社会氛 围。（四）建立家校共育通道加强家校沟通，建立和谐的家校共育环境，共同促进孩子全面发展。1. 通过学生代表座谈会。家长合等多种渠道，听取 学生。家长对“书包不回家”工作的建议和要求，促进学校 的“书包不回家”工作有效开
10、展。备用方案：落实双减五项管理工作方案第四季度某地小学（作业、 手机、睡眠、课外读物、体质）为贯彻落实办公厅、国务院印发的关于进一步减轻义 务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见，依据 太阳市教育局关于落实“双减”意见的工作提示，进一 步提升我校作业设计与批改质量，切实减轻学生及家长过重 的负担，特制定本管理制度，具体内容如下：一、加强学习，提高认识（一）加强宣传引导。加强学生作业睡眠手机、读物、 体质等“五项管理”是贯彻落实国家和省教育工作会议精神 的具体体现，是促进学生健康成长的有效路径，也是教育高 质量发展的必然要求。（二）丰富学生活动学校常态化开展“艺术节“体育节“科技节”等”八大
11、文 化艺术节”活动；特色开展民乐、戏剧、武术等传统文化进 校园活动；以一室一园一基地为阵地，扎实开展劳动教育 活动；系统开展人文体验类”自然科普类”红色教育类”等研学旅行实践活动形成了“月月有节日，周周有活动”的格局。(三)认真学习教育部、XX教育厅关于“五项管理”工 作的文件，深入领会精神实质，切实转变观念，充分认识 “五项管理”工作的重要性和必要性。(四)为促进学生全面、健康、个性的发展，学校严格 执行系列文件要求，坚守作业管理的基本要求，进一步健全 作业管理机制。学校将系统化选编、改编、创编符合学习规 律、体现素质教育导向的基础性作业，提高针对性，避免机 械无效作业。二、成立“五项管理”
12、工作领导小组成立“五项管理”工作领导小组组长：XX校长副组长：XX副校长教导处XX、XX、XX、总务主任XX、 工会主席XX成员：教研组长、办公室明确工作职责(1)组长是“五项管理”的第一责任人。(2)副组长分工负责制定“五项管理”工作的措施要 求，定期督查反馈改进。*负责监督、*负责作业管理、*负责体质管理、*负 责读物管理、*负责手机管理、*负责睡眠管理。（3）组员负责落实“五项管理”的相关要求。三、坚持原则，明确方向（一）坚持科学性和专业性原则。遵循教育规律和学生成长发展规律，分类指导、精准施 策，结合“五项管理”的专业性和教育的专业性，科学指导 教师、学生、家长做好“五项管理”相关工作
13、。（二）强调系统性、统整性。以促进学生健康成长和全 面发展为中心，从作业、睡眠、手机、读物、体质等“五项 管理”工作入手，系统推进教育教学管理。（三）正面教育、及时引导；教育为主、处理为辅；（四）坚持统整性和协同性原则。坚持“五育并举”，系统、整合推进“五项管理”。推 动各部门齐抓共管，明晰职责分工，从学校管理、家庭指导、 家校协同等方面入手，做到全覆盖、齐步走、常态化，推进“五项管理”全部落地，确保取得实实在在的成效。（五）坚持目标导向和评价导向原则。准确把握“五项管理”核心要义，确立科学的育人目标, 确保正确的教育发展方向，全方位促进学生身心健康发展。四、五项管理，六育并举（一）作业管理为
14、全面贯彻落实办公厅、国务院办公厅关于进一步减 轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见（以 下简称“双减”）和教育部办公厅关于加强义务教育学校 作业管理的通知精神，严格执行教学常规和教研常规，聚 焦课堂教学质量提升，大力倡导因材施教，积极建构针对不 同学生实际、不同教学内容的多样化的课堂教学模式，全面 推进减负提质各项工作，切实加强作业管理。1、加强作业完成指导。教师充分利用课堂教学时间加 强学生作业辅导，培养学生自主学习和时间管理能力；提高 作业设计质量；加强作业与备课、上课等教学环节的一致性, 提高教师的作业设计能力。2、学生作业要求1、保持书面整洁，书写必须工整，执笔姿势正确，字
15、母要写端正、清楚、注意笔画、笔顺规范化。2、指导学生建立作业”纠错集指导学生根据自己 的情况把基础知识中那些最容易忽视的、最可能混淆的、自 己的薄弱之处、考试的热点问题等积累起来。查漏补缺，夯 实基础。3、作业本封面要写清校名、班级、姓名、学号，注明 作业本类别或编号。4、一二年级学生用铅笔书写作业；从三年级开始学生 除数学用铅笔外，其他科用钢笔、圆珠笔等书写。5、各学科作业格式要统一，课与课、题与题之间空行、 空格等要一致，由各学科教研组长负责协调。6、教育学生书写要规范，字迹要工整、清楚、正确、 规范，字的大小、间隔要适中，保持簿本整洁，不乱涂乱画 和撕破作业本。3、三至六年级建立家庭作业
16、审批制度，审批单有 时间、学科、作业内容、预计完成时间、审批人五项内容， 班主任每天一审批，一周一汇总送交教导处备案。实现学校 总控、教导主任把关、任课教师负责、班主任协调有机统一。4、合理科学布置作业，加强作业完成指导。教师认真 批改作业，及肘做好反馈，加强面批讲解，认真分析学情， 做好答疑辅导。不得要求学生自批自改作业。鼓励老师布置 科学探究类作业。体育锻炼和艺术欣赏类作业。5、各班级要利用中午课堂和下午课外活动时间，组织 学生完成布置的作业，倡导作业不出校门的工作方式。6、严控作业总量。教导处、年级组、班主任分别协调 统筹学校、年级、班级各学科教师科学布置作业，把握作业（三）睡眠管理：保
17、证每日睡眠不少于10小时。（四）读物管理：健康阅读，绿色上网。（五）体质管理：加强体育锻炼，创建健康校园。!1!工作原则（一）坚持科学性和专业性原则。遵循教育规律和学生成长发展规律，分类指导、精准施 策，结合“五项管理”的专业性和教育的专业性，科学指导 教师、学生、家长做好“五项管理”相关工作。坚持“刚性 约束”和“柔性管理”相结合，提高工作的精准化精细化水 平。（二）坚持遵循教育规律、学生认知规律和身心发展规 律相结合的原则。（三）坚持基础性和科学性并重的原则。学生的作业布 置要基于课程标准、关注核心素养、体现课程性质。（四）坚持多样性和发展性并举的原则。多布置适合学 生年龄特点、贴近学生生
18、活实际的实践性作业和过程性作业, 逐步实现作业形式多样化、个性化。（五）凸显协同性、操作性。学校齐抓共管，明确各责 任主体的工作职责和重点任务，在落细落小落实上下功夫， 协同做好“五项管理”工作。内容、形式和总量。一二年级不布置书面家庭作业，三至六 年级家庭作业不超过60分钟。7、引导家长切实履行家庭教育责任。鼓励家长主动督促孩子按时完成“基础作业”，积极完 成“弹性（特色）作业”。引导家长监督、帮助孩子养成良 好的作业习惯。8、教师要严格遵守有布置必批改的原则，对布置 的书面作业要及时进行批改、反馈。学校和教师不得要求家 长代为批改作业，不将家长的签字作为评判学生完成作业的 依据，不得要求学
19、生自批自改。教师要通过作业精准分析学 情，对学生作业中的问题，及时进行归因分析并反馈给学生, 调整教学设计。9、学校定期开展学生作业展评活动，搭建互相学习交 流的平台，提高学生作业质量。10、不断提高课堂教学实效组织教师认真研读课标，钻 研教材，研究教法，课堂上努力做到讲练结合、精讲精练， 在不增加学生课业负担的基础上实现课堂教学提质增效。n、落实教师主体责任，严禁要求家长参与作业批改。 不得布置要求家长完成或需要家长代劳的作业，不得要求家 长批改教师布置的作业或纠正孩子的作业错误，不得要求家长通过网络下载并打印作业，不得将家长签字作为评判学生 完成作业的依据。12、要严控作业时长，严禁布置教
20、师未审核的偏题、怪 题、错题。（1）定期作业检查。每学期进行作业检查反馈四次， 及时发现作业布置和批改中的问题，厉行厉改。教师在布置 作业前必须先进行作答，并加以筛选和整合，杜绝不加选择 地成册布置作业。（2）作业总量监控。年级组长做好课后作业量的学科 平衡工作，并对作业总量进行谈话调查。一、二年级不留书 面家庭作业，其他年级每天完成书面作业的总时间最多不超 过1小时。（二）读物管理依据教育部关于印发中小学生课外读物进校园管理办 法的通知，在先期开展中小学图书馆图书审查清理工作的 基础上，做好选用课外读物全面排查工作。1、重视对学生电子产品的管理，严防不良信息、文章、 读物毒害学生。各级部各班
21、要结合学校学生手机管理工作方案加强 对学生使用手机的指导和管理，指导家长管控好学生使用手 机及其他电子产品的观看内容，教育学生不浏览不健康网页和不良信息、不阅读不健康书籍、不观看不健康视频，坚持 绿色上网。2、控制教辅种类坚持一科一辅的原则。禁止教师、家 委会推荐或要求学生统一购买其它种类的教辅资料。3、组织丰富多彩的体育竞赛活动。以赛促学、以赛促 练，结合运动季、比赛月开展足球、篮球、长跑、跳绳、广 播操比赛等体育专项运动竞技赛，丰富课余生活，提高学生 身体素质。通过学校拓展课、体育社团、校队的专项训练， 达到培优提升效果，发展学生体育特长。4、图书室要做好图书清查，发现不适合学生阅读、内
22、容不健康的书籍要及时清理，课外读物以上5、级教育部门推荐目录为主，积极引导学生阅读适合 学生身心健康发展的课外读物。6、强化督导落实学校采取多种形式严查各班乱征订购 买教辅资料和强制或推荐暗示学生在特定地方购买图书情况, 一经学校发现将取消教师职务晋级、评先评优资格。7、坚持“红线”思维，规范课外读物推荐、征订。学校严肃学生课外读物推荐、征订纪律，非经上级教育 主管部门同意学校不组织任何学生课外读物的推荐、征订。 学校设立违规推荐、征订学生课外读物“红线”，凡触犯者 依据学校关于加强纪律作风建设的有关规定，严肃处理。8、控制教辅和类坚持一科一辅的原则，三至六年级语 文、数学、英语选用宁夏人民教
23、育出版社教材学习之友， 一二年级语文、数学不征订购买教辅资料。禁止教师、家委 会推荐或要求学生统一购买其它种类的教辅资料。（三）体质健康管理为贯彻落实健康行动（2019-2030年）关于全面 加强和改进新时代学校体育工作的意见等文件精神，确保 2030年国家学生体质健康标准达到规定要求，现就有关 工作通知如下。1、开足体育课。按照大纲要求，安排学生每周3课时 的体育课。2、综合防控近视。非学习目的的电子产品使用单次不 宜超过15分钟，每天累计不宜超过1小时，使用电子产品 学30-40分钟后，应休息远眺放松10分钟。避免不良用眼 行为，监督并随时纠正孩子不良读写姿势，应保持“一尺、 一拳、一寸”
24、要求，读写连续用眼时间不宜超过40分钟。3、为了保证学生每天至少有一小时的锻炼时间，提高 学生的体质，学校以体育课堂和大课间为主要抓手，开足上 好体育与健康课程，保证每天两次眼操及一次40分钟大课 间活动时间，安排6项体育活动做好二课堂活动，抓好学校 跆拳道特色，让学生人人都会套跆拳道。坚持每个月开展一 次小型体育活动或竞赛，每学期组织一次校园足球、篮球联 赛、开一次校园运动会，做好每年体质健康检测，对学生体 质进行动态监测。按照安全有序、内容丰富、形式多样、学 生喜欢、有密度、有强度的原则，引导学生积极参加体育锻 炼，全方位为学生体质健康“保驾护航”。4、认真落实面向全体学生的体质健康测试制
25、度和抽测 复核制度，建立学生视力状况监测机制，组织全体学生每天 上下午各做1次眼保健操，建立学生体质健康档案，做好体 育意识与体育知识相关测评工作，定期上报学生日常体育学 习成绩，按时完成国家学生体质健康标准（2014年修订） 测试工作。5、开足开齐体育课，严禁削减挤占体育课、大课间时 间，保障每天校内、外各1小肘体育活动时间。课间引导学 生走出教室活动，保护学生视力健康，上、下午各做一次眼 保健操，逐步完善“健康知识、基本运动技能、专项运动技 能”学校体育教学模式，让每名学生掌握1至2项运动技能。 每年按时完成体质测试，建立完善体质健康档案。关注学生 健全人格，解决学生心理问题，及时化解危机
26、事件，保护学 生身心健康。6、做好体质健康监测。学校应全面贯彻落实国家学 生体质健康标准（2014年修订）学生体质健康监测评价 办法等系列文件要求，对体质健康管理内容定期进行全面 监测，建立完善以体质健康水平为重点的“监测一评估一反馈一干预一保障闭环体系。认真落实面向全体学生的体质 健康测试制度和抽测复核制度，建立学生体质健康档案，真 实、完整、有效地完成测试数据上报工作，研判学生体质健 康水平，制定相应的体质健康提升计划。7、学校根据国家课程标准，开齐开足体育与健康教 育课程，保证1-2年级每周4课时，3-6年级每周3课时。8、加强硬件建设，及时添置体育器材，加强运动场地 建设，定期开展场地
27、和器材的安全检查，满足师生体育锻炼 的需求。（四）睡眠管理为保证中小学生享有充足的唾眠时间，促进学生身心健 康发展，根据教育部办公厅关于进一步加强中小学生睡眠 管理工作的通知要求。1、保证睡眠质量。根据年龄特点，保证小学生每天10 小时睡眠，中学生每天保证89个小时睡眠，并按时午休.2、统筹安排学校作息时间各学校要从保证学生充足睡眠需要出发，结合实际情况理确定作息时间。小学上午上课时间一般不早于，学校不得要求学生提前到校参加统一的教育教学活动，对于个别 因家庭特殊情况提前到校学生，学校应提前开门.妥善安置； 各学校要合理安排课间休息和下午上课时间，有条件的地方和学校应保障学生必要的午休时间；寄
28、宿制学校要合理安排 作息时间，确保学生达到规定睡眠时间要求。3、严禁学业过重挤占睡眠时间小学生睡眠时间保证10小时，杜绝学业过重挤占睡眠 时间。学校加强作业统筹管理，班主任合理调控学生书面作 业总量，教导处严格把关，一二年级无书面作业，三-六年 级书面作业总量保证在一小时内完成，指导学生充分利用自 习课或课后服务时间，在校内基本完成书面作业，防止作业 过重挤占睡眠时间。4、明确学生睡眠时间要求根据不同年龄段学生身心发展特点，小学生每天睡眠时 间应达到10小时。学校.家庭及有关方面应共同努力，确保 中小学生充足唾眠时间。5、严格招生管理。我校要严格做好就近入学工作，减 少学生在上学路上耗费的时间
29、，从而获得更多的睡眠时间。 要适当推迟小学、初中学生的到校时间，让学生多睡一会， 并且有时间吃好营养早餐，保障健康成长。6、合理安排学生就寝时间（1）学校指导家长和学生，制订学生作息时间表，在 保证学生睡眠时间要求前提下，结合学生个体睡眠状况、午休时间等实际，合理确定学生晚上就寝时间，促进学生自主 管理、规律作息、按时就寝。(2)学生就寝时间最晚为9： OOo个别学生经努力到就 寝时间仍未完成作业的，由家长督促按时就寝不熬夜，确保 充足睡眠；教师有针对性帮助学生分析原因，加强学业辅导, 提出改进策略，如有必要可调整作业内容和作业量。7、学校不得要求学生提前到校参加统一的教育教学活 动，对于个别
30、因家庭特殊情况提前到校学生，学校应提前开 门、妥善安置；8、睡眠的布置与实施(1)立足学校作息时间，整体考虑学生居家的作息时 间，确保学生每天睡眠时间在10小时。系统、科学、合理 制定学生的睡眠计划，引导学生自觉遵守，形成习惯。(2)学校、教师要进一步加强家校联系，发挥家校合 力，倡导家长科学监督学生睡眠完成情况，及时了解学生睡 眠动态。(3)全校班级开展睡眠专题班会，教育学生养成良好 的作息习惯。(五)手机管理为保护学生视力，防止沉迷网络和游戏，促进学生身心 健康发展，根据教育部办公厅关于加强中小学生手机管理 工作文件要求。1、严禁用手机布置作业。加强课堂教学和作业管理， 教师通过课堂学生当
31、面布置作业，不用手机布置作业，不要 求学生利用手机完成作业。2、若学生违反规定携带手机入校而造成遗失，责任由 学生本人承担。3、严禁手机进课堂。严禁学生将手机、平板电脑、电话手表等电子产品带入 课堂。4、有限带入校园。各年级班级应利用班会、家长会等 多种方式告知学生和家长，原则上不得将手机带入校园。学 生确有将手机带入校园需求的，须经学生家长同意、书面提 出申请，学校研究同意，进校后应将手机交由学校统一保管, 禁止带入课堂。5、家校沟通顺畅家长如有急事，可以打班主任或科任老师的电话、或通 过班级微信群由班主任和科任老师代为传达；如果家长确实 需要每天或经常与孩子联系，了解孩子在校的生活和学习及
32、 表现情况的，可以通过微信群，请班主任代为传达。学生如 需要联系家长，可借教师电话或者保安室固定电话进行联系。6、将手机管理纳入学校日常管理，制定南安市胜利 小学手机管理制度，明确统一保管的场所（保安室）、方 式、责任人（保安），提供必须保管装置。公开学校办公电 话沟通热线，解决学生与家长通话需求。学校办公电话对学 生开放。五、指导思想全面落实国家关于减轻学生过重学业负担有关规定，坚 持“以生为本”的教育理念，准确把握作业的性质和功能， 提高学校作业管理能力，提高教师设计作业和运用作业改进 教学的能力，提高学生学习的有效性，促进学生健康成长。六、保障措施（一）禁止学生在学校公用电源插座上给手机
33、（电话手 表）电池充电，一经发现，收缴暂扣（电话手表）.电池或 充电器。如因充电引发火灾事故的，要追究责任。（二）为保障“双减”要求的有效执行，每学期开学由 学校与各个任课教师签订责任状，明确要求、落实措施、责 任到人，做到“谁违规、谁负责”。学校定期进行校内“双 减”工作督查，通过个别访谈、查阅作业等方式了解学生的 课业负担情况，发现问题，及时处理。对检查中发现的问题,五、重点内容（一）手机管理方面1、教师不得使用手机布置作业。2、取得家长的理解与支持学校可在学年开始时即召开家长委员会会议和家长会， 在贯彻学校规章的同时把学校禁带手机的依据、认识和做法 交由家长讨论，最后达成共识得到学生家长
34、的理解与支持。3、课堂远离手机学校加强课堂教学和作业管理，教师应通过课堂板书方 式给学生当面布置作业，不得要求学生单独利用手机完成作 业，如有使用手机的要求需通知家长知晓并陪同学生一起完 成，让学生的学习远离手机，不依赖手机。4、加强家庭教育宣传指导，引导家长履行家庭教育主 体责任，不让孩子将手机带入校园和课堂，在家限时、安全、 理性使用手机等电子产品，形成家校协同共育合力。5、细化管理措施。学校要制定手机管理工作方案，将手机管理纳入学校日 常管理，制定具体办法，明确统一保管的场所、方式、责任 人，提供必要保管装置。学校设立校内公共电话、建立班主 任沟通热线，提供家长便捷联系学生的途径等措施，
35、解决学如果情节较轻的，及时提出整改意见，责成改正，情节严重 的给予通报批评，直至取消各类评优资格。同时，在学校门 口设立“校长信箱“，受理学生及学生家长的意见和投诉， 接受社会监督。（三）学生用手机（电话手表）传播不良信息，以侮辱、 诽谤性语言谩骂老师或同学，产生不良影响的，查实后收缴 暂扣手机（电话手表），并给予批评教育，情节严重的，移 交公安机关处理。（四）加强督查，提升实效。学校领导班子和纪检委员开展“五项管理”随访督查， 以校园巡查、推门听课、查阅资料、调查问卷、教师访谈、 学生座谈等方式实际调研，及时反馈督查，及时整改。对整 改不到位的，及时进行通报、约谈；对违反规定造成不良后 果的
36、，追究相关负责人责任。生与家长通话需求。加强课堂教学和作业管理，不得用手机 布置作业或要求学生利用手机完成作业。6、家校沟通学校及时与家长沟通交流，引导家长要以身作则，在正 确使用手机方面为孩子榜样；引导孩子一起了解沉迷手机的 危害性和加强管理的必要性；引导家长履行教育职责，加强 对孩子使用手机的督促管理，形成家校协同育人合力。7、规范作业布置。加强课堂教学和作业管理，教师应 通过课堂板书方式给学生当面布置作业，不得用手机布置作 业，不得要求学生利用手机完成作业。8、加强教育引导。通过国旗下讲话、班队会、心理辅 导、校规校纪等多种形式加强教育引导，让学生科学理性对 待并合理使用手机，提高学生信
37、息素养和自我管理能力，避 免简单粗暴管理行为。（二）睡眠管理方面1、加强科学睡眠宣传教育。教导处制定南安市胜利 小学“五项管理”致家长一封信转化到班级家长群及微信 公众号，进一步明确学生睡眠时间要求：学校生每天睡眠时 间应达到10小时，就寝时间一般不晚于21： 20o大力普及 科学睡眠知识，引导家长重视做好孩子睡眠管理。2、严格按照有关规定要求，合理调控学生书面作业总 量，指导学生充分利用自习课或4：30课堂时间完成作业， 避免学生回家后作业时间过长，挤占正常最睡眠时间。提示 家长参加校外培训机构结束时间不得晚于20点30分。3、指导提高学生睡眠质量。教师要关注学生上课精神 状态，对睡眠不足的
38、，要及时提醒学生并与家长沟通，家校 共同加强学生睡眠监测督导。4、加强学生睡眠监测（1）充分利用学生的作息时间表，由家长协助学校， 每天在家校联络表上填报学生睡眠时间，便于对学生睡眠的 监督管理。（2）学校设立监督举报电话xxx,畅通家长反映问题和 意见渠道，及时改进相关工作，确保要求落实到位，切实保 障学生良好睡眠，促进学生身心健康。5、加强监管，优化睡眠管理保障措施（1）建章立制，规范管理。构建本校学生的睡眠管理 的一系列制度，抓规范要求，从制度上规范家长和学生睡眠 情况的落实。建立学生睡眠常规检查制度，进行规范管理。 形成以班主任和家长协调配合的管理机制，注重对学生睡眠 质量的反馈，确保
39、学生每天的睡眠时间达到要求。（2）强化督查，完善评价。学校将班级睡眠开展情况 作为班主任工作的考核内容之一，加强监督检查，切实将学 生睡眠工作的开展落到实处。6、加强学生睡眠监测督导。高度重视做好中学生睡眠 管理与指导工作，将学生睡眠状况纳入学生体质健康监测和 教育质量评价监测体系充分利用现代信息技术手段，提高学 生睡眠管理的科学性、针对性和实效性。学校设立监督举报 电话：XXX,畅通家长反映问题和意见渠道，及时改进相关工 作，确保要求落实到位，切实保障学生良好睡眠，促进学生 身心健康。7、合理安排学生就寝时间各学校要指导家长和学生，制订学生作息时间表，在保 证学生睡眠时间要求前提下，结合学生
40、个体睡眠状况.午休 时间等实际，合理确定学生晚上就寝时间，促进学生自主管 理.规律作息.按时就寝。小学生就寝时间一般不晚于21:20； 个别学生到就寝时间仍未完成作业的，家长应督促按时就寝 不熬夜，确保充足睡眠；教师应有针对性帮助学生分析原因， 加强学业辅导，提出改进策略，如有必要可调整作业内容和 作业量。（三）作业管理方面1、加强作业完成指导。教师充分利用课堂教学时间加 强学生作业辅导，培养学生自主学习和时间管理能力；提高作业设计质量；加强作业与备课、上课等教学环节的一致性, 提高教师的作业设计能力。2、明确作业管理底线“六个不得”、严格作业报备制 度。不得使用手机布置作业；严格把控作业来源
41、，严格“一 科一辅”，不得要求或组织学生购买未经国家或省市审查通 过的教学资料；严格规范作业内容，不得布置惩罚性作业或 使学生作业演变为家长作业;严格控制作业总量，年级组要 统筹作业量，不得超负荷布置作业；严格规范作业批改，教 师要批全改，不得要求学生自批自改，不得要求家长代为评 改作业；严格规范作业反馈，不得使用侮辱、嘲讽言词或符 号批改、反馈作业。3、纳入督导考核评价。将作业管理纳入学校办学质量 评价。学校把作业设计、批改和反馈情况纳入对教师专业素 养和教学实绩的考核评价。学校设立监督电话和举报平台， 畅通反映问题和意见渠道，切实落实各项工作要求，确保义 务教育学校作业管理工作取得实效。4
42、、深化落实新时代中小学教师职业行为十项准则 严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定严禁 教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定等相关规 定。依法依规严肃查处学校教师校外有偿补课行为，发现一起杳处一起，严禁学校教师到校外培训机构兼职，进一步规 范学校教师职业行为，促进小学生健康全面发展。5、严肃作业批改。教师必须亲自批改作业，提倡作业 面批面改，以便充分掌握学情，不得只布置不批改，不得应 付性批改。不给家长布置或变相布置作业检查任务，没有要 求家长检查、批改作业的情况。6、合理布置作业。应采用“基础作业+弹性（特色）作 业”的模式。7、提高作业设计质量。将作业设计作为校本教研重点, 系统
43、化选编、改编、创编符合学习规律、体现素质教育导向 的基础性作业。教师要提高自主设计作业能力，针对学生不 同情况，精准设计作业，根据实际学情，精选作业内容，合 理确定作业数量，作业难度不得超过国家课程标准要求。经 常性组织开展作业设计与实施的教师培训与教研活动，定期 组织开展优秀作业评选与展示交流活动，加强优质作业资源 共建共享。8、作业布置规范1、学校、教师要进一步加强家校联系，发挥家校合力, 倡导家长科学监督学生作业完成情况，及时了解学生学习动 态。但不得要求学生家长自行打印作业，不得通过手机微信 利QQ群等方式布置作业，不得布置要求家长完成或需要家长共同完成的非实践性作业，不得要求家长批改
44、教师布置的 作业。2、教师在完成相应的习题的基础上，精心选择习题， 并在课堂教学中做好作业的指导。3、不给家长布置或变相布置作业，不布置超难度、重 复性惩罚性作业，不布置超越学生能力范围的手抄报、手工 制作。4、学校建立作业问卷调查机制。在作业检查、抽查期 间，学校开展作业问卷调查。从各班级随机挑选学生就作业 量、作业难度、批改情况、教辅资料等问题进行问卷调查。 调查结果作为教师教学常规考核的重要内容记入个人学期考 核中。9、小学一二年级不布置书面家庭作业，可在校内安排 适当巩固练习；小学其他年级每天书面家庭作业完成时间平 均不超过60分钟，初中年级每天书面家庭作业完成时间平 均不超过90分钟。周末、寒暑假、法定节假日也要控制书 面作业时间总量。10、提高设计质量。基于课程标准及其他相关课程指导 意见，围绕作业的目标、内容、难度、类型、数量等关键要 素，综合考虑作业的系统性、多样性和实践性，建立和完善 基于课程标准、立足学情的校本作业具体要求。关注学情差