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1、江苏省苏州市八校2021-2022学年高二下学期期末考试语文试题一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I （本题共1小题，17分）阅读下面的文字，完成各题。材料一：建设中国特色社会主义法治体系，要顺应事业发展需要,坚持系统观念,全面加以推进。 当前和今后一个时期，要着力抓好以下几方面工作。第一，坚持法治体系建设正确方向。我讲过，全面推进依法治国这件大事能不能办好, 最关键的是方向是不是正确、政治保证是不是坚强有力。中国特色社会主义法治体系是中国 特色社会主义制度的重要组成部分，必须牢牢把握中国特色社会主义这个定性，坚定不移走 中国特色社会主义法治道路。要始终坚持以人民为中心，坚持法治为了人民
2、、依靠人民、造 福人民、保护人民，把体现人民利益、反映人民愿望、维护人民权益、增进人民福祉落实到 法治体系建设全过程。我们要建设的中国特色社会主义法治体系，必须是扎根中国文化、立 足中国国情、解决中国问题的法治体系，不能被西方错误思潮所误导。第二，加快重点领域立法。要加强国家安全、科技创新、公共卫生、生物安全、生态文 明、防范风险等重要领域立法，加快数字经济、互联网金融、人工智能、大数据、云计算等 领域立法步伐，努力健全国家治理急需、满足人民日益增长的美好生活需要必备的法律制度。 要聚焦人民群众急盼，加强民生领域立法。对人民群众反映强烈的电信网络诈骗、新型毒品 犯罪和“邪教式”追星、“饭圈”乱
3、象、“阴阳合同”等娱乐圈突出问题，要从完善法律入手 进行规制，补齐监管漏洞和短板，决不能放任不管。第三，深化法治领域改革。当前，法治领域存在的一些突出矛盾和问题，原因在于改革 还没有完全到位。要围绕让人民群众在每一项法律制度、每一个执法决定、每一宗司法案件 中都感受到公平正义这个目标，深化司法体制综合配套改革，加快建设公正高效权威的社会 主义司法制度。要健全社会公平正义法治保障制度，完善公益诉讼制度，健全执法权、监察 权、司法权运行机制；要加快构建系统完备、规范高效的执法司法制约监督体系，加强对立 法权、执法权、监察权、司法权的监督，健全纪检监察机关、公安机关、检察机关、审判机 关、司法行政机
4、关各司其职，侦查权、检察权、审判权、执行权相互制约的体制机制，确保 执法司法各环节、全过程在有效制约监督下进行；要加强统筹谋划，完善法治人才培养体系 加快发展律师、公证、司法鉴定、仲裁、调解等法律服务队伍，着力建设一支忠于党、忠于 国家、忠于人民、忠于法律的社会主义法治工作队伍，要深化执法司法人员管理体制改革, 加强法治专门队伍管理教育和培养，要深化政法队伍教育整顿，继续依法打击执法司法领域 腐败行为，推动扫黑除恶常态化。需耍强调的是，法治领域改革政治性、政策性强，必须把 耳朵健康偷走。医生们普遍认同，噪声对听力的损伤程度与，噪声的暴露量越大， 对听力的影响就越严重。佩戴耳机除了会给耳道皮肤敏
5、感的使用者带来耳闷、耳堵等不适的感觉，甚至诱发湿疹 或炎症以外，最主要也是最重要的是O长时间、近距离、高分贝的声音可能造成 内耳毛细胞的损伤，其主要表现是听力损失，久之可以引起噪声性耳聋或隐匿性听力损失。专家建议，减少耳机使用时间，o所谓“60 - 60”原则是指一种国际公认的 保护听力的方法，即：使用耳机时，音量一般不要超过最大音量的60%,能调至更低最好; 连续使用耳机的时间则不宜超过60分钟。成人每天戴耳机不要超过34小时，未成年人不 超过2小时，并且每次佩戴耳机3040分钟后，就要让耳朵得到充分休息。21.与文中画横线处的“60 - 60”引号作用相同的一项是（）A. “锲而舍之，朽木
6、不折；锲而不舍，金石可镂。”不打艰苦的持久战，很难获得重大成就。B.有几个“慈祥”的老板到菜场去收集一些菜叶，用盐一浸，这就是他们难得的佳肴。C. “希望工程”是共青团中央为救助中国贫困地区失学少年儿童而开展的一项公益事业。D.云就像是天气的“招牌”，你看一看天上挂什么云，就能知道会出现什么样的天气。22.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每 处不超过12个字。四、写作（60分）22.阅读下面的材料，根据要求写作。我们常听到对不同人群有这样的要求。教师人群：不能只做教书匠，还要做教育家。艺人人群：不能只做艺人，还要做艺术家。工匠人群：不能只做匠人，还要做
7、大师。在弘扬“工匠精神”的伟大时代，以上话语引发你怎样的思考，请写一篇作文。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个 人信息；不少于800字。 参 *考 *答 *案 , K解析LB.其建设不可借鉴西方”错误，材料一中说“传承中华法律文化精华，汲取 世界法治文明有益成果”，是可借鉴西方，但不能“被西方错误思潮所误导”。故选Bo.C“讲好中国法治故事，就能把新时代中国特色社会主义法治思想落实好”错误，根据原 文可知，表述绝对化，应该还有教育引导等方面。故选Co. A.是无为而治。B.是法治。C.是仁治。D.是礼治o故选Bo4 .根据原文“要健全社会公平正义法治保
8、障制度，完善公益诉讼制度，健全执法权、监察权、 司法权运行机制”，可知，建设中国特色社会主义法治体系，应包含法治制度体系。根据原文“要加快构建系统完备、规范高效的执法司法制约监督体系，加强对立法权、执法 权、监察权、司法权的监督”，可知，建设中国特色社会主义法治体系，应包含法治监督体 系体系。根据原文“加强法治理论研究和宣传。我们总结中国特色社会主义法治实践规律，传承中华 法律文化精华，汲取世界法治文明有益成果，形成了全面依法治国新理念新举措。要把新时 代中国特色社会主义法治思想落实到各法学学科的教材编写和教学工作中，推功进教材、进 课堂、进头脑，努力培养造就更多具有坚定理想信念、强烈家国情怀
9、，扎实法学根底的法治 人才”，可知，建设中国特色社会主义法治体系，应包含法治人才培养与教育体系，法治教 材体系。根据原文“中共中央政治局就全面推进依法治国进行第四次集体学习”，可知，建设中国特 色社会主义法治体系，应包含法治文化体系。5 .根据原文“对人民群众反映强烈的电信网络诈骗、新型毒品犯罪和邪教式追星、饭 圈乱象、阴阳合同等娱乐圈突出问题，要从完善法律入手进行规制，补齐监管漏洞和 短板，决不能放任不管”，可知，我国当前法治体系在重点领域、新兴领域、突出问题领域 相关法律制度存在薄弱点和空白区。根据原文“深化法治领域改革。当前，法治领域存在的一些突出矛盾和问题，原因在于改革 还没有完全到位
10、。要围绕让人民群众在每一项法律制度、每一个执法决定、每一宗司法案件 中都感受到公平正义这个目标，深化司法体制综合配套改革，加快建设公正高效权威的社会 主义司法制度”，可知，我国当前法治体系在执法、司法职权方面的运行机制不够科学。根据原文“要加快构建系统完备、规范高效的执法司法制约监督体系，加强对立法权、执法 权、监察权、司法权的监督，健全纪检监察机关、公安机关、检察机关、审判机关、司法行 政机关各司其职，侦查权、检察权、审判权、执行权相互制约的体制机制，确保执法司法各 环节、全过程在有效制约监督下进行，可知，我国当前法治体系监督方面还没有真正形成 合力。根据原文“要加强统筹谋划，完善法治人才培
11、养体系加快发展律师、公证、司法鉴定、仲裁、 调解等法律服务队伍，着力建设一支忠于党、忠于国家、忠于人民、忠于法律的社会主义法 治工作队伍，要深化执法司法人员管理体制改革，加强法治专门队伍管理教育和培养，要深 化政法队伍教育整顿，继续依法打击执法司法领域腐败行为，推动扫黑除恶常态化”，可知， 我国当前法治体系还需要加强法治专门队伍建设。R答案H1.B2 .C. B3 .法治制度体系；法治监督体系；法治人才培养与教育体系；法治教材体系；法治文化体系。4 .重点领域、新兴领域、突出问题领域相关法律制度存在薄弱点和空白区。执法、司法职权运行机制不够科学。各方面监督没有真正形成合力。法治专门队伍建设有待
12、加强。K解析I 6.D.“另一方面也暗示了她内心的痛苦”错误，从情节发展看，木兰内心没有体 现痛苦。故选Do7.B.“以实写虚”错误，应该是以虚写实。故选Bo8从“但是木兰却走开了，依然没说话。又经过一个钟头，她也一句话没说。她失去了心情 的平静。她突然的感觉，就犹如战争来临时普天下的父母的感觉一样。战争已经来到门前, 为什么过去她没想到呢？中国现在向她来有所索取，索取她的儿子”可以看出木兰对儿子的 思念的痛苦。“木兰心中涌起一阵强烈的情绪，是一种快乐感，一种光荣感，她想那是必然无疑的，她的 激动为从前所未有。这种激动，只有个人融进伟大的运动中，才会感觉得到，她感觉到自己 的国家，以前从来没有
13、感觉得这么清楚，这么真实；她感觉到一个民族，由于一个共同的爱 国的热情而结合，由于逃离一个共同的敌人而跋涉万里；她更感觉到一个民族，其耐心，其 力量，其深厚的耐心，其雄伟的力量，就如同万里长城一样，也像万里长城之经历千年万载 而不朽”可以反衬抗日军民同仇敌忧的抗日热情。9.前途如何，茫然不可知，她现在已经觉得自己是个无儿之母，也开始了解陈三的母亲等 儿子回家的心情，望子归来似乎永远是母亲生活之中的一部分” “现在她觉得自己的人生到 了秋天，但她又能清清楚楚地感觉到生活的意义，也感觉到青春的力量正在阿通身上勃然兴 起”“菰亚发现她的面容已经改变，虽然有点儿伤感，有点儿衰老，但却显得总爱多了，她
14、已经不再对死亡恐惧，也不再担心自己的遭遇，不再担心自己的利害”等句子体现了木兰在 经历内心种种矛盾之后所做出的决定。“抉择”可知政府的，亦可指有志青年，还可知普通 百姓。从主题的角度分析，“抉择”展现了中华民族顽强的生命力和强大的战斗力。K答案XD7.B.正衬：如以陈三的母亲等儿子回家的心情烘托了阿通当兵后木兰对儿子的思念的痛苦。 反衬：如写难民逃难的情景反衬了抗日军民同仇敌性的抗日热情。8 .“抉择”既指政府在民族存亡的时候作出的抗战的决定，也指以阿通为代表的有志青年 在抗战面前所做出的毅然参战的决定，还指木兰在经历内心种种矛盾之后所做出的决定。 “抉择”揭示了文章的主旨，在国难当头之际，从
15、个人到家庭，再到全国人民都做出了一个 抉择，大家同心协力，共同抵御外侮，浴血奋战，展现了中华民族顽强的生命力和强大的战 斗力。K解析X 10.画线句的意思是：当时贾谊二十多岁，在博士中最为年轻。每次皇帝下令让博 士们讨论一些问题，那些年长的老先生们都无话可说，但贾谊却能一一应对，人人都觉得他 说出了自己的意思。博士们从此就认为贾谊很有才能。结合上下文看，“当时”在句中做状 语，本不应放在句首，但为了强调时间所以就放在句首了，因为两者关系密切所以“当时” 不用与后边的句子分开，由此可以排除A、D； “每诏令议下”是“诸老先生不能言”的状语， 且是状语前置，所以“每诏令议下诸老先生不能言”的正确停
16、顿是“每诏令议下/诸老先生 不能言”，由此可以排除A选项；“对”在本句中的意思是“应对、奏对”，指的是对皇帝发 下发的诏令进行答复，故“贾生尽为之对”是一个表意完整且与“每诏令议下”相照应的句 子，故需要独立成句，由此可以排除C选项。故选：Bo11.1). “初学，在文中是指刚刚接触某一学科或学习；现在则是指学问造诣尚浅的人”表述 错误。本选项的项古今义说反了。故选：Do.C.“文帝有感于鬼神之事便召见贾谊，两入谈到夜半，文帝十分感慨，对贾谊说自己还 是不如他，当面称赏了贾谊”表述错误。由原文相关语句“至夜半，文帝前席。既罢，日： 吾久不见贸生，自以为过之，今不及也。居顷之”可知，是结束之后，
17、皇帝独自慨叹。故选：Co.“说”：通“悦”，喜欢；“超迁”，越级升迁或破格提拔。译文：汉孝文帝喜欢他，越 级升迁或破格提拔（他），一年中就把他升到太中大夫。“梁怀王，文帝之少子”，判断句，没有标志；“少子”：小儿子；“傅”，做师傅。译 文：梁怀王，是汉文帝的小儿子，受汉文帝的喜爱并且喜欢读书，所以让贾谊做他的师傅。 14.结合原文相关语句“绛、灌、东阳侯、冯敬之属尽害之，乃短贾生日：“洛阳之人，年 少初学，专欲擅权，纷乱诸事。”于是天子后亦疏之，不用其议，乃以贾生为长沙王太傅” 以及屈原列传中相关事例可知，屈原与贾谊都遭受到小人的攻击乃至陷害，被皇帝（国 君）疏远甚至流放。根据原文相关语句“贾
18、生以为汉兴至孝文二十余年，天下和洽，而固 当改正朔，易服色，法制度，定官名，兴礼乐，乃悉草具其事仪法，色尚黄，数用五，为官 名，悉更秦之法。孝文帝初即位，谦让未遑也。诸律令所更定，及列侯悉就国，其说皆自贾 生发之”以及屈原列传中相关事例可知，贾谊和屈原都有治国之才能，胸怀报国之志且 才华横溢。K答案X. B10 .D. C11 .汉孝文帝喜欢他，越级升迁或破格提拔（他），一年中就把他升到太中大夫。梁怀王，是汉文帝的小儿子，受汉文帝的喜爱并且喜欢读书，所以让贾谊做他的师傅。12 .都遭受谗言，被皇帝疏远；都具有才华，有治国之志。参考译文：自从屈原自沉汨罗江后一百多年，汉代有个贾谊，担任长沙王的太
19、傅。路过湘水时，写 了文章来凭吊屈原。贾生名叫贾谊，是洛阳人。十八岁时就因能够诵读诗书，会写文章而闻名于当地。吴廷 尉担任河南郡守时，听说贾谊才学优异，就把他召到手下任职，非常器重他。汉孝文帝刚即 位，听说河南郡守吴公政绩卓著，为全国第一，以前和李斯同乡，又曾经向李斯学习，就征 召他担任廷尉。廷尉就提到贾谊年轻有才，精通诸子百家的学问。汉文帝就征召他，让他担 任博士之职。当时贾谊二十多岁，在博士中最为年轻。每次皇帝下令让博士们讨论一些问题， 那些年长的老先生们都无话可说，但贾谊却能一一应对，人人都觉得他说出了自己的意思。 博士们从此就认为贾谊很有才能而自己比不上他。汉文帝很高兴，对他破格提拔，
20、他一年之 内就升到太中大夫。贾谊认为从汉朝兴起直到汉文帝，已有二十多年，天下太平，正是应该改正历法、变易 服色、订立制度、决定官名、振兴礼乐的时候，于是他草拟各种仪法，崇尚黄色，遵用五行 之说，创设官名，完全改变了秦朝的旧法。汉文帝刚刚即位，谦虚退让而来不及实行。但此 后各项法令的更改，以及诸侯必须到封地去上任等事，这都是贾谊的主张。于是汉文帝就和 大臣们商议，想提拔贾谊担任公卿之职。但绛侯周勃、灌婴、东阳侯、冯敬这些人都嫉妒他， 于是说贾谊坏话道：“洛阳之人，年轻学浅，一味想独揽权力，使事情变得复杂混乱。”因此, 皇帝后来也疏远了他，不再采纳他的意见，就任命贾谊为长沙王太傅。贾生告辞以后就出
21、发前往长沙。听说长沙低洼潮湿，自己想着在那里生活,寿命不会长， 又考虑到自己是被贬谪才去的，心里很不舒服。一年多后，贾谊被召回京城拜见皇帝。当时汉文帝正接受神的降福保佑，坐在宣室里。 皇帝因有感于鬼神之事，就向贾谊询问鬼神的本原。贾谊就乘机详细地讲述了所以会有鬼神 之事的种种情形。到了半夜，文帝不知不觉地在座席上往前移动。听完之后，文帝说：“我 好长时间没见贾谊了，自认为能超过他，现在看来还是不如他。”过了不久，文帝任命贾谊 为梁怀王太傅。梁怀王是文帝的小儿子，受文帝宠爱，又喜欢读书，因此让贾谊当他老师。 几年之后，梁怀王骑马，不慎从马上掉下来摔死，没有留下后代。贾谊非常伤心，认为自己 作为太
22、傅没有尽到责任，哭泣了一年多，也离开了人世。贾谊死的时候年仅三十三岁。后来 汉文帝去世，汉武帝即位，提拔贾谊的两个孙子担任郡守，其中贾嘉最为勤奋好学，继承了 贾谊的学业、家业，曾和我有过书信来往。到汉昭帝时，他担任九卿之职务。K解析I 15. D. “对自己所处时代不同于六朝的期许”无中生有。尾联应是“抒写金陵繁华 一去不返、人间权势终归于尽的慨叹”。“惟有青山似洛中”，就是说今日的金陵除去山川地 势与六朝时依然相似，其余的一切都大不一样了。江山不改，世事多变，令人感慨万千。 故选Do16.解答此题，首先准确理解诗句内容，“英雄一去豪华尽，惟有青山似洛中”是说历代的帝 王一去不复返了，豪华的帝
23、王生活也无踪无影；惟有那些环绕在四周的青山，仍然和当年的 景物相同。在理解诗句含义的基础上，再分析诗人蕴含的情感。尾联照应开头，“英雄”“豪华”都一去 不复返，抒发了诗人对于繁华易逝的感慨。而如今的金陵，只有群山环绕地形与之前相似, 世事变化极大，其余的一切都大不一样了。诗人抓住金陵的盛衰沧桑，抒写金陵繁华一去不 返、人间权势终归于尽的慨叹，读来令人不禁怅然。K答案D15. 尾联抒发了诗人对于人事多变，繁华易逝的感慨。“英雄”，指曾占据金陵的历代帝王， 早已消失在历史长河中，“惟有青山似洛中”，指今日金陵山川地势与六朝时依然相似，人事 却大不一样，江山不改，而人事多变，喻令人感慨万千。译文；靡
24、靡之音玉树后庭花,和陈王朝的国运一同告终;景阳宫中隋兵聚会，边塞的瞭望 楼已然空空。墓地上远远近近的松树楸树，掩蔽着历代无数官吏的坟冢；高高矮矮的绿色庄 稼，长满了六朝残败的宫廷。石燕展翅拂动着云霓，一会儿阴雨，一会儿天晴；江豚在大江 中推波逐浪，夜深深又刮起一阵冷风。历代的帝王一去不复返了，豪华的帝王生活也无踪无 影；惟有那些环绕在四周的青山，仍然和当年的景物相同。赏析：金陵是孙吴、东晋和南朝的宋、齐、梁、陈的古都，隋唐以来，由于政治中心的转移, 无复六朝的金粉繁华。金陵的盛衰沧桑，成为许多后代诗人寄慨言志的话题。一般咏怀金陵 的诗，多指一景一事而言，许浑这首七律则“浑写大意”，“涵概一切”
25、（俞陛云诗境浅说）， 具有高度的艺术概括性。诗以追述隋兵灭陈的史事发端，写南朝最后一个小朝廷，在陈后主所制乐曲玉树后庭 花的靡靡之音中覆灭。公元五八九年，隋军攻陷金陵，玉树后庭花曲犹未尽，金陵却 已末日来临，隋朝大军直逼景阳宫外，城防形同虚设，陈后主束手就擒，陈朝灭亡。这是金 陵由盛转衰的开始，全诗以此发端，可谓善抓关键。颔联描写金陵的衰败景象。“松楸”，坟墓上的树木。诗人登高而望，远近高低尽是松楸 荒冢，残宫禾黍。南朝的繁荣盛况，已成为历史的陈迹。前两联在内容安排上采用了逆挽的手法：首先追述对前朝历史的遥想，然后补写引起这 种遥想的眼前景物。这就突出了陈朝灭亡这一金陵盛衰的转拔点及其蕴含的历
26、史教训。颈联用比兴手法概括世间的风云变幻。这里，“拂”字、“吹”字写得传神，“亦”字、 “还”字写得含蓄。“拂云”描写石燕掠雨穿云的形象，“吹浪”表现江豚兴风鼓浪的气势。 “晴亦雨”意味着“阴固雨”，“夜还风”显见得“日已风”。“江豚”和“石燕”，象征历史 上叱咤风雨的人物，如尾联所说的英雄。这两句通过江上风云晴雨的变化，表现人类社会的 干戈起伏和历代王朝的兴亡交替。尾联照应开头，抒发了诗人对于繁华易逝的感慨。英雄，指曾占据金陵的历代帝王。金 陵和洛阳都有群山环绕，地形相似，所以李白金陵三首有“山似洛阳多”的诗句。“惟 有青山似洛中”，就是说今日的金陵除去山川地势与六朝时依然相似，其余的一切都
27、大不一 样了。江山不改，世事多变，令人感慨万千。这首怀古七律，在选取形象、锤炼字句方面很见功力。例如中间两联，都以自然景象反 映社会的变化，手法和景物却大不相同：颔联采取赋的写法进行直观的描述，颈联借助比兴 取得暗示的效果；松楸、禾黍都是现实中司空见惯的植物，石燕和江豚则是传说里面神奇怪 诞的动物。这样，既写出各式各样丰富多彩的形象,又烘托了一种神秘莫测的浪漫主义气氛。 至于炼字，以首联为例：“残”和“空”，从文化生活和军事设施两方面反映陈朝的腐败，一 文一武，点染出陈亡之前金陵城一片没落不堪的景象：“合”字又以泰山压顶之势，表现隋 朝大军兵临城下的威力：“王气终”则与尾联的“豪华尽”前后相应
28、，抒写金陵繁华一去不 返、人间权势终归于尽的慨叹，读来令人不禁怅然。16. （1）吴丝蜀桐张高秋李凭中国弹箜篌（重点字：箜、篌）（2）斩木为兵揭竿为旗（重点字：揭、竿）（3）忧劳可以兴国逸豫可以亡身（重点字：逸、豫）K解析I 18.第一处，语境强调红楼梦的文辞如诗般很是华丽，而词语“瑰丽”形容异 常美丽，故可填“瑰丽”。第二处，语境强调作品末尾落幕时人物残缺与悲剧的命运，词语 “宿命”指前世的命运，故可填“宿命”。第三处，语境强调作者在创作红楼梦时对辞 句的润色，成语“珠圆玉润”意思是像珠子那样圆，像玉石那样滑润，形容歌声婉转优美或 文字流畅明快。故可填“珠圆玉润”。19 .把文中画波浪线的句
29、子“黛玉美丽多情，黛玉富于诗人气质与才情，黛玉敏感善良，但 她已然不单纯是这样一位少女形象了改为长单句时，要先确定句子的主干成分，再把其他 内容作为修饰成分填充在句中即可；改写时，注意句子的逻辑关系。可改为：黛玉已然不单 纯是一位美丽多情、敏感善良、富于诗人气质与才情的少女形象。20 .文中画横线句子把“天地”“草木”赋予人性化的特点，用“易色”“同悲”来描绘，故 句子使用了拟人的修辞，不仅写出了红楼梦的大结局带来的伤感与悲叹，而且给读者带 来强烈的悲剧感受。K答案U.瑰丽宿命珠圆玉润18 .黛玉已然不单纯是一位美丽多情、敏感善良、富于诗人气质与才情的少女形象。19 .运用了拟人手法，将“天地
30、”“草木”拟人化，写出了红楼梦的大结局带来的伤感与 悲叹，以及阅读者对人生宿命般的悲剧性的强烈感受。K解析H 21,例句“60 - 60”表示特定称谓。A.表不直接引用。B. “慈祥”表示讽刺和否定。C.表示特定称谓。D. “招牌”表示特殊含义。故选C。22 .第一处，根据“噪声的暴露量越大，对听力的影响就越严重”可知，此处是说噪声对听 力的损伤程度与“噪声的暴露量”有关，“越大“越严重”说明是正比关系。第二处，根据“可能造成内耳毛细胞的损伤”可知，此处是说佩戴耳机“会影响耳朵的内耳 部分”。第三处，“所谓60 - 60原则是指一种国际公认的保护听力的方法”是解释“60 - 60”原则的 含义
31、，说明此处提到这一原则，“减少耳机使用时间”，就得遵循这一原则。K答案H.C23 .噪声的暴露量成正比会影响耳朵的内耳部分严格遵循60 - 60原则. K例文H匠人精神大家知道天安门城楼的设计者是谁吗？ 一个苏州人，他叫做蒯祥，明朝四代皇帝，都管 他叫做“活鲁班”。蒯祥不仅像鲁班一样是一个杰出的木匠，同时他还是泥匠、石匠、竹匠 和漆匠简称五匠俱全。蒯祥的身后是一个更为庞大群体叫做香山帮，今天我们能够看到的这 个世界上最大的宫殿群-紫禁城就是蒯祥率领着香山帮共同打造。机械的针脚是冰冷的，为了追求效率，机械纺织速度往往过快，这种暴力的纺织方式往 往使刺绣图案的边缘发生皱缩和变形，而我们的绣娘却可以
32、用她的指间和掌心的温度一一将 这种皱缩和变形抚平。但是，这种精神在工业化浪潮的洗礼下，好像渐渐地缺失了。社会发展的速度越来越快， 我们却变得越来越不愿意等。我们可以忍受糙，却不能忍受慢；我们可以忍受丑，却不能忍 受慢；我们甚至可以忍受劣质，却仍然不能忍受慢。在这种可以忍与不能忍之间，我们的大 国工匠，风流云散，工匠精神变成了一种稀缺品，苏州的香山帮衰落了，曾经的大国工匠只 能望着故宫的方向，远远地发出一声叹息。我们这个曾经如此崇尚工匠的民族，它的“工匠 精神”去哪了？在相当长的一段时间里，人们对于工匠认知似乎是矮化的，认为他们单板、重复、认为 他们只是在做一些拙劣的动作，甚至认为他们的执着没有
33、价值，但是当我们把作品和工匠本 人拿出来对比的时候，我们才发现。工匠有的时候是在用他们的汗，他们的血，甚至是他们 的生命来铸造自己手中的一个一个物件。真正的工匠，穷其一生贡献出自己的生命，只为了赋予作品以血以肉，只为了作品能够 拥有灵魂。而这种拙就是工匠精神魅力之所在。机械也许可以超越、可以超越我们现在工艺 水平，但是工匠那里那种光芒精神是永远不会被超越的。对于我们新一代的年轻人，“工匠精神”是被认可的，那些踏踏实实又技艺高超的工匠 们，他们是值得我们发自内心去尊敬的。也许有时候我们会怀疑一辈子只做一件事情傻吗？ 这样的精神我们要不要淘汰它？不要！因为正看到这一代人发自内心的对它认可，希望它的
34、 回归。其实“工匠精神”并一定完全都体现在这些高端神秘，甚至遁月飞天的浩大工程。往往 在一些不起眼的小作品中，也体现了我们工匠精神。机器不是工匠，但是工匠却被时代赋予了新的精神，在社会化进程的今天，机械给我们 太多物美价廉的产品。甚至很多传统的工匠，都退出了这个历史的舞台。但是，这些了不起 的匠人们，代代相传的工匠精神，却永远不会退出历史的舞台。工匠精神是什么？是坚守，是执着，是严谨，是精益求精甘与寂寞，是一辈子只做一件 事情的专注，而这些就是这个时代所需要的，从粗制滥造到大国制造之间只隔了一个工匠精 神的距离。不要去相信认真你就输了，因为差不多你永远赢不了，每一个细节我们都不能放 松，更不能
35、放弃，因为只有这样才能成就我们这个民族真正的大国工匠。握原则、坚守底线，决不能把改革变成“对标”西方法治体系、“追捧”西方法治实践。第四，运用法治手段开展国际斗争。党的十八大以来，我们统筹推进国内法治和涉外法 治,运用法治方式维护国家和人民利益能力明显提升。要坚持统筹推进国内法治和涉外法治, 按照急用先行原则，加强涉外领域立法，进一步完善反制裁、反干涉、反制“长臂管辖”法 律法规，推动我国法域外适用的法律体系建设。第五，加强法治理论研究和宣传。我们总结中国特色社会主义法治实践规律，传承中华 法律文化精华，汲取世界法治文明有益成果，形成了全面依法治国新理念新举措。要把新时 代中国特色社会主义法治
36、思想落实到各法学学科的教材编写和教学工作中，推功进教材、进 课堂、进头脑，努力培养造就更多具有坚定理想信念、强烈家国情怀，扎实法学根底的法治 人才。要加强对律师队伍的政治引领，教育引导广大律师自觉遵守拥护中国G产d领导、拥 护我国社会主义法治等从业基本要求，努力做党和人民满意的好律师。要把推进全民守法作 为基础工程，全面落实“谁执法谁普法”普法责任制。各级领导干部要带头尊法学法守法用 法，引导广大群众自觉守法、遇事找法、解决问题靠法。要总结我国法治体系建设和法治实 践的经验，阐发我国优秀传统法治文化，讲好中国法治故事，提升我国法治体系和法治理论 的国际影响力和话语权。（摘自*坚持走中国特色社会
37、主义法治道路，更好推进中国特色社会主义法治体系建设） 材料二：党的十八大强调“全面推进依法治国”，将“法治”正式纳入社会主义核心价值体系， 把法治建设摆在了十分突出的位置。十八大以后，至少又有四次集中涉及法治建设问题的主 要活动，值得我们特别加以关注：一是在纪念现行宪法公布施行30周年大会上，中共中央 *强调了宪法“至上的法制地位和强大的法制力量”，提出“宪法的生命在于实施，宪法的 权威也在于实施，要求“坚持依法治国、依法执政、依法行政共同推进，坚持法治国家、 法治政府、法治社会一体建设”。二是在十八大后第一次全国政法工作会议上，建设“法治 中国”成为核心关键词，成为响亮口号。三是中共中央政治
38、局就全面推进依法治国进行第四 次集体学习，*在主持学习时强调，要不断开创依法治国新局面，要更好协调利益关系，发 挥立法的引领和推动作用，要把能不能依法办事、遵守法律作为考察识别干部的重要条件。 四是二十大召开前，*提出建设中国特色社会主义法治体系必须坚持走中国特色社会主义法 治道路和以人民为中心的思想理念。可以说，以党的新一届领导集体的形成为标志，我国开 启了全面建成小康社会的新的伟大征程，全面推进依法治国也站在了一个新的历史起点上。显而易见，党的新一届领导集体不仅重中了以往历次党代会有关法治的观点和主张，同 时又提出了一系列新思维。以上关于法治的主要内容，是中国未来政改布局方面的突出亮点,
39、构成了中国未来法治建设战略新布局。全面建成小康社会对依法治国提出了更高要求，没有全面推进依法治国就不可能有全面 建成小康社会，没有法治中国就不可能有美丽中国。党的十八大既从法治运行的各个环节入 手，提出了对法治体系建设中各方面的基本要求，又进一步强化了人权精神，突出了人权理 念，为宪法关于公民权利的规定注入了新的意义，从而奏响了中国特色社会主义建设的时代 强音，描绘了法治体系与人权保障的时代蓝图。（摘自付子堂法治体系与人权保障）.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.任何法治体系建设都必须顺应发展的需要，要有系统观念，并且要全面加以推进。B.中国特色社会主义法治体系是中国特色社
40、会主义制度的重要组成部分,其建设不可借鉴西 方。C.中国特色社会主义法治体系根植于中国文化，不能“对标”西方法治体系，必须立足中国 国情，解决中国问题。D.中国特色社会主义法治体系建设既是重申以往历次党代会有关法治的观点和主张,又是新 思维，是中国未来法治建设战略的新布局。1 .根据材料内容，下列说法不正确的一项是 （）A.坚定不移走中国特色社会主义法治道路和坚持以人民为中心是我国全面推进依法治国的 正确方向。B.重要领域、新兴领域、民生领域等的立法，是健全国家治理的急需，也是满足人民日益增 长的美好生活需要的必备。C.总结好我国法治体系建设和法治实践的经验，阐发好我国优秀传统法治文化，讲好中
41、国法 治故事，就能把新时代中国特色社会主义法治思想落实好。D.全面依法治国既有优秀传统，又有新理念新举措，要全面建成小康社会必须要全面推进依 法治国，因为法治中国是美丽中国的环境保障。3,下列选项中，完全符合法治思想的一项是 （）A.道德经：“以辅万物之自然而不敢为JB.韩非子有度：“奉法者强则国强，奉法者弱则国弱C.孟子公孙丑上：“苟能充之（指“四端”），足以保四海JD.论语颜渊:“一日克己复礼,天下归仁焉J.建设中国特色社会主义法治体系，具体包含哪些内容？请结合材料一、二的内容进行高度 概括。4 .依据材料一*的讲话内容，请概括我国当前法治体系存在哪些短板和不足。（二）现代文阅读n （本题
42、共1小题，18分） 阅读下面的文字，完成问题。抉择林语堂战争开始之时，木兰正和全家在牯岭避暑。阿眉现在已经是十七岁的少女，在南京一所教会中学念书。阿通已经大学毕业，正在上 海附近政府电信局的无线电台做事。他请了六个礼拜的假，随家到牯岭。时局越来越紧张，中国将来的命运如何？或沦为日本的保护国，陷于万劫不复之地；或 抗战建国，使中国成为一个自由团结独立的国家。在七月十七号，政府终于向全国广播抗战到底的国策。阿通说：“我愿去前线J木兰喊道：“什么？ ”她的脸突然沉下来。“妈，怎么？您不恨日本吗？ ”木兰看着左亚，默不作声，菰亚也一言不发阿通又问：“您不赞成？现在国家需要人人奋斗哇但是木兰却走开了，依
43、然没说话。又经过一个钟头，她也一句话没说。她失去了心情的 平静。她突然的感觉，就犹如战争来临时普天下的父母的感觉一样。战争已经来到门前，为 什么过去她没想到呢？中国现在向她来有所索取，索取她的儿子，她和丈夫商量这件事。一个钟头之后，她和荔亚把阿通叫去，有话和他说。她问：“你已经决定去打仗了吗？”阿通回答说：“我若不去，我受教育有什么用？妈，我不了解您的意思。”“你不能了解我只是问你是不是已经决定J阿通说：“是，我已经决定J木兰心里在挣扎交战，她眼中流出泪来。她说：“阿通，我就只有你这么一个儿子” 说着哭起来，菰亚说：“儿子，你现在年轻，你不懂父母的心”木兰喊道：“我宁愿自己死，不愿 看见你死。
44、我受不了 J他父亲又说：“阿通，你听着。你妈和我已经商量过。国家若需要你， 你必须要去，可是你要知道，在我和你妈这方面忍受的牺牲比你的牺牲要大。我们并不是阻 拦你。你也要为家里想一想J阿通说：“国若亡了，家还有什么用？ ”阿通两手很紧张地攥住椅子的两臂，他说：“爸爸，妈，我知道您两位老人家难过 可是我不得不去。”木兰脸上流着眼泪，抬头看了看儿子，她说：“好，去吧！”到九月一号，情势十分危急，孙亚和木兰决定把阿后接回杭州来，情势若再坏，就欲归 不得了。他们出发的头一天晚上，接到阿通的一封信：父母大人尊前，敬禀者，儿已从军。念及国若不存，家有何用？若为人子者皆念父母儿 女之私情，中国将如何与日本作
45、战？折勿悬念。不驱倭寇于东海，誓不归来儿阿通木兰看完信愣住了。儿子已经从军，她内心有种震动，但是何处从军，在何部队？为何 不先告知父母？ 一丝担忧迫使地越发急于往上海一行，也许阿通正在上海某处作战，亦未可 知。他们到了上海但是那些日子在上海，并不太平、轰炸机天天在头上飞。空中机关枪的扫 射常常打在街上和屋顶上爆炸之声，昼夜可闻。最坏的是，追难的男，女，孩于，由闸北涌 来，在大街上胸蹦犹豫而无所归。前途如何，茫然不可知，她现在已经觉得自己是个无儿之母，也开始了解陈三的母亲等 儿子回家的心情，望子归来似乎永远是母亲生活之中的一部分。现在她觉得自己的人生到了秋天，但她又能清清楚楚地感觉到生活的意义，
46、也感觉到青 春的力量正在阿通身上勃然兴起。菰亚发现她的面容已经改变，虽然有点儿伤感，有点儿衰老，但却显得总爱多了，她已 经不再对死亡恐惧，也不再担心自己的遭遇，不再担心自己的利害。不久，他们看到军队的卡车，上面载的是中国兵，高举着手向这些难民欢呼。如洪波巨 浪起伏相续的欢呼声，向他们涌近，又由巨大的峭壁将声音传回。他们是开赴前线的部队。军队的卡车近了，士兵戴着钢盔在车上站得威风凛凛，向老百姓招手。士兵得到民众的 欢迎，开始唱出军歌，那军歌的重复句子是：上战场为家为国去打仗山河不重光誓不回家乡木兰的眼泪开始往下掉，这时她四周每个人都参加了震耳欲聋的欢呼。歌声渐渐在远处 变小，站在道旁的群众的欢呼
47、声也渐渐淹没了那远处的歌声。很多人还在欢呼，有些人在流 泪。木兰心中涌起一阵强烈的情绪，是一种快乐感，一种光荣感，她想那是必然无疑的，她 的激动为从前所未有。这种激动，只有个人融进伟大的运动中，才会感觉得到，她感觉到自 己的国家，以前从来没有感觉得这么清楚，这么真实；她感觉到一个民族，由于一个共同的 爱国的热情而结合，由于逃离一个共同的敌人而跋涉万里；她更感觉到一个民族，其耐心, 其力量，其深厚的耐心，其雄伟的力量，就如同万里长城一样，也像万里长城之经历千年万 载而不朽。木兰所见的外在的光景改变了，她的内心也改变了，因为真正的中国老百姓是扎根在中 国的土壤里，在他们深爱的中国土壤里。她也迈步加
48、入了群众，站在群众里她的位子上。（节选自京华烟云，有删改）6,下列对小说相关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.木兰和菰亚之所以开始不同意阿通从军打仗，是因为他们首先是站在父母角度来考虑孩子 的生命安全，这是人之常情。B.文章插入阿通写给父母的一封信的具体内容，将阿通忠勇爱国、牺牲自我、勇于斗争的精 神展现出来，非常具有真实感。C.小说中的军歌，凸显抗日军人誓死保卫国家的精神，使小说的内容更加丰富。同时也看出 作者林语堂作为爱国者的胸怀。D.文章写到木兰看完儿子阿通的信后“愣住了”，一方面展现了她得知儿子参军的震撼，另 一方面也暗示了她内心的痛苦。7 .下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.文章以时间为顺序展开叙写，描述了一个小家庭在大背景之下的抉择与成长，展现了国难 当头之际国人的团结与爱国精神。8 .小说通过信件的巧妙安排，虚实结合，以实写虚，详略得当，和前文阿通想要去参军这一 想法相呼应，使故事情节更完整。C.本文由点到面，由写木兰一家在抗日