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1、江苏省常州市2021-2022学年高二下学期期末考试语文试题一、现代文阅读（35分）（-）现代文阅读I （本题共1小题，19分） 阅读下面的文字，完成各题。东方和西方的科学K美1乔治萨顿从实验科学的角度（特别是在其发展的现阶段）来看，东方和西方是极端对立的。然 而，我们必须记住两件事。第一件事是有关科学的种子，包括实验科学和数学。科学全部形式的种子是来自东方 的。因此，在很大程度上，实验科学不只是西方的子孙，也是东方的后代，东方是母亲，西 方是父亲。第二，我完全确信正如东方需要西方一样，今日的西方仍然需要东方。当东方人民像 我们在16世纪那样，一旦抛弃了他们经院式的、论辩的方法，当他们一旦真正
2、被实验精神 所鼓舞的时候，谁知道他们能为我们做什么，谁又知道他们为反对我们而做什么呢？我们不 要重蹈希腊人的覆辙，他们认为希腊精神是绝无仅有的，他们还忽视犹太精神，把外国人一 律视为野蛮人，他们最后衰亡，一落千丈，就像他们的胜利顶峰曾高耸入云一样。不要忘记 东西方之间曾经有过协调，不要忘记我们的灵感多次来自东方。这种情况为什么不会再次发 生？伟大的思想很可能有机会悄悄地从东方来到我们这里，我们必须伸开双臂欢迎它。对于东方科学采取粗暴态度的人，对于西方文明言过其实的人，大概不是科学家。他 们大多数既无知识又不懂科学。我们有理由为我们的美国文明而骄傲，但是它的历史记载至今还是很短的，只有300 年
3、！和人类经验的整体相比何等渺小，简直就是一瞬间。它会持久吗？它将进步，将衰退, 抑或灭亡？我们的文明中有许多不健康的因素，如果我们想在疾病蔓延起来以前根除它们, 就必须毫不留情地揭露它们；如果我们希望我们的文明能为自己辩护，我们必须尽最大力量 去净化它。实现这项任务的最好办法之一是发展不谋私利的科学;热爱真理一就像科学家那 样热爱真理的全部，包括愉快的和不愉快的、有实际用途的和没有实际用途的：热爱真理而 不是害怕真理；憎恨迷信，不管迷信的伪装是多么美丽。我们文明的寿命至少还没有得到证 明，其延续与否，还不一定。因此，我们必须谦虚。归根结底，文明是要经过历史的考验而 存活下来，这不一点我们还没有
4、经历过。新的鼓舞可能仍然，而且确确实实仍然来自东方，如果我们觉察到了这一点，我们 会聪明一些。尽管科学方法取得了巨大的胜利，但它也还不是十全十美的。学方法能够被利 用，并且是很好地被利用的时候，它是至高无上的。但是，不能不知认这种利用也会产生两四、写作（60分）23.阅读下面的材料，根据耍求写作。我读的书愈多，就愈亲近世界，愈明了生活的意义，愈觉得生活的重要。高尔基“我想尽量多看些书“这很好。不过你要知道，念书不能增添智慧。”“怎么不能增添？ ”“就是不能。”“那什么能增添智慧呢？ ”“是生活J索尔仁尼琴请结合材料，以“读书与生活”为主题，写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标
5、题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个 人信息；不少于800字。 参 *考 *答 *案 , K解析LA. “西方将会重蹈希腊人的覆辙”错，依据“当东方人民像我们在16世纪那 样，一旦抛弃了他们经院式的、论辩的方法，当他们一旦真正被实验精神所鼓舞的时候，谁 知道他们能为我们做什么，谁又知道他们为反对我们而做什么呢？我们不要重蹈希腊人的覆 辙力原文是说“不要重蹈希腊人的覆辙”。C.“持这种态度的都不是科学家”错，依据“对于东方科学采取粗暴态度的人，对于西方文 明言过其实的人，大概不是科学家”可知。1 ）.强加因果。依据“无论如何，科学不应傲慢，不应气势汹汹，因为和其他人间事物一样, 科学本质上也是不完
6、美的”可知。故选：Bo.A.“东方文化和西方文化并不极端对立”错，依据“从实验科学的角度（特别是在其发展 的现阶段）来看，东方和西方是极端对立的”可知。B. “如果不能被根除，将会导致美国走向衰落甚至灭亡”错，无中生有，得不出这样的结论。 C. “祖冲之和阿基米德在数学领域取得的成就完全相同”错，无中生有，得不出这样的结论。 故选：Do.第段的观点是科学不能控制它本身的应用，科学本质上也是不完美的。C项符合。 故选：Co3 .依据“我们有理由为我们的美国文明而骄傲，但是它的历史记载至今还是很短的，只有 300年！和人类经验的整体相比何等渺小，简直就是一瞬间。它会持久吗？它将进步，将衰 退，抑或
7、灭亡？ ”，首先提出问题：美国文明历史尚短，未来难卜。依据“我们的文明中 有许多不健康的因素，如果我们想在疾病蔓延起来以前根除它们，就必须毫不留情地揭露它 们；如果我们希望我们的文明能为自己辩护，我们必须尽最大力量去净化它”，接着指出， 要使美国文明延续发展必须根除其中的不健康的因素。依据“实现这项任务的最好办法之 一是发展不谋私利的科学；热爱真理一就像科学家那样热爱真理的全部，包括愉快的和不愉 快的、有实际用途的和没有实际用途的：热爱真理而不是害怕真理；憎恨迷信，不管迷信的 伪装是多么美丽”，然后说明净化美国文明的途径是发展科学、热爱真理。依据“因此， 我们必须谦虚。归根结底，文明是要经过历
8、史的考验而存活下来，这一点我们还没有经历过”, 最后总结，强调要以谦虚的态度对待美国文明。4 .依据“从实验科学的角度（特别是在其发展的现阶段）来看，东方和西方是极端对立的。 然而，我们必须记住两件事”，以驳论开篇，论证中贯穿对错误观点的辩驳，说服力强。 依据“第一件事是有关科学的种子，包括实验科学和数学。科学全部形式的种子是来自东方 的。因此，在很大程度上，实验科学不只是西方的子孙，也是东方的后代，东方是母亲，西 方是父亲”，综合运用举例、对比、比喻等多种论证方法。依据“当东方人民像我们在16 世纪那样，一旦抛弃了他们经院式的、论辩的方法，当他们一旦真正被实验精神所鼓舞的时 候，谁知道他们能
9、为我们做什么，谁又知道他们为反对我们而做什么呢？我们不要重蹈希腊 人的覆辙，他们认为希腊精神是绝无仅有的，他们还忽视犹太精神，把外国人一律视为野蛮 人，他们最后衰亡，一落千丈，就像他们的胜利顶峰曾高耸入云一样”，论证语言在严谨准 确的基础上兼具生动形象、气势充沛等特点。K答案H1.B2 . D.C3 .首先提出问题：美国文明历史尚短，未来难卜。接着指出，要使美国文明延续发展必 须根除其中的不健康的因素。然后说明净化美国文明的途径是发展科学、热爱真理。最 后总结，强调要以谦虚的态度对待美国文明。4 .以驳论开篇，论证中贯穿对错误观点的辩驳，说服力强。综合运用举例、对比、比喻 等多种论证方法。论证
10、语言在严谨准确的基础上兼具生动形象、气势充沛等特点。K解 析I 6.B. “说明他在片刻紧张慌乱之后终于使自己冷静了下来”错误，由“无意识地 把它搁在练习簿的上端。笔在洁白的练习簿上滚动”可知，此时是“无意识”的行为，他内 心非常慌乱。故选：Bo7. C. “七十岁的老教员等次要人物，来反衬更高原则君”错误，由“我认为当务之急是 给总督大人和莫拉维茨部长先生呈上一封效忠信”“我是上了岁数的人了。在我临终之前， 我不会说谎”可知，七十多岁的老教员宁可死也不愿意说谎，不愿意屈服法西斯。因此属于 正衬。故选：Co8,由“在学校里，他们又给他取了一个外号一一更高原则”“这个道德的嗯更高 原则”“根据更
11、高原则这些学生应该”等句可知，“更高原则”是主人公的外号，也 是主人公的口头禅。由“我是上了岁数的人了。在我临终之前，我不会说谎”“根据道德的更高原则我只能 向你们说一句话：杀死暴君没有罪！ ”等句可知，明知道会死亡，但是他们仍然不说谎，不 屈服，因此“更高原则”是为人处事的道德准则。由“很可能，正是他们中的某个人告发了里沙内克” “就是我自己我也赞成喑杀亨德里 希！”可知，主人公很有可能会被高发，会被法西斯杀害，但是他依然坚守自己的良知，坚 守赞成暗杀纳粹的正义，因此，“更高原则”是坚守良知、伸张正义的精神和品格。9.由“当他坐下时，学生们就象机器似的也坐了下来。这不是一个班级，他们中的每一
12、个人 都是孤独的，他们被恐惧的硬壳隔开来了 ”“二十个七年级生的头高高昂起，眼中闪烁着光 芒，在他面前立正了”可知，学生本来出于对白色恐怖的恐惧，变得机械、孤独，听到老师 的话后，他们昂起头，并且眼睛里有了希望的光芒，这说明老师在白色恐怖中坚守良知、伸 张正义的行为，震撼了学生，激发了学生内心的正义感和爱国情感。“二十个七年级生的头高高昂起” “在他面前立正了”是动作描写，表现了学生对老师坚守 良知，伸张正义的行为致以崇高的敬意。小说开头写“他，一身乡下打扮，鼓鼓囊囊皱皱巴巴的衣服，手提一个沉甸甸的书包，里面 装满了古籍他是一个滑稽可笑的人物” “这个道德的嗯更高原则对学生来 说，就绝不允许自
13、己有那些行为，例如抄袭作业”可知，“更高原则”沉溺于古籍，不受学 生爱戴；结尾写“就是我自己我也赞成暗杀亨德里希！。表现了主人公不惧死亡，坚守 正义的性格，情节上与前文形成了对比，人物上丰富了人物性格特征，主旨上突出了小说的 主旨一一坚守良知，伸张正义。K答案H6.B7 .C.主人公的口头禅和外号；为人处事的道德准则；坚守良知、伸张正义的精神和品格。8 .老师在白色恐怖中坚守良知、伸张正义的行为，震撼了学生，激发了学生内心的正义感和 爱国情感；学生的思想和精神获得了成长，他们以高昂的头、坚定的眼神和挺立的身姿表达 对老师的支持和尊敬；寓意于形，与前文形成呼应和对比，使小说情节更完整，丰富了人物
14、 形象，升华了作品的主题。K解析I 10.“鲍恩”为李庆侄子的名字，中间不能断开，排除A、C； “帝已许之”主谓宾 俱全，“之”为“许”的宾语，此处应断开，排除D。故选：Bo句意：授封行人，改派兵部 给事中。司礼太监鲍忠去世，他的党羽李庆替他的侄子鲍恩等八人请求升迁。皇帝已经同意， 因为刘体乾的谏言只录用了三人。1LD. “中官，在京城任职的官员，和文中的廷臣阁臣意思相近”表述错误，“中官” 意为“宦官”，与文中的“廷臣”“阁臣”意思不同。12 . C.“并争取其他大臣附议，迫使皇帝放弃”表述错误，由原文“于是给事中李已、 杨一魁交章乞如体乾言，阁臣李春芳等皆上疏请，乃命止进十万两”可知，其他
15、大臣的附议 为自然之举，并非刘体乾的争取。而且皇帝并未完全放弃支用太仓银，只是少支用了，由原 来的三十万两改为十万两。13 .尽：全部；以：用来；仓卒：变故；计何：怎么办。句子翻译为：现在（如果）全部 用来供给没有用处的事花费，万一突然发生变故，国家将怎么办呢？执：坚持；积：屡屡；忤：拂逆；竟：最终；夺：被剥夺。句子翻译为：刘体乾清正刚直 坚持原则，经常上疏争辩，屡屡拂逆皇帝的心意，最终被剥夺官职。14 .原文“当时任事之臣，能留意于此者鲜矣。若刘体乾之属，庶几负经济之略者”几句的 意思是：当时负责事务的大臣，能够留意到这个问题的很少。如刘体乾之类，差不多都有经 邦济世的谋略。由此可知“赞曰”
16、部分对刘体乾的评价要点之一为：刘体乾是少数能关注经 济的官员，有治国安民的才能。原文“就其设施与其所建白，究而行之，亦补苴一时而已，况言之不尽行，行之不能久乎” 几句的意思是：他们的设计的策略和提出的建议，施行到位，也只能修补一时罢了，何况所 建议的也没有全部施行，施行的也不能持久啊。由此可知“赞曰”部分对刘体乾的评价要 点之二为：他的方略得不到落实。K答案X. B10 .D. C11 .现在（如果）全部用来供给没有用处的事花费，万一突然发生变故，国家将怎么办呢？ 刘体乾清正刚直坚持原则，经常上疏争辩，屡屡拂逆皇帝的心意，最终被剥夺官职。12 .刘体乾是少数能关注经济的官员，有治国安民的才能，
17、但他的方略得不到落实。 参考译文：刘体乾，字子元。嘉靖二十三年考取进士。授封行人，改派兵部给事中。司礼太监鲍忠 去世，他的党羽李庆替他的侄子鲍恩等八人请求升迁。皇帝已经同意，因为刘体乾的谏言只 录用了三人。皇帝因财政费用不足，诏令朝廷大臣集中商议。大多数主张追索以往拖欠的税款，增加 赋税数额。唯独刘休乾上奏说：“苏轼说，丰财之道，只有清除那些损耗财资的东西现 在最大的危害有两件，即冗吏和冗费。本朝从成化五年，武职已经超过八万。合计文职，大 概十万多人。多一官，就多一官的费用。请皇上严格敕令各官署，清理革除多余而滥用的官 员，节省的俸禄将不可估量。我还听说光禄寺的库存金，从嘉靖二十一年以后，供应
18、天天增 加。太监将宫中没用完的东西侵吞了，并且往往转卖给市井中人。其他官署，侵吞盗窃更多。 应当制定明确的法令，年终派科道官核算数额，以便清除冗费。两大冗耗革除，国家自然会 富裕。”于是朝廷各部决定请求裁减各监司局的人员匠户。皇帝依从了。皇帝颁布诏令提取太仓的银资三十万两。刘体乾劝谏:“太仓的银资库存三百七十万两， 但是九边（明代设在北方的九个边防重镇）的年例就达二百七十六万多，驻京师的军队的粮 饷依市场价需要一百多万两。蓟州、大同诸镇另外的奏请尚未计算在内。如果又索取供应皇 上，经费怎么筹办？ ”皇帝不听。刘体乾再次上奏：“现在国家财力匮乏，是大大小小的臣 僚所共知之事。现在全数供给了无益的
19、靡费，万一仓促间起变故，国家将怎么办呢？ ”这时， 给事中李已、杨一魁纷纷上书请求皇帝依循刘体乾的谏言，内阁大臣李春芳等都上奏疏恳请, 皇帝才下令只提取十万两。皇帝颁布诏令购买二万五千斤绵，刘体乾奏请等候湖州的上贡。皇帝没有听从，急迫催 促此事。给事中李已劝谏：“三月不是用绵的时候，不应该过分侵扰商户。”刘体乾也再度争 辩，皇帝才下令只购入一万斤。一年后，刘体乾又请求承运库减少二十万的税额，被宦官崔 敏阻挠，不能奏请皇帝。当时皇宫的供给已经很多，屡次降旨户部提取太仓的银两。刘体乾 清正刚直坚持原则，每每上疏争辩，屡屡拂逆皇帝的心意，最终被剥夺官职。评议：明朝中叶，边防松弛，经费匮乏。当时负责事
20、务的大臣，能够留意到这个问题的 很少。如刘体乾之类，差不多都有经邦济世的谋略。他们的设计的策略和提出的建议，施行 到位，也只能修补一时罢了，何况所建议的也没有全部施行，施行的也不能持久啊。K解 析115. B. “表达了作者迫切希望在此建功立业的雄心壮志”错误，“控西夏”，突出了 蜀地地理位置的重要性以及地势的险峻。故选Bo16.“地胜异”意思是：成都地势优越独特，锦官城内风光景物更是奇异美妙。该句领起下 文，总括成都的优越独特、锦官城的美妙。“锦里风流，蚕市繁华，簇簇歌台舞榭”几句描写成都市井的繁华：正值城内蚕市昌盛之时， 到处都有歌台舞榭，歌曲声与喧嚣声不绝于耳。通过铺排叙述，写出蚕市的喧
21、闹、舞榭歌台 的喧嚣。“雅俗多游赏，轻裘俊、靓妆艳冶。当春昼，摸石江边”三句由物到人，描写城内游览的观 光客众多，文人雅士市井小民均在其间，轻裘肥马的英俊少年，打扮入时，娇艳美丽的女子， 在摸石江边、浣花溪畔流连。通过英俊少年、娇艳美女写其繁华。“浣花溪畔景如画”以景作结，运用比喻修辞，写其风景如画。K答案UB15. 以“地胜异”领起，采用铺叙的手法，以点带面，先写市井繁华，然后写人物活动，最 后以自然景物收束。16. （1）众女嫉余之蛾眉兮 谣涿谓余以善淫（重点字：嫉、蛾、谣、涿）（2）地崩山摧壮土死 然后天梯石栈相钩连（重点字：摧、栈、钩）（3）吴丝蜀桐张高秋 空山凝云颓不流（重点字：桐、
22、张、颓）K解 析X 18.第一空，“实至名归”，有了真正的学识、本领或业绩，相应的声誉自然就随之 而来。也说实至名随。“名不虎传”传出的名声与实际相符合，不是空有虚名。此处形容“昌 江是木棉之乡”这一说法的与实际相符，故用“名不虚传”。第二空，“浓墨重彩”，指绘画 或描述着墨多。“素净淡雅”，清素雅致。此处形容“以碧绿、青绿、黛绿为底色，层次分明 地进行描绘的风景画”，突出其色彩之多，故用“浓墨重彩”。第三空，“引人入胜”，引人进 入美妙的境地，后多指山水风景或文学艺术等特别吸引人。“别有洞天”，指洞中另有一个天 地形容风景奇特或艺术创作引人入胜。此处形容“昌江两岸”风景奇异，故用“别有洞天”
23、。 第四空，“纷至沓来”，形容纷纷到来，连续不断地到来。“络绎不绝。形容行人车马来来往 往，接连不断。二者词意相近。故选B。19 .前文有“近景为田野湿地中景是山坡林地可见，此处应为“远景是崇山峻 岭”，排除AC；结合前文“突出铺垫”可知，此处应为“呈现山的绵延与逶迤”， 排除D。故选B。20 .从结构上看，划线句子“艳若云霞的木棉花，尽染丛林，或表现出豪放不羁，或流露出 矜持不苟，簇簇花影倒映江中，被江水摇曳出几分飘逸，几分灵动”中的“豪放不羁”“矜 持不苟，等词语运用了拟人的手法，赋予木棉花以人的精神品质，使自然事物具有了人格特 征。“摇曳” 一词把江水人格化，用人的特有动作来描摹自然事物
24、，别具一格。从表达效果 上看,拟人手法的运用，化抽象为具体,将本来不具备人的动作和感情的事物变得形象生动， 使读者更真切地领略木棉花独特的情态和气质，感受花影随江流飘动的美丽姿态，如文中所 说“一条流动的江河，一幅飘动的绝美画卷”，由此表达了作者对眼前之景的喜爱和赞叹之 情。拟人手法使景物描写鲜活生动，更易吸引读者的阅读兴趣。K答案XB18. B“豪放不羁” “矜持不苟”等词语赋予木棉花人格特征，“摇曳”把江水人格化；这样写 能使读者更真切地领略木棉花独特的情态和气质，感受花影随江流飘动的美丽姿态，也表达 了作者的喜爱和赞叹之情。K解析D 21.例句：表示特殊含义。A.表示特殊含义。B.表示引
25、用。C.表不强调。D.表示讽刺反语。故选A。22.第一空，由后文“体内钙含量过多会引发尿结石，而缺钙则会使四肢产生抽筋”可知， 作为含量最高的元素，钙的含量过高或过低都会引发疾病，因此填写“体内的钙含量过多或 过少” 一类的句子，第二空，空缺处是问号，由“原来，钙质对神经、肌肉活动具有约束作用于是就会有上 述抽筋现象发生”可知，后文在阐释缺钙后腿抽筋的原因，因此填写“缺钙为什么会导致抽 筋” 一类的句子。第三空，前文说“钙质对神经、肌肉活动具有约束作用，也就是只准许神经、肌肉根据生理 需要按部就班地工作”，如果不按部就班，出现“缺钙”的情况，钙质就无法约束神经、肌 肉活动，因此填写“就无法约束
26、神经、肌肉” 一类的句子。K答案H. A21 .体内的钙含量过多或过少缺钙为什么会导致抽筋就无法约束神经、肌肉读书与生活书是人们的良师益友。高尔基曾说：我读的书愈多，就愈亲近世界，愈明了生活的意 义，愈觉得生活的重要。英国著名思想家培根说：“读书足以怡情，足以博彩，足以成才”; 唐代大诗人杜甫说：“读书破万卷，下笔如有神”；著名作家林语堂说：“读书能让人得新知， 增学问，养性灵”。读书是精神自由的翱翔，是想像力无羁的腾飞，是超越时空的思索。它 不仅可以丰富知识，增长智能，还可以培养个性品德。众所周知，书籍是人类进步的阶梯。书在我们的生活中扮演着一个极其重要的角色。之 所以说它重要，是因为它无时
27、无刻不存在于我们的身边，充斥在我们的周围，并且每个人都 在学知识，用知识。但是，有些人却不知道读书到底是为了什么。我觉得读书的好处之一就 是调整心态。不管生活中我们遇到怎样的大喜大悲，都能保持一个平和冷静的心态，做好充 分的思想准备去面对它。高兴地时候，不要得意忘形；失意的时候，不要过分悲伤，倘若不 能避免伤心，就自己想办法疏通。高尔基说：书籍使我变成了一个幸福的人。闲暇的时候, 我们也不妨读一读书。通过读书，我们从书体会到博爱，感受到真情；我们从书中认识到历 史的更替，社会的变革；我们从书中学会思考，提出有价值的问题，学会成长。世纪老人冰心说过：“读书好，好读书，读好书。”这是一句至理名言。
28、读一本好书，可 以使心灵充实，使之明辨是非，使人有爱心和文明行为、礼仪规范。我们每天都在读书，而 读书说起来简单，但会读书的人不见得很多。光读书不思考，结果就会变成书的奴隶；光思 考不读书，结果你也是架空了知识，得不到真的认识。所以治学问之道，既要善于读书，也 要善于思考，明辨是非，知所适从。在科学著作中，你最好读最新的书；在文学著作中，你 最好读最老的书。古典文学作品永远不会衰老。应读自己想读的书，如果把读书当作一个任 务那就收益甚微。今天的我们一一生活在阳光下的年轻一代，更应该努力丰满自己的羽翼。我们知道，站 在巨人的肩膀上，我们可以看得更远；以书作垫脚石，我们可以攀得更高。“读不在三更五
29、 鼓，功只怕一暴十寒。”同学们，让我们以审视的目光来阅读书籍，以书为友，以书为鉴， 让一缕书香伴你我同行！让我们一起读书吧！种局限。第一，这种方法不能永远使用。有许多思想领域（艺术、宗教、道德）不能使用它， 也许永远不能应用于这些领域。第二，这种方法很容易被错误地应用，而滥用这取之不尽用 之不竭的资源的可能性是骇人听闻的。十分清楚，科学不能控制它本身的应用。首先，科学的应用常常握在那些没有任何科 学知识的人手中，犹如不经过教育和训练而去驾驶一辆能导致各种破坏的大马力汽车。即使 是科学家，在一种强烈的感情影响下，也可能滥用他们的知识。科学应该以各方面不同的力 量，如宗教和道德的力量来帮助自己。无
30、论如何，科学不应做慢，不应气势汹汹，因为和其 他人间事物-样，科学本质上也是不完美的。东方和西方正像一个人的不同神态，代表着人类经验的基本和互补的两个方面。东方 和西方的科学真理是一样的。东方和西方,谁说二者永不碰头？我们怀着感激之情回忆起我们得益于东方的全部东 西一道德热忱，黄金规则，我们引以为荣的科学的基础一这是巨大的思惠。没有什么理由说 它在将来不该无限增加。我们不应该太自信，我们的科学是伟大的，但是我们的无知之处更 多。总之，让我们发展我们的方法，改进我们的智力训练，继续我们的科学工作，慢慢地、坚定地、以谦虚的态度从事这一切。光明从东方来，法则从西方来。让我们训练我们的灵魂，忠于客观真
31、理，并处处留心 现实生活的每一个侧面。对于不骄傲的、不采取盛气凌人的“西方态度”并知道自己最高思 想来自东方的、无愧于自己的理想的科学家来说，尽管不一定会更有能力，但他将更富有个 性，能更好地为真理服务，能更完满地实现人类的使命，也将是一个更高尚的人。1 ,下列对文章相关内容的理解和分析，正确的一项是（）A.当东方抛弃传统，真正拥抱实验科学的精神，西方将会重蹈希腊人的覆辙。B.东方的伟大思想曾经多次给予西方灵感，这种情况还会再次发生甚至更多。C.对东方科学盛气凌人，对西方文明盲目自做，持这种态度的都不是科学家。D.科学在本质上不完美，因为它能被缺乏人文素养或感情用事的科学家滥用。2 .根据文章
32、内容，下列说法正确的一项是（）A.东方文化和西方文化并不极端对立，科学发展的最终目标正是消除两者之间的区别。B.美国文明中存在的不健康因素，如果不能被根除，将会导致美国走向衰落甚至灭亡。C.东方和西方的科学真理是一样的，祖冲之和阿基米德在数学领域取得的成就完全相同。D.科学家如能撰弃唯西方独尊的骄傲态度，将对探索真理以及人类发展做出更大贡献。3,下列各项中，最适合作为论据来支撑第段观点的一项是（）A.5G、云计算、物联网、人工智能、大数据等新一代信息技术的蓬勃发展，使数字化、网络 化、智能化的设施和解决方案与医疗场景加快结合。B.通过新建光伏电站取代柴油发电机，中国石油塔里木油田沙漠公路沿线生
33、态防护林带水源 井的抽水灌溉，实现全线“油改电”零碳排放。C.基因编辑技术涉及到人类对疾病与健康的理解、对人伦关系乃至生命本质的认识，在人的 身体上使用基因编辑技术需要慎重的伦理省思。I）.根据澳大利亚和新加坡科学家最近的一项研究，一一种新 的量子技术可以帮助对黑洞、 系外行星、太阳系和遥远恒星的表面进行更详细的研究。4 .请简要分析文章第段的行文脉络。5 .请概括说明本文的论证特点。（二）现代文阅读I （本题共1小题，16分） 阅读下面的文字，完成各题。更高原则K捷克H扬德尔达他，一身乡下打扮，鼓鼓囊囊皱皱巴巴的衣服，手提一个沉甸甸的书包，里面装满了古 籍。对于七年级班的学生来说，他是一个滑
34、稽可笑的人物。在学校里，他们又给他取了一个 外号一一“更高原则”。学生在听了他几堂拉丁文课之后，立即就这样称呼他了。这个外号， 不久就完全代替了他的本名。“这个道德的嗯更高原则对学生来说，就绝不允许自己有那些行为，例如 抄袭作业J近来，他专心琢磨各种文句。尽管外界发生了一些可怕的事件，但在他的精神 上都不曾留下痕迹。可是正当他举起那永远沾着墨渍的食指，一本正经地宣布听写拉丁文的 时候，突然响起了一阵令人毛骨悚然的敲门声，校长正从将要关起来的狭窄的门缝里挤进来。 校长似乎被一种重压弄得喘不过气来，有气无力地挥手，示意学生们不必站起来。这时，里沙内克向坐在身边的穆奇卡耳语，他想用一句玩笑话来抑制住
35、此刻内心升起的 不安。而穆奇卡呢，一种突如其来的预感使他脸色苍白，他根本就没听到自己朋友讲的这句 玩笑话。他把蘸水钢笔放到墨水瓶里蘸了蘸，无意识地把它搁在练习簿的上端。笔在洁白的 练习簿上滚动。“哈维尔卡穆奇卡里沙内克跟我来！ ”校长的声音因激动而变得衰竭更 高原则”君准备开始听写而举起的手指，僵滞在一个不自然的状态中，他郑重地申辩说：“校长先生，我们正准备听写拉丁文，根据更高原则这些学生应该”那三个七年级生合上练习簿，惊慌地站起来。他们环视了一下同学们，所有的人也都一 下子想到了昨天在浴池里他们三人那番轻率的议论。校长忍受不了在教室里久留，急促走到走廊。一想到缺席三名学生，“更高原则”君带
36、着一种孩子似的好奇心紧张地追赶校长。通过门上的玻璃窗，可以瞧见穿着灰绿色军大衣的三个男人站在走廊上。穆奇卡以恳求 的目光环视全班，好象在一个可怕的问题上还没有做好准备，需耍请求新人的K提示兀他 的额角上冒出一颗颗汗珠。哈维尔卡还跑回到自己的座位上一次，用难以自持的动作将墨水 瓶盖好，然后又回到已经抓住门柄的里沙内克那儿去。教室的门“砰”的一声关上，使教室里所有的七年级生悚然。因为这是1942年6月 啊。五分钟后，“更高原则”君回到教室里。他的双腿颤抖得几乎走不到讲台。他一下子倒 在椅子上，用瘦骨嶙峋的手指支撑住他巨大而凸出的前额，以一种完全异程的啼泣声，呜咽 着：“前所未闻的骇人听闻的！”稍后
37、他终于站起来，望着惊呆了的学生们的眼睛，颤栗地说道：“你们的你们的 同学被捕了多么荒谬J晚七时整，街头扩音器大声播放由于赞同暗杀而被枪决的人的名单，播出了一串可怕而 明白无误的名字：哈维尔卡、穆奇卡、里沙内克。第二天早上七点多，教员们都默默地聚集在休息室里。六月的阳光酒在会议桌上，飞扬 的尘土在阳光中闪烁着金黄色的光芒。一切就象已经宣判了似的，连呼吸鄱停止了。只有那 个历史教员，从提包里掏出来一张折成四折的纸，把它摊到来子上，用他惯常的甜蜜声音宣 布说：“诸位同事，我认为当务之急是给总督大人和莫拉维茨部长先生呈上一封效忠信。我不 揣冒昧地拟了一份。在可怕的寂静中，他朗读了二十行。然后，他拧开钢
38、笔，把纸摊到教师委员会里年纪最 大的一位教员面前，卑躬屈膝地求他签名。这位已是七十岁的老人了，天知道他还能干多久 呢，他用颤抖的指头夹着那张纸，仔细地念着。读完后，他把那张纸扔到桌子下面。“我是上了岁数的人了。在我临终之前，我不会说谎。”于是决定，代替这封效忠信的是向不幸的七年级学生们发一个通告，谴责他们中干出了 这桩卑鄙事情的同学，并且将这一通告写进班级日志。“可是老天爷，谁来执行这一决定呢？ ”历史教员和某个突然的声音同时响起：“那当然是班主任啰！ ”与己无关的教员们如释重负似地松了一口气。“更高原则”君沉默不语，眼神集中于自 己握起拳头后手指上鼓起的骨节。七年级班主任就是他。七年级教室好
39、象空无一人，“更高原则”君推开门。这些从课堂的板凳上站立起来迎接 他的学生却与昨天大不一样了。他只能从他们的轮廊从脑子里早已习惯了的他们的座次上模 糊地认出他们来。当他坐下时，学生们就象机器似的也坐了下来。这不是一个班级，他们中的每一个人都是孤独的，他们被恐惧的硬壳隔开来了，或许是仇恨的硬壳呢？“同学们，”刚说了第一句，他就被哽塞得喘不过气来。他站了起来，想让心胸舒畅一 下。“同学们，”他紧靠在讲台的边沿处结结巴巴地说，“教师委员会委托我让我 对昨天的不幸事件给予正确评价根据道德的更高原则来看”一下子二十双眼睛都抬起来望着他。好象这句用滥了的老话，突然间有了一种崭新而惊 人的意义。他费了很大劲
40、才喘过气来。突然，他象一个快淹死的人，唯恐话未说完就会沉入 深渊里去似的，急忙向学生们叫喊起来：“根据道德的更高原则我只能向你们说一句话：杀死暴君没有罪！”就这一句话，使他从一切混乱中解脱了出来。他脑子清晰多了，他知道每一个人都在等 待他的回答，他能十分确切明晰地辨认出来他们了。很可能，正是他们中的某个人告发了里 沙内克。尽管如此，他能面对着他们中的哪一位说谎呢？在这些孩子面前，他如饥似渴地说 出从昨天起就憋在心里的一句话。他用缓慢而又平和的声调向全班学生说道：“就是我自己我也赞成暗杀亨德里希！”他觉得什么都说出来了，于是转向讲台，准备写班级日志。当他刚坐下来，二十个七年 级生的头高高昂起，眼
41、中闪烁着光芒，在他面前立正了。（有删改）K备注D 1942年5月27日，希特勒派往总管波希米亚和摩拉维亚的纳粹头子亨德里希被 捷克人暗杀。德国法西斯为亨德里希“报仇”，肆无忌惮地屠杀成千上万无辜的捷克人民。 1942年6月成了可怕的恐怖月。6 .下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（）A. “更高原则”君的书包“装满了古籍”，他“专心琢磨各种文句”，说明他专注于所教的拉 丁文课，不太关心外界的变化。B.穆奇卡“把蘸水钢笔放到墨水瓶里蘸了蘸”后，“搁在练习簿的上端”，说明他在片刻紧张 慌乱之后终于使自己冷静了下来。C. “与己无关的教员们如释重负似地松了一口气”，表现了在纳粹白色恐怖统治下人
42、们的压 抑情绪和人际关系的疏离。D.面对学生，“更高原则”君从“结结巴巴”到“叫喊”再到声调“缓慢而平和”，表现他内 心从混乱迟疑到沉着坚定的过程。7,下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.小说采用双线交织来推进情节，主线围绕“更高原则”君展开，副线叙写三位学生因赞成 暗杀法西斯头子被告密，最后惨遭杀害的悲剧。B.从全文看，小说开头通过描写“更高原则”君的服饰、语言、外号由来乃至任教拉丁文课， 表现他的“滑稽可笑”，起到了欲扬先抑的效果。C.小说设置了校长、历史教员和七十岁的老教贝等次要人物，来反衬“更高原则”君，以凸 显其勇敢无畏反抗法西斯统治的高大形象。I） .小说善于通过细
43、节来表现人物心理,如“眼神集中于自己握起拳头后手指上鼓起的骨节”， 暗示“更高原则”君愤慨而又无奈的心理。8 .“更高原则”在小说中具有多重含义，请简要概括。9 .小说以对学生的描写收尾，请结合全文分析其作用。二、古代诗文阅读（35分）（-）文言文阅读（本题共1小题，20分）阅读下面的文言文，完成各题。刘体乾，宇子元。嘉靖二十三年进士。授行人改兵科给事中司礼太监鲍忠卒其党李庆为 其侄鲍恩等八人乞迁帝已许之以体乾言止录三人。帝以财用细，诏廷臣集议。多请追宿逋，增赋额。体乾独上奏日：“苏轼有言：丰财之 道，惟在去其害财者。今之害最大者有二，冗吏、冗费是也。本朝自成化五年，武职巳逾 八万。合文职，盖
44、十万余。多一官，则多一官之费。请严敕诸曹，清革冗滥，减俸将不费。 又闻光录库金，自嘉靖二十一年以后，供亿日增。内监干没狼籍，辄转鬻市人。其他诸曹, 侵盗尤多。宜著为令典，岁终使科道臣会计之，以清冗费。二冗既革，国计自裕J于是部 议请汰各监局人匠。从之。诏取太仓银三十万两。体乾言：“太仓银所存三百七十万耳，而九边年例二百七十六万 有奇，在京军粮商价百有余万。蓟州、大同诸镇例外奏乞不与焉。若复取以上供，经费安办？ ” 帝不听。体乾复奏：“今国计细乏，大小臣工所共知。今尽以供无益费，万一变起仓卒，如 国计何? ”于是给事中李已、杨一魁交章乞如体乾言，阁臣李春芳等皆上疏请，乃命止进十 万两。诏市绵二万
45、五千斤，体乾请俟湖州贡。帝不从，趣之急。给事中李已言：“三月非用绵 时，不宜重扰商户J体乾亦复争，乃命止进万斤。逾年，体乾乞承运库减税额二十万，为 中官崔敏所格，不得请。是时内供已多，数下部取太仓银。体乾清劲有执，每孩争，积许帝 意，竞夺官。赞日：明之中叶，边防堕，经费乏。当时任事之臣，能留意于此者鲜矣。若刘体乾之属， 庶几负经济之略者。就其设施与其所建白，究而行之，亦补苴一时而已，况言之不尽行，行 之不能久乎！（节选自明史刘体乾传，有删改）10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.授行人/改兵科给事中/司礼太监鲍忠卒/其党李庆为其侄/鲍恩等八人乞迁/帝已许之/以 体乾言/止录三
46、人/B.授行人/改兵科给事中/司礼太监鲍忠卒/其党李庆为其侄鲍恩等八人乞迁/帝已许之/以体 乾言/止录三人/C.授行人/改兵科给事中/司礼太监绝心平/其党李庆为其侄/鲍恩等八人乞迁/帝已许之以体 乾/言止录三人/I）.授行人/改兵科给事中/司礼太监鲍忠军/其党李庆为其侄鲍恩等八人乞迁/帝已许之以体 乾/言止录三人/11.下列对文中加点词语的相关内容的解况，不正确的一项是（）A.诸曹，即各官署，也指各官署的官贝。“曹”是古代分科办事的部门。B.库金，库藏的金帛。“库”与“仓”是明朝设置的贮存财产物资的府库。C.干没，侵吞公家或别人的财物，文中指太监暗中侵吞宫中财物。D.中官，在京城任职的官员，和
47、文中的“廷臣”“阁臣”意思相近。12 .下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）A.面对财用不足的困难，多数朝臣认为应该追讨拖欠的税赋，增加赋税的数额，只有刘体乾 建议要从革除冗吏冗费入手。B.内监和各署官员侵吞财物的现象比较严重，刘体乾认为应该制定法令加以约束，并实行年 终核算制度来节省开支。C.刘体乾以太仓银首先要供给边防经费开支为由，两次劝谏，并争取其他大臣附议，迫使皇 帝放弃支用三十万两太仓银。D.皇帝诏令购买二万五千斤绵，刘体乾奏请等候湖州的进贡，给事中李已也劝谏说，在三月 购买会加重商户的负担。13 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。今尽以供无益费，万一变起仓卒，如国计何？体
48、乾清劲有执，每疏争，积忤帝意，竟夺官。14 . “赞”是史传结尾用来评论人物、事件的文字。请概括本文的“赞日”部分对刘体乾的 评价要点。（二）古代诗歌阅读（本题共1小题，9分） 阅读下面这首宋词，完成各题。一寸金柳永井络天开，剑岭云横控西夏。地胜异、锦里风流，蚕市繁华，簇簇歌台舞榭。雅俗多游 赏，轻裘俊、靓妆艳冶。当春昼，摸石江边，浣花溪畔景如画。梦应三刀，桥名万里，中和政多暇。仗汉节、揽辔澄清。高掩武侯勋业，文翁风化。台 鼎须贤久，方镇静、又思命驾。空遗爱，两蜀三川，异日成嘉话。15,下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）A.上阕起首二句突出了两蜀地势雄伟和地理位置的重要，其中的“井”与“扪参历井仰胁息” 中的“井”同义。B.“控西夏”指出两蜀地处西北军事对垒要冲的形势，表达了作者迫切希望在此建功立业的 雄心壮志。