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1、最新部编版二年级语文上册复习计划+教学总结（2篇）最新部编版二年级语文上册复习计划时间如白驹过隙，不知不觉，考试已进入倒计时。为了能帮助学 生进行有效的复习，考出良好的成绩，根据本班学生的学习情况特制 订以下复习计划：一、复习内容1 .夯实语文基础知识，加强看拼音写词语和生字组词的训练。以 书为主，对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。对学 生进行字词句的训练，并能根据句子表达的内容填出相应的词语。2 .以课文为本，对每篇课文内容进行梳理概括，了解阅读的基本 方法。抓住语文园地的练习特点，以归类的形式激发学生复习语 文的兴趣，紧扣课后练习和综合复习，对学生进行针对性强的查漏补 缺的复
2、习工作。3 .根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的 复习需要。复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。、4 .阅读训练的内容多样，帮学生建构最基本的阅读概念，培养学 生的阅读能力。5 .以看图写话为核心，鼓励尝试想象故事的编写，旨在培养学生 各异的思维方式。二、复习策略复习难点是帮助学生辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、 多音字。指导学生能够用部分生字进行口头或书面的组词，从而达到积累语汇的目的。（1）汉语拼音:用部首查字法查字典。（2）字：看拼音写字词，形近字辨析组词，多音字（组词，在句子 中选择字音），总结易错的字，写出相同偏旁的字（独体字加偏旁组新 字，再组词
3、。）复习和掌握一些常用的识字方法（加一加、减一减、换 一换、合一合等）。辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多 音字、音近字。引导学生根据生字的偏旁，来判断它们的用法，重在 引导学生在运用和积累的过程中，发现和总结出它们各自的用法。结 合具体的语境，设计一些练习题，让学生在句子中找出反义词，或者 进行一些口答或者书面的填空。（3）词语：反义词、近义词、填合适的词（数量词、词语搭配）出 现形式有：直接填空、连线、在句子中填写。拓展积累词语：你能写 出这样的词语吗？（四字词语、AABB式，ABAC式，ABB式）（4）句子：加标点、造句、被字句和把字句、比喻句。通过把句 子写完整的训练，让学生明
4、白什么是完整的一句话，以达到让他们写 一句完整话的目的。（5）古诗背诵：要求背诵的课文，能填空或会默写。（6）阅读：数句子和自然段。按要求画有关的句子。（注意画准、 画全。）根据短文内容填空。（要找到有关句子注意标画，写正确。） 选择文中的多音字的正确读音或正确的字，选择恰当的词。词语搭配、 找近义词、反义词。（连线、填空）加标点符号。拓展（如:你想对文中 的#说点什么？）注意抓住主要人物说，句子要通顺。（7）看图写话：重点指导学生如何看图。单幅图看图写话：抓住 图上都有什么，是什么样的。最重要的是抓住谁在干什么，怎么干的? 干得怎么样？当时会说什么，神态怎样。（由图展开想象。）本册的写 话复
5、习，重点要指导学生做到以下几点：仔细观察画面，弄懂图意。 积累一些句式，如：谁干什么。什么时候，谁在哪里干什么。并能运 用指定的句式来写话。根据表达的需要，学会使用逗号、句号、问号 和感叹号。认真检查写好的句子，发现错别字及时改正。：立足让学 生进一步熟悉和练习巩固。三、复习时间安排复习进度：（主要根据老师各自的安排）第一阶段:从12月15日一一12月21日共计5天（分单元复习）练习看拼音写词语、根据偏旁写字组词、加偏旁组词、形近字组 词、一些基础知识，背诵的课文、会认的字、多音字、课后题。第二阶段：从12月22日一一1月6日，共计11天。（分类复习）1 .字词部分：查字典、填上适当的词、选字
6、填空、写出近义词、 按要求写词、补充成语、划去不同类的词语等2 .句段部分：连词成句、补充句子成分、组词造句、加标点、照 样子改写句子等.写话：整理句序、看图写话等3 .综合练习.模拟试题四、复习时候的侧重点要以课本为基本出发点，重视课本内容和基础知识，在此基础上 给学生扩宽知识面，要加强各种句式的训练，使学生能较为熟练地掌 握把句子补充完整的方法。注重词语、句子、古诗的积累，提高学生 的人文素养，并且要经常设计一些语言迁移的训练，提高学生灵活运 用课文语言的能力。加强阅读写话的练习，进一步培养学生独立阅读 的能力，扩大阅读量和阅读面，努力在教学中落实语文新课程标准。还应加强学习习惯和主动学习
7、能力的培养。如：注意培养学生先 仔细读题目，弄清题目的意思后再做题的习惯。学生卷面的整洁性。总之，在语文复习中教师要把基础、阅读、写话同时作为复习重 点，让学生多做多练，并且还要教给学生做题的方法，不断培养学生 的分析、阅读、写作能力，还要发展学生的逻辑思维能力。部编版二年级语文上册教学总结这学期，我担任二年级的语文教学工作。本学期的语文教学工作, 在学校领导和老师们的关心帮助下取得了一定的成绩。现将本学期的 工作总结如下：一、学习新课程理念，转变观念二年级语文具有年龄小、学习兴趣高、接受本事强等特点。因此， 在教学中我遵循“以生为本”的教育理念，根据各个班情景和班级实 际，认真备课教学并不断
8、反思总结，将自己多年积累的教学经验加以 整合和优化。同时，认真学习新课程理念，努力改变以往传统的“教 什么”的模式，转变观念是新课改必须经历过程和转变观念过程。在 教学中引导学生自主地学习，重视发展他们思考学习的本事，提高其 理解和运用知识的本事；关注他们自学和交流时所出现的困惑和疑问; 注重对他们表达本事、口语交际本事和创造性思维本事的养成；重视 用生动活泼、富有情趣的方式来激发他们学习的兴趣；关注他们实践 本事和创新本事以及运用所学知识解决实际问题的本领等。二、落实教学目标，培养学生语文素养我认真钻研教材，依据教学大纲和课程标准，依据学生的实际情 景设计教学目标。依据教学目标确定教学内容和
9、教学重点。对教学内 容按课时和学段确定教学目标。课堂教学中根据学生的实际情景设计 和开展各种活动来提高教学效果三、转变教学方式，提高课堂教学质量在教学过程中，把课堂教学放在一个更高的层次上去思考。一堂 课我们能不能上好，不是在于这堂课讲得如何，而在于这堂课教师教 得如何。因而转变课堂教学方式应是我们教师在课堂教学中要做到： 一是精心备课、精心批改作业、精心辅导，努力创设良好的课堂教学 氛围；二是注重实效，体现学生的主体地位、充分发挥每个学生的主 动性和创造性；三是注意学习方式方法的多样化、针对性和有效性： 在实践中培养学生批判性思维，鼓励学生积极主动地思考问题并把自 己观察到的、听到等多种信息
10、与他人交流学习见解；四是注意培养良 好学习习惯，让每个学生都成为学习活动的主人。同时还应加强语言 训练。四、开展课外阅读，丰富学生的课外生活二年级的语文学习任务重，又是知识的积累时期，所以，我在平 时工作中采取多种形式让学生坚持阅读，在阅读时让学生有感悟、有 收获来弥补自己在这方面的不足，让自己的阅读习惯得到了培养和提 高。鼓励学生多读课外书，每天读23页。每学期为孩子们精选2-3 本课外读物作为阅读材料。每学期还举办读书比赛，营造一个良好的 阅读氛围。五、加强备课和上课的组织技能我认真备好每一堂课，注意调动学生的积极性，培养学生独立思 考本事。认真写好教案。在备课的过程中，做到有针对性，操作性强。 并且注重知识结构和能力培养。重视基础知识、基本技能和基本方法 和思想品德教育，注重语文学科与生活实际的联系，注重培养他们独 立思考与创新能力。