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1、实用英语课程标准1.课程说明(1)课程性质：本门课程是商务英语的专业基础课，是必修课 程。(2)课程任务：主要针对商务英语夯实基础而开设，主要任务 是培养学生走上工作岗位后的基本办公能力，要求学生掌握听说读写 译方面的基本技能。(3)课程衔接：在课程设置上，前导课程有基础语法，后续课 程有商务英语的专业课程。2.学习目标(1)总目标通过本课程的学习，教育引导学生树立共产主义远大理想和中国 特色社会主义共同理想，厚植爱国主义情怀，教育学生热爱和拥护中 国共产党，努力地去践行社会主义核心价值观，培养学生敢于担当， 不懈奋斗的精神，勇于奋斗精神状态和乐观向上的人生态度增强学生 综合素质，培养综合能力
2、和创新思维，能老实劳动，有强健的体魄， 健全的人格.实用英语教学是实施全面素质教育的主要途径。语言基本功的训 练是大学英语教学的首要任务，并且贯穿于教学的全过程，在注重学 生听、说、读、写、译各项技能全面开展的同时，突出说、写、译等 语言交际能力的培养。实用英语课程教学既提高学生的业务素质，又 培养其思想道德素质、文化素质和心理素质，并重视学生思维能力和词汇短语。工程5翻译讲解与练习任务1四级翻译技巧了解中西方语言 思维方式的不同， 运用基本的翻译 技巧对重点句型 做翻译练习2任务2“翻译”真题解析通过对近五年真 题的练习，使同学 们掌握基本的翻 译方法，熟悉四级 翻译的常见句型。 需要学生学
3、习真 题中常用的翻译 词汇，短语和句 型。2工程6写作讲解与练习任务1写作词汇句法拓展掌握四级写作重 点句型，学习常用 表达中的高频词 汇。对热点话题的 破题句进行写作 练习2任务2句子写作到段落写作熟悉近五年真题 中的写作话题，要 求学生对真题中 的作文写出提纲。24 .教学设计在实用英语课程的教学方法和手法上，围绕培养新世纪社会 需要的高素质的复合型、实践型、创业创新型人才这个目标，课程教 学除了采用传统的教师课堂讲解、布置和批改作业外，还采用了多种 多样的教学方法，如多媒体演示教学、互动式教学、案例教学、开展 课堂和课外探讨、任务驱动式教学、工程教学法等，并结合学生开展 丰富多彩的教学活
4、动等形式来丰富教学方法和手段，真正使学生学以 致用，真正做到“教、学、做” 一体。随着专业教学计划、课程建设、教学内容等方面的改革，教师教 学方法和教学手段也发生重大变化。本着“宽口径、厚基础、高素质、 强能力”的原那么，在实用英语课程的教学方法和手法上，还采用 了以下几种新的教学方式、方法：(1)多媒体演示教学首先，每一模块开始时简要介绍一下模块的主要内容、需要掌握 的重点和学习中可能会遇到的难点，学习时需要掌握的方法和技巧， 目的是为了让学生能做到心中有数并掌握事半功倍的学习方法。同 时，讲解时分别在重点与难点处加以强调。其次，通过多媒体可充分利用图表进行动态讲解，吸引学生的眼球。（2）互
5、动式教学每堂课都给学生提供了提出问题和自我解决问题的机会，通常的 做法有两类：一类是由学生提问，然后鼓励其他同学自愿帮助解答， 最后由教师评述；另一类是由教师在上课的过程中设置一些问题，对 学生进行提问，针对学生回答的情况，教师进行适当的点评。（3）工程教学法工程教学法是以学生为中心，以工程单元任务为驱动的教学方 式。其方法是：教师的教学与学生的学习都是围绕着一个具体目标， 基于单元工程任务，在强烈的求知欲的驱动下，通过对学习资源的积 极主动应用，进行自主探索和互动协作学习，并在完成既定任务的同 时又产生新的任务。这种教学法，能很好地培养学生的自主学习能力 和相对独立的分析问题、解决问题的能力
6、。5 .课程考核（1）、考核方式：纯理论课，采用随堂测试与平时成绩相结合的形式。 课程总评成绩二平时成绩x30%+期末测试成绩x70%,表达了对课程过 程及结果的综合性评价方式。（2）、平时成绩由4项组成：课堂提问：30分学习态度：20分（学习积极性，课堂表现，及时完成作业）阶段性测验或作业提交：50分第4项为出勤：在前3项成绩得分基础上扣分，请假一次扣3分，迟到一次扣2分，缺勤1课时扣3分。未按时完成作业或缺勤5次以上，平时成绩计。分。（3）、试卷题型：选择题（单项选择）：高频词汇考查阅读理解（“大学英语四级”考试）：选自四级真题翻译题（“大学英语四级”考试）：段落翻译，选自四级真题写作（“
7、大学英语四级”考试）：选自四级真题6.课程资源（1）硬件要求积极采用现代的、多元的和全方位的教学模式，在充分利用原有的电教设备的基础上，积极探索和开发计算机辅助教学1、多媒体课件2、网络课程资料3、校外实训基地4、英语图书，音像资料室创新能力的养成。(2)分目标德育目标a.坚持以美育人，以文化人，全面提高审美和人文素养；崇尚劳 动，尊重劳动；增强体质健全人格，锤炼意志；树立远大、崇高的理 想；拥有乐观、积极的学习态度，在困难和挫折中找到自信；相信“天 道酬勤”，并勇于付诸实践。b.树立合作意识，并能够应用尽量准确的语音、语调、词汇、句 型进行即兴地沟通。c.遵守职业道德，严格要求自己从小事做起
8、，勇于创新、勇于承 担，乐于吃苦，能够耐劳。知识目标实用教学指基础阶段的英语学习，即二年级两个学期。其目的是 为学生打好扎实的语言基础的同时，进一步培养和提高学生的阅读能 力和一定的听、说、读、写、译能力。具体要求如下：经过基础阶段的英语学习，使学生到达高等学校大学英语四级 (College English Test 4,简称 CET-4)的水平。a.词汇领会式掌握4, 200个单词(其中复用式掌握的单词为2, 500个)， 以及由这些词构成的常用词组1,600条(中学所掌握的单词和词组均 包括在内)，并具有按照基本构词法识别生词的能力。b.语法巩固和加深基本语法知识，提高在语篇水平上运用语法
9、知识的能 力。c.阅读能力能顺利阅读语言难度中等的一般性题材的文章、掌握中心大意以 及说明中心大意的事实和细节，并能进行一定的分析、推理和判断， 领会作者的观点和态度，阅读速度到达每分钟70词。在阅读篇幅较 长、难度略低、生词不超过总词数3%的材料时，能掌握中心大意， 抓住主要事实和有关细节，阅读速度将到达每分钟100词。d.听的能力能听懂英语讲课，并能听懂题材熟悉、句子结构比拟简单、基本 上没有生词、语速为每分钟130-150词的简短会话、谈话、报道或讲 座，掌握其中心大意，抓住要点和有关细节，领会讲话者的观点和态 度。e.说的能力能就教材内容和适当的听力材料进行问答和复述，能用英语进行 一
10、般的日常会话，能就所熟悉的话题经准备后作简短发言，表达思想 比拟清楚，语音、语调基本正确。f.写的能力能在阅读难度与课文相仿的书面材料时做笔记、回答下列问题和写提 纲，能就一定的话题或提纲在半小时内写出120-150词的短文，能写 短信或便条，表达意思清楚，无重大语言错误。e.译的能力能借助词典将难度略低于课文的英语短文译成汉语，理解正确， 译文达意，译速为每小时YOO英语单词。能借助词典将内容熟悉的汉 语文字材料译成英语，译文达意，无重大语言错误，译速为每小时 250汉字。能力目标掌握相应的听说读写译能力，为进入职场打下坚实的基础。3.课程设计表1：学习内容与学时分配(1)大二上学期工作任务
11、(工程、单元)教学内容应到达的知识、技 能、态度目标要求学时工程1课程总论任务1大学英语四级总论熟悉本课程的基本 教学内容、学习方 法、对学生的要求和 考核方法等，并了解 “四级考试”概况2任务2学生模拟测试及能力分析对官网的模拟题进 行测试，熟悉题型， 评估学生的应试能 力2工程2解题技巧任务1听力解题技巧1掌握“图片描述”题 的出题特点及学习2与练习方法,对模拟题中的 词汇和短语进行归 纳记忆。任务2听力解题技巧2掌握“回答下列问题”的 出题特点及解题技 巧，学习该题型的高 频短语和词汇。2任务3听力解题技巧3掌握“简短对话”的 出题特点及热点话 题。学习该题型常见 的句型，短语和词 汇。
12、2任务4阅读理解解题技巧1掌握“补全句子”的 出题特点。通过练习 使学生了解重要的 语言点和知识点。2任务5阅读理解解题技巧2掌握“文章理解”的 出题特点及选材范 围。通过练习了解该 题型考查的重点和 难点。2工程3任务1词汇，句法学习（）自编题册讲解2语言基础 知识的讲 解与练习任务2词汇，句法学习（二）自编题册讲解2任务3词汇，句法学习（三）自编题册讲解2任务4词汇，句法学习（四）自编题册讲解2任务5阅读理解练习（-）自编题册讲解2任务6阅读理解练习（二）自编题册讲解2任务7阅读理解练习（三）自编题册讲解2（2）大二下学期工作任务（工程、单元）教学内容应到达的知识、技 能、态度目标要求学时
13、工程1四级考题分析及答题技巧任务1题型分析（一）掌握仔细阅读，选 词填空，长阅读题 型的出题特点和 解题技巧2任务2题型分析（二）掌握听力，翻译，写作题型的出题特点和解题技巧2工程2仔细阅读任务1仔细阅读一读懂题学习仔细阅读的 第一步“扫读题2讲解与练习干”，了解如何判 断题干中的关键 词并找到文中的 考点句任务2仔细阅读一读懂文章学习仔细阅读的 第二步“处理文 章”。了解八大考 点，可以快速判断 考点句。2任务3仔细阅读一比照作答学习仔细阅读的 第三步“做对题”。 按照答题的顺序“题干-原文-选 项”，可以快速对 比作答。对真题中 出现的同义转换 作归纳记忆2工程3长篇阅读 及选词填 空讲解
14、与 练习任务1匹配题答题技巧掌握匹配题“50%-50%法”答题技巧，学会找题 干中心语的方法， 学会归纳段落大2Vr.，宕、o任务2选词填空答题技巧掌握选词填空题 的解题技巧，学会 运用词性的判断 缩小选项范围，高 频词汇的习性重 点讲解和学习。2工程4四级听力讲解与练习任务1听力解题技巧掌握“视听一致”， “首句出题”，“重现原那么”等听力解 题技巧。掌握基本 的“连读”，“失去 爆破”等发音方 式。要求学生课上 课下大量听音，模 仿跟读1任务2听力真题分析对局部听力真题 做讲解练习，在做 题中熟练运用解 题技巧。1任务3“新闻题”真题解析对历年“新闻题” 真题进行讲解与 练习。通过对文本 的分析掌握新闻 用语，词汇与同义 替换。2任务4“长对话”真题解析对近五年“长对 话”真题进行讲解 与练习。通过对文 本的分析掌握答 题技巧。学生通过 课上课下大量练 习可以通过对话 人物的语音语调 判断考点句。2任务5“短文听力”真题解析对近五年“短文听 力”真题进行练 习，通过对文本的 分析熟悉短文听 力的题材，学会在 听音过程中判断 关键词，掌握重点2