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1、九年级（上）语文第五单元测试卷 九年级上册九年级（上）语文第五单元测试卷（完成时间60分钟，总分100分）命题学校：景安初中命题人：孙云云审核人：林来建一、基础知识及运用（30分）1 .根据拼音在下面语段的横线上写出相应的汉字。（3分）日前，南通的“外滩” 一一滨江公园建设工程已顺利j tin工。 我们全家前去游玩，那里绿树环绕，花团锦簇，彩蝶飞舞这一切 令人目不xid接，我的心也仿佛r6ng入了这片江边绿洲|。2 .下列词语中共有4个错别字，一一找出来，然后按顺序改正 在方格里。（4分）落英缤纷揭杆而起民风淳朴豁然开朗贻然自得仟陌交通世外桃园鸿鹄之志民不聊生无人问津错别字改正3 .用课文原句
2、填空（12分）（1）“项庄舞剑，意在沛公”和醉翁亭记中的有异曲同工之 妙。（2）桃花源记中与桃花源诗中的诗句“荒路暧交通，鸡 犬相鸣吠”意思相近的语句是，。（3）岳阳楼记一文语言精练，写景多用对偶，读来朗朗上口 请任写一组对偶句，。（4）浣溪沙中，将自然现象与人的感受巧妙地结合，发出值 得玩味的情趣。（5）陈涉世家中，起义的根本原因是。而则体现了陈胜的对 封建等级制的强烈批判和大无畏的精神。（6）桃花源的自然环境非常优美：，O4 .下列有关文学常识及课文内容的表述，有错误的一项是（）（3 分）A.陈涉世家这篇课文以人物传记的形式，客观地记述了我国 历史上第一次大的农民起义的原因、经过、结果，在
3、一定程度上赞扬 了陈胜、吴广的反抗精神，反映官逼民反的社会现实，肯定了陈胜、 吴广起义的历史作用。B.捕蛇者说以独特的写法（衬托、对比）尖锐、深刻地揭露 了封建统治下赋税的苛酷，揭示了广大人民遭受的苦难与不幸，表现 了作者对劳苦大众的深切同情C.欧阳修的醉翁亭记描写了醉翁亭的秀丽环境和变化多姿 的自然风光，并勾勒出一幅太守与民同乐的图画，抒发了作者娱情山 水以排遣抑郁的复杂心情。D.范仲淹的岳阳楼记通过对岳阳楼周围景色的描写，以及 对“迁客骚人” “览物之情”的分析，表达了作者“先天下之忧而忧, 后天下之乐而乐”的旷达胸襟和“不以物喜，不以己悲”的政治抱负, 也表达了对好友藤子京的慰励之意。阅
4、读下面两首词，完成5-6题（8分）相见欢李煜无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。相见欢朱敦儒金陵城上西楼，倚清秋。万里夕阳垂地大江流。中原乱，簪缨散，几时收？试倩悲风吹泪过扬州。5 .“剪不断，理还乱，是离愁”表现了作者怎样的心绪？ “几时 收”表达了作者怎样的思想感情？ （4分）6 .试比较两首词在风格上的差异。（4分）二、阅读理解（一）阅读下面文言文，完成710题。（19分）风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一 百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若 奔。夹岸高山，皆生寒树；
5、负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成 峰。泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿 则百叫无绝。鸯飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯 上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。（与朱元思书）7 .解释下列句中加点的词在文中的意思。（4分）任意东西（）争高直指（）鸯飞戾天者（）窥谷忘反（）8 .用现代汉语写出文中画线句子的意思。（4分）夹岸高山，皆生寒树；负势竞上，互相轩邈。9 .请你根据自己的语文积累，给这篇古文写一段“解题”文字 （4分）10 .宋代文学家欧阳修曾在著名散文醉翁亭记中描写了琅哪 山醉翁亭的秀美景色，请你根据与朱元思书描写的富春江景色特 征，以“琅珊山蔚然
6、深秀”为上联，写出下句组成一副对联。（3分）上联：琅那山蔚然深秀下联：（2）请说说与朱元思书作者写景的目的是什么？ （4分）（二）比较阅读下面两段文言文，回答文后问题。（17分）【甲】至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，低偻提 携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒， 泉香而酒洌，山肴野簌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝 非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜 白发，颓然乎其间者，太守醉也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声 上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人 知从太守游而乐，而不知太守之
7、乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文 者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。【乙】庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“脩鱼出游从容，是 鱼之乐也。惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？庄子曰：子非我，安 知我不知鱼之乐？惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子 之不知鱼之乐全矣！ 庄子曰：“请循其本。子曰汝安知鱼乐云者， 既已知吾知之而问我，我知之濠上也J11 .解释下面句子中加点词语的意思。（4分）（1）低偻提携起坐而喧哗者（3固不知子矣（4）请循其本12 .下列语句中加点词的意义相同的一组是（）（3分）A.四时之景不同辍耕之垄上B.杀之以应陈涉以俟夫观人风者得焉C.而不知人之乐温故而知新D.醉能同其乐
8、安陵君其许寡人13 .将下面句子翻译成现代汉语。（4分）（1）临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌。（2）子非鱼，安知鱼之乐？14 .这两个语段讲的都是出游之乐。【A段】主要写的是；【B段】 主要写的是。（4分）15 .这两个语段围绕一个“乐字，描绘了两幅不同的图景，你 怎么看待这两段文字中的“乐” ? （2分）阅读母亲的心，回答后面的问题（14分）母亲的心熬过六岁那年漫长的严冬，我终于从一场大病中清醒了过来。春日的阳光映着窗外的夹竹桃，投下斑驳的树影，母亲却明显地憔悴了，瘦弱的样子差点让我不敢认，但她的精神状态却很好，仿 佛拣回了珍贵的珠宝一般小心地守护着我。久病初愈的我没胃口，家人总
9、会变着法子哄我吃假。那一天， 我告诉母亲，很想吃螃蟹，却让家人犯了难：在物质条件极差的偏远 山村，怎么可能买得到螃蟹呢！好在爱子心切的母亲自有她的法子，她很快拎着竹篓出去了。 我们村子外面有很多纵横交错的溪流，六月天若翻开小溪里一块块大 石头，可以找得到螃蟹。可是，在溪水还寒冽的春天，螃蟹躲在岩洞 里是翻不到的。母亲不死心，沿着溪流一路上行，在一块块或大或小的石头下 面翻找着。春天的溪水冰凉彻骨，却冻不住她心里涌动的希望。或许上天也怜惜母亲那深切的舐犊之情吧，在母亲双手肿胀发 抖，几近绝望的时候，她终于发现了一只个头肥大的螃蟹，正在一块 大石头下面迟缓地爬动着。母亲的惊喜可想而知，她赶忙迅捷地
10、用双手捞起了螃蟹，可是 望着手里那只惶惑无措的螃蟹，母亲的手却止不住颤抖！因为那是一 只母蟹，它鼓鼓的肚皮底下正围着无数只细如蚊子的小蟹，有的还爬 到了母亲的手背上母亲思忖了很久，把螃蟹又轻轻地放回了水里，可是刚放下， 她又想起什么似的，赶紧再一次捞起了螃蟹，如是者数次。在那个春 寒料峭的日子里，一向坚强能干的母亲想必正面临着她人生中一次重 大的选择罢！在抓起与放下的动作的重复间，她的内心经历了怎样的 一次又一次的自我交战与折磨。这个经过，我并没有亲眼看到，是母亲回来后坐在我床头，抚 摩着我的额头细细讲给我听的。母亲说，最后一次她干脆咬咬牙，闭 起双眼把螃蟹放进了竹篓，甚至已经带出了十几步路。
11、可是竹篓里那 不停的“沙沙沙”的挣扎声，最终还是让她彻底丧失了往家走的勇气, 再一次跑回到溪边。放下母蟹的那一刹那，她潸然泪下！母亲最终是空着手回家的，在那个还带着寒意的春日里，母亲 再也没能翻到第二只螃蟹。坐在溪水中间的石块上，望着那不停地欢 快前行的溪流，她止不住放声大哭。母亲擦着眼睛说，她并没有后悔放了那只母蟹，因为她也是一位母亲，天底下所有母亲的心是一样的。（11）窗外是涌动的暮色，借着昏暗的灯光，我仔细看着母亲不再光 洁红润的面孔，心里忽然生出了一阵与我七岁年龄绝不相称的苍凉。那是多么不幸而又幸运的一只螃蟹啊，它碰上的恰好是一位母 亲，这世上也只有母亲才能最懂得做母亲的心罢！（选文略
12、有改动）16 .文章以螃蟹为线索，讲述了一个动人的故事。请依据提示， 在方框中补全段的主要情节。（3分）17 .阅读文章段，说说母亲冒着春寒去找螃蟹的原因有哪 些？ （3分）18 .第段画线句子中一系列动作描写有什么作用？（4分）19 .文章题目“母亲的心”有哪两层含义？（4分）20、“壮士不死即已，死即举大名耳”激起多少人内心的斗志， 陈胜振臂一挥，应者云集，司马迁以他的妙笔为我们呈现了一位志向 高远、有勇有谋的起义领袖形象。升入新的年级，肯定又遇到了新的 老师同学，那么请你也用生花的妙笔，写一个片段，运用人物描写的 方法，为我们介绍一位性格鲜明的老师或同学吧！ 300字左右。300参考答案
13、1、竣暇融2、竿怡阡源3、（1）醉翁之意不在酒（2）阡陌交通，鸡犬相闻（3）略（4） 无可奈何花落去，似曾相识燕归来（5）天下苦秦久矣（6） 土地平旷, 屋舍俨然，有良田美池桑竹之属4、D5、（1） .“剪不断，理还乱，是离愁”三句，以丝缕喻愁思，突 出了思绪的纷繁复杂，无始无终，无法理清和难以排解的伤感、悲凉 的心绪。“几时收”三字，饱含诗人对国事的悲痛、忧伤和内心的苦 闷。既是词人渴望早日收复中原心事的表露，也是对南宋朝廷偏安苟 且的愤懑和斥责。（2）两首词词牌相同，格律一样，但风格有较大差异。李煜词 抒发深切的故国之思、亡国之恨。“无言独上西楼”的诗人，举头见 “如钩”的残月，俯首是“寂
14、寞梧桐深院锁清秋:触景生情，万千 愁绪，悲凉至极。全词哀婉动人，有婉约之风。而朱敦儒的相见欢 尽管也流露出对故土的怀念和国破家亡后的凄凉苦闷心情，但词人选 取“大江”“落日” “悲风”等意象来描写，气氛苍凉凝重，末句“试 倩悲风吹泪过扬州”，表现了词人对前线战事的关切，对前线军民的 关怀。词人的凄苦，是建立在对国家大事的关切之上的。全词情感激 越，语尽而情意悠悠不尽，具有豪放之风。（关键词婉约、豪放）7 . （1）任意：随心所欲地随船观赏景物（2）指：笔直（3）戾: 至，到（4）反：通返二返回8 .夹江两岸的高山上，都生长着耐寒长绿的树木，高山凭着高 峻的山势，争着向上，这些高山彼此都在争着往
15、高出和远处伸展。9 .选自吴朝请集，吴均，字叔庠，南朝梁文学家。本文是作 者写给友人朱元思的一封信中节选而来。10 .富春江清澈湍急吴均通过描写景色表达对自然的向往和远离 社会名利场的愿望。11 . （1）牵扶，领；（2）大声说话、喊叫；（3）本来；（4）依照，按 照。12、B13. （1）到溪边钓鱼，溪水深而鱼儿肥；用泉水酿酒，泉水甜而酒水清；（2）你不是鱼.怎么知道鱼的快乐？14. A游人乐太守也乐其乐或者与民同乐【B】庄子乐则在庄 子看来水中游鱼也乐。15. （2分）示例：把别人的快乐当成自己的快乐，用自己的快乐 去发现生活中的快乐。说明：围绕两段文字的“乐”，发表自己的看法，内容正确即可。16、（1）母亲翻找螃蟹母亲发现螃蟹（3）母亲放下螃蟹17、久病初愈的“我“想吃螃蟹；物质条件很差又偏远的山村买 不到螃蟹；母亲爱子心切。18.表现了母亲既想满足孩子吃螃蟹的愿 望，又不忍心捉走母蟹的矛盾心理；为母亲放了母蟹作铺垫；表现了 母亲的善良。19. 一是母亲的爱子之心；二是母亲对天下所有母亲爱子情怀的 理解、体谅之心。（58. 221. 141. 123）