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1、小班健康洁白的牙齿人人爱教案反思1、小班健康雪白的牙齿人人爱教案反思牙齿是十分重要的，应当怎么庇护我们的牙齿呢?一起来看有事 ok网新收拾的小班健康活动教案范文，一起学习吧。本活动注意学 习过程，孩子们主动探究，主动学习，引起他们的注重以达到让幼 儿产生主动求知的欲望。幼儿学会正确刷牙的办法，养成饭后漱口、 早晚刷牙的良好卫生习惯。设计意图：牙齿重要性不言而喻，尤其是对小孩来说，有一口好牙才干吃得 好，吃好了才干汲取足够的养分来协助孩子成长。幼儿期是最简单浮 现蛀牙的时候，多部分孩子知道要刷牙，但是意识不强，且刷牙办法 不正确，作为小班孩子，已经很有须要把握正确的刷牙办法，养成良 好的口腔卫生
2、习惯，让孩子们拥有健康漂亮的牙齿。活动目标：1 .知道要常常刷牙，庇护牙齿。2 .学习正确刷牙的办法。3 .养成饭后漱口，早晚刷牙的良好卫生习惯。活动重难点：学习正确刷牙的办法，养成饭后漱口、早晚刷牙的良好卫生习惯。 活动预备：牙齿的模型一副、课件。搓搓搓，搓手背;换只小手再搓搓,一二三，搓好了。课后反思：在活动中孩子们跟着我一起来玩洗手的嬉戏，孩子们玩得也不亦 乐乎，大家都喜爱洗手，但我知道不是孩子们很爱整洁，只是他们 喜爱擦肥皂的环节，这可以在平常洗手的环节中感触得到，孩子们 喜爱有许多泡泡的感觉，孩子们将这做为很大的乐趣，那么怎样让 孩子们既把手洗整洁，又养成节省水源的习惯呢，我让孩子们
3、在沾湿 手后加了一句，轻轻拧紧水龙头，孩子知道了，同时我还催促孩子 们洗手，不让孩子们将洗手变成玩水活动，固然这也需要孩子们的自 我管理。同时我还发觉还有许多的孩子他们虽然将小手洗得很整洁，但是 他们的手指甲却让他的手显得很脏，我让孩子们注重手指甲也要注重 勤快地剪掉，这样我们的小手才显得越发整洁。4、小班健康整洁小手人人爱教案反思活动目标：1 .学习正确的洗手办法。2 .能喷亮地说出自己的主意。3 .培养良好的卫生习惯。4 .初步了解健康的小常识。5 .初步了解预防疾病的办法。活动预备：1 .绘制洗手步骤图。2 .在盥洗间墙上便于幼儿观看的位置张贴洗手步骤图。活动过程：一、组织幼儿户外活动，
4、发觉手的变化。师：刚才我们在外面玩了什么?（玩皮球、玩小狗爬等等）愉快吗?（愉快）师：可是瞧，我们的小手变成什么样子了呢？幼：手变得脏了。幼：手变花了。那么我们应当怎样做呢?（幼儿自由地说出阅历）幼：要洗手。幼：要用餐巾纸擦手。师：对了，我们要洗手，做个爱卫生的孩子。师：不然脏了手会怎样呢？幼：好吃的东西会不好的。幼：去吃牛奶会不好的。老师总结：去抓了饼干牛奶好多吃的东西放到肚子里会不舒适的, 而且脏手弄眼睛，眼睛也会生病的呢。（赋予孩子讲出阅历的机会，孩子们很会说，在平常生活中爸爸 妈妈常常教孩子们注重平常的卫生给了孩子们无数的阅历。）二、展示洗手步骤图，了解洗手步骤。师：洗手很重要，那么怎
5、样洗手呢？老师请幼儿观看挂图：洗手挨次是什么？老师：打开水龙头、冲水、擦肥皂、再冲水、擦干。三、老师总结正确的洗手挨次，并利用念儿歌协助幼儿学习洗手。1 .老师先卷起袖子，打开水龙头淋湿双手，然后抹肥皂，再搓手， 最后冲净手上的肥皂沫，关上水龙头，用毛巾把手擦干，放下衣袖。2 .老师边念儿歌边教幼儿正确的洗手办法。和孩子们一起来示范如何开水龙头和关水龙头，如何处理沾湿水 后水龙头的关，节约水资源。3 .老师和幼儿一起边念儿歌边洗手。4 .老师示范讲解用毛巾把手擦干的办法：洗完手后，用自己的毛 巾将一只手的手心、手背擦干，再将另一只手的手心、手背擦干，最 后放下卷起的衣袖。（展示洗手的图片，和孩
6、子们一起再学一遍）四、引领幼儿跟老师进盥洗间学习洗手。老师将幼儿分成若干小组，跟教师进盥洗间学习洗手。五、幼儿互相比一比谁的手最整洁。活动延长：此活动可作为特地的活动开展，并让幼儿举行练习，也可以在午 饭前、吃点心前的洗手活动时举行。教学材料:儿歌洗手搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背；换只小手再搓搓，一二三，搓好了。课后反思：在活动中孩子们跟着我一起来玩洗手的嬉戏，孩子们玩得也不亦 乐乎，大家都喜爱 洗手，但我知道不是孩子们很爱整洁，只是他们 喜爱擦肥皂的环节，这可以在平常洗手的环节中感触得到，孩子们 喜爱有许多泡泡的感觉，孩子们将这做为很大的乐趣，那么怎样让 孩子们既把手洗整洁，又养成节省水源
7、的习惯呢，我让孩子们在沾湿 手后加了一句，轻轻拧紧水龙头，孩子知道了，同时我还催促孩子 们洗手，不让孩子们将洗手变成玩水活动，固然这也需要孩子们的自 我管理。同时我还发觉还有许多的孩子他们虽然将小手洗得很整洁，但是 他们的手指甲却让他的手显得很脏，我让孩子们注重手指甲也要注重 勤快地剪掉，这样我们的小手才显得越发整洁。5、小班平安活动教案：整洁食物人人爱教案（附教学反思）活动目标：1 .让幼儿知道基本的饮食卫生常识：餐前要用肥皂洗净双手，生 食瓜果须洗净去皮，不叹食街头小吃。2 .初步培养幼儿良好的个人卫生习惯。3 .加强幼儿的平安意识。4 .培养幼儿敏锐的观看能力。5 .探究、发觉生活中的多
8、样性及特征。活动预备：洗整洁的苹果一只，水果刀一把。洗净去皮苹果每人一小块，放在整洁盘内。活动过程：1 .边讲故事边引发幼儿思量洋洋为什么肚子疼。有一天幼儿园放学了，妈妈来接洋洋回家。路上，洋洋的肚子 饿了，他吃了羊肉串。（2）回到家洋洋又吃了苹果。苹果是从哪里拿出来的?（菜兜里的乂 3） 吃了羊肉串和苹果以后，洋洋怎么啦?（难受、肚子疼乂4）洋洋去了医 院，你们知道医生对洋洋说了什么？（老师可代替医生告知幼儿：路边摊位上的小吃不整洁，不能吃； 没有洗、没有削皮的水果也不能吃。）2.进一步引发幼儿研究还有哪些 类似的东西不能吃。如，路边的糖葫芦、小水饺、无遮盖的点心等。3 .现场示范：瓜果洗净
9、去皮。4 .请幼儿洗手、吃苹果。活动反思：教师为大家预备了整洁的苹果，可小伴侣们的销售整洁不整洁呢?谁能告知教师吃东西前要先干什么？利用今日的活动，孩子越发清晰地了解到了在我们的日常生活中哪些食物该吃，哪些食物不能吃（是不卫生的），不该吃的，从而让孩子知道了基本的饮食卫生常识，知道吃东西前要洗手的好习惯。6、小班社会爱笑的宝物人人爱教案反思活动目标：1 .感触笑、愤怒、哭三种不同表情带来的不怜悯绪体悟。2 .在教师引领下，知道笑会带给自己好情绪，也会给他人带来欢 乐O3 .乐意参加活动，体悟大家在一起的愉快欢乐。4 .主动参加活动，体悟活动的欢乐及胜利的喜悦。5 .学会保持开心的情绪，培养幼儿
10、热爱生活，欢乐生活的良好情 感。活动预备：1 .学问阅历预备：幼儿初步懂得天天应当高兴奋兴上幼儿园，不 能乱发脾气。2 .物质预备：小姑娘布袋木偶1个;木偶剧甜甜的微笑；幸 福拍手歌的音乐、录音机、表情娃娃布袋偶（笑脸、哭脸、愤怒脸 共36个）、水彩笔、油画棒、橡皮泥、记号笔、制作表情娃娃的卡片 （没有贴五官）36张等。3 .环境创设：幼儿的座位排成两个弧形，在周围放置了人手一个 的表情娃娃布袋偶，创设比较宽裕的氛围。活动过程：一、以布袋偶小姑娘引入，激活幼儿的爱好。我是欢乐的笑宝宝，今日要到小三班做客，真的好愉快!你们愉 快吗?今日我还带来了好多表情宝宝，我们一起去看看吧！反思：老师手持夸张
11、的布袋偶小姑娘，并用自身开心、高涨的心 情带动幼儿，让幼儿一下子就提升参加活动的乐观性，为下面的活动 做好铺垫。二、引领幼儿和表情宝宝交伴侣，初步体悟自己今日的心情状态。这里有许多的表情宝宝，它们有不一样的表情，你喜爱哪一个 表情宝宝，可以拿起来，套在手上，和它说说话。L你喜爱哪个表情宝宝?为什么?（鼓舞幼儿自由地与伙伴举行沟 通）2.一起体悟，学学愉快、愤怒、哭泣时的表情，谈谈自己的心情 阅历。小结：宝宝笑了，我们小伴侣也笑了，宝宝愤怒了、哭了，我们 脸上的表情也不一样了，情绪也不愉快了。教师看到小伴侣笑了，心 里很愉快，越发爱宝宝了;假如看到小伴侣愤怒了，难过地哭了，教 师心里也会很伤心。
12、所以，小伴侣要常常笑，让自己愉快，也让教师 愉快。来，笑一个让教师看看。反思：这个环节教师重在做幼儿学习活动的引领者，在创设情景 中让幼儿自由地表露自己的情绪，老师则利用聆听、观看、谈话，准 时捕获幼儿的眼神，准时赋予幼儿回应，同时也激活了幼儿主动探究 各种表情娃娃的乐观性。老师尽量赋予鼓舞，并为此制造了一种自由、 轻松的氛围，让孩子在已有阅历的基础上自我表现、充分沟通，共享 活动带来的欢乐，使活动成为幼儿生活的舞台，成为幼儿自我进展、 出示自我的舞台，使幼儿的主体性和制造性得以发挥。三、观赏木偶剧甜甜的微笑，了解应当保持欢乐的情绪。花花为什么可以得到大家的喜爱呢?为什么小动物看到它，心里 就
13、像吃了蜂蜜一样甜呢？小结：花花是个爱笑的宝物，见到人总是甜甜的微笑，甜甜地打 招呼，所以大家都很喜爱她。小伴侣们也来当个爱笑的宝宝吧，大 家相亲相爱在一起，来抱抱你旁边的小伴侣，大家都是好伴侣，我们 大家在一起很欢乐!笑的很愉快！反思：这个环节充分通过了幼儿感爱好的形式，用木偶剧的形式, 让幼儿宁静地观赏，观察了 花花见到人总是甜甜的微笑，甜甜地 打招呼，所以大家都很喜爱她。让幼儿明了不管碰到愉快不愉快的 事情，都要讲出来，这等于给孩子一次说话的机会，表述自己内心的 真切感触。在活动中，我提问：为什么小动物看到花花，心里就像 吃了蜂蜜一样甜呢?大多幼儿都能回答出来，由于花花是个爱笑的宝 宝，让
14、幼儿懂得了笑表示欢乐，欢乐是可以传递的。四、幸福拍手歌结束，让幼儿感触欢乐、表现欢乐。我们一起来协助哭宝宝和蔼宝宝找欢乐吧，小伴侣可以用自己的 笑脸来协助他们!让我们一起把愉快、欢乐的表情表现出来吧!引领幼 儿陪同着欢乐的音乐，有节奏操作表情娃娃地举行律动。反思：这个环节幼儿心情十分高涨，在音乐的熏陶下，大部分的 幼儿能乐观地参加，大胆地利用语言、动作、表情，告知周围的人, 现在他很欢乐。同时，教师也准时地关注到个别幼儿，在刚开头的活 动中有个别幼儿心情比较低落，但是在伙伴的影响下，他们也很快地 调节自己的心情，开心地参加活动，将活动推向活动延长：1 .在一日活动中，老师重视为幼儿营造宽裕、愉
15、悦的心里环境, 鼓舞幼儿天天能开心入园，乐观参加各项活动。2 .与家长交流，关注幼儿天天的情绪，准时了解幼儿不愉快的缘 由，多与幼儿沟通，并与幼儿一起研究不愉快的时候要怎么办。活动反思：纲要指出：幼儿身体的健康和心理的健康是密切相关的， 幼儿的心理健康以心情开心，适应集体生活为主要特征。囱冏活动 我认为是很胜利的，老师引用了形象夸张、好玩的木偶形象，来激活 幼儿的学习爱好，能够让幼儿边操作表情娃娃，边举行沟通，在活动 中幼儿动脑、动口能力方面得到了提升。老师能充分发挥主导作用， 结合幼儿的思维特点，调动幼儿的各种感官，使幼儿乐观地参加活动, 到处从幼儿主体的实际动身，鼓舞孩子想象、实践，让幼儿
16、在轻松自 然的过程中，体悟欢乐，从而培养幼儿大方、豁达的良好共性心理品 质。7、小班平安整洁食物人人爱教案反思活动目标：1 .让幼儿知道基本的饮食卫生常识：餐前要用肥皂洗净双手，生食瓜果须洗净去皮，不叹食街头小吃。2 .初步培养幼儿良好的个人卫生习惯。3 .加强幼儿的平安意识。4 .能说出不易戏耍的地方存在什么样的平安隐患。活动预备：洗整洁的苹果一只，水果刀一把。洗净去皮苹果每人一小块，放在整洁盘内。活动过程：1 .边讲故事边引发幼儿思量洋洋为什么肚子疼。有一天幼儿园放学了，妈妈来接洋洋回家。路上，洋洋的肚子 饿了，他吃了羊肉串。（2）回到家洋洋又吃了苹果。苹果是从哪里拿出来的?（菜兜里的）（
17、3） 吃了羊肉串和苹果以后，洋洋怎么啦?（难受、肚子疼）洋洋去了医 院，你们知道医生对洋洋说了什么？（老师可代替医生告知幼儿：路边摊位上的小吃不整洁，不能吃； 没有洗、没有削皮的水果也不能吃。）2.进一步引发幼儿研究还有哪些 类似的东西不能吃。如，路边的糖葫芦、小水饺、无遮盖的点心等。3 .现场示范：瓜果洗净去皮。4 .请幼儿洗手、吃苹果。教师为大家预备了整洁的苹果，可小伴侣们的销售整洁不整洁呢?谁能告知教师吃东西前要先干什么?活动反思：活动过程：一、谈话导入，引入牙齿主题。师：宝宝们微笑一下，教师看看谁的牙齿白白的。幼儿微笑，教师看幼儿牙齿，并绝对（白白的牙齿、整齐的牙齿、 健康的牙齿宝宝们
18、都长一口漂亮的牙齿。）二、观看研究，找到庇护办法。1 .展示图片（一位哥哥牙疼的表情图），请幼儿说说看到了什么？（哥 哥牙疼很疼痛。）哥哥为什么会牙疼的这么厉害呢?（吃零食、不刷牙）幼儿大胆 猜想后展示蛀牙图。引领幼儿说说哥哥为什么得牙病?相继展示糖果图。2 .怎样庇护牙齿呢?请幼儿共享庇护牙齿的办法。早晚刷牙、饭后漱口、不咬硬东西、不吃零食三、示范刷牙，儿歌中学习刷牙。3 .展示刷牙五步法，模具示范演示刷牙。提示幼儿注重：刷牙的办法假如不对啊，也对牙齿不好，正确的 刷牙应当是上下竖着刷，里里外外都要刷，在同一部位反复刷几次, 力度要适当，太轻了刷不整洁，太重了会伤害庇护膜，科学的刷牙时 光是
19、2分钟。2.播放儿歌，引领边听读儿歌边模拟刷牙，老师随机指导。四、聆听总结，养成卫生习惯。牙齿有无数用处，我们应当养成饭后漱口，早晚刷牙，睡前不吃教师为大家预备了整洁的苹果，可小伴侣们的销售整洁不整洁呢? 谁能告知教师吃东西前要先干什么？利用今日的活动，孩子越发清晰地了解到了在我们的日常生活中 哪些食物该吃，哪些食物不能吃（是不卫生的），不该吃的，从而让孩 子知道了基本的饮食卫生常识，知道吃东西前要洗手的好习惯。8、小班健康活动教案：庇护牙齿教案（附教学反思）设计意图在日常活动中，我发觉幼儿对牙齿的了解并不深化，有坚持早晚 刷牙习惯的幼儿并不多，许多小伴侣都检查出了龈齿，如何庇护牙齿 成了一件
20、迫不及待的事。但关于牙齿的保健常识却知之甚少。让幼儿 亲身体悟胡齿的形成缘由以及了解预防龈齿的有关学问，必需尽快让 幼儿把握正确的刷牙办法，了解牙齿的保健常识。从而达到教导幼儿 坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯的目标。教学目标1、使幼儿了解龈齿形成的缘由以及预防龈齿的有关学问,把握正 确的刷牙办法。2、教导幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯。3、教导幼儿养成清洁卫生的好习惯。4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我庇护意识。5、初步了解健康的小常识。活动重点难点：活动重点：了解牙齿的重要性，学会正确的刷牙办法。活动难点：蛀牙形成的缘由。教学预备教具：1、活动前两天把洗净蛋壳的一
21、半浸在醋里；2、龈齿形成过程图解;刷牙办法图解;浅龈、中龈、深龈的图片；3、爱吃糖的老虎课件。学具：4、牙刷一个；5、每人一个饼干；6、每人一面小镜子；教学过程一、情景沟通，引出牙齿课题。师：嗨，大家好，我是牙科医生，能让我看看你的牙齿吗？咦，你的牙齿上有个小黑点，是蛀牙了吗?痛吗？师:小伴侣绝对想知道她的牙齿是怎么坏的，那么就先来做个试 验吧！二、试验对照做铺垫。（展示醋里浸过的蛋壳和没有浸过的蛋壳）引领幼儿观看研究：1、这两种蛋壳有何不同?（孩子们可能发表多种看法，对的加以绝对，不恰当的加以引领。）2、醋里浸过的蛋壳为什么会变黑、变软？三、踽齿形成的缘由1、蛋壳在醋里会变黑变软，变黑坏掉的
22、牙齿叫脸需齿。2、展示图片讲解耦齿的形成（讲解食物残渣中的糖在细菌作用下 会分解成酸，酸会腐蚀牙齿变黑，成为踽齿。）3、观看踽齿。（长有踽齿的幼儿）四、预防龈齿，庇护牙齿。1、观察浅胡、中龈、深龈的图片。2、展示刷牙办法图解与牙刷，讲解正确的刷牙办法，教导幼儿养 成早晚刷牙的习惯。五、师生共同寻觅庇护牙齿的办法。教学反思利用本节活动，幼儿知道了刷牙的益处，把握正确的刷牙办法， 养成庇护牙齿的良好习惯，能坚持早晚刷牙，达到了本活动的设计目 标。9、小班健康爱惜我们的牙齿教案反思设计意图：在巡察小班幼儿用餐过程中，发觉小二班幼儿在回囹小班组的用 餐时光最长，而且每餐不能按时用尽餐，进一步观看后我发
23、觉本来小 二班的幼儿大多数不会使用磨牙咀嚼，因此，让幼儿知道牙齿的用途 继而正确的使用牙齿和庇护牙齿就十分有须要，也由此设计出此活动。活动目标：1 .熟悉牙齿特征，初步了解牙齿作用。2 .知道门牙和磨牙的的使用办法。3 .能养成餐后漱口的习惯。4 .初步养成良好的卫生习惯。5 .了解主要症状，懂得预防和治疗的自我庇护意识。活动预备：6 .学问阅历预备：熟悉牙齿、牙刷，有刷牙阅历。7 .物质材料预备：茶杯、镜子（每个小伴侣各一）;牙齿模型一个、 奥利奥饼干;PPT爱惜我们的牙齿。活动过程：1 .展示牙齿模型，熟悉牙齿特征。熟悉上牙、下牙、门牙、磨牙， 知道门牙、磨牙的不同用处。”请小伴侣看看小镜
24、子，你的牙齿长在哪里?”牙齿长得都一样 吗？“”哪里不一样？”“吃东西的时候你门牙会怎么做？磨牙又做什么 呢?”小结：门牙主要是切断食物的，磨牙主要是磨碎食物的。因此, 我们在吃东西时;要用门牙咬断食物，再用磨牙磨碎食物，这样，食 物的养分才干被人体汲取，我们才干长高、长大。2 .知道饭后漱口、早晚刷牙的重要性。“牙齿的本事这么大，我们要怎么样庇护我们的牙齿呢?为什么 我们要养成饭后漱口、早晚刷牙的习惯呢?”3 .了解蛀牙产生的缘由。”教师给小伴侣带来了一些小饼干，请小伴侣一边吃一边用小镜 子观看一下自己的牙齿。“我们怎么样才干把食物弄掉呢?“4 .学习正确漱口、刷牙的办法，并举行练习。延长活
25、动：1 .练习使用磨牙咀嚼。2 .餐后漱口。3,嘱咐幼儿早晚刷牙。4 .和家庭合作，共同协助孩子养成餐后漱口的习惯以及养成早 晚刷牙的习惯。活动反思：本活动在小二班举行。小二班的幼儿是今年新入园的孩子，在家 娇生惯养，吃饭全靠大人追着喂，吃饭也特殊慢，了解到相关状况后， 我天天都去观看孩子们吃饭的状况，发觉他们在咀嚼食物方面存在问 题，利用熟悉门牙和磨牙，幼儿知道了门牙的主要作用是切断食物, 磨牙的主要作用是磨碎食物，并知道了饭后要漱口的卫生要求，在后 续的观看中，看到孩子们都在用磨牙咀嚼食物以及饭后漱口的习惯以 及养成，感到十分欣慰，这也是作为保健医生能为老师和幼儿出的一 点微薄之力。10、
26、小班健康藏匿课爱惜我们的牙齿教案反思设计意图：在巡察小班幼儿用餐过程中，发觉小二班幼儿在囱冏小班组的用 餐时光最长，而且每餐不能按时用尽餐，进一步观看后我发觉本来小 二班的幼儿大多数不会使用磨牙咀嚼，因此，让幼儿知道牙齿的用途 继而正确的使用牙齿和庇护牙齿就十分有须要，也由此设计出此活动。一、活动目标：1 .熟悉牙齿特征，初步了解牙齿作用。2 .知道门牙和磨牙的的使用办法。3 .能养成餐后漱口的习惯。4 .让孩子知道生病了，不怕打针吃药，做个英勇的孩子。5 . 了解生病的症状，知道生病后身体不舒适要准时告知家长和 教师。二、活动预备：1 .学问阅历预备：熟悉牙齿、牙刷，有刷牙阅历。2 .物质材
27、料预备：茶杯、镜子（每个小伴侣各一）；牙齿模型一个、 奥利奥饼干;PPT爱惜我们的牙齿。三、活动过程：3 .展示牙齿模型，熟悉牙齿特征。熟悉上牙、下牙、门牙、磨牙， 知道门牙、磨牙的不同用处。“请小伴侣看看小镜子，你的牙齿长在哪里?”牙齿长得都一样 吗？ “哪里不一样？”“吃东西的时候你门牙会怎么做？磨牙又做什么 呢?“小结：门牙主要是切断食物的，磨牙主要是磨碎食物的。因此， 我们在吃东西时，要用门牙咬断食物，再用磨牙磨碎食物，这样，食 物的养分才干被人体汲取，我们才干长高、长大。4 .知道饭后漱口、早晚刷牙的重要性。“牙齿的本事这么大，我们要怎么样庇护我们的牙齿呢?”为什么 我们要养成饭后漱
28、口、早晚刷牙的习惯呢?”3.了解蛀牙产生的缘由。“教师给小伴侣带来了一些小饼干，请小伴侣一边吃一边用小镜 子观看一下自己的牙齿。”“我们怎么样才干把食物弄掉呢?”4.学习正 确漱口、刷牙的办法，并举行练习。四、延长活动：5 .练习使用磨牙咀嚼。6 .餐后漱口。3,嘱咐幼儿早晚刷牙。4.和家庭合作，共同协助孩子养成餐后漱口的习惯以及养成早 晚刷牙的习惯。活动反思：本活动在小二班举行。小二班的幼儿是今年新入园的孩子，在家 娇生惯养，吃饭全靠大人追着喂，吃饭也特殊慢，了解到相关状况后， 我天天都去观看孩子们吃饭的状况，发觉他们在咀嚼食物方面存在问 题，利用熟悉门牙和磨牙，幼儿知道了门牙的主要作用是切
29、断食物, 磨牙的主要作用是磨碎食物，并知道了饭后要漱口的卫生要求，在后 续的观看中，看到孩子们都在用磨牙咀嚼食物以及饭后漱口的习惯以 及养成，感到十分欣慰，这也是作为保健医生能为老师和幼儿出的一 点微薄之力。活动目标：1、了解龈齿形成的缘由以及预防龈齿的有关学问，把握正确的刷牙办法。2、坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯。3、知道一些保持身体各部位干净卫生的办法。4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我庇护意识。5、初步了解健康的小常识。活动预备：教具：1、活动前两天把洗净蛋壳的一半浸在醋里;2、龈齿形成 过程图解;刷牙办法图解;浅腮、中龈、深牖的图片;3、爱吃糖的老虎 课件。学具：4、牙
30、刷一个;5、每人一个饼干;6、每人一面小镜子；活动过程：一、情景沟通，引出牙齿课题。师:嗨，大家好，我是牙科医生，能让我看看你的牙齿吗？咦，你的牙齿上有个小黑点，是蛀牙了吗?痛吗？师:小伴侣绝对想知道她的牙齿是怎么坏的,那么就先来做个试验 吧！二、试验对照做铺垫。（展示醋里浸过的蛋壳和没有浸过的蛋壳）引领幼儿观看研究：1、这两种蛋壳有何不同?（孩子们可能发表多种看法，对的加以绝对,不恰当的加以引领。）2、醋里浸过的蛋壳为什么会变黑、变软？三、踽齿形成的缘由1、蛋壳在醋里会变黑变软，变黑坏掉的牙齿叫耦齿。2、展示图片讲解耦齿的形成（讲解食物残渣中的糖在细菌作用下 会分解成酸，酸会腐蚀牙齿变黑，成
31、为脯齿。）3、观看踽齿。（长有踽齿的幼儿）四、预防龈齿，庇护牙齿。1、观察浅胡、中龈、深龈的图片，2、展示刷牙办法图解与牙刷，讲解正确的刷牙办法,教导幼儿养成 早晚刷牙的习惯。五、活动延长:观察课件爱吃糖的老虎并提问1、老虎为什么牙疼？2、糖为什么坏掉牙齿？3、老虎如何庇护自己的牙齿活动反思：利用学习，幼儿了解蛀牙形成的缘由以及对人身体的危害，幼儿 还把握了正确的刷牙办法有利于养成早晚刷牙的卫生习惯，收到良 好的效果，囱固教学活动层层递进，从材料，形成到组织的各个环节， 老师的语言以及幼儿的表现等，都是共性化浓郁的，不断激活孩子欲 望的，孩子主动探究主动学习发觉学问的一次活动。12、小班健康活
32、动牙齿白花花教案反思设计思路：宝宝们对刷牙这个动作很感爱好，都争着想着一个个和我一起 念着儿歌刷牙，每当念到“牙齿刷得白花花”时都要笑上好一会儿。有了刷牙的爱好，该培养正确刷牙的办法和习惯了，我觉得一定要家 园全都共同教导，才会让每个宝宝真正做到爱惜牙齿。可以利用各种 形式和渠道让家长们了解让宝宝们如何正确地刷牙等。活动目标：1、让宝宝们初步了解刷牙的正确办法。2、了解爱惜牙齿的基本常识，少吃甜食，早晚刷牙。3、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我庇护意识。4、初步养成良好的卫生习惯。5、初步了解健康的小常识。活动预备：每个幼儿一个茶杯;牙刷、晶齿图片。活动过程：1、设置问题，引出主题。宝宝，你
33、们知道怎样可以协助我们庇 护牙齿没有蛀牙啊？该怎么办呢?有什么方法可以协助我们让牙齿变 整洁?2、宝宝们都很感爱好而且较有乐观性。有些宝宝还迫不及待地 问道：那怎么办呀?吊足了宝宝们的胃口，激活宝宝们的学习探究 欲望。3、教师示范漱口刷牙的步骤：取半杯水喝一口，吐出口中的水，零食的好习惯，牙齿才会不发黄，不发黑，不生病，让我们的牙齿向 来是白白的、人人爱，好看又健康。活动延长：21天家园携手晒坚持。好习惯不是一蹴而就的，需要家园携手， 天天监督坚持，方可在一段时日后养成。小班健康雪白的牙齿人人爱教学反思因为幼儿的思维还是形象思维为主，在本节活动前，我做了充分 预备。在教具上有牙齿模型刷牙视频、
34、图示及幼儿学习刷牙视频。活 动开头后，循序渐进引发诱导地提问，充分调动孩子的感官学习，让 幼儿观看小猴子牙疼的表情，说出小猴子牙疼的缘由，熟悉到牙齿健 康的重要性。这样，注意了学习过程，孩子能主动探究，主动学习， 更能引起他们的注重以达到让幼儿产生主动求知的欲望。在整节活动 中中始终围绕学习目标举行操作，幼儿知道了刷牙的益处，把握了正 确的刷牙办法，养成了庇护牙齿的良好习惯，达到了本节活动的活动 目标。考虑到卫生的缘由，在活动中我并没有让幼儿直接用牙刷刷牙, 而是和幼儿一起的，那就是让幼儿把握正确的刷牙办法。整活动中幼 儿表现乐观踊跃，能够仔细精确的回答我的问题。通过手做动作模拟刷牙的办法，虽
35、然形式不同但教学的目的是相同，我想假如在 示范讲授刷牙办法这一环节中能够再细致再全面些（刷牙不仅要里里 外外刷，还要前后左右、上下都要刷。）2、小班健康活动教案：爱笑的宝物人人爱教案（附教学反思）活动目标：用牙刷在牙齿上往返左右上下的刷牙，然后再喝水把牙膏的泡沫吐出 来，在衔接喝几口水都不能吞到肚子里，水含在口中闭住嘴，鼓动塞 棒，咕噜咕噜漱洗，要吐出来。4、让宝宝们按步骤操作，试试漱口。考虑到宝宝们是初次试试 漱口，简单将水咽入口中，故让他们都用饮用水举行漱口刷牙。在交 待了漱口时的注重要点（喝大半口水、嘴巴闭拢、鼓动腮帮、闻声咕 噜咕噜的声音，最后将水所有吐出）后，宝宝们都跃跃欲试，拿起水
36、 杯接半杯水，喝上一口在嘴里捣鼓，然后用小牙刷在刷牙还真像那么 回事呢！附儿歌：小牙刷小牙刷手中拿，上下刷里外刷，早上晚上都要刷，牙齿刷得白花 花。附：漱口歌1二E2/45656 | 3- | 4542 | 1- | 2 2 2 |手拿花花杯，喝口清清水，闭着嘴，3 3 3 | 5544| 5544 | 32 | 1- |含口水，咕噜咕噜咕噜咕噜吐出水。活动反思：在教学活动中，我通过茶杯、牙刷、制齿图片等，不仅激活了幼 儿的学习爱好，又让幼儿亲身体悟了正确的刷牙办法。本节课让幼儿 们利用看、摸、吃、想、辩，让幼儿从体悟中获得学问，给幼儿制造 表述、参加的机会。13、小班健康活动庇护牙齿学习刷牙
37、教案反思小班健康活动：庇护牙齿，学习刷牙活动目标：1、让幼儿知道庇护牙齿的普通常识。2、让幼儿知道牙齿的功能，增加庇护牙齿的意识。3、使幼儿明了刷牙是保持口腔清洁，庇护牙齿的办法，要求幼 儿养成天天早晚在家刷牙的好习惯。4、学习正确的刷牙办法。5、协助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的协助。6、引领孩子乐于接受治疗。鼓舞、培养小伴侣不怕打针的英勇 精神。活动预备：牙齿模型、牙刷活动过程：1、团老师手拿小花茶杯，做漱口的动作，引起幼儿的注重。团老师刚才你们看到教师在干什么? （幼儿漱口注重发准音）团老师边动作过示范朗读儿歌。手拿花花杯，喝口清清水，抬起头，闭着嘴，咕噜咕噜吐出水。 叙述故
38、事小熊拔牙启发幼儿对牙疼现象的注重，让幼儿在故事情 境中思量制齿的成因，请小伴侣们想一想，小熊为什么会牙疼?小伴侣可以两个两个相互研究一下。2、对比牙齿模型，结合故事内容，让幼儿初步了解牙齿的形状 特征，引领幼儿容易叙述龈齿的成因。没有了牙齿我们会怎么样呢?3、引领幼儿归纳牙齿的功能，叙述庇护牙齿的要点。我们应当 怎样庇护牙齿呢?4、协助幼儿了解牙刷的特征和作用，知道刷牙是保持口腔清洁， 庇护牙齿的办法，学习正确的刷牙方法。请小伴侣门看看，摸摸牙刷，说说它是什么样子的?5、教师一边朗诵儿歌刷牙一边在牙齿模型上示范。6、小结幼儿刷牙办法，提出天天早晚在家里坚持刷牙的要求。延长活动：让幼儿教给其他
39、小伴侣刷牙的办法，利用自己的想象力画出一幅 小伴侣讲卫生的图画。活动评价：本节活动抓住了幼儿日常生活当中的健康问题，用故事讲解的办 法充分的调动了幼儿的乐观性，并运用教具增加了幼儿的自主性和操 作性，使幼儿很快的学会了儿歌，并在卫生习惯上有一个健康的熟悉。 教导的连续性是本节教导活动真正的价值所在。活动结束附儿歌：小牙刷小牙刷，手中拿，早起晚睡先刷牙，沙沙沙，沙沙沙从上往下轻轻刷，从下往上认真刷，里里外外都要刷，爸爸妈妈夸奖我是个讲卫生的好娃娃。活动反思利用本节课的学习，幼儿知道了刷牙的益处，把握了正确的刷牙 办法，养成了庇护牙齿的良好习惯，达到了本节课的活动目标。幼儿 能参加活动爱好很重要，
40、因此在这节课中我预备了许多教具来吸引孩 子的眼球，让幼儿在每个环节都有可尝、可看、可动手的教具，孩子 们在课堂中乐观性很高，课堂气氛也很活跃，来听课的教师们评价不 错。但因为我们班多数孩子来自于农村，可能在家坚持刷牙的不多, 因此在探索、学习正确的刷牙办法时，还有的孩子把握不是很好，看 来还需家园协作，让家长在家指导孩子正确刷牙，并能坚持刷牙。 14、小班主题我们的牙齿教案反思活动设计背景小班的孩子还小，无数生活习惯还没有养成，所以在这个年龄段 对他们举行牙齿的庇护教导是非常须要的。活动目标1、让幼儿了解牙齿的种类及功能。2、学会刷牙的正确办法，知道如何防止蛀牙。3、增加庇护牙齿的意识。4、培
41、养幼儿敏锐的观看能力。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。教学重点、难点把握庇护牙齿的基本办法。活动预备牙齿的模型或图片，小镜子若干，幼儿牙刷、牙桶若干，各类食 物。活动过程1、老师结合图片，让幼儿借助镜子观看自己的牙齿的外形及罗 列状况。师：小伴侣们你们发觉我们的牙齿都是什么外形的吗?它们是怎 样罗列的?你们知道它们的名字吗?（老师展示牙齿的模型演示。）2、老师给第一组的小伴侣每人发一块巧克力，给其次组的小伴 侣每人发一块面包，让小伴侣们在品味食物的过程中感知牙齿的功能: 咬碎及磨碎食物。师：小伴侣们你们品味的食物好吃吗?能告知教师你是用什么牙 吃的食物吗？3、老师与幼儿研究如何庇护牙齿。师
42、：牙齿的用处很大，可以咀嚼食物、协助消化，牙齿清洁整齐 可以削减疾病，使身体健康。那么我们应当如何庇护牙齿呢?小伴侣 们谁有好方法？4、老师教给幼儿正确的刷牙办法。师：小伴侣们，你们天天都刷牙吗?你是怎样刷牙的?谁能给教师 演示一下。今日教师来教小伴侣正确的刷牙办法，请小伴侣拿出教师预备好 的牙刷、牙桶，照着小镜子跟教师轻轻地学刷牙。老师边用牙齿的模型演示刷牙边说刷牙儿歌：小牙刷，手中拿我呀张开小嘴巴刷左边，刷右边上下里外都刷刷早上刷，晚上刷刷得牙齿没蛀牙张张口，笑一笑 我的牙齿刷得白花花5、引领幼儿观看图片说说：图片上的小伴侣在做什么？他们这样 做对吗？利用图片使幼儿知道要天天早晚刷牙，饭后
43、漱口，睡前不吃零食, 尽量少蛇甜食，学会庇护自己的牙齿。教学反思在教学活动中，我通过牙齿的模型、小镜子、牙刷、各类食物、 图片等，不仅激活了幼儿的学习爱好，又让幼儿亲身体悟了正确的刷 牙办法。本节课让幼儿们利用看、摸、吃、想、辩、让幼儿从体悟中 获得学问，给幼儿制造表述、参加的机会。15、小班语言小老虎的牙齿教案反思活动目标1、了解故事的主要内容，知道故事的仆人公。2、让幼儿爱惜自己的牙齿，养成晚上刷牙的好习惯。3、引领幼儿遇事多动脑，勤于思量。4、让幼儿大胆表述自己对故事内容的猜想与想象。5、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。教学重点、难点重点：理解故事内容，记住故事的主要情节。难点：引领幼儿
44、研究我们要怎样庇护牙齿。活动预备老虎玩具一个，狐狸玩具一个，图片3张活动过程一、展示玩具提问，引起爱好手持老虎玩具扮成森林之王，激活幼儿的乐观性并自然的引出活 动。二、观赏故事，了解故事主要内容先给幼儿有感情的叙述故事，让幼儿也许了解故事内容;然后一 边复述一边提问：故事里有谁?大老虎的牙齿开头有没有?后来怎么就 没有呢?狐狸用什么办法拔掉了老虎锐利的牙齿？三、展示图片，引领幼儿研究1、展示图片让幼儿观看，问：为什么小猴小兔胆怯老虎的牙齿， 狐狸却不怕？2、展示图片问：狐狸想的什么方法让老虎的牙齿没有了？3、展示图片问：没有牙齿的大老虎是怎样的?吃东西怎么样?利 用这个环节，让幼儿了解大老虎没
45、有牙齿的缘由，知道我们不能吃太 多的糖。特殊是睡觉前不能吃。4、大家研究：我们怎样才干不像大老虎那样没有牙齿，那我们 要怎样庇护自己的牙齿。教学反思活动中幼儿能乐观HI答问题，都不想变成大老虎那样，无数孩子 还说要回去告知爷爷奶奶，让他们睡觉前也不能吃糖。小班的孩子比较小，我们又地处农村，在活动目标中养成刷牙的 好习惯定得过高，在实践中吃东西后漱口要更简单实现。16、小班主题活动白白的牙齿教案反思活动目标：1、初步熟悉牙齿的构造，知道牙齿不仅可以咬碎食物，协助消 化，还能协助咬准字音，使我们说话清晰。2、懂得牙齿的用处很大，要注重庇护好牙齿。3、知道一些保持身体各部位干净卫生的办法。4、培养良
46、好的卫生习惯。5、初步了解健康的小常识。活动预备：1、每四个人一个苹果，虾条每人12根。2、牙齿的模型一副。操作卡片白白的牙齿六张。活动过程：1、让幼儿吃苹果，初步熟悉牙齿的用处。今日请小伴侣吃点苹果，请你们渐渐地吃，边吃边动脑筋想想看, 你是怎么把苹果吃下去的？引领幼儿大胆说出自己的体悟，知道是用牙齿协助咬断嚼碎苹果,吃下去的。2、让幼儿熟悉牙齿的构造。(1)、你们都有牙齿吗?张开嘴巴让我们们看一看牙齿是什么色彩 的？让幼儿互相看一看，知道每人都有牙齿，牙齿是白白的。(2)、展示牙齿模型(或看卡片1-4)并提问：我们每个人都有一副 白白的牙齿，让我们来看看牙齿是什么样的?它是什么地方一样?什么 地方不一样？老师讲解并演示：牙齿有上下两部分，上下两部分是一样的，前 面的牙齿是扁扁的，旁边的牙齿是尖尖的，后面的牙齿是方方的。(3)、这些不一样的牙齿有什么用呢？请幼儿看卡片工一4研究，在老师的讲解和提问的协助下，知道 扁扁的牙齿可以切断食物，尖尖的牙齿可以撕拉食物，而方方的牙齿 力气最大，可以压碎食物，它们各有各的作用，共同协助我们把食物 咬断嚼碎。3、让幼儿尝尝虾条，再次体悟一下不同牙齿的作用。4、研究：牙齿除了可以协助我们吃食物，它还