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1、2022.2023学年广东省深圳市翠园东晓中学九年级（上）第一次月考语文试卷1.学校语文组筹备“传统诗词中的家国情怀”主题活动时，找到以下材料，请根据要求，完 成问题。家是最小国，国是千万家。每个人的生命体验都与家国紧密相连。对于很多人而言，最 早接触并体会家国情怀是在传统诗词中。在唐代边塞诗里体现出的磅礴的家国情怀，每每读来，无不令人精神b6 （）发。譬如：王翰“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”的洒脱坚毅；【甲】“【乙】”的【丙】； 杜甫“挽弓当挽强，用箭当用长”的矫健从容。到了两宋时期，家国情怀更是成了传统诗词的主旋律。苏轼在他的词里怀古伤今，抒发 报国之志，如“老夫聊发少年狂，左牵黄，右
2、擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈”的激昂壮志m “竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？ 一蓑烟雨任平生”的旷达心胸。辛弃疾则在他的词中怀念沙场和 军旅生涯，如“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十（）翻塞外声。沙场秋点兵rm他希望力挽狂澜，实现重整河山的理想追求。当然，除了上述所说的诗人 外，还有很多具有家国情怀的诗人，如陆游在“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”中，表 现了他报国之志未酬的悲情与忧（）。即便是婉约派的掌门人李清照，也有阳刚之气的诗作一一“生当做人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东”。这种浩然正气，就应该 长存于天地之间。时光流转，风云变幻。传统诗词中的家国情怀不仅是我们珍贵的文化遗
3、产，而且是我们 所有人对国家认同感、归属感、责任感和使命感的集中表现。家国情怀，本来就离我们不远， 从我们学习传统诗词的那一刻起，就注定陪我们一生。（1）请为划线汉字注音，请根据拼音写出汉字。忧b6 发（2）第段画线句子表达有语病，请你加以修改。（3）在【甲】【乙】【丙】三处填入相应的内容，最合适的一项是 A.【甲】李白【乙】挥手自兹去，萧萧班马鸣【丙】潇洒放任B.【甲】王昌龄【乙】但使龙城飞将在，不教胡马度阴山【丙】慷慨坚定 C【甲】孟浩然【乙】气蒸云梦泽，波撼岳阳城【丙】飘忽不定 D.【甲】苏轼【乙】拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷【丙】孤独高洁 （4）在 m tin两处分别填入标点符号，最合适
4、的一项是仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情 境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。2 .【答案】小深，诗词是中华五千年文化的精髓，是我们汉语独有的瑰宝，做为中华儿女理应学 习；而且学习背诵诗词能够增长知识，提高文化底蕴，我们一起热爱诗词，学习诗词吧！【解析】本题考查语言表达能力。语言表达题，首先要有称谓（小深）；其次写清劝说的原因或 理由（从诗词书籍的意义和作用角度来拟写理由。如：中华文化的精髓，增长知识，拓宽视野； 提升写作能力等）；第三要注意说话的对象，语言要符合说话者的身份；最后语气要委婉，不
5、可 生硬强迫。做到文明礼貌，语言简明、连贯、得体。答案不唯一，言之有理即可。语言表达应注意：文明得体。应根据特定的情景采用文明得体的用语；有内容。要摒除不合实际的空话、套话或含糊不清的语言，力求清楚、明白； 说话有合理的顺序。要注意事物内在的联系及因果关系，力求意明句畅； 语言简明。要满足试题的要求，简明作答，字数适中，标点恰当。3 .【答案】【小题1】戍鼓断人行【小题2】凫雁满回塘【小题3】沉舟侧畔千帆过【小题4】湘水无情吊岂知【小题5】挑兮达兮【小题6】玉盘珍羞直万钱【小题7欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年，安得广厦千万间,大庇天下寒土俱欢颜【解析】答案：（1）戍鼓断人行（注意“鼓”的书写）
6、（2）凫雁满回塘（注意“凫”的书写）（3）沉舟侧畔千帆过（4）湘水无情吊岂知（注意“岂”的书写）（5）挑兮达兮（注意挑”的书写）（6）玉盘珍羞直万钱（注意“羞” “直”的书写）（7）欲为圣明除弊事 肯将衰朽惜残年 安得广厦千万间 大庇天下寒土俱欢颜（注意“庇”的 书写）本题考查学生对古诗词名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累， 根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。 为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。1 .保持良好的心态，培养识记兴趣。2 .多种方式相结合，提高识记效
7、果。3 .提倡使用名句，巩固识记成果。4 .留心特别词句，规避识记误区。5 .【答案】B【解析】ACD.正确；B.有误，“自始至终洋溢着乐观向上、积极奋进的情绪”理解有误，“不应有恨，何事长向别时 圆”诗人也曾对月缺人分离有怅惘之情。故选：Bo本题考查对诗歌内容理解。古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处的时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想 特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中人、 事、景、典的用意和直接抒情议论的关键句。6 .【答案】【小题1】A【小题2】B【小题3】【小题4】【解析】(1)本题考查一词多义。文言文中有一些词是一词多义，
8、要确定它在句子中的意思，就 要根据上下文的内容来考虑。A.临：从高处往低处看。B.号：除了名字以外的别称，名词用作动词，取号/号令。C.修：长/修养。D.隐：隐居/隐藏。故选：Ao(2)本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整 体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式， 运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将 翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。句中重点的词有：然，形容词词尾，的样子；翼然，像鸟张开翅膀一样；者也， 表示判断。句意为：有一座亭子四角翘起，像鸟张开
9、翅膀一样坐落在泉水边，是醉翁亭。句中重点的词有：隐，隐居；养，养家。句意为：园中深广可以隐居，物产丰饶可以养家。（3）本题考查文章内容的把握。ACD.正确；B.有误，甲文从环境写起，从全景到局部特写，由远及近引出醉翁亭。故选：Bo（4）本题考查写景顺序。甲文第二段按照早晚景色变化和四季景色变化来写的；乙文按照“其 外” “其中”从外到内的顺序来写的。本题考查对文言文内容要点的归纳能力和概括中心意思的能力。解答时，分要点归纳文言文大 意，结合关键事件概括得出主旨即可。【甲】文叙述了醉翁亭周边的美景；【乙】文叙述了灵璧 张氏园亭附近的风光。【甲】文借叙述醉翁亭的优美景色，表达了作者悠闲快乐的心情以
10、及对美 景的赞美之情。【乙】文借叙述灵璧张氏园亭的景色，表达了苏轼对此处风景的喜爱赞叹之情。【甲】【乙】两文都抒发了作者对自然风光的热爱和赞美之情。综合上述分析，即可得出答案。 答案：（1） A（2）有一座亭子四角翘起，像鸟张开翅膀一样坐落在泉水边，是醉翁亭。园中深广可以隐居，物产丰饶可以养家。（3） B（4）【甲】文第二段以时间变化（日暮和四时变化）为顺序描写景物；【乙】文按照方位顺序 （从外到内）描写了张氏园亭的优美景色。两文都抒发了作者对自然风光的热爱和赞美之情。参考译文：【甲】环绕滁州的都是山。那西南的几座山峰，树林和山谷尤其优美。一眼望去树木茂盛，又幽深 又秀丽的，那是琅珊山。沿着山
11、路走六七里，渐渐听到潺潺的水声，看到流水从两座山峰之间倾 泻而出的，那是酿泉。泉水沿着山峰折绕，沿着山路拐弯，有一座亭子像飞鸟展翅似地，飞架在 泉上，那就是醉翁亭。建造这亭子的是谁呢？是山上的和尚智仙。给它取名的又是谁呢？太守用 自己的别号（醉翁）来命名。太守和他的宾客们来这儿饮酒，只喝一点儿就醉了；而且年纪又最 大，所以自号“醉翁”。醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣赏山水的美景。欣赏山水美景的乐趣， 领会在心里，寄托在酒上。至于太阳的升起，山林里的雾气散了；烟云聚拢来，山谷就显得昏暗了；朝则自暗而明，暮 则自明而暗，或暗或明，变化不这就是山中的朝暮。野花开了，有一股清幽的香味；好的树 木枝繁叶茂
12、，形成一片浓密的绿荫；风高霜洁，天高气爽，水落石出，这就是山中的四季。清晨 前往，黄昏归来，四季的风光不同，乐趣也是无穷无尽的【乙】走了八百里，才来到灵璧。张氏的园亭位于汴水的北面。从外面就可以看到茂密的长竹，粗 大荫郁的乔木，园中借汴水的支流，建成池塘；又凿取山上的怪石，堆成假山。园中的蒲草芦苇 莲花菱角，让人联想起江湖的秀美；青桐翠柏，让人感觉到山林的清爽；奇花异草，让人回忆起 京、洛的繁华；高堂大厦，有吴蜀之地建筑的精巧。园中深广可以隐居，出产丰饶可以养家。瓜 果蔬菜可以馈赠邻里，鱼鳖新笋可以招待来自远方的宾客。要在理解句意的基础上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。
13、6.【答案】【小题1】D【小题2】【小题3】【小题4【解析】(1) ABC正确。D.有误，“带有传统文化元素的国风作品都能大火”说法过于绝对，原文中提到“这股不停歇的 热潮，对于如今传统文化的传播有着极大的助推作用，甚至可以说在这样的背景下，内容和制作 俱佳的国风作品很难不火”。故选：D。(2)材料一划线句子谈到“创作要一丝不苟”，材料二介绍的是只此青绿作品的创作过程, 以及台前幕后工作者的辛苦付出。可以将A处补充为；只此青绿台前幕后工作者的努力创作 和辛苦付出，让这部作品近乎完美的呈现在了观众眼前。(3)此题属于开放题，材料三中对于只此青绿的创作进行了具体的介绍，无论赞同哪一个题 目，只要言
14、之有理即可。示例：我赞同”只此青绿，不止青绿”。理由：只此青绿不仅 有舞，还有诗情、有书画、有耐人寻味的文化思想和哲学意蕴。同时，所有舞台设计都必须和演 员的调度、投影的结合紧密配合，不允许有任何差错。只此青绿在创作中凝聚了台前幕后工 作者的心血，一些为传统文化传承发展默默奉献的手工艺人和守护者虽不曾在舞台露面，却也默 默的付出着，才能给我们呈现一台如此完美的舞台盛宴，所以说“只此青绿，不止青绿”。(4)通过材料一、材料二的介绍，创作只此青绿这部作品，他们买来宋代诗歌、宋朝美学等 方面的书籍研读，去故宫博物院了解文物修复，请非遗传承人担任顾问，由此可以得出“弘扬传 统文化，进行创作时态度要认真
15、严谨”；通过材料三“千里江山图的传世之美，不仅源于画 家高超的艺术造诣和精湛技艺，同时也得益于整个时代的文化底蕴，以及完成画作所需要的笔、 磨、纸、颜料等传统工具高超的工艺水平，才能使画作跨越千年，依旧保持令人心醉神迷的色泽 光芒”，可以得出“弘扬传统文化，要向传统文化手工艺人和守护者学习”；通过材料四“传统 文化的节目不是靠流水线打造出来的，眼花缭乱的舞台美术和惊叹的高科技不过是华丽的外衣， 能打动人心的内里还是在于制作者如何解读、如何传达传统文化的思想精髓，如何采用恰当的方 式激发人们内心的文化认同”，由此可知“弘扬传统文化，要深入解读、扎根于传统文化的思想 精髓，激发人们内心的文化认同感
16、”。答案：（1） D（2）只此青绿台前幕后工作者的努力创作和辛苦付出，让这部作品近乎完美的呈现在了观众 眼前。（3）示例：我赞同“只此青绿，不止青绿”。理由：只此青绿不仅有舞，还有诗情、有 书画、有耐人寻味的文化思想和哲学意蕴。同时，所有舞台设计都必须和演员的调度、投影的结 合紧密配合，不允许有任何差错。只此青绿在创作中凝聚了台前幕后工作者的心血，一些为 传统文化传承发展默默奉献的手工艺人和守护者虽不曾在舞台露面，却也默默的付出着，才能给 我们呈现一台如此完美的舞台盛宴，所以说“只此青绿，不止青绿”。（4）弘扬传统文化，进行创作时态度要认真严谨；弘扬传统文化，要向传统文化手工艺人和守护 者学习
17、；弘扬传统文化，要深入解读、扎根于传统文化的思想精髓，激发人们内心的文化认同感。 本题考查非连续性文本阅读能力。第一题考查对材料的分析和理解能力；第二题考查提炼概括能 力；第三题考查对材料文本的理解能力；第四题考查综合拓展能力。信息筛选题作答方法：1 .找到对应的区域；.对相应的区域划分层次；2 .画出关键句；.提取要点，分点作答。7 .【答案】【小题1】（1）本题考查根据语境补写句子的能力。文章主要写作者年轻时对诗的痴 迷，所以开头可以“我喜欢诗”之类的话开头。答案不唯一，意思对即可。示例一：我爱在生活 中读诗、听诗。示例二：美好生活不能没有诗。（2）本题考查对文章的概括能力。第段写“小时候
18、，听街坊邻居闲聊，常常出口就是一句诗”， 第至段写“有些诗，是因为惩罚才记住的”，第跳段写在门联和门楹上听诗。用简要的 语言对上述内容加以概括后回答。（3）本题考查词语分析。“加餐饭”表面意思是多吃一点饭，结合整句“生活里”“文学里”，“加餐饭”都一样重要， 则“加餐饭”应指两个方面，一个是生活上要多加餐饭，保重身体；同时在文学上，在精神上也 要多“加餐饭”，多阅读精神食粮，充实自己的思想和精神世界，厚实自己的文化底蕴。“长大”写出了作者所受美丽的汉字与汉语的浸淫之深，写出了时间之过渡，联系“骄傲” 一 词，以及后半句“只有汉字汉语可以创作出这样美丽工整的句子”，可以看出这骄傲是“美丽的 汉字
19、汉语”给予“我”的，且这骄傲感越来越强烈，充分表现了 “我”对传统文化（“诗”“长 联”汉字汉语”）的热爱，传递出了作者强烈的文化自信。（4）本题考查对文章的理解能力。“在诗句中长大，知道领悟和反省，懂得敬重一句诗，懂得在 诗里尊重生命”，“苏轼总是在政治的惩罚里写诗，越惩罚，诗越好。流放途中，诗是他的救赎”， 诗歌使作者有了精神寄托，使惩罚变得不那么可怕了。（5）本题考查拓展能力。这是开放性试题，答案不唯一。只要结合自己的生活体验，说出自己的 观点，言之有理即可。如说“有音乐，就有了美的钥匙”“有书法，就有了美的钥匙”，并说明 自己的理由，都可以。答案：（1）示例一：我喜欢诗，喜欢读诗、写诗
20、。示例二：我喜欢诗，喜欢与诗相伴的时光。（2）在街坊邻居闲聊间听诗。在惩罚里听诗。在门联、门楹上听诗。（3）“加餐饭”的表层含义是指多吃一点，保重身体；深层含义是指要多阅读、多积累，补充 精神食粮，充实自己的文化底蕴。“长大” 一词形象地写出了美丽的汉字汉语给予“我”的自豪感越来越强烈，表现出作者对传 统文化的热爱和强烈的文化自信。（4）因为在惩罚中“我”感受到了诗歌之美，懂得了领悟与反省，懂得了敬重生命，有了精神寄 托，懂得了应该持有豁达的人生态度。（5）示例一：我认为，音乐是美的钥匙。音乐能让人在浅唱高歌中放飞心灵，获得美的享受。示例二：我认为，书法是美的钥匙。在横竖撇捺的书写中，我感受到
21、了流动的美，懂得了做人的 道理。【小题2】【小题3】【小题4【小题5】【解析】本文主要写了作者对诗的热爱，记录了自己少年时的读诗、写诗的时光，写诗影响了自 己的生活、影响了自己对美、对生命的理解，表达了对诗歌的喜爱和不可割舍。赏析词语的表达效果可从以下几方面入手：（1）修辞手法，表现手法，富有表现力的词语本身：如词语的感情色彩（贬词褒用、褒词贬用）、 词语的语体色彩（方言、口语、书面语）、叠词的节奏韵律美、形容词的生动优美、动词的具体 凝练传神等。（2）答题模式：效果词（形象生动、准确传神等）+结合词语的语境义+作者的思想感情。8 .【答案】【示例一】这句诗让我想到了简爱。她小时候寄养在舅妈家
22、，有一次与表哥发生冲突 时，原本逆来顺受的她选择了反抗，和表哥扭打，并指责护短的舅妈，这是她捍卫独立人格的起 点。【示例二】这句诗让我想到了刘思扬。他被捕入狱后，面对要么登报悔过，要么在狱中受尽折磨 的选择，毫不犹豫地选择了后者，最终成长为一名坚定的无产阶级革命战士。【示例三】这句诗让我想到了孙少平。他渴望独立地寻找自己的生活，宁愿选择去黄原当一个揽 工小子，也不愿意留在农村和他的哥哥一起办砖窑，从此开启了他自尊自强、奋斗拼搏的人生之 旅。【解析】 本题考查学生对名著人物和情节的把握能力。解答此题，首先要理解弗罗斯特诗句 的含义，诗句强调了选择的重要性。然后概述人物的相关经历和他们所作出的选择
23、。最后分析人 物作出的选择的影响。本题考查学生对课本推荐名著的掌握程度。认真阅读名著，结合积累作答。解答此类问题，必须对名著中的重要情节进行重点识记。9 .【答案】民族苦难与悲伤，艾青诗选,大堰河一一我的保姆，北方【解析】本题考查对艾青诗歌理解。20世纪30年代其诗歌创作达到了一个高峰。这一时期他 的诗歌总是充满“土地的忧郁”，多写民族苦难、悲伤，具有非常凝重、深厚而又大气的风格。 本题考查学生对名著作品的识记能力。题干中提到的作品都收录在艾青诗选中。本题考查想是对名著篇目的识记能力。根据主要内容中的“乳母”可知，篇目是大堰河一一 我的保姆。本题考查想是对名著篇目的识记能力。根据“从塞外吹来的
24、/沙漠风/已卷去北方的生命的绿色” 可知，篇目是北方。答案：民族苦难与悲伤艾青诗选大堰河一一我的保姆北方艾青诗选是近代诗人艾青的诗歌选集，他的诗歌通常都富有“五四”战斗精神和饱满的进取 精神，“土地”和“太阳”是其诗歌中的主要意象。解答此类问题，在平时的阅读中，注意对重点的人物及其情节进行重点记忆。10 .【答案】我是如此地热爱阅读我爱读书。每当捧起一本书，我就像在知识的海洋里畅游，与古人交谈，与智者畅谈，有种说不出的快感！尤其是欣赏名家名著，我常常是如痴如醉， 爱不释手。读朱自清的作品，我感受到人性之美和自然之美；读魏巍的作品，我领略到了人类的 美好品质；读杨朔的作品，又感觉自己仿佛在欣赏一
25、幅幅精美的图画，让人流连忘返；读西游 记，我懂得了如何对待前进途中的困难和挫折；读红岩，我知道了今天的幸福生活来之不 易只要一有时间，我就如饥似渴地读起书来，特别是周末和节假日，更是我啃“大部头”的 黄金时间。我爱读书，甚至到了走火入魔的地步。有一次，朋友约我去看电影。出发前，我忽然找不着 电影票了！我坐立不安，急得像热锅上的蚂蚁，眼看电影就要开演了，我和朋友都很沮丧。妈妈 看我急得满头大汗的样子，便责怪道：“你呀，看书入了迷，连个电影票都看不好，上回给你一 百元，你竟然当书签使了？ ”“对呀！ ”我一拍脑门，“可不，准是看书时顺手牵羊塞进书 里了”我欣喜地从床头的一本书中找出了电影票，拔腿就
26、往外跑。刚出门，我又像忘了什么 似的大声喊道：“妈，把床头翻开的那本书折住，回来我还看呢！ 听了我的话，妈妈哭笑不得。我爱读书，每读一本书，我都获益匪浅。或是让我悟出了人生的真谛，或是叫我体会到拼搏 中的苦和乐，或是给我憧憬未来的信心。书就如同一剂强心剂；一剂清醒剂，让我振奋，让我自 省。读书陶冶了我的情操，丰富了我的知识，使我得到健康的成长。我酷爱读书并没有影响我的 学习成绩，相反，我的写作水平还得到了很大的提高。在我生命的航程中，书是浩瀚的大海，我是海上的一叶扁舟，我终日在大海中遨游。我明白： 只有读书，才能不断地完善自己，才能在人生道路上勇往直前，开拓属于自己的未来。【解析】本题考查半命
27、题作文。第一，审题立意。要求以“我是如此地热爱”为题写一篇 文章。写作时应明确热爱的具体对象，如热爱读书，热爱运动等。“我”限制了作文的写作人称， 是第一人称，限制了选材范围，要从自己的生活选材。“热爱”是题眼，限制了文章的主题情感 和基调，对写作对象是热爱的情感。从题目上看，本文要求写记叙文，通过具体的事件或者细节， 写自己对某个对象的热爱的情感。第二，思路点拨。为什么热爱这个对象呢？这是文章要通过具 体的事件或细节来重点展示和表达的。这种爱一定是内在的，是心灵上的感受，要深入的挖掘爱 的原因，否则容易写的空洞。如，写热爱读书，因为读书是一种享受生活的艺术。当自己枯燥烦 闷时，读书能使自己心
28、情愉悦；当自己心情愉快时，读书能让自己发现身边更多美好的事物，让 自己更加享受生活。又如，写自己热爱篮球，从小就进行篮球训练，因为打篮球既能锻炼自己的 体魄，也能磨练自己的意志，更能强化自己的团队协作能力总之，围绕自己热爱的事物，写 出真情实感。作者在文中写出了自己喜欢读书的程度及得到的好处，使读者深受感染和鼓舞。作者举了一个电 影票当书签的例子，说明了自己对读书的痴迷，很有趣味。文章内容详略得当，重点突出。作者 的经历再一次证明了 “开卷有益”的古训和建设书香校园的意义。A. I ； II o B. I oII ”。C. I o II o D. I ；III 。(5)下列选项中有误的一项是
29、A.“文化遗产”“家国情怀”“传统诗词”都是偏正短语。B. “即便是婉约派的掌门人李清照，也有阳刚之气的诗作”这是转折复句。C “我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”这两句诗也表现了诗人的“家国情怀”。D.传统诗词中“词”原是配合音乐歌唱的歌词，而苏轼的主要功绩在于使词摆脱对于音乐的 依附，而成为一种新型的独立抒情工具，其主要方法是“以诗为词”。2 .小深同学认为传统诗词离我们现代生活太遥远，并且枯燥无用，请你写几句话劝说他，让 同学们一起热爱诗词，学习诗词。3 .在下面横线上填写相应的句子。(1)，边秋一雁声。(月夜忆舍弟杜甫)(2)因思杜陵梦， o (商山早行温庭筠，病树前头万木春。(酬乐天扬
30、州初逢席上见赠刘禹锡)(4)汉文有道恩犹薄， o (长沙过贾谊宅刘长卿)(5) ,在城阙兮。(诗经子衿)(6)金樽清酒斗十千， o (行路难其一李白(7)诗文中常流露出厚重的家国情怀。左迁至蓝关示侄孙湘中“， ”是 韩愈忠心之志；茅屋为秋风所破歌中“ , ”是杜甫心忧天下的呼吁。4.下列对水调歌头明月几时有这首词的赏析不正确的一项是()水调歌头明月儿时布,(苏轼)明月儿时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年？我欲乘风归去，又愚琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间？转来阁。他约户，照无昵。不应有恨。何事长向那时园？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺, 此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。A.
31、上阕作者把酒问月，表现出对明月的赞美和向往，彰显出豪放的气魄和浪漫的情致。B.词的上阕写词人对天上宫阙的向往和对人间生活的热爱，下阕写词人在月下对亲人的怀念 和祝福，自始至终洋溢着欢乐的情绪。C. “不应有恨，何事长向别时题”这句，表面看好像对月有怨恨之意，其实是写亲人不能团 聚的佃怅。D.下阕的“无眠”指的是无法与亲人团聚，无法入眠的词人自己。5.阅读下面选文，完成问题。【甲】环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅哪也。山行六七里，渐闻水 声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者 谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此
32、，饮少辄醉，而年又最高， 故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀 而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐 亦无穷也。(节选自欧阳修醉翁亭记)【乙】凡八百里，始得灵壁张氏之园于汴之阳。其外修竹森然以高，乔木蓊然以深，其中因汴之 馀浸，以为陂池；取山之怪石，以为岩阜。蒲苇莲英，有江湖之思；椅桐桧柏，有山林之气； 奇花美草，有京洛之态；华堂厦屋，有吴蜀之巧。其深可以隐，其富可以养。果蔬可以饱邻 里，鱼鳌笋茹可以馈四方之客。(节选自苏轼灵壁张氏园
33、亭记)(1)下列选项中加点词意思相同的一项是 A.有亭翼然临于泉上者居高临下 B.故自号曰醉翁也发号施令C.其外修竹森然以高修身养性 D.其深可以隐若隐若现请将下列句子翻译成现代汉语。有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。其深可以隐，其富可以养。(3)下列表述不正确的一项是 A.欧阳修，字永叔，号醉翁，晚号六一居士，北宋政治家、文学家，唐宋八大家之一。B.甲文第一段从局部特写到全景，由近及远，逐步引出醉翁亭。C. “醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”，其实醉翁之意不仅仅“在乎山水之间”。D.乙文语句整齐，节奏明快，一浪推一浪，起伏奔流，寄寓着无限的赞美。(4)读完甲乙两文，请回答：【甲】文第二段与【乙】
34、文在写景顺序上有什么不同？【甲】【乙】两文都采用了借景抒情的写法，抒发的感情大致相同，是什么？6.阅读下面选文，完成问题。下列是有关虎年春晚舞蹈诗剧只此青绿的相关资料飞材料一创作这部作品，源自2017年在故宫观赏千里江山图时感受到的震撼。真正开始创作， 我们才意识到难度之大超乎想象。构思剧本时，我们和编剧坐了 3天，也没想出从何入手。 于是我们买来宋代诗歌、宋朝美学等方面的书籍研读，去故宫博物院了解文物修复，请非遗 传承人担任顾问(中国东方歌舞团编导周莉亚、韩真，记者曹雪盟来访整理)材料朱唇、远山眉、山峰发髻、青绿长裙央视虎年春晚，当舞蹈诗剧只此青绿选段“青 绿”一出场，从社交网站到微信朋友圈
35、，都迅速被刷屏了。春晚只此青绿两位导演为青绿设计了“静待”“望月”“落云” “垂思”“独 步”“险峰,，“卧石”等一系列唯美至极的造型动作。舞动起来的青绿们仿佛化作千里江 山图中料峭的山、层叠的峦，舞出层峦叠嶂的景致，舞出山水相依的美妙。长袖一甩，上半身后躺，与地面近乎平行这个仿佛飘在半空中的高难动作，被戏称为 “青绿腰”，惊艳了无数观众。这样一个纯意向、大写意的角色很难演。习惯了芭蕾训练， 姑娘们往往头抬得高，气也提得高，状态很昂扬。为了演好青绿，她们花了不少时间洗掉跳 舞的惯性，让气往下泄、往里走，含胸、窝背，达到宋舞那种溜肩佝背的状态。姑娘们的突破挺大的。不像以前的女子群舞那样柔美，而是
36、铿锵有力，非常大气。她们的 舞蹈状态是往下沉的，特别像中国山水，力量是往下沉的。在很多静态的画面里，你能够感 受到，她们的肢体、她们的裙摆、她们流动的队形，有山石的棱角、有山水相依的感觉。通 过她们有力度的动作，你能感受到千里江山那种雄伟的、那种有力量的魂魄感。姑娘们的眼神还有一种冷艳的疏离感。我们对演员的要求非常严格。每个动作的内驱动力, 不光是外化到动作肢体，更多的是内心的感受一一她内心要有那一轮明月，她要有那一份深厚的底蕴，她才能够通过肢体传达出来。”（摘自湖湖新闻，有删改）材料三看过只此青绿的观众会感觉到，整台演出不仅是舞蹈艺术，而且很像一件装置艺术。 不仅有舞，还有诗情、有书画、有耐
37、人寻味的文化思想和哲学意蕴。正如有观众所言，“不 仅是看剧，也像是在看展。该剧的舞台设计和舞台调度都非常复杂，采用地面转台和 空中圆弧机械动作，创造出了 “天旋达到3圈，地转达到4圈，上下左右都可以进行移动” 的舞美效果。同时，所有舞台设计都必须和演员的调度、投影的结合紧密配合，不允许有任 何差错。正是在这样极为严谨的精密设计当中，天才少年画家希孟、展卷人与画中静待千年 的青绿，才能在时空的循环中，一同仰望朗照千年的一轮明月；忍受着孤独、寂寞、压抑和 失败折磨，苦心寻找并精心制作不同绘画材料的工艺匠人们，也才会因为同一幅画作相聚； 而观众们也才能有“千里江山图活了”的惊艳之感，感受到大宋青山绿
38、水背后中国人世 世代代相传的文化神韵。“无名无款，只此一卷。青绿千载，山河无垠”，古往今来、戏里 戏外、台上台下，时空就在这天旋地转当中交叠，而情感也在这动静交替中相连。“此画与天地众人共绘，往来者但见青绿足矣”。千里江山图的传世之美，不仅源于 画家高超的艺术造诣和精湛技艺，同时也得益于整个时代的文化底蕴，以及完成画作所需要 的笔、磨、纸、颜料等传统工具高超的工艺水平，才能使画作跨越千年，依旧保持令人心醉 神迷的色泽光芒。只此青绿在创作中不仅邀请故宫博物院的专家担任文博顾问，而且特 邀国画颜料、徽墨、宣笔、双林绫绢织造等制作技艺的非物质文化遗产传承人担任非遗顾问， 并把篆刻人、织绢人、磨石人、
39、制笔人、制墨人都作为重要人物，以“展卷、问篆、唱丝、 寻石、习笔、淬墨、入画”等不同篇章在舞台上进行呈现，以此向为传统文化传承发展默默 奉献的手工艺人和守护者致敬。正因如此，只此青绿的舞台上，虽然“青绿”是最为浓墨重彩的颜色，但却“不止青 绿”。白色的丝绢，靛蓝色的篆刻，赭褐色的石，青灰色的笔，黑灰色的墨，再加上女官的 大红官服、男子的粉衣簪花各种迷人优雅的中国古典色彩，让人徜徉在具有鲜明流变性 和浓郁文化气息的宋代美学和中国传统意趣之中。而正是这些不同气质的色彩和工艺，最终 凝成了独具一格、让人“一眼万年”的青绿，达到了中国绘画的巅峰，也在舞台上共同构成 了层峦叠嶂、更具厚重深意的“千里江山
40、”。（摘自北京日报艺绽，有删改）材料四近年来，文博探索、诗词朗读节目的走红，中国风歌曲大流行，以及青年人的汉服热，引 领了一波又一波传统文化复兴的“回潮”。这股不停歇的热潮，对于如今传统文化的传播有 着极大的助推作用，甚至可以说在这样的背景下，内容和制作俱佳的国风作品很难不火。不难想见，只此青绿的出圈密码除去它本身的制作精良外，还涵盖了 “穿越”元素、 XR全息扫描等前沿科技，还有故宫书画文物的“老网红”千里江山图，即便对文博并不 了解的人，这下也对千里江山图了解一二。如此创新与融合所带来的碰撞，势必会圈粉一大批观众。但是也应该认识到，近年来传统文化元素的节目确实数量不少，真正能做到破圈层的节
41、目 还屈指可数。传统文化的节目不是靠流水线打造出来的，眼花缭乱的舞台美术和惊叹的高科 技不过是华丽的外衣，能打动人心的内里还是在于制作者如何解读、如何传达传统文化的思 想精髓，如何采用恰当的方式激发人们内心的文化认同。(摘自光明日报，有删改)(1)根据以上材料编写的下列句子中，不正确的一项是A.只此青绿创意源于宋代画家王希孟创作的千里江山图。B.只此青绿的整台演出不仅是舞蹈艺术，而且很像一件装置艺术。C.只此青绿融合了不同气质的色彩和工艺，凝成别具一格的美。D.在传统文化复兴的热潮下，带有传统文化元素的国风作品都能大火。(2)请结合材料一划线句，概括材料二内容，将A处补充完整。 材料三原本以“
42、只此青绿舞绘江山”为题，小深同学想改成“只此青绿不止青绿”， 你赞同哪一个题目请说明理由。(4)小深同学在社交平台发出弘扬传统文化建议的征集令，请你结合以上材料，提三条建议。 7.阅读下面选文，完成问题。有诗，就有了美的钥匙蒋勋少年的时候，有诗句陪伴，好像可以一个人躲起来，在河边、堤防上，树林里、一个小 角落，不理会外面世界轰轰烈烈地发生什么事。少年的时候，也可以在背包里带一册诗，或 者，即使没有诗集，有一本手抄笔记，有脑子里可以背诵记忆的一些诗句，也足够用，可以 一路念着，唱着，一个人独自行走去天涯海角。有诗就够了一一年轻的时候常常这么想。有诗就够了一一行囊里有诗、口中有诗、心里 面有诗，仿
43、佛就可以四处流浪，跟自己说：“今宵酒醒何处一一”很狂放，也很寂寞。相信可以在世界各处流浪，相信可以在任何陌生的地方醒来，大梦醒来，或是大哭醒来， 满天都是繁星，可以和一千年前流浪的诗人一样，醒来时随口念一句：“今宵酒醒何处”少年时候，有过一些一起读诗写诗的朋友。现在也还记得名字，也还记得那些青涩的面 容，笑得很腼腆，读自己的诗或读别人的诗，都有一点悸动，像是害羞，也像是狂妄。后来都星散各地，也都无音讯，心里有惆怅唏嘘，不知道他们流浪途中，是否还会在大 梦或大哭中醒来，还会又狂放又寂寞地跟自己说：今宵酒醒何处？。小时候，听街坊邻居闲聊，常常出口就是一句诗：虎死留皮人留名啊。那人是街角捡字 纸的阿
44、伯，但常常出口成章，我以为是字纸捡多了也会有诗。邻居们见了面总问一句：吃饭 了吗？也让我想到乐府诗里动人的一句叮咛：上言加餐饭。生活里，文学里，加餐饭都一样 重要。有些诗，是因为惩罚才记住的。在惩罚里大声朗读：明月出天山，苍茫云海间。长风几 万里，吹度玉门关。朗读是肺腑的声音，无怨无恨，像天山明月，像长风万里，那样辽阔大 气，那样澄澈光明。诗句让惩罚也不像惩罚了。小时候顽皮，一伙儿童去偷挖地瓜，被老农民发现，手持长竹竿追出来。他一路追一路 骂，口干舌燥，追到家里，告了状。父亲板着脸，要我背茅屋为秋风所破歌作为惩罚。 背到南村群童欺我老无力时，我好像忽然读懂了杜甫，在此后的一生里，记得人在生活里
45、的 艰难，记得杜甫或老农民，会为几根茅草或几块地瓜，唇焦口燥地追骂顽童。鳗们都曾是杜甫诗里欺负老阿伯的南村群童，在诗句中长大，知道领悟和反省，懂得敬 重一句诗，懂得在诗里尊重生命。o苏轼总是在政治的惩罚里写诗，越惩罚，诗越好。流放途中，诗是他的救赎。家家户户门联上都有风调雨顺、国泰民安，那是诗经的声音与节奏。在一个春天走到江南，偶遇花神庙，读到门槛上两行长联，真是美丽的句子：风风雨雨， 寒寒暖暖，处处寻寻觅觅。莺莺燕燕，花花叶叶，卿卿暮暮朝朝。 O平仄、对仗、格律，仿佛不只是技巧，而是一个民族传下来可以进入“春天”，可 以遇见“花神”的通关密语。有诗，就有了美的钥匙。(选自文苑2018年第5期
46、，有删改)(1)请为文章补写一个总领全文的简短开头。(字数在15字以内) 文章第段说“我习惯走出书房，在生活里听诗的声音”，下文写了 “我”在哪几种生活 情境中“听诗的声音”请简要概括。(3)请揣摩下列句子中加点的词语。生活里，文学里，加餐饭都一样重要。(“加餐饭”是什么意思) 那一对长职，霎时让我觉得骄傲，是在汉字与汉语的美丽中长大的骄傲，只有这字汉语可 以创作出这样美丽工整的句子。(请品析加点词语的表达效果)(4)第段中“有诗，就没有了惩罚”有何含义？(5) “有诗，就有了美的钥匙”，这是作者谈诗的深切体验。在你心中，什么是美的钥匙呢？ 请联系自己的生活体验简述。8 .名著阅读根据下面的提
47、示，从备选人物中任选一个，用他（她）的经历印证诗句。诗句一片树林里分出两条路一 而我选择了人连更少的一条.从此决定了我一生的道珞.弗罗斯特一一让你想到谁用他（）的经历印证 诗句备选人物瓦荷爱（简爱）B.刘思扬红岩C孙少平（平凡的世界）9 .艾青在20世纪30年代诗歌创作达到了高峰，在诗中诗人抒发了对祖国和人民深沉的爱, 以下是有关作品篇目的分析，请填空。时期篇目名称主要内容20世纪30年代，诗人多写具有非常凝重、深厚而又大气的风格，以下篇 目收录于（）（名著作品）。诗人通过对自己乳母的回忆与追 思，抒发对乳母深深的挚爱和无 尽的怀念。雪落在中国的土地上诗人反复咏叹“雪落在中国的土 地上/寒冷在封锁着中国，”悲悯 下层人民的困苦，忧伤祖国的命 运。诗人写“从塞外吹来的/沙漠风/ 已卷去北方的生命的绿色”，用 近乎散文的诗行，传达极为深厚 的爱国之情。黎明的通知