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1、20222023学年广东省梅州市丰顺县东海中学九年级（上）第一次月考语文试卷第I卷（选择题）一、单选题（本大题共2小题，共60分）1.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（） A.由于连续上课，老师的嗓子都有些嘶哑了。 B.如果文不对题，纵使文章写得再好，也是枉然。 C.这对兄弟，经过数十年的离散，今天终于得以破镜重圆，不禁悲喜交集，抱头痛哭。 D.大熊猫憨态可掬，小猴子顽皮可爱，不仅令孩子们笑得前仰后合，还惹得一向严肃的大人 们忍俊不禁。 2.下列对病句的修改不正确的一项是（） A.克隆技术的出现，是人类科学史上的巨大进步，但我们也要学会如何去避免伦理问题。 （“避免”改为“应对”）B.通
2、过“青年教师教学能力大赛”活动的开展，使我校青年教师的教学水平跃上了一个新高 度。（去掉“通过”或“使”）C.第五季中国诗词大会的开播，让疫情下蜗居在家的人们不仅从古人的智慧和情怀中提 升了精神境界，而且感受到诗词之趣、诗词之美。（“感受到诗词之趣、诗词之美”与“从 古人的智慧和情怀中提升了精神境界”互换位置）D.各校在线上开设有关新型冠状病毒防疫课程，可以增强同学们的自我安全防护。（把“可 以增强”改为“增强了”）第II卷（非选择题）二、默写（本大题共1小题，共10.0分）3.根据课文，默写古诗文。（1）关关雎鸠， o ,君子好逑。（诗经关雎）（2）海日生残夜，江春入旧年。 ? 。（王湾次北
3、固山下）（3） , o此事古难全。（苏轼水调歌头）中招考试的要求，更是我们交往能力的一种体现。所以，我们应该认真对待这方面的训练。5.【答案】【小题1】A【小题2】B【小题3】【解析】(1)本题考查理解文章内容。A.正确。B.有误，蒂尔曼的事例证明的是“某些事业会使人完全忽略任何形式的计算”，并不是为了证 明“他的计算选择是错误的”；C.有误“君子不立于危墙之下”是为了证明“正确的态度不是不冒险，而是看值不值得”；D.有误，最后得出结论：要会正确计算自己健康的价值。”一个选择了高风险、高回报的人， 在健康出问题以后应该愿赌服输”错误。故选：Ao(2)本题考查本题考查理解分析文章内容。ACD.正
4、确。B.有误，“放弃了有可能获得的商业利润”错误，雷军是有计算的选择。故选：Bo(3)本题考查阅读感悟。结合“某些事业会使人完全忽略任何形式的计算，人们为了完成这项事 业，可以什么都不顾。邓稼先不是不知道核辐射，也不是不知道他的健康对国家的重要性，但他 仍然亲自去查看核弹碎片”“不是所有的东西都能用钱来衡量”等内容可知，在新冠疫情爆发的 背景下，广大医护人员逆行武汉，虽然他们承担着失去生命的危险，但是为了国家民族的抗疫事 业，他们完全忽略任何形式的计算，为了完成这项事业，什么都不顾，为了全体人民的健康和安 全，他们的逆行是值得的。据此作答即可答案：(1) A(2) B(3)文章观点认为，对待健
5、康和工作的正确态度，不是一味地强调某一端，而是根据自己的情况 做出计算。在新冠疫情爆发的背景下，广大医护人员逆行武汉，虽然他们承担着失去生命的危险， 但是为了国家民族的抗疫事业，他们完全忽略任何形式的计算，为了完成这项事业，什么都不顾。 对待健康与工作的正确的态度不是不冒险，而是看值不值得。为了全体人民的健康和安全，他们 的逆行是值得的。本文论证清晰严谨：首先提出问题，工作重要还是健康重要是一个经济学问题；其次分析问题， 人们是如何计算自己工作与健康的关系的；最后得出结论：会正确计算自己健康的价值。解答信息筛选与整合题，通常的做法是：提取综合，重组输出。可以分为以下三个步骤：（1）从 文中准确
6、而迅速地捕捉、筛选、提取出所需的信息；（2）合理地概括信息；（3）按照一定的要 求加工信息。在提取信息过程中要注意，有时如果文段中是几层并列的内容，就需要把几个意思 联结，归纳出一个主要意思；如果文段中有结构类似的词语、短语或者句子，那么这些往往是所 要找的几个要点。其次还可以抓住关键的标志词寻找要点，如“除了”“还有” “另外”等。6【答案】【小题1】北京【小题2】毁坏【小题3】苦心孤诣【小题4】【小题5】【解析】（1）本题考查对文章情节的梳理。文章先有看到北京冬季天空中的风筝联想到故乡早春 二月时节的放风筝，紧接着写了 “我”毁坏风筝，不让弟弟玩风筝，长大后明白到自己的错误， 内心愧疚，想
7、获得“救赎”，可是一切已晚。（2）本题考查给画线句子添加标点。“远处的蟹风筝突然落下来了，他惊呼”与“两个瓦片风筝 的缠绕解开了，他高兴得跳跃”属于并列句子，应用分号。（3）本题考查对文章信息的提取。从文中“这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子的玩艺”可知，小 弟弟做风筝可谓“苦心孤诣”。（4）本题考查对文章内容的理解。在“我”看来，万般皆下品，唯有读书高，所以看到弟弟玩风 筝，就恨铁不成钢，愤怒之极下把风筝毁了。之后读了有关书籍，认识到玩是儿童的天性，毁风 筝，其实是扼杀了儿童的天性，故称之为“精神的虐杀”，可见鲁迅严格的自我解剖精神。所以“精神的虐杀是指我残暴地毁坏了弟弟精心制作的风筝。（5）本
8、题考查对句子的理解。文末“无可把握的悲哀”，是指自己那么地反对封建家长制，而那 时的自己竟也做了粗暴的封建家长的行为，想到弥补过错，但就连弥补得到宽恕的机会都没有， 实在可悲，因此“无可把握的悲哀”是为被虐而不自知的麻木而悲哀，为自己家长制的粗暴行为 得不到宽恕而无法救赎心灵而悲哀。答案：（1）北京毁坏;（2）；（3）苦心孤诣；（4） “我”残暴地毁坏了弟弟精心制作的风筝。（5）为被虐而不自知的麻木而悲哀,为自己家长制的粗暴行为得不到宽恕而无法救赎心灵而悲哀。风筝是现代文学家鲁迅于1925年写的一篇回忆性散文。作者首先由北京冬季天空中的风筝联 想到故乡早春二月时节的放风筝开始描写，流露出淡淡的
9、乡愁。然后自然地从风筝想到儿时往事： 作为兄长的他对所谓没出息的酷爱风筝的弟弟的惩罚。成年后的作者为自己幼时的无知，对弟弟 儿童天性的扼杀行为充满了内疚和自责。更令作者痛苦的是他已无法求得宽恕，因为弟弟对这件 往事已漠然忘，这里照应了文章一开头作者见到风筝时“惊异和悲哀”的情绪。这种惊异和悲哀 并不仅仅在于作者内心的深刻自我反省，而在于他从弟弟的“全然忘却”中体会到中国老百姓对 封建道德奴役、家长式的专制制度的不觉醒，因而倍感改造“国民性”任务之艰巨，点出作者心 情沉重的内在原因。阅读分析题是语文学科中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主 要内容及主题，然后结合所给题
10、目分析完成。7【答案】【小题1】考虑、想到,完全没有了，消失，只，仅仅，于是【小题2】略【小题3】A【小题4】虚实结合，空明澄澈，白描【解析】（1）本题考查对文言实词的理解能力。作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可 以借助整个句子的意思来判断。想到没有（可以与我）共同游乐的人。念：考虑、想到；湖中的行人、飞鸟的声音都消失了。绝：完全没有了，消失；只有（淡淡的）一道长堤的痕迹。惟：只，仅仅；就到承天寺寻找张怀民。遂：于是。（2）本题考查学生对文言句子的翻译能力。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语 放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。句重点词：但，只是；耳，罢了。句
11、子翻译为：一个夜晚没有月亮？又有哪个地方没有竹子和 柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。句重点词：焉，怎么；得，能够；更，还。句子翻译为：十分惊喜的说：“想不到在湖中还能 遇见你这样有（闲情雅致）的人。”（3）本题考查文言词的意义。解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的 翻译推断词语意思。A.句意为：我们便一同在庭院中散步。于：在；句意为：上天将要降临重大的责任给这个 人身上。于：给B.句意为：只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。但：只；句意为：只听到燕山上胡骑 鸣叫的声音。但：只C.句意为：我尽力喝了三大杯酒。而：表承接；句意为：完成礼节后回去。而：表承接 D.句
12、意为：（我）问他们的姓氏，（得知他们）是南京人。其：他们的；句意为：使他忍 饥挨饿，身体空虚乏力。其：他的 故选：Ao（4）本题考查文言文描写的内容及方法。记承天寺夜游“庭下如积水空明，水中藻、存交横， 盖竹柏影也运用了虚实结合的方法。将澄澈的月光比成积水，用交错相生的水草比喻竹柏的影 子，虚实相生，相映成趣，化无形为有形，描写了月光的空明澄澈的特点。湖心亭看雪虽短， 但白描手法却运用的出神入化。如文中的“惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三 粒而已”，这个句子，一痕，一点，一芥，两三粒，宛如中国画中的写意山水，寥寥几笔就包含 了诸多变化，长与短，点与线，方与圆，多与少，大与小，动与
13、静，简洁概括，人与自然共同构 成富有意境的艺术画面，悠远脱俗，物我合一。答案：（1）想到，考虑 消失 只，仅仅于是（2）那一个夜晚没有月亮？那一个地方没有竹子和柏树？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢 了。十分高兴地说：“湖中怎么还有这样的人！”(3) A（4）虚实结合；空明澄澈；白描译文：【甲】元丰六年十月十二日夜晚，我正准备脱衣入睡，恰好看到这时月光从门户照进来，于是高 兴地起身出门。考虑到没有和我一起游乐的人，就到承天寺寻找张怀民。张怀民也还没有入睡， 就一同在庭院里散步。月光照在庭院里像积满的清水一样澄澈透明。水中水藻、水草纵横交错， 原来是院中竹子和柏树的影子。哪一个夜晚没有月亮？又有
14、哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺 少像我们两个这样清闲的人罢了。【乙】崇祯五年十二月，我居住在西湖。接连下了三天的大雪，湖中行人、飞鸟的声音全都消失 了。这一天初更以后，我乘着一只小船，穿着毛皮衣，带着火炉，独自前往湖心亭欣赏雪景。西 湖雪夜雾气弥漫，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。湖上能（清晰）见到的影子，只有（淡淡的）一道长堤的痕迹（苏堤），一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，船上两三个人罢了。到了湖心亭上，有两个人铺着毡席，相对而坐，一个小书童正在烧酒，酒炉中的酒正在沸 腾。（那两个人）看见我，十分惊喜的说：“想不到在湖中还能遇见你这样有（闲情雅致）的人。” 便拉着我一同喝酒。我痛饮
15、了三大杯就告别。问他们的姓氏，得知他们是金陵人，在此地客居。 等到下船的时候，船夫喃喃自语地说：“不要说相公您痴，还有和您一样痴的人啊!” 文言文翻译的原则。在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译 为主”的原则。这就要求我们，在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义， 都必须字字落实，对号入座。翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现 代汉语，使字不离词，词不离句。如果直译后语意不畅，还应用意译作为辅助手段，使句意尽量 达到完美。8 .【答案】自从有了你，爸爸的鼓励随着一天天的长大，我们的生活充满了七色光彩，即使在这阳光照射着大地，
16、也难免会有短 暂的阴云，给我们带来了挥之不去的烦恼。但是，自从有了你，世界变得好美丽，自从有了你， 我的生活充满光彩，你就像沙漠中的一弘清泉，给了我一丝希望。我出生在一个贫穷的小山村，当我长到五岁时，我每天和伙伴们玩耍，整日不思进取，爸爸 也很少教育过我，我因此养成了许多的坏毛病，到上学的年龄了，每天上课使我很厌烦，由于我 习惯了无忧无虑的生活，自然也不愿受到约束，一上课我便和同桌玩耍，整日不思进取，不愿听 老师讲课，上课犹如我们玩耍的时间，老师三番五次教育我，我也听不进去，当成耳旁风，每次 考试下来，倒数中总有我一份，但我也不闻不问。自从开了家长会后，这一切都改变了，爸爸开始对我变的严肃起来
17、，每次我写完作业，爸爸 总是拿过来给我检查作业，每当有错题时，爸爸便用他那严厉的目光向我射来，我第一次感到爸 爸是多么可怕，从此，爸爸依照检查我的作业。有一次，我提心吊胆地拿外公的计算机飞快的算起来，做完作业后，我快步把计算杨放回原 地，那颗悬挂的心终于落了下来，依照惯例拿着作业让爸爸检查，爸爸问起我草稿在哪里，我说 了一个谎：“写的很乱，看不清晰。”我以为这样便可以蒙混过关，但爸爸紧追不舍，我只好说 出了真相，爸爸的脸黑的像包公一样，狠狠地打了我一顿，我流下了后悔的眼泪，爸爸语重心长 地对我说：“你知道我为什么打你吗？“我摇了摇头，爸爸说：“凡事都要做一个诚实的好孩子， 不能说谎，更不能欺骗
18、别人。”自从有了爸爸，我养成了一个诚实的孩子，无论做什么事都一丝 不苟，认认真真地去对待。自从有了您，爸爸，我的生活充满了光彩，自从有了您，您一直激励着我游向胜利的彼岸， 自从有了您，我的生活交织成一片灿烂的记忆！【解析】这是一篇半命题作文。题目中的关键词语是“你”，可以理解为一个人，比如自从有了 朋友的帮助，我战胜心中的魔鬼，成长为一个积极乐观的人。也可以理解为一个物。所以横线上 可填人，也可以填物。比如，自从有了书，我接触到了更广阔的世界，增长了知识，获得了精神 的升华。这些都可以作为文章的立意来构思成文。文体适合选择记叙文。文首以题记的形式点明 题旨，彰显自己的写作功底和思想深度。文中则
19、写人记事，自从有了你之后我产生的积极变化来 展开故事情节，应采用以小见大的写法，写出真情实感。文末则以议论或抒情升华主题，总结全 文，并与文题或文首形成前后呼应，使全文成为一个统一的整体。本文应用到对比的手法，通过 有你之前我的状态，与有你之后我发生的变化形成鲜明的对比，从而突出“你”的巨大影响和作 用。这是一篇以歌颂父爱为主题的记叙文。从选材上来看，作者采用以小见大的写法，从生活中选取 一件小事，表现了父爱的大主题。从语言上来看，语言流畅自然，富有张力。从结构上来看，叙 事完整，详略得当。9 .【答案】【小题1】呢喃【小题2】沉醉【小题3】各得其所【小题4】人声鼎沸【解析】答案：(1)呢喃(
20、2)沉醉(3)各得其所(4)人声鼎沸本题考查根据拼音写汉字。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形, 并注意在具体语境中体会读音及书写。汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又存在着很 多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时学习中对字音与字形辨析要到位，努力做 到不误读，不误解，不误写。(4)唐太宗有一句名言“以人为鉴，可以知得失”，由此我们可以联想到论语中孔子的话:(5)请写出刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠的颈联。 , o三、语言表达(本大题共1小题，共100分)4 .在参加“君子自强不息”的综合性学习活动中，有同学收集到以下资
21、料，请你阅读这些材 料，按要求作答。材料一：生活不能等待别人来安排，要自己去争取和奋斗；而不论其结果是喜是悲，但 可以慰藉的是，你总不枉在这世界上活了一场。有了这样的认识，你就会珍重生活，而不会 玩世不恭；同时也会给人自身注入一种强大的内在力量。路遥平凡的世界材料二：第七届茅盾文学奖得主麦家，从投身写作，到第一部长篇小说解密出版，整整奋斗了 16年。仅在前后10年的创作过程中，他遭遇17次退稿， 120多万字的初稿被删去百万多字。但他仍初心不改，积极争取和奋斗，笔耕不辍，直至小 说发表。(1)请用一句话概括你对材料一、材料二的探究结果，不超过10个字。(2)请以“奋斗”为描述对象，用上一种修辞
22、手法，写写你的认识或感受。四、现代文阅读(本大题共2小题，共25.0分)5 .阅读下文，回答问题。健康也有价万维纲工作重要还是健康重要？这个问题不是心灵鸡汤问题，而是经济学问题。据统计，我 国大城市白领中因为经常加班而处于过劳状态的接近六成，其亚健康的比例高达76%。每个 人都知道加班可能损害健康，然而大多数人在工作和健康之间仍然选择工作优先。某些心灵 鸡汤派人士对此显然持鄙视态度：难道你们不知道没有健康一切都是零吗？这些人难道集体 处于一种非理性状态，都要钱不要命了吗？如果每加班一小时都一定能使寿命减少五分钟，世界上恐怕不会有这么多人加班。但 工作时间与健康并不是一个确定关系，而是一个概率关
23、系。此如一项历时11年，跟踪考察了 7000个美国人的最新研究显示，每天工作11个小时的人患心脏病的可能性比8个小时就下班 的人高67%。这个结果并不像听起来那么可怕，因为一般人患心脏病的概率本来也不高。有 很多人一生劳累奔波，最后仍然长命百岁。而统计表明那些工作很轻松，生活无压力的人反 而不如努力工作的人长寿。但不论如何，超时工作的确会带来更高的健康风险。即便加此，那些为了工作宁可冒风险的人也可能是相当理性的。所谓“健康无价”其 实是不可能的。我们每一次出行都冒着出交通事故的风险，但我们还是决定冒这个险。所以 对待健康和工作的正确态度，不是一味地强调某一端，而是根据自己的情况做出计算。某些事
24、业会使人完全忽略任何形式的计算,人们为了完成这项事业，可以什么都不顾。 邓稼先不是不知道核辐射，也不是不知道他的健康对国家的重要性，但他仍然亲自去查看核 弹碎片。橄榄球是一项高风险、高利润的运动，美国橄榄球运幼员蒂尔曼拥有360万美元的 合同，但他在纽约遭遇“971”恐怖袭击后，选择了一个更高风险却利润更低的职业一一参 军，结果死在阿富汗。经济学大概解释不了邓稼先和蒂尔曼的行为。不是所有的东西都能用钱来衡量，但不 管算什么，大多数人的大多数工作是做了计算的。有人参加美军去伊拉克服役只不过是为了 一家人的医疗保险。日本核泄漏事故发生后，前往清理福岛核电站的全部志愿者年龄都超过 了 60岁。人们把
25、这些志愿者视为英雄，他们的确是英雄，但他们是有理性的英雄。据一个志 愿者跟记者说，他们的决定不是出于勇敢，而是出于逻辑：“我今年72岁，还有1315年 的寿命。而就算被辐射了，也需要二三十年才能形成癌症。所以，我们这些年长的人得癌症 的可能性更小。”因此，一个选择了高风险、高回报的人，在健康出问题以后应该愿赌服输一一再给他 们一次机会，他们很可能还是这样选。真正后悔的，是因为酒后事故重伤残疾的足球速动员 曲乐恒和当时开车的张玉宁这样的人，酒后驾车的回报远远抵不上其风险。作为球星、明星 应该专门玩大的，却在这种小事上冒险。所谓“君子不立于危墙之下”，说的是不冒不该冒 的险。正确的态度不是不冒脸，
26、而是看值不值得。曹操说袁绍“干大事而惜身，见小利而忘 命”，大约就是说他不会正确计算自己健康的价值。(文章选自特别关注2020年第5期)(1)以下是小明读完文章后所写的思维导图，其中正确的选项是A.健康也有价一一论点：对待健康和工作的正确态度，不能一概而论，而应该根据自己的 情况进行判断。B.健康也有价一一论据：第四自然段选了蒂尔曼放弃了年薪好的工作而去参军，最终死在阿富汗的事实论据，证明他的计算选择是错误的。C.健康也有价一一论据：第六自然段用“君子不立于危墙之下”作为道理论据，是为了证 明张玉宁不应该酒后驾驶。D.健康也有价一一论证：本文论证清晰严谨：首先提出问题，工作重要还是健康重要是一
27、 个经济学问题；其次分析问题，人们是如何计算自己工作与健康的关系的；最后得出结论， “一个选择了高风险、高回报的人，在健康出问题以后应该愿赌服输”。(2)文章第四自然段提到：“某些事业会使人完全忽略任何形式的计算，人们为了完成这项事 业，可以什么都不顾。”以下不符合这个观点的选项是 A.屈原劝说楚怀王无果，悲愤地以生命劝谏，投江而死。B.雷军为了实现自己“饥饿营销”的商业模式，放弃了有可能获得的商业利润。C.邱少云为了不让隐藏的军队暴露，在烈火的焚烧下一动不动，献出了生命。D.华罗庚患上严重的伤寒病后，依然坚持演算，最终落下终身残疾，走路都要靠手杖。(3)阅读下面两则材料，完成下面的任务。材料
28、一：在勤力同心打赢疫情防控阻击战的过程中，一线医护人员冲锋陷阵，以职业操 守和专业能力守护着人民群众，传递着生命的力量。坚守！在最危险的环境里，最忙碌的是医护工作者的身影，争分夺秒，不眠不休。人民日报材料二：苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。林则徐新冠肺炎疫情爆发后，广大医护人员在“工作与健康”的选择中，毅然选择了 “工作”，实现了 “最美逆行”。请结合全文评价他们的选择。6 .阅读下列选文，完成练习。风筝鲁迅北京的冬季，地上还有积雪，灰黑色的秃树枝Y叉于晴朗的天空中，而远处有一二风筝 浮动，在我是一种惊异和悲哀。故乡的风筝时节，是春二月，倘听到沙沙的风轮声，仰头便能看见一个淡墨色的蟹风筝 或嫩
29、蓝色的娱蚣风筝。还有寂寞的瓦片风筝，没有风轮，又放得很低，伶仃地显出憔悴可怜 的模样。但此时地上的杨柳已经发芽，早的山桃也多吐蕾，和孩子们的天上的点缀相照应， 打成一片春日的温和。我现在在哪里呢？四面都还是严冬的肃杀，而久经诀别的故乡的久经 逝去的春天，却就在这天空中荡漾了。但我是向来不爱放风筝的，不但不爱，并且嫌恶他，因为我以为这是没出息孩子所做的 玩艺。和我相反的是我的小兄弟，他那时大概十岁内外罢，多病，瘦得不堪，然而最喜欢风 筝，自己买不起，我又不许放，他只得张着小嘴，呆看着空中出神，有时至于小半日。他的 这些，在我看来都是笑柄，可鄙的。有一天，我忽然想起，似乎多日不很看见他了，但记得曾
30、见他在后园拾枯竹。我恍然大 悟似的，便跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去，推开门，果然就在尘封的什物堆中发见 了他。他向着大方凳，坐在小凳上；便很惊惶地站了起来，失了色瑟缩着。大方凳旁靠着一 个蝴蝶风筝的竹骨，还没有糊上纸，凳上是一对做眼睛用的小风轮，正用红纸条装饰着，将 要完工了。我在破获秘密的满足中，又很愤怒他的瞒了我的眼睛，这样苦心孤诣地来偷做没 出息孩子的玩艺。我即刻伸手抓断了蝴蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地下，踏扁了。论长幼， 论力气，他是都敌不过我的，我当然得到完全的胜利，于是傲然走出，留他绝望地站在小屋 里。后来他怎样，我不知道，也没有留心。然而我的惩罚终于轮到了，在我们离别得很久
31、之后，我已经是中年。我不幸偶而看了一 本外国的讲论儿童的书，才知道游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。于是二十年 来毫不忆及的幼小时候对于精神的虐杀的这一幕，忽地在眼前展开，而我的心也仿佛同时变 了铅块，很重很重的堕下去了。但心又不竟堕下去而至于断绝，他只是很重很重地堕着，堕着。我也知道补过的方法的：送他风筝，赞成他放，劝他放，我和他一同放。我们嚷着，跑 着，笑着。一一然而他其时已经和我一样，早已有了胡子了。我也知道还有一个补过的方法的：去讨他的宽恕，等他说，“我可是毫不怪你啊。”那 么，我的心一定就轻松了，这确是一个可行的方法。有一回，我们会面的时候，是脸上都已 添刻了许多“生”的辛苦
32、的条纹，而我的心很沉重。我们渐渐谈起儿时的旧事来，我便叙述 到这一节，自说少年时代的胡涂。“我可是毫不怪你啊。我想，他要说了，我即刻便受了 宽恕，我的心从此也宽松了吧。“有过这样的事吗？ ”他惊异地笑着说，就像旁听着别人的故事一样。他什么也不记得 了。全然忘却，毫无怨恨，又有什么宽恕之可言呢？无怨的恕，说谎罢了。我还能希求什么呢？我的心只得沉重着。现在，故乡的春天又在这异地的空中了，既给我久经逝去的儿时的回忆，而一并也带着 无可把握的悲哀。我倒不如躲到肃杀的严冬中去罢，一一但是，四面又明明是严冬，正给我非常的寒威和冷气。一九二五年一月二十四日(1) “风筝”是全文的线索，文章依次写了： 的风筝
33、一一故乡的风筝一一 的风筝一一救赎的风筝。(2)在画线句的方框里填上合适的标点。(3)小弟弟做风筝可谓“” (用文中的词语填空)(4) “精神的虐杀”是指哪一件事？(5)文末“无可把握的悲哀”，如何理解？五、文言文阅读(本大题共1小题，共15.0分)7 .阅读下面的文言文，回答下面小题【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。何无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。(苏轼记承天寺夜游)【乙】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余挈一小舟，拥香衣炉火，独往湖心亭看雪。到亭上，有两人铺毡对坐，
34、一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三太白而别。余同饮。余强饮三太白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者!”(张岱湖心亭看雪)(1)解释下列句中加点的词。念无与为乐者念:湖中人鸟声俱绝绝:惟长堤一痕惟:遂至承天寺寻张怀民遂:(2)翻译。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。大喜曰：“湖中焉得更有此人!”(3)下列句子中加点词语的用法或意思不相同的一项是A.相与步于中庭B.但少闲人如吾两人者耳C.余强饮三大白而别*D.问其姓氏，是金陵人A.相与步于中庭B.但少闲人如吾两人者耳C.余强饮三大白而别*D.问其姓氏，是
35、金陵人天将降大任于斯人也(生于忧患，死于安乐但闻燕山胡骑鸣啾啾(木兰诗)成礼而去周亚夫军细柳饿其体肤(生于忧患，死于安乐) *(4)甲乙两文划线句都是写景，甲文运用 写法，描写了月光的 特点；乙文运用 写法，描写了西湖雪景。六、作文(本大题共1小题，共50.0分)8 .请以“自从有了你，”为题目，写一篇文章。要求：先在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文。除诗歌外，文体不限。600字左右。不要套作，不得抄袭。文中请回避与你相关的人名、校名、地名。七、其他(本大题共1小题，共4.0分)9 .根据拼音写出相应的词语。(1)你是一树一树的花开，是燕在梁间ni nan。(2)我看流云慢慢地红
36、晕，无意chCnzui 了凝望它的大地。(3)我想拆散一家人，分成两路，ge de qi sud ,终不愿意。(4)于是大家放开喉咙读一阵书，真是r6n shEng ding f6i。答案和解析.【答案】C【解析】ABD.正确；C.有误，破镜重圆：比喻夫妻失散或决裂后重又团圆。此处对象用错。故选：Co本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学 习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用 法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、 谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。成语的
37、使用是考查学生语文基本素养的一个重要题型。解答此类题，需要正确的理解成语的意思， 辨清成语的感情色彩，还要结合具体语境分析运用是否恰当。要做好该类题，平时的积累是离不 开的。在出题时尤其是词义正确，而感情色彩不合乎题意的更应该注意。1 .【答案】D【解析】ABC.正确；D.有误，成分残缺，在句末加“意识”。故选：Do本题考查病句的辨析。解答此题，要掌握常见的病句类型并通读所有句子，在此基础上凭语感判 断正误，如果不能判断的，可以提取句子主干，看搭配是否得当，找出病因。病句辨析类答题技巧：看主干，缩句。看句子主干有无问题，主谓宾是否都有，是否搭配不当。看语序，尤其是形容词的顺序问题。看搭配，比如
38、说可以“提高能力”，却不能“养成能力”； 可以“提高水平”，却不能“培养水平”。有关联词的复句，主语相同，关联词置于主语后； 主语不同的句子，关联词置于主语前。2 .【答案】【小题1在河之洲，窈窕淑女【小题2】乡书何处达，归雁洛阳边【小题3】人有悲欢离合，月有阴晴圆缺【小题4】择其善者而从之，其不善者而改之【小题5】沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春【解析】答案：（1）在河之洲 窈窕淑女（重点字：窈窕）（2）乡书何处达 归雁洛阳边（重点字：雁）（3）人有悲欢离合月有阴晴圆缺（重点字：晴）（4）择其善者而从之 其不善者而改之（重点字：择）（5）沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春（重点字：畔）本题考查学生
39、对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累， 根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。 为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供 借鉴。1 .保持良好的心态，培养识记兴趣。2 .多种方式相结合，提高识记效果。3 .提倡使用名句，巩固识记成果。4 .留心特别词句，规避识记误区。5 .【答案】【小题1】答案：（1）人生需要争取和奋斗。只有争取和奋斗，才能活得更有价值和意义。（2）示例：奋斗是黑夜中的明星，照亮我们光明的前途；奋斗是荆棘丛里的鲜花，芬芳我们美好 的未来；奋斗是大海上翻腾
40、的浪花，闪耀我们前进的梦想。【小题2】【解析】（1）本题考查探究分析。完成此题首先要明确题目要求，在此基础上认真读材料，了解 材料内容，并从中提取有效信息。仔细阅读两则材料，从材料一中可以知道“生活不能等待别人 来安排，要自己去争取和奋斗”，从材料二中可知茅盾创作解密的坎坷历程。结合两则材料 得出结论：无论生活还是工作，都需要争取和奋斗。（2）本题考查语言表达能力。由题意可知，本题要求以“奋斗”为描述对象，并用上一种修辞手 法，写写你的认识或感受。如：奋斗是雨，聚成浩瀚的海；奋斗是海，托起梦想之船；奋斗是船， 载你迎风远航。语言运用是我们日常交往中必不可少的一环，能够简明、连贯、得体地表达我们的见解，不仅是