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1、 第四章第四章 记忆结构记忆结构第四章第四章 记忆结构记忆结构v第一节第一节 两种记忆说两种记忆说v其次节其次节 感觉记忆感觉记忆v第三节第三节 记忆信息三级加工模型记忆信息三级加工模型v第四节第四节 加工水平说加工水平说第一节第一节 两种记忆说两种记忆说v一、两种记忆说的内容和核心一、两种记忆说的内容和核心v1、James的初级记忆和次级记忆的初级记忆和次级记忆v2、两种记忆说的内容和核心、两种记忆说的内容和核心v3、两种记忆系统模型、两种记忆系统模型v二、短时记忆存在的证据二、短时记忆存在的证据v1、临床和动物试验、临床和动物试验v2、自由回忆试验、自由回忆试验一、两种记忆说的内容和核心一
2、、两种记忆说的内容和核心v1、James的初级记忆和次级记忆的初级记忆和次级记忆vJames(1890年年)提出了初级记忆提出了初级记忆(PrimaryMemory)和次级记忆和次级记忆(SecondaryMemory)的划分。的划分。v前者相当于短时记忆，是一种干脆的记忆，涉及干前者相当于短时记忆，是一种干脆的记忆，涉及干脆的意识阅历，离不开当前意识。脆的意识阅历，离不开当前意识。v后者相当于长时记忆，是间接记忆，是当前意识之后者相当于长时记忆，是间接记忆，是当前意识之外的过去阅历的贮存，具有长期性质。外的过去阅历的贮存，具有长期性质。vJames主要依靠某些内省材料，缺乏科学证据。主要依靠
3、某些内省材料，缺乏科学证据。2、两种记忆说的内容和核心两种记忆说的内容和核心v记忆不是单一（长时记忆）的，存在着长时记忆和记忆不是单一（长时记忆）的，存在着长时记忆和短时记忆两种记忆，它们彼此独立而又相互联系，短时记忆两种记忆，它们彼此独立而又相互联系，形成一个统一的记忆系统。形成一个统一的记忆系统。v长时记忆是一个大容量的信息库，又称永久记忆。长时记忆是一个大容量的信息库，又称永久记忆。v短时记忆是一个容量有限的缓冲器和加工器，信息短时记忆是一个容量有限的缓冲器和加工器，信息在这里可以通过复述进入长时记忆，也有可能产生在这里可以通过复述进入长时记忆，也有可能产生遗忘。遗忘。v核心是承认在长时
4、记忆以外还存在着短时记忆。核心是承认在长时记忆以外还存在着短时记忆。3、两种记忆系统模型两种记忆系统模型v两种记忆说的典型代两种记忆说的典型代表是表是Waugh 和和Norman(1965)提出的提出的两种记忆系统的模型。两种记忆系统的模型。v强调了复述在从短时强调了复述在从短时记忆转向长时记忆中记忆转向长时记忆中的作用。的作用。两种记忆系统模型两种记忆系统模型（Waugh和和Norman,1965）二、短时记忆存在的证据二、短时记忆存在的证据v1、临床和动物试验、临床和动物试验v脑损伤患者的临床表现脑损伤患者的临床表现v动物海马摘除试验和电击试验动物海马摘除试验和电击试验v2、自由回忆、自由
5、回忆(freerecall)试验：系列位置效应。试验：系列位置效应。v大量的自由回忆试验都出现系列位置效应，这是短大量的自由回忆试验都出现系列位置效应，这是短时记忆存在的最有力证据。时记忆存在的最有力证据。脑损伤患者的临床表现脑损伤患者的临床表现v颞叶和海马损伤的病人颞叶和海马损伤的病人HM，虽然短时记忆正常，但他，虽然短时记忆正常，但他把材料从短时记忆转移到长时记忆的实力受到损伤，他把材料从短时记忆转移到长时记忆的实力受到损伤，他不能学习或保持任何新的信息。不能学习或保持任何新的信息。v病人病人KF的左顶枕区受损，与的左顶枕区受损，与HM的症状相反。其长时记的症状相反。其长时记忆正常，但短时
6、记忆严峻受损。例如，忆正常，但短时记忆严峻受损。例如，KF能够很好地能够很好地复述句子：复述句子：Thedogbitthemanandthemandied;但不但不能复述句子能复述句子:Themanthedogbitdied。v在记忆领域，上述两项个案探讨，常常被作为短时记忆在记忆领域，上述两项个案探讨，常常被作为短时记忆和长时记忆分别的证据。和长时记忆分别的证据。逆向性遗忘和顺行性遗忘逆向性遗忘和顺行性遗忘vA、逆向性遗忘、逆向性遗忘(retrogradeamnesia)v患者的短时记忆受到损害，而长时记忆则未受影响患者的短时记忆受到损害，而长时记忆则未受影响（发病之前的记忆丢失）。（发病之
7、前的记忆丢失）。v脑震荡患者常伴有遗忘症。受猛烈撞击的汽车驾驶脑震荡患者常伴有遗忘症。受猛烈撞击的汽车驾驶员或足球运动员不能回忆受伤的缘由和经过（受伤员或足球运动员不能回忆受伤的缘由和经过（受伤前几秒钟发生的事情）。前几秒钟发生的事情）。vB、顺行性遗忘、顺行性遗忘(anterogradeamnesia)v短时记忆任务表现正常，但长时学习实力却严峻受短时记忆任务表现正常，但长时学习实力却严峻受损（即不能形成新的长时记忆）。损（即不能形成新的长时记忆）。脑损伤患者的临床表现脑损伤患者的临床表现vLyuch和和Yarnell（1973）确定，受伤后马上进行的回忆）确定，受伤后马上进行的回忆似乎并未
8、受到损害。似乎并未受到损害。v对受到脑损伤的足球运动员进行谈话，在受伤后对受到脑损伤的足球运动员进行谈话，在受伤后30s内内进行，或在受伤后进行，或在受伤后3-5min进行，甚至每隔进行，甚至每隔5-20min进行进行一次。以未受伤的球员作为比照。一次。以未受伤的球员作为比照。v结果，受伤后马上交谈，球员能够精确地回忆出他当时结果，受伤后马上交谈，球员能够精确地回忆出他当时竞赛的情景，但隔竞赛的情景，但隔5min后，他们就不能回忆出来了。后，他们就不能回忆出来了。脑损伤患者的临床表现脑损伤患者的临床表现vBaddeley和和Warrington（1970）给正常被试和遗忘症患）给正常被试和遗忘
9、症患者识记者识记10个词组组成的字表，然后进行自由回忆。个词组组成的字表，然后进行自由回忆。v结果，在识记后马上回忆，正常被试和遗忘症患者在回结果，在识记后马上回忆，正常被试和遗忘症患者在回忆成果上基本相同；忆成果上基本相同；v延缓延缓30s（在此期间专心算作业来防止复述），则遗忘（在此期间专心算作业来防止复述），则遗忘症患者的回忆成果比正常被试要差得多。症患者的回忆成果比正常被试要差得多。动物海马摘除试验动物海马摘除试验v海马回神经核与近期记忆有关。这种关系已在人和动物海马回神经核与近期记忆有关。这种关系已在人和动物的临床和试验中被证明。的临床和试验中被证明。v高等动物的海马被摘除以后，原来
10、已经习得的反应保持高等动物的海马被摘除以后，原来已经习得的反应保持无损，但新的反应却难以形成或保持。无损，但新的反应却难以形成或保持。v癫痫患者在摘除大脑海马回后，过去记住的东西未受损癫痫患者在摘除大脑海马回后，过去记住的东西未受损害，但新东西难以记住。害，但新东西难以记住。v表时短时记忆中的信息没有进入长时记忆中，客观上反表时短时记忆中的信息没有进入长时记忆中，客观上反映了短时记忆与长时记忆是分别的。映了短时记忆与长时记忆是分别的。白鼠跳台试验白鼠跳台试验(Jarvik&Exman,1960)v铁笼，台子，白鼠可形成跳台的避电反应。铁笼，台子，白鼠可形成跳台的避电反应。v若在白鼠跳到笼底足部
11、受到电击之后，马上在鼠的头部若在白鼠跳到笼底足部受到电击之后，马上在鼠的头部施加电休克刺激，则白鼠以后还会往笼底跳。显出未学施加电休克刺激，则白鼠以后还会往笼底跳。显出未学会呆在台上，忘掉足部曾受到电击。会呆在台上，忘掉足部曾受到电击。v若增加电休克刺激与足部电击之间的时间，则电休克的若增加电休克刺激与足部电击之间的时间，则电休克的作用就会降低。作用就会降低。v说明，电休克破坏了当前事务记忆的生理过程，未能使说明，电休克破坏了当前事务记忆的生理过程，未能使之转为永久贮存。之转为永久贮存。2、自由回忆试验、自由回忆试验v由由EbbinghausEbbinghaus首先发展出来。首先发展出来。v给
12、被试按确定依次呈现若干音节、字词或其他项目，给被试按确定依次呈现若干音节、字词或其他项目，然后要求被试尽快回忆出已学过的东西，但不必依然后要求被试尽快回忆出已学过的东西，但不必依据原先呈现的依次来回忆，故称自由回忆。据原先呈现的依次来回忆，故称自由回忆。v完成后，将被试的回忆结果与原先呈现的依次相比完成后，将被试的回忆结果与原先呈现的依次相比较，可以发觉在原来的刺激系列中不同位置上刺激较，可以发觉在原来的刺激系列中不同位置上刺激的记忆效果。的记忆效果。v据此作图可得到系列位置曲线。据此作图可得到系列位置曲线。系列位置效应系列位置效应(serialpositioneffect)v由于刺激材料呈现
13、的相对位由于刺激材料呈现的相对位置不同，它们的记忆效果也置不同，它们的记忆效果也就存在确定的差异。常见的就存在确定的差异。常见的系列位置效应有：系列位置效应有：vA、首因效应、首因效应(primacy)：材：材料呈现的起先部分的单词有料呈现的起先部分的单词有较高的回忆正确率。较高的回忆正确率。vB、近因效应、近因效应(recency)：材：材料呈现系列结尾部位的单词料呈现系列结尾部位的单词也有较高的回忆正确率。也有较高的回忆正确率。说明说明(一一)干扰说：前摄抑制和倒摄抑制干扰说：前摄抑制和倒摄抑制v刺激系列中间部分项目的回忆成果较差是由于它们刺激系列中间部分项目的回忆成果较差是由于它们既受起
14、始部分项目的干扰既受起始部分项目的干扰(前摄抑制前摄抑制)，又受结尾部，又受结尾部分项目的干扰分项目的干扰(倒摄抑制倒摄抑制)；两个方向的干扰。；两个方向的干扰。v起始部分的项目只受其后项目的干扰起始部分的项目只受其后项目的干扰(倒摄抑制倒摄抑制)，结尾部分项目只受以前项目的干扰结尾部分项目只受以前项目的干扰(前摄抑制前摄抑制)。说明说明(二二)两种记忆说：长时记忆和短时记忆两种记忆说：长时记忆和短时记忆v曲线的起始部分和中间部分组合成一部分，反映着曲线的起始部分和中间部分组合成一部分，反映着长时记忆。系列的起始部分比中间部分保持较长时长时记忆。系列的起始部分比中间部分保持较长时间，可以得到较
15、多的复述，因而比中间部分的回忆间，可以得到较多的复述，因而比中间部分的回忆成果好。成果好。v曲线的结尾部分反映着短时记忆。结尾部分的回忆曲线的结尾部分反映着短时记忆。结尾部分的回忆成果之所以好，是因为这些项目正保持在短时记忆成果之所以好，是因为这些项目正保持在短时记忆中。而且，近因效应所涉及的系列刺激结尾部分的中。而且，近因效应所涉及的系列刺激结尾部分的项目数正与短时记忆的有限容量相吻合。项目数正与短时记忆的有限容量相吻合。v如何验证以上假设？如何验证以上假设？验证两个假设验证两个假设v有效的验证方法是在试验中，应用一个因素来变更有效的验证方法是在试验中，应用一个因素来变更系列位置曲线的一个部
16、分而不影响另一部分。系列位置曲线的一个部分而不影响另一部分。v依据两种记忆说，可以作出两种假设：依据两种记忆说，可以作出两种假设：vA、若增加每个刺激的呈现时间，就将增加复述的、若增加每个刺激的呈现时间，就将增加复述的时间，使更多的信息进入长时记忆，而不会对短时时间，使更多的信息进入长时记忆，而不会对短时记忆产生影响。记忆产生影响。vB、若进行延缓回忆并防止复述，就将损害短时记、若进行延缓回忆并防止复述，就将损害短时记忆，但不会影响长时记忆。忆，但不会影响长时记忆。对自由回忆试验的改进对自由回忆试验的改进1vMurdock(1962)把刺激呈现的把刺激呈现的时间分别定为时间分别定为1s和和2s
17、，用同样，用同样的方法测定。的方法测定。v呈现时间为呈现时间为2s的刺激材料在前的刺激材料在前面和中间位置的记忆效果好面和中间位置的记忆效果好于于1s呈现的状况，但是后面呈现的状况，但是后面和结尾部分没有大差别。和结尾部分没有大差别。v说明呈现时间的长短只对长说明呈现时间的长短只对长时记忆起作用。时记忆起作用。v证明白第一个假设。证明白第一个假设。对自由回忆试验的改进对自由回忆试验的改进2vGianzer和和Cunitz(1966)接受接受两种回忆方法测定记忆效果。两种回忆方法测定记忆效果。v一种是即时回忆，让被试在一种是即时回忆，让被试在刺激系列（词表）呈现完毕刺激系列（词表）呈现完毕后马上
18、回忆。后马上回忆。v另一种是延缓回忆，被试在另一种是延缓回忆，被试在刺激系列呈现完以后，马上刺激系列呈现完以后，马上进行进行30s的心算作业的心算作业(干扰其干扰其短时记忆短时记忆)，再回忆。，再回忆。试验结果试验结果v即时回忆和延缓回忆都有首因效应，而且在刺激系即时回忆和延缓回忆都有首因效应，而且在刺激系列的起始部分和中间部分的成果均相近，但即时回列的起始部分和中间部分的成果均相近，但即时回忆有近因效应，而延缓回忆没有。忆有近因效应，而延缓回忆没有。v这说明延缓回忆损害了刺激系列结尾部分即短时记这说明延缓回忆损害了刺激系列结尾部分即短时记忆，这部分信息因心算而未得到复述，并被心算的忆，这部分
19、信息因心算而未得到复述，并被心算的信息排挤掉了，而对长时记忆却没有影响。信息排挤掉了，而对长时记忆却没有影响。v这证明白其次个假设。这证明白其次个假设。其他的证据其他的证据v前面已经提到的前面已经提到的Baddeley和和Warrington（1970）在）在自由回忆试验中还发觉，遗忘症患者有与正常人相自由回忆试验中还发觉，遗忘症患者有与正常人相同的近因效应，但其首因效应较差。同的近因效应，但其首因效应较差。v还有人发觉，智力落后儿童有近因效应，而无首因还有人发觉，智力落后儿童有近因效应，而无首因效应，学前儿童可有类似的状况。效应，学前儿童可有类似的状况。v短时记忆和长时记忆在机能方面的差别早
20、就被看作短时记忆和长时记忆在机能方面的差别早就被看作是这两种记忆划分的依据。是这两种记忆划分的依据。v工作记忆和短时记忆。工作记忆和短时记忆。其次节其次节 感觉记忆感觉记忆v感觉记忆，又称瞬时记忆或感觉登记。感觉记忆，又称瞬时记忆或感觉登记。v目前关于感觉记忆的探讨主要涉及视觉和听觉。视目前关于感觉记忆的探讨主要涉及视觉和听觉。视觉的感觉记忆被称为图像记忆觉的感觉记忆被称为图像记忆(Iconic Memory)(Iconic Memory)，听，听觉的感觉记忆被称为声象记忆觉的感觉记忆被称为声象记忆(Echoic Memory)(Echoic Memory)。v一、图像记忆一、图像记忆v1 1
21、、部分报告法试验、部分报告法试验v2 2、图像记忆的特性、图像记忆的特性v二、声象记忆二、声象记忆一、图像记忆一、图像记忆v1、部分报告法试验、部分报告法试验v全部报报告法。全部报报告法。Sperling（1960），通过速），通过速示器以每张示器以每张50ms的速度给被的速度给被试看一张有试看一张有9个字母的卡片，个字母的卡片，之后要求被试将看到的字母之后要求被试将看到的字母报告出来，越多越好。报告出来，越多越好。v试验结果：试验结果：被试一般只能报被试一般只能报告告4-5个字母。个字母。C F XP L AN T S部分报告法部分报告法(PartialReport)v不要求被试报告全部的字
22、母，三行字母每行配以高、不要求被试报告全部的字母，三行字母每行配以高、中、低三个提示音，卡片呈现完毕之后，随机播放中、低三个提示音，卡片呈现完毕之后，随机播放一个提示音，要求被试报告相应行的字母。一个提示音，要求被试报告相应行的字母。v试验结果：被试可以全部报告与提示音匹配行的全试验结果：被试可以全部报告与提示音匹配行的全部字母。部字母。结果比较结果比较v全部报告法：刺激呈现后让被试尽可能多的回忆看到的全部报告法：刺激呈现后让被试尽可能多的回忆看到的字母。被试只能回忆三四个。字母。被试只能回忆三四个。v部分报告法：被试依据提示线索随机回忆一行字母，无部分报告法：被试依据提示线索随机回忆一行字母
23、，无论提示线索指定回忆哪一行，被试都能正确回忆。论提示线索指定回忆哪一行，被试都能正确回忆。v表明，这些字母都进入了感觉记忆阶段，但由于全部报表明，这些字母都进入了感觉记忆阶段，但由于全部报告法耗时较长，很可能在报告的过程中出现了遗忘。告法耗时较长，很可能在报告的过程中出现了遗忘。v由此可见，的确存在一种感觉记忆，其容量相当大，而由此可见，的确存在一种感觉记忆，其容量相当大，而信息保持的时间极其短暂信息保持的时间极其短暂。2、图像记忆的特性图像记忆的特性 v视觉感觉记忆保持时间视觉感觉记忆保持时间在在0.5s以内，约为以内，约为300ms。vSperling(1960)在另一个在另一个部分报告
24、法的试验中应部分报告法的试验中应用用4行字母，每行行字母，每行4个，个，并变更刺激卡片与提示并变更刺激卡片与提示音之间的时距。音之间的时距。v结果如右表：结果如右表：声音延迟声音延迟(秒秒)回忆率回忆率0.000.00100%100%0.100.1080%80%0.150.1570%70%0.300.3055%55%0.50.5秒以后的回忆率与秒以后的回忆率与1 1秒以后秒以后的回忆率没有什么差别。的回忆率没有什么差别。回回忆忆正正确确率率(%)1005000.51.0声音信号延迟时间声音信号延迟时间/s部分报告法部分报告法全部报告法全部报告法试验结果感觉记忆阶段的信息整合加工感觉记忆阶段的信
25、息整合加工vErikkson和和Collins(1967)用随机点阵组合图试验，发觉用随机点阵组合图试验，发觉感觉记忆信息的整合现象。感觉记忆信息的整合现象。v试验过程：向被试相继呈现两组随机点，这两组随机点试验过程：向被试相继呈现两组随机点，这两组随机点如重叠在一起会构成如重叠在一起会构成VOH三个字母。三个字母。v假设：假如相隔确定时间仍能看出上述三个字母，就可假设：假如相隔确定时间仍能看出上述三个字母，就可证明先呈现的随机点的图像感觉信息仍储存在感觉记忆证明先呈现的随机点的图像感觉信息仍储存在感觉记忆中，并能够与后呈现的随机点图像进行整合。中，并能够与后呈现的随机点图像进行整合。试验结果
26、试验结果v两个随机点的时间间隔在两个随机点的时间间隔在0500毫秒。字母确认的结果毫秒。字母确认的结果以百分比作为指标。以百分比作为指标。v结果，时间间隔在结果，时间间隔在0-100毫秒时，确认率从毫秒时，确认率从90下降到下降到50，在，在100-300毫秒时，确认率从毫秒时，确认率从50下降到下降到40。v与与Sperling的试验结果在总的趋势上是一样的。更有意的试验结果在总的趋势上是一样的。更有意义的是它们表明在感觉记忆中还可进行信息整合这样的义的是它们表明在感觉记忆中还可进行信息整合这样的加工。它不是有意进行的，不受人的限制。加工。它不是有意进行的，不受人的限制。Averbach和和
27、Coriell的类似试验的类似试验v他们发展出一个类似部分报告法的技术。与他们发展出一个类似部分报告法的技术。与Sperling的的有两点不同：有两点不同：v1）不用声音信号作为回忆线索，而用条形标记；）不用声音信号作为回忆线索，而用条形标记；2）每）每次不报告一行字母，只要报告一个字母。次不报告一行字母，只要报告一个字母。v试验时先呈现字母卡片，然后马上或经过确定时距呈现试验时先呈现字母卡片，然后马上或经过确定时距呈现一张带有条形标记的卡片，标记就打在原来字母卡片中一张带有条形标记的卡片，标记就打在原来字母卡片中某个字母的位置上，标记在什么位置，被试就要报告该某个字母的位置上，标记在什么位置
28、，被试就要报告该位置上的字母。位置上的字母。v结果和结果和Sperling一样。表明，视觉感觉记忆的作用时间一样。表明，视觉感觉记忆的作用时间约约250ms。视觉感觉记忆的容量视觉感觉记忆的容量v可达可达20个字母。但是还不能严格确定这个容量的最大值个字母。但是还不能严格确定这个容量的最大值或上限。因为受到方法上的限制。或上限。因为受到方法上的限制。v1）用）用声音线索，声音线索，增加字母行数，就需增加声音信号数增加字母行数，就需增加声音信号数目。声音信号会对字母的保持产生不利的影响。目。声音信号会对字母的保持产生不利的影响。v2）用视觉）用视觉条形线索，条形线索，字母数目增多势必增加字母位置
29、字母数目增多势必增加字母位置区分的难度区分的难度。v3）存在）存在输出干扰，输出干扰，先提取的信息对后面信息的提取可先提取的信息对后面信息的提取可能会有干扰作用。能会有干扰作用。v一般说，一般说，容量为容量为9-20个项目或更多。个项目或更多。小结小结v1）视觉感觉记忆可将感觉信息存贮几百毫秒；）视觉感觉记忆可将感觉信息存贮几百毫秒；v2）保持感觉信息的原有干脆编码形式，具有显明的）保持感觉信息的原有干脆编码形式，具有显明的形象性；形象性；v3）其容量至少为）其容量至少为9个项目或更多。个项目或更多。二、声像记忆二、声像记忆vMoray等人的等人的“四耳人四耳人”试验。试验。v四个扬声器放在四
30、个屋角位置，被试四个扬声器放在四个屋角位置，被试坐在中间。可以从坐在中间。可以从2个、个、3个、个、4个声个声源同时各呈现源同时各呈现14个字母。分别接受个字母。分别接受全部报告法和部分报告法。全部报告法和部分报告法。v部分报告法：被试面前的板子上的四部分报告法：被试面前的板子上的四个灯各代表一个声源，哪一个灯亮，个灯各代表一个声源，哪一个灯亮，被试报告哪一个声源。被试报告哪一个声源。v结果：部分报告法的成果优于全部报结果：部分报告法的成果优于全部报告法。告法。Darwin(1972)三耳人试验三耳人试验v接受类似双耳分听的技接受类似双耳分听的技术术v试验材料如右图试验材料如右图左耳左耳双耳双
31、耳右耳右耳B2L86UFR10声像记忆试验声像记忆试验试验过程v左耳：左耳：B和和8，右耳：，右耳：F和和8，被试会觉得左耳听到，被试会觉得左耳听到B，右，右耳听到耳听到F，而数字，而数字8似乎来自脑内部（其实来自双耳）。似乎来自脑内部（其实来自双耳）。出现出现“三耳人三耳人”。也接受全部报告法和部分报告法。也接受全部报告法和部分报告法。v部分报告法：被试面前屏幕的左中右位置分别出现灯光部分报告法：被试面前屏幕的左中右位置分别出现灯光提示信号。提示信号。v提示信号与刺激材料的间隔分别为：提示信号与刺激材料的间隔分别为：0、1、2、4s。v部分报告法的成果优于全部报告法。部分报告法的成果优于全部
32、报告法。v当视觉线索延迟当视觉线索延迟4s出现，部分报告法的结果才接近全部出现，部分报告法的结果才接近全部报告法。报告法。试验结果试验结果声像记忆试验结果声像记忆试验结果4.0 04.55.01234延迟时间延迟时间/s/s 全部报告法全部报告法 正正确确回回忆忆的的项项目目数数声像记忆总结声像记忆总结v1）声象记忆也存在感觉记忆现象；）声象记忆也存在感觉记忆现象；v2）声象记忆的容量少于图像记忆，从上图可以看出）声象记忆的容量少于图像记忆，从上图可以看出即时回忆的数量仅为即时回忆的数量仅为5个左右。个左右。v3）声象记忆的持续时间比图像记忆持续的时间长，）声象记忆的持续时间比图像记忆持续的时
33、间长，可达可达4秒之久。秒之久。v问题：感觉记忆干脆按刺激的物理特性编码，在声问题：感觉记忆干脆按刺激的物理特性编码，在声象记忆作用的象记忆作用的4s期间，信息的编码和性质是否会发期间，信息的编码和性质是否会发生变更呢？是否还是感觉记忆？生变更呢？是否还是感觉记忆？第三节 记忆信息三级加工模型v当感觉记忆被提出并得到确认后，两种记忆说快速当感觉记忆被提出并得到确认后，两种记忆说快速将其吸取进来，把它看作记忆系统的起先阶段或记将其吸取进来，把它看作记忆系统的起先阶段或记忆结构，由此出现了记忆信息三级加工模型，其核忆结构，由此出现了记忆信息三级加工模型，其核心仍是两种记忆说。心仍是两种记忆说。v一
34、、一、Atkinson-Shiffrin记忆系统模型记忆系统模型v二、模型的扩展二、模型的扩展v三、典型的记忆信息三级加工模型三、典型的记忆信息三级加工模型v四、三级加工模型的新进展四、三级加工模型的新进展一、一、Atkinson-Shiffrin记忆系统模型记忆系统模型v他们认为记忆有他们认为记忆有3 3种贮存：感觉登记、短时贮存和长种贮存：感觉登记、短时贮存和长时贮存。时贮存。v区分两个概念：记忆和记忆存储。记忆，所要保持区分两个概念：记忆和记忆存储。记忆，所要保持的信息。记忆存储，保持信息的那些结构成分，即的信息。记忆存储，保持信息的那些结构成分，即感觉记忆、短时记忆和长时记忆。感觉记忆
35、、短时记忆和长时记忆。v强调的是记忆结构的区分。强调的是记忆结构的区分。强调记忆作为不同的结构而存在，又叫做形态模型强调记忆作为不同的结构而存在，又叫做形态模型(modalmodel)。它强调每一结构都具有自己的特点（信息存储的。它强调每一结构都具有自己的特点（信息存储的时间长短、容量和遗忘快慢等方面）。时间长短、容量和遗忘快慢等方面）。短时贮存的功能短时贮存的功能v短时贮存被看作一个工作系统。它有两个功能：短时贮存被看作一个工作系统。它有两个功能：v1、作为感觉记忆和长时记忆之间的作为感觉记忆和长时记忆之间的缓冲器，缓冲器，信息随信息随着复述而保持下去，称作复述缓冲器，容量有限，着复述而保持
36、下去，称作复述缓冲器，容量有限，可设想为几个槽道；可设想为几个槽道；v2、作为信息进入长时储存的作为信息进入长时储存的加工器。加工器。信息通过各个信息通过各个槽道，借助于槽道，借助于复述复述而进入长时贮存。而进入长时贮存。短时记忆信息缓冲原理短时记忆信息缓冲原理v加工器有选择地将槽道中的信息进行复述。复述，进入加工器有选择地将槽道中的信息进行复述。复述，进入长时记忆中。未复述，被清除出短时贮存区，丢失。长时记忆中。未复述，被清除出短时贮存区，丢失。v各槽道中的信息保持时间越长，越有可能进入长时记忆各槽道中的信息保持时间越长，越有可能进入长时记忆中，也越有可能被来自感觉记忆的新信息冲挤掉。中，也
37、越有可能被来自感觉记忆的新信息冲挤掉。v长时记忆，真正的信息贮存库，长时记忆，真正的信息贮存库，但其中的信息也有可但其中的信息也有可能因消退、干扰和强度丢失等缘由而产生遗忘。能因消退、干扰和强度丢失等缘由而产生遗忘。短时记忆信息缓冲原理短时记忆信息缓冲原理Atkinson-Shiffrin记忆模型的特点记忆模型的特点v信息从一个贮存转到另一个贮存，多半是受人限制信息从一个贮存转到另一个贮存，多半是受人限制的。分别体现在对感觉记忆的扫描，短时记忆的复的。分别体现在对感觉记忆的扫描，短时记忆的复述，长时记忆的组织。述，长时记忆的组织。v核心思想是对进入短时贮存的信息流程施加某种有核心思想是对进入短
38、时贮存的信息流程施加某种有意识的或无意识的限制。意识的或无意识的限制。二、模型的扩展二、模型的扩展v加入了限制过程，加入了限制过程，并对三种贮存过程并对三种贮存过程都起作用。都起作用。v人可随意的启动一人可随意的启动一个限制过程。但原个限制过程。但原委哪个被激活，依委哪个被激活，依靠于任务的性质和靠于任务的性质和当前的指令。当前的指令。v使记忆系统模型更使记忆系统模型更加主动和敏捷。加主动和敏捷。该模型值得关注的要点该模型值得关注的要点v1）增加了对限制过程的说明。）增加了对限制过程的说明。v2）每个储存都与反应相连接；这意味着每一个贮存都）每个储存都与反应相连接；这意味着每一个贮存都可引起反
39、应。可引起反应。v3）把长时记忆看成一种）把长时记忆看成一种“自寻址记忆自寻址记忆”（Self-addressingMemory），认为信息是通过），认为信息是通过“自寻址自寻址”而而被提取的。被提取的。v自寻址记忆：在长时贮存中，信息所在的位置按信息的自寻址记忆：在长时贮存中，信息所在的位置按信息的内容来确定。内容来确定。v4）认为长时贮存的信息不会消退。反映着当前心理学）认为长时贮存的信息不会消退。反映着当前心理学中存在的关于遗忘的不同看法。中存在的关于遗忘的不同看法。三、典型的记忆信息三级加工模型三、典型的记忆信息三级加工模型v记忆结构包含感觉记忆、短时记忆和长时记忆。记忆结构包含感觉记
40、忆、短时记忆和长时记忆。v人从环境中接受刺激信息，信息首先进入感觉记忆，经人从环境中接受刺激信息，信息首先进入感觉记忆，经过初级整合后，部分信息进入了短时记忆，信息在这里过初级整合后，部分信息进入了短时记忆，信息在这里经过复述可以进入长时记忆。经过复述可以进入长时记忆。三种记忆的不同机制与功能三种记忆的不同机制与功能vA.在刺激信息的加工处理和保持时间：在刺激信息的加工处理和保持时间：1s或或2-4s几几秒或几十秒秒或几十秒终生；终生；vB.在信息存储的容量限制：通道特异在信息存储的容量限制：通道特异7无限；无限；vC.在刺激信息的输入与信息转移：无意识在刺激信息的输入与信息转移：无意识选择与
41、留选择与留意意精致型加工（复述）；精致型加工（复述）；vD.在刺激信息的编码：物理特征在刺激信息的编码：物理特征听觉听觉意义；意义；vE.遗忘机制：未留意而衰退消逝遗忘机制：未留意而衰退消逝未有效的加工处理未有效的加工处理干扰而不能提取或提取错误。干扰而不能提取或提取错误。四、三级加工模型的新进展四、三级加工模型的新进展v1、关于复述：探讨发觉，机械的静默地复诵识记项目、关于复述：探讨发觉，机械的静默地复诵识记项目并不足以使短时记忆信息转入长时记忆。复述有简洁复并不足以使短时记忆信息转入长时记忆。复述有简洁复述和精细复述之分。述和精细复述之分。vA、简洁的复述即以前所说的复述，它有助于项目在短
42、、简洁的复述即以前所说的复述，它有助于项目在短时记忆中保持，又称保持性复述。时记忆中保持，又称保持性复述。vB、精细的复述是将要复述的材料加以组织，将它与其、精细的复述是将要复述的材料加以组织，将它与其他信息联系起来，在更深的层次上进行加工，又称为整他信息联系起来，在更深的层次上进行加工，又称为整合性复述。合性复述。v信息是靠精细的复述才能从短时记忆转入长时记忆。信息是靠精细的复述才能从短时记忆转入长时记忆。四、三级加工模型的新进展四、三级加工模型的新进展v2、关于工作记忆：短时记忆是一个工作记忆区，它不、关于工作记忆：短时记忆是一个工作记忆区，它不仅可接收到自感觉记忆的信息，而且还以把长时记
43、忆中仅可接收到自感觉记忆的信息，而且还以把长时记忆中的信息提取出来进行加工。的信息提取出来进行加工。v3、是独立的加工结构还是连续的加工阶段？、是独立的加工结构还是连续的加工阶段？A：强调：强调3种记忆结构是独立的，它们构成三个加工阶段，如种记忆结构是独立的，它们构成三个加工阶段，如Shiffrin等的观点。等的观点。B：侧重：侧重3个加工阶段，从过程上来个加工阶段，从过程上来看记忆信息三级加工模型。它在避开了记忆结构问题后，看记忆信息三级加工模型。它在避开了记忆结构问题后，仍能在确定程度上把握记忆信息的加工过程。仍能在确定程度上把握记忆信息的加工过程。第四节第四节 加工水平说加工水平说vCr
44、aik等人指出多存贮说存在一些问题，例如短时储等人指出多存贮说存在一些问题，例如短时储存有限容量的性质未得到说明；短时记忆和长时记存有限容量的性质未得到说明；短时记忆和长时记忆的信息编码的异同、遗忘的特征等。从信息加工忆的信息编码的异同、遗忘的特征等。从信息加工的操作来看记忆系统，提出了加工水平说。的操作来看记忆系统，提出了加工水平说。v一、加工水平一、加工水平v二、关于复述二、关于复述v三、加工一样性三、加工一样性v四、关于加工序列四、关于加工序列一、加工水平v作用于人的刺激要经受一系列不同水平的分析，从感觉作用于人的刺激要经受一系列不同水平的分析，从感觉到语义。刺激的物理特性到语义。刺激的
45、物理特性-模式识别和意义的提取。这模式识别和意义的提取。这种加工系列体现出不同的加工深度。加工的程度越深，种加工系列体现出不同的加工深度。加工的程度越深，则有越多的认知加工和语义加工。则有越多的认知加工和语义加工。v加工的深度依靠于一些因素，例如刺激的性质，可用的加工的深度依靠于一些因素，例如刺激的性质，可用的加工时间和加工任务。加工时间和加工任务。v加工水平说认为，记忆痕迹是信息加工的副产品，痕迹加工水平说认为，记忆痕迹是信息加工的副产品，痕迹的长久性是加工深度的干脆函数。的长久性是加工深度的干脆函数。v加工的水平越深，记忆的痕迹越长久。加工的水平越深，记忆的痕迹越长久。支持支持1-Crai
46、k1-Craik等人的不随意学习试验等人的不随意学习试验v不随意学习，即让被试完成确定的任务，不要求他们进不随意学习，即让被试完成确定的任务，不要求他们进行识记，待任务完成后，出乎意料地对他们进行再认或行识记，待任务完成后，出乎意料地对他们进行再认或回忆测验。回忆测验。v关键在于所支配的任务须要体现不同水平的加工。关键在于所支配的任务须要体现不同水平的加工。v试验中，每次给被试呈现一个词，同时就该词提出一个试验中，每次给被试呈现一个词，同时就该词提出一个问题，让被试做出作出问题，让被试做出作出“是是”或或“否否”回答。回答。v问题分为三类，分别涉及字词的结构、语音和语义问题分为三类，分别涉及字
47、词的结构、语音和语义3种种由低到高的不同水平的加工。由低到高的不同水平的加工。v结构：这个词是大写的吗？结构：这个词是大写的吗？v语音：这个词与某个词押韵吗？语音：这个词与某个词押韵吗？v语义：这个词能否填入下面的句子：语义：这个词能否填入下面的句子：“他在街上遇到他在街上遇到”试验结果试验结果加工时间与再认成绩的加工深度的函数加工时间与再认成绩的加工深度的函数(Craik和和Tulving，1975)试验结果试验结果v记录每次被试作出回答所需的时间。这些任务完成后，记录每次被试作出回答所需的时间。这些任务完成后，进行事先未宣布的再认测验。进行事先未宣布的再认测验。v结果：结果：v1）加工的深
48、度与所需时间成正比）加工的深度与所需时间成正比;语义水平的加工所需语义水平的加工所需时间最多。时间最多。v2）加工的深度与再认的成果也成正比。语义水平加工）加工的深度与再认的成果也成正比。语义水平加工的成果最好。进行回忆测验也得到类似的结果。的成果最好。进行回忆测验也得到类似的结果。v证明记忆痕迹是加工深度的函数，支持加工水平说。证明记忆痕迹是加工深度的函数，支持加工水平说。支持支持2-Bower和和Karlin的照片再认试验的照片再认试验vBower和和Karlin给被试呈现一系列人的面孔照片，给被试呈现一系列人的面孔照片，同时要求他们对每张照片上人的诚恳、魅力或性别同时要求他们对每张照片上
49、人的诚恳、魅力或性别作出推断，然后进行再认测验。作出推断，然后进行再认测验。v结果发觉，在作了有关诚恳魅力的推断后，再认成结果发觉，在作了有关诚恳魅力的推断后，再认成果要高于仅作性别推断的。果要高于仅作性别推断的。v这提示作为人的品质判定比确认人的性别要求更深这提示作为人的品质判定比确认人的性别要求更深的加工，因而有利于再认。的加工，因而有利于再认。支持支持3-Rogers等（等（1977）的试验）的试验v每次呈现一个形容词，同时提出问题，要求被试作答。每次呈现一个形容词，同时提出问题，要求被试作答。问题除涉及词的结构、语音和语义外，还增加了自我评问题除涉及词的结构、语音和语义外，还增加了自我
50、评定一项，即问被试该形容词是否能描述他本人。定一项，即问被试该形容词是否能描述他本人。v试验共用了试验共用了40个形容词。在被试完成这些作业后进行自个形容词。在被试完成这些作业后进行自由回忆，要求尽量多地回忆出呈现过的形容词。由回忆，要求尽量多地回忆出呈现过的形容词。v结果表明，回忆成果按结构、语音和语义作业的依次而结果表明，回忆成果按结构、语音和语义作业的依次而提高，与提高，与Craik等（等（1975）的结果一样。）的结果一样。v更有意义的是，进行过自我评定的形容词的回忆成果最更有意义的是，进行过自我评定的形容词的回忆成果最好。明显，自我评定要求比语义更深的加工。好。明显，自我评定要求比语