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1、高中信息技术（人工智能的应用）教案一、教学目标1 .能了解人工智能在工业、农业、诊治卫生及安全保卫等行业的应用。2 .通过小组商量、引导提问等方法了解人工智能的应用领域，提高思考学 习、合作交流的能力。3 .通过本节课的学习，感受人工智能的魅力，体会人工智能的广泛影响。二、教学重难点（重点）人工智能的应用。（难点）人工智能的应用。三、教学过程（一）导入新课播放阿里ET工业大脑的图片和视频。提出问题：猜猜其中运用了我们之前学过的哪类技术（人工智能）教师总结：看来同学们在课下对人工智能技术有肯定的了解。人工智能技 术现如今已经初具规模并且也已经有了较多的应用，那么具体都在哪些方面有 应用呢今天我们
2、就来分领域了解一下人工智能的应用。（二）新课讲授教师讲解：阿里ET工业大脑是人工智能技术在工业领域的应用，除此之 外还有其他工业领域应用的例子吗.人工智能在工业中的应用教师讲解：工业机器人在工业生产中已经可以替代人做某些单调、重复的 长时间作业，或从事危险、恶劣环境下的作业。多媒体展示上海洋山深水港的纪录片,请学生同桌两人为一小组商量三分 钟并答复以下问题：什么是上海洋山深水港的“大脑，什么是神经（全自动化码头智能生产治理操纵系统是洋山深水港的大脑，它与上海港各大数据信息平台 衔接，提供智能的生产方案模块、实施作业调度系统及自动监控调整等功能。 智能操纵系统是洋山深水港的“神经）（2）能试着举
3、出其他人工智能应用在工业的例子吗（机器能够自己进行诊 断，找到哪里产生了问题，原因是什么，同时还能够依据历史维护的记录或者 维护标准，告诉我们如何解决故障，甚至让机器自己解决问题、自我恢复）教师总结：人工智能除了能够搜集设备运行的各项数据（如温度、转速、 能耗情况、生产力状况等），并存储数据以供二次分析，对生产线进行节能优 化，提前检测出设备运行是否异常，同时提供降低能耗的措施。1 .人工智能在农业中的应用教师讲解:人工智能除了能在工业上大展身手,在农业中也有出色的表现。 多媒体展示病虫害自动监测平台的图片和视频。提出问题：（1）视频中的害虫监测平台都展示了什么内容呢（农民为农作物拍照，将 照
4、片上传到病虫害自动检测与预警系统，系统通过图像识别，识别出破坏农作 物的病虫害，找出对应的措施和方法，援助农民进行相应的处理）（2）害虫监测平台使用了哪项人工智能技术呢（机器视觉）（3）智能化农业有何优势呢（智能化农业指利用信息技术结合设施、设备 来指导农业预测、实施生产等）教师总结：人工智能在农业领域中的应用，主要为以下三个方面，一是提 高土地等自然资源的有效利用，二是提高机器的生产效率以到达自动化，三是 在农业和食品生产建立人工智能。2 .人工智能在诊治卫生中的应用教师提出问题：除了农业领域，有些医院现在已经引入了患者诊疗电子档案，这是为什么呢（方便使用智能机器人展出患者的病例依据）安排任
5、务：学生四人一组商量人工智能在辅助诊疗、疾病预测和诊治影像 辅助诊断方面有哪些用处。教师总结：在辅助诊疗方面，可以有效提高诊治人员工作效率，提升一线 全科医生的诊断医治水平。在疾病预测方面，借助大数据技术可以进行疫情监 测，及时有效地预测并预防疫情的进一步扩散和开展。在诊治影像辅助诊断方 面，智能化的影像判读系统对特征进行提取和分析，为患者预前和预后的诊断 和医治提供评估方法和准确诊疗决策，节约了人力本钱。3 .人工智能在安全保卫行业中的应用教师讲述利用天网英国面部照片成为“嫌疑人后很快被抓获的事 例。提出问题：这是人工智能应用在哪个领域（安全保卫）教师总结：人工智能在安全保卫领域也有涉猎，为我们的社会安稳添加了 保证。（三）稳固提高提出问题：人工智能的应用在诊治卫生方面除了我们讲过的，还有没有别 的应用呢（辅助手术或者患者照护的自动设备，即各种机器人;诊治机构的治 理;新药研发）点评要点：生活经验丰富，特长观察等。（四）小结作业小结：教师提问人工智能应用的领域及其例子，学生说出人机交互等领域 及其相关实例。作业：查一查人工智能在其他领域有什么具体的应用。四、板书设计