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1、学校一班级口算练习题|学校一班级下学期语文复习方案 1篇学校一班级下学期语文复习方案 复习目标： 以新大纲和课程标准要求为目标，充分而精确地分析同学学习需要,充分利用教材，面对全体同学，因材施教，突出复习重点，实行切实有效的措施，关心同学进行系统整理，查缺补漏、在双基人人过关的基础上体现新课程三维目标，注意讲练结合、侧重积累、运用为主,使好、中、差不同的同学的语文力量都得到提高。 复习支配： 一、汉语拼音(3课时) 1、复习汉语拼音，基本上能做到精确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。 2、能借助汉语拼音认读汉字。能依据拼音写出要求学会的汉字。 3、复习巩固大写字母。会用音序查字法查字典。
2、二、字词(3课时) 1、复习认读生字表（一）中的550个汉字，复习把握生字表（二）中的250个汉字。 2、复习和把握一些常用的识字方法。 3、复习辨析本册要求把握生字中的形近字、同音字、多音字，复习本册要求的反义词、近义词，能用部分生字口头或书面组词。 4、进一步培育独立识字的力量及主动识字的愿望。 三、句子(3课时) 1、熟悉句子，能正确地抄写或听写句子。 2、正确推断句子是否完整，能将不完整的句子补充完整。 3、复习本册要求学会的句式，学会用这些句式说一句完整的话。 四、积累(渗透在整个复习过程) 1、复习理解或把握课文中的词语，不断丰富、积累词汇，能在口头或书面语言中运用部分词语。 2、
3、复习语文园地中的日积月累，积累其中的好词佳句和优秀段篇。 3、正确背诵指定的课文。 五、阅读(3课时) 1、复习结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思。 2、复习课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号、逗号和感叹号。 3、理解课文内容，培育阅读理解力量和阅读的爱好，感受阅读的乐趣。 4、复习本学期的课外阅读，开阔视野，努力增加阅读量。 六、朗读(渗透在平常读书的时候) 1、复习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。 2、在朗读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。 3、学会分角色朗读，绽开合理的想象，获得初步的情感体验，感受语言的美丽。 七、写字(渗透在平常书写的时候) 1、把握
4、不同结构汉字书写的规律,把握各种笔画书写的特点。 2、养成正确的写字姿态和良好的写字习惯，基本做到书写规范、端正、干净。 3、能按笔顺规章用硬笔写字，留意间架结构。初步感受汉字的形体美。 八、说话(2课时) 1、能仔细听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。 2、能较完整地叙述小故事，简要叙述自己感爱好的见闻以及自己的想法。 3、与别人交谈时，态度自然大方，有礼貌，并能对别人的发言做出简洁的评价。 4、有表达的自信念。乐观参与争论，对感爱好的话题发表自己的看法。 复习重点和难点： 复习重点 1、要让同学能够认读生字表（一）中的550个汉字。把握生字表（二）中的250个汉字。 2、了解和把握一些常用
5、的识字方法。 复习难点 1、关心同学辨析本册要求把握生字中的形近字、同音字、多音字。 2、指导同学能够用部分生字进行口头或书面的组词，从而达到积累语汇的目的。 3、进展同学的思维，培育同学自主性与敏捷性。 4、审题力量的培育。 详细复习支配和复习措施详细复习支配和复习措施： 一、汉语拼音 1、复习声母、韵母和整体认读音节表，分清声母、韵母和整体认读音节。 2、娴熟把握汉语拼音字母表，会使用音序查字法查字典。 3、通过练习，分清读音相像和字形相像的拼音。 4、训练正确地拼读音节，知道音节的意思并选择正确的音节。 二、识字 1、编故事编句子听写生字。（把生字编入句子或故事中）如:春天，公园的花都开
6、了，有红的、黄的，绿绿的草叶长高了。小鸟叫着，似乎在对我说话呢！ 2、开猜谜会把以前编的字谜集中起来，由老师、学 生说 字谜，同学猜。猜完把生字写下来。看谁记得多，猜得多，写得多。 3、每人各做不同的一课生字卡,每人都来当小老师的考查同学认一认本册要求会认的生字，看谁认得多。 4、开个故事会，记难记的内容。在学习中，遇到许多难记的内容，我们有的是通过讲故事来化解的。复习时，让同学们讲这些故事，加深了记忆，巩固了学问。如：同学对左、右简单弄混。学习时，我们编了故事：左边工人不讲理，抱着右边的咬一口。(以下内容通过小组合作进行) 5、熟悉汉字的笔画名称和常用的偏旁名称，并能给偏旁相同的字归类记忆。
7、 6、通过练习知道两个独体字可以合成一个合体字。 7、通过练习区分音节简单混淆的生字或同音字。 8、通过加一笔、减一笔、换一笔等练习区分字形相像的字。 三、词语 1、字、词擂台赛 1）词语接力赛。玩法：分组同学开火车式的到黑板上写词语，（会写的字组成的词）看看哪组写得多，写得对。其他同学在下边写。 2）对对子。（说明：这个是用对对子的形式，复习反义词。）玩法：（两组对对，一组提，一组说，计时，看哪个组快。 3）给字宝宝找亲人！（说明：这是形近字的复习）玩法：先自己在本子上写，小组再相互补充，然后到黑板上竞赛写，还要把这些字组词，交给另一个小组看。最终依据数量和质量，评哪个小组获胜。（补充：人多
8、的话，可以选相邻的小组竞赛，在本上写，然后换本判分，不到黑板上写了。 4）给字宝宝找伴侣（说明：这是同音字的复习）玩法同上。 2、师生共同归纳要把握常用的特别词语或词语搭配。 3、通过练习学会给量词短语填上恰当的量词。 四、句子句子的训练归类通过把句子写完整的训练，让同学明白什么是完整的一句话，以达到让他们写一句完整话的目的。 全册共有以下7种练习句式。 1、谁替/给/帮/为谁（）。 2、（）正（）呢！ 3、（）慢慢（）。 4、（）一边（）一边（）。 5、把字句改成被字句。 6、（）那么（），那么（）。 7、（）已经（）。 复习时，请同学进行一些句子的补充练习，让他们知道完整的句子应当具有哪些
9、内容；可以供应几个词语，让他们给词语排队，组成一句通顺的话，培育同学连词成句的力量；可以请同学推断一个句子是否完整，假如不完整，还要进行恰当的补充；还可以做一做趣味性的组句嬉戏。 五、阅读 1、能熟读课文，背诵指定的课文段落。 2、能用自己喜爱的方法读读自己喜爱的儿歌、文章或片断，能读精确，读流利。 3、能阅读儿歌、短文或片断，并依据内容回答简洁的问题。 六、口语交际 1、练习用一般话把一件事说清晰，说明白。 2、练习仔细听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。 3、与别人交谈时态度自然大方，有礼貌。 培优扶差措施 一.是互帮互学，优化组合。课内，我们主要采纳互帮互学的形式，优等生与后进生搭配，发
10、挥同学之间的团结协作精神；课外，主要采纳优优组合的形式，让同一层次的同学自由配对，发挥同学之间的竞争、激励机制。 二.是留意同学的信息反馈，让同学质疑问题，摸清同学把握学问的状况，以便准时矫正或查漏补缺。 三.是心情的保持。乐观的心情是复习质量的保证。复习期间合理支配一些调整，通过创设和谐、公平的师生关系，让同学能保持乐观的心理状态。 四.对于优生:让他们进行一些新题型的训练，鼓舞他们主动关心学习有困难的同学。 五.对于学困生: 1、组成一帮一小组调动同学的学习乐观性，让他们增加学习的信念。 2、本册要求把握的250个四会字，尽量全部过关。 3、综合练习面批面改，准时改正错漏。 4、争取家长的
11、协作，形成训练合力。 2篇学校一班级下学期语文复习方案 一班级下册语文复习方案 复习内容目标： 复习目标 以新大纲和课程标准要求为目标，充分而精确地分析同学学习需要,充分利用教材，面对全体同学，因材施教，突出复习重点，实行切实有效的措施，关心同学进行系统整理，查缺补漏、在双基人人过关的基础上体现新课程三维目标，注意讲练结合、侧重积累、运用为主,使好、中、差不同的同学的语文力量都得到提高。 一、汉语拼音 1、复习声母、韵母和整体认读音节表，分清声母、韵母和整体认读音节。 2、娴熟把握汉语拼音字母表，会使用音序查字法查字典。 3、通过练习，分清读音相像和字形相像的拼音。 4、训练正确地拼读音节，知
12、道音节的意思并选择正确的音节。 二、识字 1、编故事编句子听写生字。（把生字编入句子或故事中）如:春天，公园的花都开了，有红的、黄的，绿绿的草叶长高了。小鸟叫着，似乎在对我说话呢！ 2、开猜谜会：把以前编的字谜集中起来，由老师、同学说字谜，同学猜。猜完把生字写下来。看谁记得多，猜得多，写得多。 3、每人各做不同的一课生字卡,每人都来当小老师的考查同学认一认本册要求会认的生字，看谁认得多。 4、开个故事会，记难记的内容。在学习中，遇到许多难记的内容，我们有的是通过讲故事来化解的。复习时，让同学们讲这些故事，加深了记忆，巩固了学问。如：同学对左、右简单弄混。学习时，我们编了故事：左边工人不讲理，抱
13、着右边的咬一口。(以下内容通过小组合作进行) 5、熟悉汉字的笔画名称和常用的偏旁名称，并能给偏旁相同的字归类记忆。 6、通过练习知道两个独体字可以合成一个合体字。 7、通过练习区分音节简单混淆的生字或同音字。 8、通过加一笔、减一笔、换一笔等练习区分字形相像的字。 三、词语 一班级其次学期词语复习表 单元1 千万 丁冬 说话 伴侣 春雨 百花齐放 行动 红花 绿草 花草 爷爷 红花绿叶 春风 长高 春节 节日 岁月 花花绿绿 亲自 母亲 父亲 古老 大声 万里无云 多少 高处 知足 帮忙 和风细雨 知道 单元2 洗手 仔细 扫地 父母 爸爸 全家 大家 关门 完全 看着 画画 笑话 妈妈 奶奶
14、 上午 收看 女孩 太多 生气 天气 出去 天亮 光明 听写 回家 家乡 学会 合唱 洗脸 开会 写字 画家 早上 打扫 太阳 看着 单元3 和气 语文 李子 秀气 香水 听见 赶忙 高远 肯定 方向 以后 明天 鸟语花香 办法 总会 先生 洁净 赶快 一起 同学 香气 唱歌 远处 工人 用心 班级 先进 听话 少先队 明白 更多 山清水秀 才能 人才 单元4 蚂蚁 房前 空房 古诗 树林 儿童 黄牛 关闭 起立 可是 是非 花朵 绿叶 飞机 过去 时间 让开 虫子 许多 小河 姐姐 借书 江河 借用 书房 单元5 可怕 跟前 凉风 力气 最早 果园 由于 笑脸 阳光 太阳 可口 可以 石头
15、方法 很多 找人 别人 处处 那里 都是 吓人 叫门 再见 大象 脸上 照片 公园 前面 画像 做工 点头 单元6 沙子 海军 石桥 竹子 树苗 井口 井水 乡亲 上面 遗忘 惦念 念书 一边 这边 知道 平原 男孩 小虾 飞跑 草地 欢乐 老师 原来 吹牛 单元7 长短 面对 冷淡 热忱 拉车 扫地 送给 生活 干活 种花 练习 苦头 特别 学问 中间 伙伴 汽车 共同 非常 要是 没有 孩子 人选 地位 公共汽车 单元8 南北 江南 湖水 秋雨 秋天 只有 星星 洁白 下雪 帮忙 请问 就是 地球 玩球 跳高 桃树 刚走 兰花 各自 坐好 座位 让座 赶忙 出名 带动 1、字、词擂台赛1）
16、词语接力赛。玩法：分组 同学开火车式的到黑板上写词语，（会写的字组成的词）看看哪组写得多，写得对。其他同学在下边写。 2）对对子。（说明：这个是用对对子的形式，复习反义词。）玩法：（两组对对，一组提，一组说，计时，看哪个组快。 3）给字宝宝找亲人！（说明：这是形近字的复习）玩法：先自己在本子上写，小组再相互补 充，然后到黑板上竞赛写，还要把这些字组词，交给另一个小组看。最终依据数量和质量，评哪个小组获胜。（补充：人多的话，可以选相邻的小组竞赛，在本上写，然后换本判分，不到黑板上写了。 4）给字宝宝找伴侣（说明：这是同音字的复习）玩法同上。 2、师生共同归纳要把握常用的特别词语或词语搭配。 3、
17、通过练习学会给量词短语填上恰当的量词。 四、句子句子的训练归类通过把句子写完整的训练，让同学明白什么是完整的一句话，以达到让他们写一句完整话的目的。全册共有以下7种练习句式。 1、谁 替/给/帮/为 谁（ ）。 2、（ ）正（ ）呢！ 3、（ ）慢慢（ ）。 4、（ ）一边（ ）一边（ ）。 5、把字句改成被字句。 6、（ ）那么（ ），那么（ ）。 7、（ ）已经（ ）。 复习时，请同学进行一些句子的补充练习，让他们知道完整的句子应当具有哪些内容；可以供应几个词语，让他们给词语排队，组成一句通顺的话，培育同学连词成句的力量；可以请同学推断一个句子是否完整，假如不完整，还要进行恰当的补充；还可
18、以做一做趣味性的组句嬉戏。 五、阅读 1、能熟读课文，背诵指定的课文段落。 2、能用自己喜爱的方法读读自己喜爱的儿歌、文章或片断，能读精确，读流利。 3、能阅读儿歌、短文或片断，并依据内容回答简洁的问题. 六、口语交际 1、练习用一般话把一件事说清晰，说明白。 2、练习仔细听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。 3、与别人交谈时态度自然大方，有礼貌。 复习重点和难点 复习重点 1、要让同学能够认读生字表（一）中的550个汉字。把握生字表（二）中的250个汉字。 2、了解和把握一些常用的识字方法。 复习难点 1、关心同学辨析本册要求把握生字中的形近字、同音字、多音字。 2、指导同学能够用部分生字进
19、行口头或书面的组词，从而达到积累语汇的目的。 3、进展同学的思维，培育同学自主性与敏捷性。 4、审题力量的培育。 复习方法：单元复习、分类复习、综合复习 复习时间：/6/9/6/28 复习措施 培优扶差措施 一.是互帮互学，优化组合。课内，我们主要采纳互帮互学的形式，优等生与后进生搭配，发挥同学之间的团结协作精神；课外，主要采纳优优组合的形式，让同一层次的同学自由配对，发挥同学之间的竞争、激励机制。 二.是留意同学的信息反馈，让同学质疑问题，摸清同学把握学问的状况，以便准时矫正或查漏补缺。 三.是心情的保持。乐观的心情是复习质量的保证。复习期间合理支配一些调整，通过创设和谐、公平的师生关系，让
20、同学能保持乐观的心理状态。 四.1)对于优生:让他们进行一些新题型的训练，鼓舞他们主动关心学习有困难的同学。 2)对于学困生: 1、组成一帮一小组调动同学的学习乐观性，让他们增加学习的信念。 2、本册要求把握的250个四会字，尽量全部过关。 3、综合练习面批面改，准时改正错漏。 4、争取家长的协作，形成训练合力。 3篇 一班级语文下册复习方案 一、复习目的 抓牢孩子语文基础学问，充分利用期末复习时间，归类或分单元复习课本的学问点，让孩子更进一步的把握所学学问，查漏补缺，争取期末考出好成果。 二、复习内容 1、字、词。生字表（一）会认，生字表（二）会写，会用。 2、句子。 3、课文。学过的课文能
21、娴熟朗读，课后要求背诵的会背。 4、阅读。 5、写话。 三.复习重点和难点 复习重点 1、要让同学能够认读生字表（一）中的550个汉字。把握生字表（二）中的250个汉字。 2、了解和把握一些常用的识字方法。 复习难点 1、关心同学辨析本册要求把握生字中的形近字、同音字、多音字。 2、指导同学能够用部分生字进行口头或书面的组词，从而达到积累语汇的目的。 3、进展同学的思维，培育同学自主性与敏捷性。 4、审题力量的培育。 四、复习时间 6月10日6月28日 五、复习措施： 1、紧扣课后练习和综合复习，对同学进行针对性强的查漏补缺的复习工作。 2、对同学易错易忘的字词进行比较，增加同学的记忆力。 3、依据同学把握学问的状况，布置自主性作业，满意不同同学的复习需要。复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。 4、阅读训练的内容多样，帮同学建构最基本的阅读概念，培育同学的阅读力量。 5、以看图写话为核心，鼓舞尝试想象故事的编写，旨在培育同学各异的思维方式。