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1、学习方法和学习习惯的培育|学习方法 1）基础学问生字词（包括文下解释和文后“读一读写一写）：要求自己能够会读、会写能默，重点词语弄懂词义，不定期抽查默写。 （2）要求背诵的课文、古文及诗词：要求学完即会背；对课外古诗词要求每天（指有语文早读的日子）背一首。 （3）练习中的阅读：要求每篇必做，且必需仔细做；用好配发的两本语文练习，老师讲解阅读过程中，留意总结阅读方法。 （4）每周一篇作文，一篇美文贴评，小作文随课文要求支配；。 （5）作业要求：态度仔细，书写工整；要求家长签字。 （6）每节语文课两分钟名人名言积累沟通 （7）语言积累： 要有语言积累本，摘抄词、句、段、成语、名人名言、名诗佳句或自
2、己认为美丽的句子段落； ，预备读书笔记本，在阅读过程中做好读书笔记；用好课外自读课本。一。把握课堂学习方法，提高课堂学习效果 二。把握练习方法，提高解答数学题的力量。 1.端正态度，充分熟悉到数学练习的重要性。实际练习不仅可以提高解答速度，把握解答技能技巧，而且，很多的新问题常在练习中出现。 2.要有自信念与意志力。数学练习常有繁杂的计算，深奥的证明，自己应有充分的信念，坚韧的意志，耐心细致的习惯。 3.要养成先思索，后解答，再检查的良好习惯，仔细思索，抓住关键，再作解答。 4.细观看、活运用、寻规律、成技巧。 三。把握复习方法，提高数学综合力量。 下方法。 1.合理支配复习时间，“趁热打铁”
3、，当天学习的功课当天必需复习，要巩固复习，肯定要克服不看书复习就做作业，把书当成工具书查阅的不良习惯。 2.广泛采纳综合复习方法，即通过找出学问的左右关系和纵横之间的内在联系。 综合复习详细可分“三步走”：首先是统观全局，扫瞄全部内容，通过唤起回忆，初步形成完整的学问体系印象，其次是加深理解，对所学内容进行综合分析，最终是整理巩固。 3.重视实际应用的复习方法。通过“完成实际作业”来实现对数学的复习，训练家明确指出，在数学课程中“应当留意把学问的实际应用作为重要的复习方法” （1）培育对学科的爱好；（2）注意公式、定理的推导过程，领悟其实质；（3）必要量的练习，练习不是目的，而是把握定理、公式
4、的手段；（4）记住几道典型的习题，举一反三，关键是多思索。 英语学习方法: 1，初二的英语里最多的语法。所以，你需要一本完整的语法书来关心你，同时能够出名可以形象讲解的老师最好。推举一本书passenywishestobeasoldier.However,Imdifferent.IwishIwereateacherinthefuture.Butmymotherwishesmetobeadoctor.只几句话：但wish的几种用法已跃然纸上，这样写下来印象会深刻得多，这样比死记硬背wish的用法也好玩轻松的多。学习英语不用花大块的时间，10分钟的漫步可以练说,吃完饭后可以读一会儿英语小说，睡前听
5、几分钟英语，可以使你得到更好地休息只要你每天抽出一些时间来练英语，你的英语成果确定会很快提高的。 背英语单词技巧 1、循环记忆法艾宾浩斯遗忘曲线人的大脑是一个记忆的宝库，人脑经受过的事物，思索过的问题，体验过的情感和心情，练习过的动作，都可以成为人们记忆的内容。例如英文的学习中单词、短语和句子，甚至文章的内容都是通过记忆完成的。从记到忆是有个过程的，这其中包括了识记、保持、再认和回忆。有许多人在学习英语的过程中，只注意了学习当时的记忆效果，孰不知，要想做好学习的记忆工作，是要下一番工夫的，单纯的注意当时的记忆效果，而忽视了后期的保持和再认同样是达不到良好的效果的。在信息的处理上，记忆是对输入信
6、息的编码、贮存和提取的过程，从信息处理的角度上，英文的第一次学习和背诵只是一个输入编码的过程。人的记忆的力量从生理上讲是非常惊人的，它可以存贮1015比特(byte，字节)的信息，可是每个人的记忆宝库被挖掘的只占10，还有更多的记忆发挥空间。这是由于，有些人只关注了记忆的当时效果，却忽视了记忆中的更大的问题-即记忆的坚固度问题，那就牵涉到心理学中常说的关于记忆遗忘的规律。 良好的记忆方法：记忆单词的方法许多，学无定法，但学有良法。我认为，“集中识词，分类记忆”不失为一种适合中同学的好方法。把中同学应把握的3500个单词集中汇总，分门别类，先过单词关，然后再学教材，在课本中使用和巩固它们的用法。
7、分类的方法有多种，同一元音或元音字母组合发音相同的单词归为一类；依据词形词性、同义词反义词等集中记忆；把相同词根、前缀、后缀、合成、转化、派生等构词法相同的单词或词组列在一起集中识记印象比较深刻，记忆效果也比较明显。这样每天记4080个单词，坚持不懈，多联想，多思索，多使用，词汇问题不就解决了吗？在学习的过程中多凝视单词的用法和词组的搭配，.老师讲过的单词惯用法和句型，这样不仅有助于我们解题，而且在写作时也会信手拈来，运用自如。 把单词记住，了解词性、词义，把握其固定搭配与习惯用法，背会时态、从句的各种用法，工作只是完成了一半，我们还得将它们应用到实践中去。就像学游泳，光学理论，不下水应用，不
8、等于把握了这门技术。不必要搞题海战术，但肯定量的典型练习来巩固所学学问是必不行少的。先重视基础练习，如课后习题，单元同步练习，这些是针对课堂学问的巩固性练习，不能好高骛远，光想着一口吃个胖子。基础学问把握后，有的放失地做一些语法方面的专项练习和考试题型的专题练习。特殊提倡同学们预备一本“错题集”，把平常做错的具有代表性的试题或语言点记录下来，以备将来查漏补缺，这样对学问的把握可以达到事半功倍的效果。 1.思索：思索是数学学习方法的核心。在学这门课中，思索有重大意义。解数学题时，首先要观看、分析、思索。思索往往能发觉题目的特点，找出解题的突破口、简便的解题方法。在我们四周，凡是真正学得好的同学，
9、都有勤于思索，常常开动脑筋的习惯，于是脑子就越用越灵，勤于思索变成了擅长思索。我正由于把握应用了这一方法，所以在全国数学竞赛中获得了武汉市一等奖。 2.动手试一试：动手有助于消化学习过的学问，做到融会贯穿。课下，我经常把老师讲过的公式进行推导，推导时不要看书，要默记。这样就能使自己对公式把握滚瓜烂熟，可为公式变形计算打下扎实的基础。 3.培育制造精神：所谓制造，就是想出新方法，做出新成果，建立新理论。制造，就要不局限于老师、课本讲的方法。平常，有一些难度高的题目，我在听懂了老师讲的方法后，还要自己去找一找有没有另外的解法，这样能加深对题目的理解，能比较几种解法的利弊，使解题思维达到一个更高的境
10、界。 科学的学习方法在课内课外应留意些什么呢？ 第一，仔细听老师讲课。这是我取得好成果的主要缘由。听讲时要做到全神贯注，聚精会神，跟着老师的思路走，不能开小差，更切忌一边讲话一边听讲。其次要用心凝听老师讲的每一个字，由于数学是以严谨著称的，一字之差就非同小可，一字之间就隐蔽玄机无限。听讲时还要留意记笔记。一次老师讲了一个高难度的几何题，我一时没有听懂，多亏我登记了这道题以及解法，回家后认真琢磨，最终理解透了，以至在一次竞赛中我轻而易举地解出了类似的一道题，获得了珍贵的10分。上课还要乐观举手发言，举手发言的好处可真不少！可以巩固当堂学到的学问。熬炼了自己的口才。那些模糊不清的观念和错误能得到老
11、师的指教。真是一举三得。总之，听讲要做到手到、口到、眼到、耳到、心到。 其次，课外练习。孔子曰：“学而时习之”。课后作业也是学习和巩固数学的重要环节。我很留意解题的精度和速度。精度就是精确度，用心致志地独立完成作业，力求一次性精确，而一旦有了错，要准时改正。而速度是为了熬炼自己留意力集中，有紧迫感。我常常是这样做的，在开头做作业时定好闹钟，放在自己看不见的地方再做作业，这样有助于提高作业速度。考试时，就不会紧急，也不会顾此失彼了。 第三，复习、预习。对数学的复习，预习我定在每天晚上，在完成当天作业后，我将其次天要学的新学问简要地看一看，再回忆一下老师已讲过的内容。睡觉时躺在床上，脑海里再像看电
12、影一样将老师上课的过程“看”一遍，假如有什么疑难，我马上爬起来看书，直到搞懂为止。每个星期天我还作一星期功课的小结复习、预习。这样对学数学有好处，并把握得坚固，就不会遗忘了。 第四，提高。在完成作业和预习、复习之后，我就做一些爬坡题。做这类题，尽可能自己独立思索，努力找出隐蔽的条件，这是解题的关键。假如实在想不出来就需要看一看参考书，以及请老师长和同学。总之，要做到多看、多做、多问、虚心、勤奋，保持乐观向上的精神这才是关键的关键。 地理确定是要多记图，这就包括地图、气候图等，要学会对地域的分析，比如自然条件、.经济条件、有利方面、不利方面等。地理算是文科中的理科，要多做题，做题时千万别看答案，
13、等全部做完再看，这样可以培育你的做题力量。 答政治题时先从设问下手，看题目让你答的是哪方面的内容，想一想这方面都学了哪些东西，再从题目给的材料中找出跟课本对应的内容。答题时，先答课本上的理论，然后结合材料分析，要分条答。假如你实在分析不出来，教你个笨方法（不过很管用，我一般就是这样答题的），你把题目问的内容中只要是你记得的，全答下来。这就要靠你多读多背了。 历史要背的话，我觉得背提纲就可以，当然，这只是我的观点。由于我觉得历史书上的许多内容只是考选择题，一般都是一些小学问点，你做过一次或多看几眼就可以记住，不需要刻意去背。一般大题都是材料题，答案可以在材料中找到，依据材料再结合平常记住的，完全
14、可以自己发挥。不过我上学校时是可以把六本历史书全部背下来的，这很有好处，我现在基本上不背历史，全靠学校时记忆的，考试时再发挥。历史答题时最好也分条答。政治、历史答题肯定要把字写美丽，这真的可以提分。 至于生物，除了基因那一块，其他的我学的都不是很好。不过我觉得理科的东西，也包括物理、化学，还有数学，都要多做题。由于你做题做得多了，确定会遇到典型题，考试也就是考典型题，翻来覆去，要不换个问题，要不换个条件。题做多了，的确有效果。 对于生物的学习记笔记，是有效的学习方法。在生物学学习中，主要有阅读笔记、听讲笔记和观看笔记三种。(1)阅读笔记要想使学到的东西长期储存、随时提取、应用自如，就要在读书时
15、，随时作读书笔记。阅读笔记主要有以下几种。抄写笔记，又分为全抄和摘抄，做这种笔记应留意抄后校对，避开漏误，然后标明出处，以备日后查考。卡片笔记，卡片内容不限，因人而定，但一般应具有资料类别、编号、出处、著者姓名，正文等内容。需要留意的是，每张卡片写一个内容，并准时进行分类归档或装订成册。批语笔记，即在书页空白处顺手登记对原文的个人看法和心得体会等。符号笔记，即在原文之间标注符号以对原文加深理解。常用符号有黑点、圆圈、直线、曲线、双线、虚线、箭头、方框、三角、赞叹号、问号等。作符号笔记应留意两点：一是符号意义必需明确，并且要贯彻始终;二是符号不能过多过密，否则重点难以突出。概要笔记，即对某本书或
16、某篇文章用自己的语言概括写出其重点内容。(2)听讲笔记：课堂听课的笔记，做这种笔记的突出冲突是记的速度赶不上讲的速度，为此要做到“三记三不记”即重点问题、疑难之处，书上没有的记;次要问题、易懂之点、书上有的不记。另外要学会总结：对比观看有利于快速抓住事物的共性和个性，从而把握住事物的本质。如观看线粒体和叶绿体的结构时，就要先异中求同：它们都有双层膜，都含有基粒、基质、酶、少量的DNA和RNA。然后再同中求异：线粒体的内膜折叠成崎，叶绿体的内膜不向内折叠;线粒体有与呼吸作用有关的酶，且酶分布在内膜、基粒、基质中;而叶绿体内有与光合作用有关的酶，而酶分布在基粒层和基质中;叶绿体中有叶绿素，而线粒体中没有。在生物学学习中，有许多相近的名词易混淆、难记忆。对于这样的内容，可运用对比法记忆。对比法即将有关的名词单列出来，然后从范围、内涵、外延，乃至文字等方面进行比较，存同求异，找出不同点。这样反差鲜亮，简单记忆。例犹如化作用与异化作用、有氧呼吸与无氧呼吸、激素调整与神经调整、物质循环与能量流淌等