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1、附件：教学设计方案模版教学设计方案课程葡萄沟课程标准1、 有主动识字、写字的愿望，学习独立识字。2、能用普通话 正确、流利、有感情的朗读课文。3、学会默读。教学内容 分析葡萄沟是人教版小学语文二年级第二学期的一篇精读课 文。葡萄沟一文主要介绍了葡萄沟是个好地方。那里出产水果， 其中葡萄最惹人喜爱。葡萄的品种多、颜色鲜、味道甜、产量高， 制成的葡萄干非常有名。全文共四个自然段。第一自然段讲葡萄沟 在什么地方，那里出产什么水果，哪种水果最惹人喜爱。第二自然 段先讲葡萄种在山坡的梯田上，长得枝繁叶茂，硕果累累。再讲到 了秋天葡萄五光十色，美丽极了。最后讲那里的老乡待客热情。第 三自然段先讲收下来的葡
2、萄运到阴房，接着讲阴房的样子，再讲葡 萄干的制成，最后讲葡萄干颜色鲜，味道甜的特点。第四自然段赞 美“葡萄沟真是个好地方”，概括全文。课文用生动形象的语句 描写了葡萄沟是个好地方，中心是赞美葡萄沟。教学时要引导学生 朗读时要读出喜爱、称赞的语气。朗读“五月有杏子，七八月有香 梨、蜜桃、沙果，到了九十月份，人们最喜爱的葡萄成熟了。”要 读出十分喜爱、富于变化的语气。教学目标1、学会本课8个生字和由这些字组成的词语，理解课文内容，认 识葡萄沟真是个好地方及好在什么地方。2、利用多媒体教具进行优化教学，使学生主动、快乐地参与 到课堂中来，培养学生听、想、说、写的综合能力；练习有感情地 朗读课文，并背
3、诵课文第二段，能对优美的词句进行摘抄。3、通过阅读、理解课文，及正确流利、有感情地朗诵，增强学生 对葡萄沟的向往及对祖国大好河山的热爱。学习目标读文感悟，领略葡萄沟的风土人情，激发对葡萄沟的向往和对维吾尔族 人民的喜爱之情。学情分析二年级的孩子年龄小，所以一节课上应选用多种教学方法，让 他们运用多种器官主动参与教学活动中来，才能理解课文抽象的内 容和感悟文章表达的思想感情。通过以往阶段的学习，学生已有了 一定的自主学习的能力。因此，课上利用课件设置的情景，让学生 产生身临其境的感觉，感受葡萄够是个好地方。重点、难点理解为什么说葡萄沟是个好地方。教与学的媒 体选择导读法、读思议、合作探究法、课件
4、演示课程实施 类型V偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1一、谜语导入，激发兴趣。2二、自由读课文，整体感知。3三、学习课文第2-3节。4四、学习第4节5五、总结全文，深化主题。.6六、拓展延伸教学活动详情1、课件出示词语，指名认读，齐读。2、自由读课文，整体感知。3、自 由读文，小组讨论。自由读文，小组讨论：活动目标1、朗读课文，找出说明葡萄沟真是个好地方的词语或句子。2、说说为什么葡萄沟真是个好地方。解决问题1、找出说明葡萄沟真是个好地方的词语或句子。2、说说为什么葡萄沟真是个好地方。技术资源视频、课件演示常规资源导读法、读思议、合作探究法、视频、课件演示活动概述1、理解为什么说葡萄沟是个好地方。2、感受葡萄沟的美。教与学的策 略导读法、视频、课件演示、读书指导、小组讨论、自主合作探究反馈评价1、抓住关键词语理解句子。2、积累优美语段。3、自合作探究 交流。教学活动2： *活动目标解决问题技术资源常规资源活动概述教与学的策 略反馈评价评价量规其它参考书备注