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1、附件：教学设计方案模版教学设计方案课程葡萄沟课程标准在本课综合运用讲授式、启发式、自主学习、协作学习、情景 介入等各种策略，提供大量的学习资源，指导学生进行自主探索学 习。利用多媒体教学课件作为认知工具，拓宽学生的视野、知识面。 通过引导学生进行分析综合和指导学生小组讨论创新表达，培养学 生的逻辑思维。教学内容 分析葡萄沟是小学二年级下册一篇讲读课文，这篇课文介绍了位 于我国新疆吐鲁番的水果之乡一葡萄沟。课文围绕总结句“葡萄 沟真是个好地方”展开二个内容：一、葡萄沟盛产水果。二、葡萄 沟的葡萄和葡萄干。三、葡萄沟不仅物产丰富、景色美丽，而且那 里的人也特别热情好客。教学目标1、会认11个生字，
2、会写12个字，会用“五光十色，热情” 等词语口头造句。2、正确、流利、有感情地朗读课文，领略葡萄沟的风土人情， 积累课文中的优美词句。3、产生对葡萄沟的向往和对维吾尔族人民的喜爱之情。学习目标认真阅读课文，掌握生字新词，理解课文内容，了解课文是怎样一 步步描写葡萄沟的。有感情地朗读课文，背诵课文。学情分析学生是小学二年级的学生.处于从低年级向中年级过渡的时 期，要抓住他们的年龄特点。学生思维活跃，善于和同学交流，乐 于表达自己，渴望得到同学和教师的赞许；学生的阅读的兴趣和表 达的愿望比较强烈，接受新鲜事物的能力也比较强。重点、难点教学重点：理解葡萄沟为什么是个好地方。教学难点：了解葡萄干的制作
3、过程。其它参考书二年级语文教师教学用书备注课程实施类型偏教师课堂讲授类J偏自主、合作、探究学习类备注教与学的媒 体选择多媒体教学平台教学活动步骤序号名称课堂教学环节/学习活动环节长度1创设情景，歌舞导入1、观看【歌舞视频】吐鲁 番的葡萄熟了，要求学生仔细 看，用心听。2、师生交流，教师作小结补 充。3、新课导入：美妙的歌曲和 热情好客的维吾尔族朋友把我们 带到了迷人的吐鲁番，现在，就 让老师带领大家一起到吐鲁番领 略一番吧！4、出示【百度中国地形图】， 介绍葡萄沟的地理位置。在我国 的西北方有一个地方叫新疆，请 小朋友找找，新疆有个吐鲁番市， 齐读，吐鲁番有个好地方叫葡萄 沟，那里被称作水果之
4、乡，小朋 友想不想去那里游览一番？5、现在，我们赶紧出发， 就请小朋友和老师一起去游览这 个美丽的地方一葡萄沟。（板书： 葡萄沟）2-3分钟葡萄的世界找一找描写葡萄的句 子。2初读课文，了解大意。1、生自读课文，读准字音。2、生交流感受：你觉得葡萄 沟怎么样？3、检查自学情况：指名学生 说出感受，教师归纳：是个美丽 的好地方2分钟3研读课文，美读赏析1、为什么说葡萄沟是个美 丽的好地方？有意识从以下几个 方面，抓住重点词句进行引导， 梳理。2、读着，读着，你发现了 吗，葡萄沟为什么称为一个好地 方？（1）那里出产水果：出示 填空【课件】让学生补充完成： 五月有（）、七八月有（）、（）、（），到
5、了九1 月份，人们最喜爱的（）成熟了 J然后，练读这句话，请 个别读、小组读、小组读，读出 水果的多及葡萄最受人们的欢 迎。（2）葡萄长的好，结的多，重点 学习课文第二小节。过渡：人们最喜爱吃葡萄成 熟了，那么，现在老师就带小朋 友去参观葡萄园吧！ 3、深入学习第二自然段：1、师：到了秋季，这里成了20-25 分钟2、学生：到了秋季，葡萄一 大串一大串地挂在绿叶底下，有 红的，五光十色，美丽极了。3、“一大串一大串”的葡萄 说明什么？4、葡萄是用一大串一大串 的，那么，请同学们看看，除了 一大串一大串的葡萄，我们还可 以怎样用？【出示课件】5、除了一大堆一大堆的水 果，还有什么？（生说：一大束
6、一 大束）6、在生活中还有很多这样的 词语，我们也可以使用。这么多 的葡萄，你们想去看一看吗？【图 片】看到这么多颜色的葡萄，我 们数一数有多少种颜色。【图片】7、你们看，颜色怎样？（五 光十色）8、她用了一个文中的词语概 况这些颜色，是什么词语？9、五光十色是什么意思？1（）、你们还能用其它词换一换吗？课文中为什么用五光十色 而不用五颜六色呢？（用图片和 句子一一对比）、（出示句子）到了秋季，葡萄一大串一 大串挂在绿叶底下，有红的、白 的、紫的、暗红的、淡绿的，五 光十色，美丽极了。到了秋季，葡萄一大串一 大串挂在绿叶底下，有红的、白 的、紫的、暗红的、淡绿的，五 颜六色，美丽极了。（2）、
7、【图片】（五光十色和五 颜六色都写出了颜色的多和美， 但五光十色还写出颜色有光亮， 这样就更美了，因为成熟的韵萄 在阳光的照耀下闪闪发亮。）11、亲眼目睹了五光十色的 葡萄，你们有什么感受？12、学生：觉得葡萄真美呀。13、把你们的感受读出来吧。14、看来呀，同学们很喜欢 这些葡萄，请你仿照句子来写一 写（出示图片和句式，让生仿写 句子）15、同学们能够在句子中能 够用自己的语言来概括，非常好。 同学们把我们带进了一个美丽的 葡萄世界。品读句子：要是这时候你到 葡萄沟去，热情好客的维吾尔族 老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。A、理解维吾尔族老乡的好 客。抓重点词”准会，吃个够” 指导好朗读
8、。B.从哪些词语看出维吾尔 族老乡热情好客？C.【看课件】创设情景引导 学生看看图中的维吾尔族老乡, 想象他们在对客人说些什么？好客的老爷爷说热情的姑娘说：好客的大伯微笑着说：大方的姑娘捧出大盆的葡萄 说：D.师：五十六个民族，五 十六朵花，五十六个兄弟姐妹是 一家。多么热情好客的老乡，赶 快夸夸老乡吧。（学生进入情境朗 读课文）（板书：热情好客）E、大家一起再重游葡萄沟： 齐读第二段。三、学义第三段：1、生自由读第三段2、出示【百度阴房模型工 说说阴房是什么样子的？3、葡萄干又是怎么制成的 呢？4、品尝葡萄干。（让学生观察、 品尝后发表意见，把感受到的讲讲。根据学生的感悟书:色鲜味 甜）5、
9、推销葡萄干。假如你就是 新疆维吾儿老乡，你会用怎样生 动的语言来打动每一位顾客，让 他们争先购买你们的葡萄干。6、在音乐声中美读全文。4总结升华1、今天直匝带你们参观了葡 萄沟，请你们把对葡萄沟之行的 感受说一说。学生畅所欲言。2、小结：千言万语化做一句 话：葡萄沟真是个好地方！没有 发言的同学一起读一读。3、用句式“因为（）,所以葡萄沟真是个好地方。”说话练习，总结课 文。过渡：我们的家乡也很美， 前段时间，我们也收集到家乡的 资料。欣赏学生收集到的图片：3分钟5小练笔我们的家乡的风景、特产、 人物很优美，请大家然后以“X X真是一个好地方”为题写一段 话。5-10分钟6布置作业熟读、背诵课
10、文1分钟教学活动详情教学活动1:活动目标研读课文句段，美词赏析解决问题理解“一大串一大串”技术资源多媒体教学平台常规资源黑板、粉笔活动概述1、师：到了秋季，这里成了葡萄的世界找一找描写葡萄的句 子。2、学生：到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有 红的，五光十色，美丽极了。3、“一大串 大串”的葡萄说明什么？4、葡萄是用一大串一大串的，那么，请同学们看看，除了一 大串一大串的葡萄，我们还可以怎样用？【出示课件】5、除了一大堆一大堆的水果，还有什么？（生说：一大束一大 束）6、在生活中还有很多这样的词语，我们也可以使用。这么多 的葡萄，你们想去看一看吗？【图片】教与学的策 略努力选择贴近生
11、活的话题，运用多媒体课件灵活组织教学，创 设情景引导，重视培养学生口语表达能力，学生看看课件中五光十 色的葡萄，想象葡萄的美，让学生获得了丰富的情感体现，也为学 生搭建了口语交际实践的平台，培养学生的灵性。反馈评价课堂上积极参与，积极思维，让学生贴近生活。教学活动2：活动目标研读课文句段，美句赏析解决问题理解句子，不通句子的对比，从而学习美句技术资源多媒体教学平台常规资源黑板、粉笔活动概述看到这么多颜色的葡萄，我们数一数有多少种颜色。【图片】1、你们看，颜色怎样？（五光十色）2、她用了一个文中的词语概况这些颜色，是什么词语？3、五光十色是什么意思？4、你们还能用其它词换一换吗？课文中为什么用五
12、光十色而不用五颜六色呢？（用图片和句子一一对比）（1）、（出示句子）到了秋季，葡萄一大串一大串挂在绿叶底下，有红的、白的、紫 的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。到了秋季，葡萄一大串一大串挂在绿叶底下，有红的、白的、紫 的、暗红的、淡绿的，五颜六色，美丽极了。、【图片】（五光十色和五颜六色都写出了颜色的多和美，但五光 十色还写出颜色有光亮，这样就更美了，因为成熟的葡萄在阳光的 照耀下闪闪发亮。）教与学的策略通过图片和句子的对比，把静止的文字还原为生动可感的画 面，增强了学生的直观感受；换词比较既丰富了学生的语言积累， 又发展了想象思维。反馈评价课堂上积极参与，积极思维，积极动手、动脑，发言次数多。教学活动3：活动目标进一步探究，质疑解疑解决问题葡萄干的制作过程技术资源多媒体教学平台常规资源黑板、粉笔活动概述1、生自由读第三段2、出示【百度阴房模型工说说阴房是什么样子的？3、葡萄干又是怎么制成的呢？4、品尝葡萄干。（让学生观察、品尝后发表意见，把感受到的讲讲。 根据学生的感悟书：色鲜味甜）教与学的策 略葡萄干的制作过程是本课的难点，通过多媒体课件演示葡萄干的制 作过程，让学生观察葡萄干，亲自品尝、激发了学生求知欲望，大 胆交流发表感受，提高了学生的学习效率。反馈评价课堂上积极参与，积极思维，积极动手、动脑，发言次数多。评价量规