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1、【幼儿园食材发霉孀】幼儿园小班家长演讲稿 幼儿园小班家长演讲稿； 各位家长： 你们好！感谢你们能参与每学期一次的向家长开放半日活动，通过晨间活动和刚才的两个教学活动，你可能对你的孩子在幼儿园的状况有了肯定的了解，和去年相比，每个孩子都有了特别大的进步，这是我们共同努力的结果。在这，我们对你们的支持再次表示感谢！ 今日我们的家长会议主要是向大家介绍我们近期开展的一些主题训练活动，让我们的家长伴侣了解主题训练的内容、形式，主题训练带给孩子一些什么？以及主题训练中我们家长应当做些什么？ 主题训练带给孩子的 主题训练犹如清爽自然的风，吹绿了训练的田野，吹走了陈旧的阴霾，为孩子带来更深远、宽阔的天空。主
2、题训练确立了以幼儿进展为本的理念，突出幼儿进展的自主性和能动性，注意早期幼儿的潜能开发和个性化训练，为每一个幼儿的健康成长供应条件，为每一个幼儿的多元智能的进展制造机会。主题训练要求我们调整和转变当前学前训练课程过于强调学科要求、缺少整合、老师中心的倾向，突出课程的有效整合、师生共建与训练个别化的时代要求，构建具有启蒙性、整合性、开放性特征的课程体系。 主题训练的实施，给我们老师带来了挑战，它冲击着我们头脑中已有的训练理念，荡涤着与我们相熟相伴的陈旧的观念，转变了很多传统的教学方式。我们尝试以主题为形式将学科整合，设计活动考虑更多的是如何把孩子置于主体位置，尽可能给他们更多表现表达的机会，更大
3、的表现空间，更多层次的环境刺激。教学中我们更关注孩子的语言行为，从语言中、行为状态中捕获它们思维的脉络，顺应着不同个体的不同反应，或自然地以一种确定态度赐予动态、启发性的引导，或以一种赞许进一步赐予更多发散性的思索，或以一种观赏赐予再思索的欢乐和灵感。从孩子们语言中、行为状态中捕获它们的需要和兴奋点，以一种前所未有的自然的态度，敬重之,追随之。孩子们的需要成了老师关怀、思索的焦点。成了课程的一部分。 主题训练给孩子们带来了 1 更多的信任， 过去老师是 幼儿园活动设计者、组织者，而今老师们将幼儿园活动设计部分空间让给了孩子，让孩子们在各种活动中充分表达自己的需要、想法，老师从中撷取幼儿爱好所致
4、、幼儿进展所需、符合幼儿年龄特点的课题生成新的课程。预备教具原是老师的工作，为了进展孩子的自主性、能动性，我们发动孩子采纳自己的方式收集资料。在教学活动中和孩子一起对资料进行整理，在整理资料过程中逐步接近学问本源。在教学过中采纳探究式教学打破了老师中心的倾向，让孩子带着问题、悬念采纳自己的方式操作、思索、探究，充分体现了对孩子的信任。这种信任建立在对孩子充分了解的基础之上，定位在现有力量之上力所能及力量之内，能激起孩子学习探究的乐观性、主动性。使他们在学习探究活动中布满自信，调动已有的学问力量积累去查找获得新的学问。 2 更大的活动空间： 主题训练以幼儿进展为本，它特殊关注幼儿的主体意识和初步
5、的.意识的孕育，提倡为幼儿学会生活、学会探究、学会表达供应敏捷多样的课程及其活动空间。现在孩子们的学习探究活动己从课堂拓展到了家庭、社区、.。渗透至生活的方方面面，孩子们在生活嬉戏化的教学活动中自由自在地表现表达，在生活嬉戏活动中轻松自然地学习。孩子从平面的相对单调的课堂，走向立体的丰富、宽阔的多元环境，从与学习环境单项的或多向接触，部分感觉器官参加活动，到与学习环境放射型接触，全部器官参加 活动。他们感受到的信息量大了，信息的内容广泛了，全方位、大容量的刺激，激起他们对世界多纵的探究的需要。 3 更多的可供选择的环境 主题训练以活动 为特征的课程，使幼儿园的一日活动都成了课程，老师在每个环节
6、都创设引起他们感知、探究学习的环境，幼儿可以依据自己的爱好、爱好、和力量特点自由地选择学习方式、学习内容。现在孩子们的集体教学活动，从分科式向整合型过渡，从原先单科、无可选择内容方式的集中教学，到多学科有机融合，可多角度学习，也可个性化地选择学习内容、方式的综合教学，除了传统的班级授课制，分组活动有着班级授课制所没有的优势，它完全按班级孩子的力量特点、爱好需要创设物质环境，它具有私密性个性化的布置深得孩子宠爱，分组活动中老师将选择与操作的权利完全交给了孩子，他们不仅可以依据喜好选择活动内容，还可以按自己的力量选择活动方式，在一个多纵的自由选择的环境中，孩子们自主性得到了充分进展，他们在自主选择
7、中慢慢熟悉了四周世界，熟悉了自己，也真正唤醒了他们内心深处探究世界的爱好。 4.更多的审美机会 我们是艺术幼儿园，原先对艺术训练的理解却比较平面、单薄，以为一般的幼儿园课程加上某艺术特长便是艺术训练全部，主题训练中我们对幼儿艺术训练的熟悉更趋于完整、成熟。艺术活动是幼儿自我表达的重要的方式，通过艺术活动激发情趣、体验审美感体验成就感。幼儿艺术活动是精神制造活动。 主题训练给了孩子更多的信任， 更大的活动空间，更多的可供选择的环境。他们有了更多的自信，更多的实践探究机会，主题训练中孩子们的变化显而易见，他们开朗、自信、敢想敢说、富有想象、对学习及新颖的事物布满探究欲望，这不仅有利于孩子今日的成长，也有利于孩子将来的进展。 现在，我想问问家长，你们知道我们班开展了哪些主题活动？ （家长任凭说说） 1.彩色的世界 2.我们的鞋伴侣 3.漂亮的春天.4.蔬果伴侣 其中蔬果伴侣正在进行之中，今日的教学活动，就是围围着这个主题绽开的。 主题活动的绽开离不开家长的支持和协作，我们班的家长都做得很好，我们要求你们带什么东西，大家都特别乐观，特殊是：（举些例子）盼望在以后的主题活动开展中能连续得到你们的支持！ 下面是自由争论时间，你们有什么问题或要求，可以提出来，我们一起探讨。