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1、【幼儿园食材发霉孀】幼儿园家长开放日总结 一、好的方面： 1、勇于探究，大胆创新，活动形式丰富多彩。 本次家长开放日活动，打破了以往开放日的固定模式，大都以嬉戏形式开展，有的班级还大胆走出教室，给大家耳目一新的感觉。例如，学前班组织的幼小连接活动，实行了请近来，走出去的活动模式，老师带领幼儿走进学校的课堂，和学校生一起进行座谈，在亲身体验的活动中，让幼儿和家长更加关注幼小连接的问题，还为老师供应了很多实践阅历。 在小小班的活动中，老师针对幼儿年龄小的特点，将活动设计成了益智、消遣、音乐、祝愿等四个方面，并将它们融为一体，在嬉戏中开展活动，增进了幼儿、家长、老师彼此间的情感。 2、选材平实，贴近
2、生活，活动生动好玩。 以往的家长开放日活动，老师都是依据书本上的课程进行的，难免有时会脱离孩子们的实际生活。本次家长开放日活动，老师们在设计时充分考虑了从幼儿实际动身，贴近幼儿生活，因此在选材上也苦下了一番工夫。 例如中二班和中三班组织的生蛋和熟蛋活动，让幼儿和家长共同探究蛋的隐秘，家长和孩子们乐观参加争论，活动中不仅增长了幼儿的见识，还让家长们关注了很多平常没有留意的问题。在小二班和小三班组织的水果沙拉活动中，孩子们亲自动手制作了水果沙拉，活动中孩子们心情开心，动手力量、表现力量、良好习惯得到了充分的呈现，家长们也对孩子们的动手力量刮目相看。 在这些布满生活乐趣的活动中，孩子们表现出了极大的
3、爱好，他们主动参加，乐于探究，勇于表现，真正实现了让孩子们从生活中来，到生活中去的训练理念。 3、家长参加活动，亲身体验愉悦和胜利。 家长开放日中，调动家长的爱好也是特别关键的一环。老师们在活动之前，就充分利用了家庭资源，动员家长和孩子们预备了大量的资源。而在活动中，老师还有意加入了家长共同参加的部分，有的让家长帮助幼儿进行手工制作，有的让家长协作幼儿动手操作，还有的让家长共同竞赛家长们通过参加活动，感受活动中的.和欢快，从而进一步了解了幼儿在园的学习、生活，还关心家长树立了寓教于乐的训练观。在这些多姿多彩的家园互动亲子嬉戏中，家长一边看、一边玩，一边体验着孩子们的成长、一边品尝着自己的胜利真
4、可谓一举多得！难怪家长们许多都反映到以后还要常常组织这样的活动。 4、更新家长训练观念，传递新的训练信息。 在家长开放日活动中，不仅是展现幼儿生活、展现老师才能的机会，也是更新家长观念的机会。所以本次家长开放日活动中，老师们利用训练活动、生活环节、家长会议等环节给家长们上了一节生动的课程，把敬重儿童、信任儿童、充分赐予儿童机会等珍贵的阅历传递给了家长。在家长的信息反馈中，很多家长都感觉茅塞顿开，在开放日活动中，发觉了自己孩子的一些潜力，同时从老师的训练行为中吸取了很多的珍贵阅历，更新了训练观念。 5、分时段进行开放日活动，削减了场地的冲突。 吸取以往的阅历，本次家长开放日活动分为两次进行，这样
5、一来，避开了场地的拥挤，让家长感觉宽松了很多。而且前后分别进行，老师们可以汲取前面的阅历，从而更好的改进后面的活动。 二、改进之处： 1、半日活动过于紧凑，幼儿缺乏自由活动时间。 老师本着充分利用时间的原则，将一日活动支配得丰富多彩，但是每个环节过于紧凑，让孩子和家长都有劳碌的感觉，老师也觉得支配吃力。全部在以后的活动设计中，应当综合考虑活动的趣味性和科学性两方面的问题。让活动既好玩，又有幼儿自由支配、自由发挥的时间和空间。 2、注意赐予每个孩子机会。 活动中老师已经有意识地进行调整幼儿的活动，尽量让每个孩子都有表现的机会，但是还做得还不够深化。一方面是对于两头的孩子关注得多，对于中间的孩子反
6、而比较忽视了；另一方面老师发觉孩子的潜力也不足够。家长还特殊提到应当赐予每个孩子发言机会，更多的发言机会应当留给进展慢的孩子，而不是进展好的孩子。 3、提高老师的现场调控力量。 老师们在开放日活动之后，都感觉孩子们没有以往听话，也没有以往那样好管理，缘由是家长在场。所以在以后的活动中老师应当不断学习，摸索出更好的组织方法，提高自身的组织力量和调控力量。让家长的观看，由一种阻力变为一种推动活动的动力。更好地提高活动的效果和质量。活动中家长的参加乐观性还有待进一步提高。 4、充分多媒体技术，让训练更加现代化。 10个班级中，只有大班和中一班使用了多媒体技术，让家长和幼儿都有耳目一新的感觉，因此我们应当尽快适应现代化训练，尽量使用多媒体手段，使我们的训练更加现代化。