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1、xxxx小学教师队伍建设“涵养师德”行 动方案为进一步加强和改进新时代师德师风建设，引导广大教 师争做“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之 心”的好教师，根据中共XX市委、XX市人民政府关于全 面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见（X发202X 9号）精神，结合我校实际，就开展“涵养师德”行动提出 如下实施方案。一、行动目标建立教育、宣传、监督、考核与奖惩相结合的师德建设 工作机制，强化教师的国家责任、政治责任、社会责任和教 育责任，引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教、以 德育德，做到教书与育人相统一、言传与身教相统一、学术 自由与学术规范相统一，自觉承担传播文化、启迪智慧、
2、塑 造灵魂的历史使命，打造一支不负国家使命，满足社会期望, 符合XX教育首位度水准的教师队伍。二、主要内容（一）筑牢师德涵养之基。引导教师立足课堂主阵地， 以学科核心素养为抓手，将立德树人贯彻落实到日常教学之 中。坚持素质教育理念，开拓学科视野，关注课程改革。激 励教师进行教学改革探索，做到教学理论会运用、教学方法会反思、教学经验会总结、教学范式会提炼，形成富有地域、 学校、个人特色的教学品牌，实现从经验型教师向专业型、 专家型教师的转化。（二）汇聚师德涵养之源。超越传统的“给学生一杯水,教师要有一桶水”的知识框架，让教师成为奔淌不息的河流, 具有保持方向的定力，寻找源头活水的眼力，不断向前的
3、动 力，吐故纳新自我完善的能力。（三）彰显师德涵养之效。注重通过丰沃的文化浸润,丰富教师的人生底蕴。通过系统的教育理论浸润，提升教师 的教育情怀与境界。引导教师牢固树立以人为本的教育理念, 掌握高超的育人艺术，建立和谐融洽的师生关系，全面提高 教育教学水平。激发教师“涵养师德”的实践自觉，知行合 一，在教育教学实践中育人先育己，注重以身示范，不断反 躬自省，做到师德显于细微、惠及整体、泽被终生。积极创设师德涵养的实境，搭建实践和体验平台，使广 大教师在教育智慧共享中提升育人艺术，在服务社会的感悟 中提升师德涵养的境界。（四）根除师德问题之疾。强化师德涵养中的底线意识 和红线意识，以“疏堵结合”
4、为原则，以专项治理为抓手, 落实学校的主体责任、校长书记的第一责任和教师的直接责 任，坚决杜绝有偿家教、违规到社会培训机构任教、违规向 学生推荐和提供辅导材料等违反师德的行为。三、工作措施（一）丰富师德涵养内容。以学习中华人民共和国教 师法、新时代教师职业行为十项准则等系列文件为重点, 提高全体教师的法治素养、规则意识，提升依法执教、规范 执教能力。落实XX省教育厅关于加强师德师风建设的意 见XX市中小学教师师德考核办法等文件要求，完善教 育、宣传、监督、考核、奖惩相结合的“五位一体”师德建 设机制，形成引领教师具备家国情怀，坚守职业理想，传承 优秀文化，凝聚教育智慧，提升育人艺术的完整链条。
5、重点 加强社会主义核心价值观教育，重视理想信念教育、法治教 育和心理健康教育。将社会主义核心价值观融入教育教学全 过程，体现到学校管理及校园文化建设各环节，进一步凝聚 起师生员工思想共识，使之成为共同价值追求，内化于心, 外化于行。引导广大教师守好讲台主阵地，将立德树人放在 首要位置，融入渗透到教育教学全过程，以心育心、以德育 德、以人格育人格。建立师德师风知识题库，分期分批组织 教师和管理干部开展师德师风应知应会知识测评。在教师节 期间或举办重大活动时，举办教师宣誓活动，坚定教师职业 信念和职业操守，深刻理解教师职业责任和义务，增强教师 职业幸福感、荣誉感。及时发现、总结、推选优秀师德典型，
6、 因地制宜开展优秀教师、师德标兵、最美教师、教书育人楷 模、立德树人双领军人物等多种形式的评选表扬，讲好师德 故事，用优秀教师的感人事迹诠释师德内涵，切实增强师德 教育效果。（二）构建文化浸润体系。建立人文阅读基地，激发教 师文化成长的自觉，开展“教师每周读书沙龙”活动，营造 书香校园的文化氛围，塑造“终身学习”的职业人生。开展 “班主任培训”“构建和谐班级建设”等系列化教育专题研 讨。（三）强化师德监督机制。强化教师自律意识，签订XX 省中小学教师拒绝有偿补课公开承诺书，给社会神圣的承 诺，给自己庄严的约束。要健全完善学校、教师、学生、家 长和社会广泛参与的师德监督体系，建立多种形式的师德投 诉、举报平台，畅通和公开举报渠道，发挥网络媒体、专业 学术团体等社会力量的监督作用，及时获取掌握师德信息动 态。一经查实，要依规依纪给予组织处理或处分，严重的依 法撤销教师资格、清除出教师队伍。健全师德违规通报制度, 发挥警示震慑作用。