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1、第六单元学情评估一、语文积累与综合运用（24分）1.阅读下面的语段，按要求回答问题。（6分）想象是人类与生具来的一种能力。借助想象的翅膀，我们可以超越自身局限，感受更广阔的世界。童话、诗歌、神话和寓言常运用想象，引人xiA 思，引导我们换一种眼光看世界。比如想象奇特、人物滑档可笑、情节荒dm 离奇的皇帝的新装，着实奈人寻味。（1）给下列加点的字注音，根据拼音写汉字。（4分）滑稽（） 着实（） xia（ ）思 荒 dan（ ）（2）语段中有两个错别字，请找出来并改正。（2分）改为改为.在下面横线处填入词语，最恰当的一项是（）（2分）走过极不平凡的2021年，那些为梦想拼搏、为热爱奋斗的身影，总让
2、我们眼眶湿泗，心潮澎湃。梦想，从来无关年龄、起点和职业。没有 的英雄，只有 的凡人。为梦想奋斗过，为热爱拼搏过，你们就是“了不起” 的人！A.神通广大精益求精B.神通广大笃志前行C.从天而降笃志前行D.从天而降精益求精.下列对病句的修改不正确的一项是（）（2分）A.我国农村贫困人口是否实现脱贫，是全面建成小康社会最艰巨的任务。（将 “任务”改为“目标”）B.心要热，头要冷，只要拿出愚公移山的勇气，咬定目标，才能打赢这场 脱贫攻坚战。（将“只要”改为“只有”）C.发生火灾绝对不能乘电梯的原因，因为电梯的供电系统在火灾发生后随 时会断电而将人困在电梯内。（将“的原因”删去）D.他非常希望自己能参加
3、2022年的北京冬奥会。他也表示，退役后会做一 名教练，用自己的经验帮助年轻的中国选手，让他们避免少走弯路。（删 第三，选材：可以从学习方面选材，写自己刻苦学习的故事，写白天自己在学校 课堂上认真听讲，与老师积极互动的情景，体现一个人要从小立志，学有所成， 报效国家，让生命有意义有价值的主题。可以从生活中选材，写自己去公园帮助 清洁工清理垃圾的故事，体现服务社会，帮助他人的充实感；写自己精心策划了 给妈妈过生日的故事，重点写给妈妈过生日的过程，体现孝心无价，要懂得感恩 的主题。无论从哪个角度选材，都要突出人生重新来过时，要懂得珍惜生命，让 人生有意义有价值，莫要留下遗憾的主题。 例文略。去“避
4、免”）.将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是（）（2分） 有了知识和智慧，我们才能独立思考，懂得如何应对人生的种种不确定性, 因为阅读能给人以知识，给人以智慧。从而免于迷失和彷徨，知道何去何从。阅读为什么能提升我们的气质？可以说，阅读培育的是丰盈充实的灵魂，气象万千的精神。A.B.C.D.名句默写。（8分）（1）正是江南好风景，o （杜甫江南逢李龟年）（2）晴空一鹤排云上，。刘禹锡秋词（其一）（3），却话巴山夜雨时。（李商隐夜雨寄北）河流大野犹嫌束，0 （谭嗣同潼关）（5）次北固山下一诗中既写景又点明时令，写出了时间的流转和季节的交替 的诗句是：“，（6）诫子书中，常被人当作座右
5、铭激励自己志存高远的句子是：4 .名著阅读。（4分）那大圣趁着机会，滚下山崖，伏在那里又变，变一座土地庙儿：大张着 口，似个庙门；牙齿变做门扇，舌头变做菩萨，眼睛变做窗根。只有尾巴不 好收拾，竖在后面，变做一根旗竿。真君赶到崖下，不见打倒的鸨鸟，只有 一间小庙；急睁凤眼，仔细看之，见旗竿立在后面，笑道：“是这湖狮了！ 他今又在那里哄我。我也曾见庙宇，更不曾见一个旗竿竖在后面的。断是这 畜生弄喧！”（1）西游记善于用诙谐幽默的方式去讲一些生活哲理，你从上面这个片段中 悟出了什么生活哲理？（2分）（2）下面故事情节均出自西游记，其中与孙悟空无关的一项是（）（2分）A.四圣试禅心 B.打破玻璃盏C.
6、偷吃人参果 D.三调芭蕉扇二、阅读探究（26分）（一）阅读下面两首唐诗，完成下面小题。（4分）（甲）行军九日思长安故园岑参强欲登高去，无人送酒来。遥怜故园菊，应傍战场开。（乙）夜上受降城闻笛李益回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。5 .甲诗中的“行军、战场”和乙诗中的“”突出了两首诗歌描写的内容 军旅生活。甲诗中的诗句“”和乙诗中的诗句“一夜 征人尽望乡”都蕴含了诗人浓浓的思乡之情。（2分）.请你从以上两首诗歌中任选一首，简要说明诗人借助了哪一事物，又是如何 抒发内心情感的。（2分）（二）阅读下文，完成练习。（11分）【甲】杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。又
7、有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼 吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？ ”其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？”晓之者日：“日月星宿，亦积气中之有光域者，只使坠，亦不能有所中伤。”其人日：“奈地坏何？ ”晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步蹴蹈，终日在地上 行止，奈何忧其坏？ ”其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。（选自列子）【乙】景公瞽见彗星。明日，召晏子而问焉：“寡人闻之，有彗星者必有 亡国。夜者，寡人瞽见彗星，吾欲召占瞽者使占之。”晏子对曰：“君居处无节， 衣服无度，不听正谏，兴事无已，赋敛无厌，使民如将不胜，万民怨怨，弗星又 将见普，奚独彗星乎
8、！ ” （选自晏子春秋）.解释下列句中加点的词。（3分）（1）身亡所寄（2）其人舍然大喜*（3）兴事无弓6 .下列句中“而”的用法与“召晏子而问焉”的“而”相同的一项是（）（2 分）A.学而不思则罔B.切问而近思 C.曲肱而枕之 D.有闻而传之者 11 .用现代汉语翻译下面的句子。（2分）刘星又将见普，奚独彗星乎！12 .请根据【甲】【乙】两文的内容简要分析他们是怎样劝说的。（4分）（三）阅读下文，完成练习。（11分）施舍的树从前有一棵树，她很爱一个男孩。每天，男孩都会到树下来，把树的落 叶拾起来，做成一个树冠，装成森林之王。有时候，他爬上树去，抓住树枝荡秋 千，或者吃树上结的果子。有时，他们
9、还在一块玩捉迷藏。要是他累了，就在树 荫里休息。所以，男孩也很爱这棵大树。树感到很幸福。日子一天天过去，男孩长大了。树常常变得孤独，因为男孩不来玩了。有一天，男孩又来到树下。树说：“来呀，孩子，爬到我的树干上来，在 树枝上荡秋千，来吃果子，到我的树荫下来玩。”“我长大了，不想再这么玩。” 男孩说，“我要娱乐，要钱买东西，我需要钱。你能给我钱吗？ ”“很抱歉，”树 说，“我没钱。我只有树叶和果子，你采些果子去卖吧，卖到城里去，就有钱了， 这样你就会高兴的。”男孩爬上去，采下果子来，把果子拿走了。树感到很幸福。此后，男孩很久很久没有来。树又感到悲伤了。终于有一天，那男孩又来到树下，他已经长大了。树
10、高兴地颤抖起来， 她说：“来啊，爬到我的树干上来荡秋千吧我忙得没空玩这个。”男孩说，“我 要成家立业，我要屋子取暖。你能给我一间屋子吗？ ”“我没有屋子，”树说，“我 想，你可以把我的树枝砍下来做间屋子，这样你会满意的。”于是，男孩砍下了树枝，背去造屋子。树心里很高兴。但男孩又有好久好久没有来了。有一天，他又回到了树下，树是那样兴 奋，连话都说不出来了。过了一会，她才轻轻地说：“来啊，男孩，来玩。”“我 又老又伤心，没心思玩。”男孩说，“我想要条船，远远地离开这儿。你给我条船 好吗？ ”“把我的树干锯下来做船吧，”树说，“这样你就能离开这里，你就会高 兴了。”O男孩就把树干砍下来背走，他真的做
11、了条船，离开了这里。(2树很欣慰，但心底里却更难过。又过了好久，男孩重新回到了树下。树轻轻地说：“我很抱歉，孩子， 我现在什么也没有剩下，什么也不能给你了。”。她说：“我没有果子了。”他说：“我的牙咬不动果子了。”她说：“我没 有树枝了，你没法荡秋千。”他说：“我老了，荡不动秋千了。”她说：“我的树干 也没了，你不能爬树。”他说：“我太累了，不想爬树。”巧树低语说：“我很抱歉。我很想再给你一些东西，但什么也没剩下。我 只是个老树墩，我真抱歉。”男孩说：“现在我什么也不要了，只需要一个安静 的地方坐一会儿，歇一会儿，我太累了。”(5树说：“好吧。”说着，她尽力直起她的最后一截身体，“好吧，一个老
12、树墩正好能坐下歌歌脚，来吧，孩子，坐下，坐下休息吧O于是，男孩坐在树墩上。（陈丹燕译，有删改）.童话故事想象丰富，引人入胜。请你根据文章内容，完成思维导图。（4分）.文章中第段和第段都写了 “树感到很幸福”，你认为树感到“幸福”的 原因相同吗？请结合文章内容说明。（2分）13 .童话是想象的艺术，请你发挥想象，给文章续写一个结尾（不超过80字）。（2 分）.童话大师安徒生说过：“最奇妙的童话都是从最真实的生活中产生出来的J 请你结合文章内容，联系生活实际，谈谈你对这句话的理解。（3分）三、作文（50分）.按要求作文。2072年的某一天，你因身体不适躺在床上睡着了。可是再次睁开眼睛,你发现自己虽
13、然躺在床上，日历上却分明写着2022年II月接下来将会发生什么事情呢？请发挥你的想象，以重来为题写一个 故事。要求：（1）表达真情实感；（2）认真书写，力求工整、美观；（3）文章不得 出现真实的校名、人名；（4）不少于600字。答案一、1. (1 )jT zhuo遐诞具俱奈耐.C2 . A点拨：两面对一面，去掉“是否”。4.B点拨：句提出了问题，是首句。句给出了答窠，应紧随其后。句中 的“有了知识和智慧”承接句中的“给人以知识，给人以智慧”，因此 句应该是第三句。“懂得如何应对人生的种种不确定性”，就可以“免于迷 失和彷徨，知道何去何从”，因此句应该是第四句。句是总结句，应该 位于结尾。因此，
14、排序应该是。5 .(1)落花时节又逢君(2)便引诗情到碧霄(3)何当共剪西窗烛(4)山入潼关不解平(5)海日生残夜 江春入旧年(6)非淡泊无以明志非宁静无以致远.(1)示例一：再有能耐的人，也有一些无法隐藏的弱点。示例二：假象终究是会被人揭穿的。(2)B点拨：沙僧失手打碎玻璃盏。二、(一)7.征人遥怜故园菊8.示例：行军九日思长安故园故园菊。重阳节是亲人团聚的节日，人们 在这一天登高、赏菊、饮酒，而诗人这天却在行军途中，借对故乡菊花孤独 绽放、无人欣赏怜惜，表达了浓烈的思乡之情，更寄托着对饱经战争忧患的 人民的同情和对和平的渴望。(二)9.无,没有。同“释”，解除、消除。(3)停止。10 .
15、D 点拨：“召晏子而问焉”的“而”表顺承。A项中的“而”表转折；B 项中的“而”表并列；C项中的“而”表修饰；D项中的“而”表顺承。故选 Do.翦星也快出现在梦里了，哪里只是彗星呢!11 .【甲】文中的“晓之者”是通过解释说理的方法，让杞人打消了顾虑。【乙】 文中的晏子则通过批评警告的方式，提醒景公真正会亡国的原因。（三）13.幸福男孩砍下树枝做屋子欣慰又难过男孩坐在树墩上休 息.不同。第段的“幸福”是树与男孩一起玩耍，共享快乐时光，所以树感到 很幸福；第段的“幸福”是因为男孩向树要钱，树用自己的果实满足了男 孩的物质需求，树为自己能满足男孩，让男孩高兴而感到“幸福”。14 .示例一：苍老的树
16、墩艰难地喘息着，笨重的身体不时颤抖着。男孩懊恼地说: “你就不能消停一会儿，让我好好休息吗？ ”“对不起，对不起我” 话音未落，老树墩轰然倒下。示例二：后来，男孩颤悠悠地站了起来，像是感觉到老树墩的力不从心。他 用满是老茧的双手轻轻抚摸着老树墩，泪眼婆娑，此刻的他追悔莫及，早知 树也会老去，当初就该好好珍惜，好好爱护它！15 .示例：文中的男孩一次又一次地向树索取，果实、树枝、树干，连最后仅剩 的树墩也要为他所用；树面对男孩的索取，不仅不恼，反而积极配合，贡献 出自己的全部。这让我联想到现实生活中子女对父母无休止的索求和父母隐 臧在“无私奉献”背后的对儿女的过度溺爱和纵容。这告诉我们：纵容、溺
17、 爱会造成自私索取，为人父母要把握好“爱”的尺度，为人子女要懂得体谅 父母。三、17.思路点拨：第一，审题：本题要结合材料内容，展开想象，以重来 为题写一个故事，写作前一定要仔细审题，领会材料内容和写作要求。材料 设置的情景为2072年的某一天，一觉过后，发觉时光回到了 50年前的2022 年，以重来为题展开想象，接下来会发生怎样的事情，既然是人生重来, 想象所发生的事情就可以是对过往人生留下的遗憾的弥补，选材较宽泛。 第二，立意：可以通过写重新来过后，自己如何努力学习的故事，表达趁青 春大好年华，立志成就无悔的人生的主题；可以通过写重新来过后，自己勤 学苦练某一项特长的故事，表达学得的一技之长会让自己在社会立足，不让 人生留下遗憾的主题；可以通过写重新来过后，自己做善事的故事，表达“予 人玫瑰，手有余香”，帮助他人获得快乐的主题；可以写重新来过后，自己 孝顺父母的故事，表达人应当“孝亲敬老”的主题。