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1、陋室铭教学设计【教学设想】一、教学目标知识目标：1、掌握作者刘禹锡等背景资料和文体等文学常识。2、在疏通文意的基础上识记重点的文言字词（实词的意义和虚词的用法），了解特殊文 言句式的翻译。能力目标：1、能够当堂成诵。2、理解文章的主旨，领会作者托物言志的写法。3、学习并了解文中对偶等修辞。情感态度价值目标：结合作者的写作背景，了解文章主旨，学习作者安贫乐道、伟岸傲物的 志趣情操，培养学生高洁的情操。二、教学重点1、朗读与背诵2、文章的主旨3、托物言志的写法三、教学难点：托物言志的写法四、教学方法：多媒体录音、课件的使用和重点内容的手写板书相互配合，以多媒体调节课堂气氛、加 大课堂容量，以板书提
2、醒学生重点知识。多有感情地诵读，在客堂上力求可以背诵。把课前 的预习带入课堂的学习中，提高课堂效率。五、课时安排一课时教学【教学过程】一、导入新课在中国的诸多文化遗迹当中，有很多帝王将相的宫府宅邸，它们或者以豪华气派让人惊 叹不己，或者以设计精巧让人流连忘返。但有一处居处，它既小且陋，却因主人的一篇铭 文而传颂千载。这就是唐代刘禹锡的“陋室”。下面让我们学习陋室铭，一起走进“陋 室”，走进刘禹锡的精神世界。二、指导朗读1、教师范读，学生注意文中几个重要的生字词2、请一名学生朗读，找出文章的韵脚。3、学生自读，其他学生结合课下注释翻译课文，教师点评。4、集体朗读。三、疏通字词，文意串讲（配合板书
3、与课件）1、文章写的是陋室，那我们就来看看这个陋室。（教师板书，画一屋子，引起学生好奇心。） 教师自语：我把孔子放在屋顶。为什么？因为孔子是圣人，他的话就是真理。所以我们 把它放在最上面，屋子是陋或者不陋就用他的话给屋子定性。孔子说了什么？（孔子云：何陋之有？）“何陋之有怎么翻译？（宾语前置句，现代语序“有何陋、有什么简陋的呢？ “之、加 强了反问的语气。）此句孔子的意思是屋子是简陋的还是不简陋的呢？我们来看看原文。（ppt展示论语子 罕：子欲居九夷。或曰：“陋如之何？ ”子曰：“君子居之，何陋之有？ ”教师解释此段话。） 孔子认为陋还是不陋（不陋）。为什么不陋，用孔子的话来说？（君子居之）。
4、此句肯定了陋室不陋，那么我们读的时候就不应该是疑问的语气，而是带有肯定语气的 反问。（学生自由读）2、用刘禹锡的话来说，屋子为什么不陋呢？（斯是陋室，惟吾德馨。）请同学来翻译这一句话，同时注意把省略的部分补出来。（这是简陋的屋子，只是我的 品德高尚（就不感到简陋了）。这句话在文章中起什么作用？（主旨，提挈了全篇大意）主旨如此重要，我们要读得铿 锵有力。（学生自由读）那你们认为我应该把这句话画在这个屋子里的什么部位呢？（顶梁柱的部位，屋子的中心关 键部位。）（板书）3、在作者的眼中陋室缘何不陋呢，文章从哪几个方面来写的？（1）苔痕上阶绿，草色入帘青。居住环境优雅。优雅的环境我们读得就要显得有美感
5、，仿佛你已经看到了如此清幽的环境。（学生自由读） 你们认为此句话我应该放入房子的哪一部位？（台阶处，和室外相连。）（板书）（2）谈笑有鸿儒，往来无白丁。交往之人高雅。“鸿儒”、“白丁”各做何解释？（博学之人和无学问的人）此句话是在屋中的来往之人，我们把他放在屋子里面。（板书）。此句中“无”的一句要读得 比“有”轻。（学生自由读）（3）可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。生活之事雅致丝竹指什么？这是什么修辞？（音乐，借代）案牍指什么？（官府的官文）。为什么作 者不喜欢音乐呢？他自己不是也喜欢调琴吗？这二者之间有什么区别呢？（学生讨论，得出 答案。素琴之音时自己所弹奏的高雅音乐，而丝竹
6、之音是哪些官僚富豪们在灯红酒绿的生活 中所听的庸俗之音。）此句的背后隐含了作者什么样的思想呢?（对奢靡生活和官场的厌恶之情.）这也是在屋内的生活，我们也把它画在屋子里面。（板书）。此句也和上句一样“无” 的部分要读得轻一些。（学生自由读）4、除了对陋室的描写外，文章还写了什么内容？集体读一下。（1） “山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵。”在这里，作者把山水比作什么，仙龙又比作什么？（山水比作陋室，仙龙比作居住陋室 的君子品德高尚）教师讲解“比兴以比喻起兴，先言他物再咏所咏之物。是我国诗歌的一种传统的表现手法。（2） “南阳诸葛庐，西蜀子云亭。”此句用了什么表现手法？（类比）此处类比有什么
7、作用？（学生讨论得出结论：以古贤人居住的屋子来证明陋室不陋，同 时作者也以古贤人自况，表明自己也追求他们那样的精神境界。）（教师板书） 5、集体朗读课文。6、作者写陋室不陋，表达了怎样的思想感情？（结合课前让学生搜集的有关作者的背景资 料来谈，学生讨论明确：表达了一种高洁傲岸的节操和安贫乐道的志向。教师板书）这是托 物言志的写法。四、拓展延伸五、集体背诵你的居室是个什么样子呢，不在，可以仿照陋室铭的结构，写几句话。就学生对照黑板板书背诵全文。六、课堂小结中国是一礼仪之邦，我们今天感受到了刘禹锡虽处逆境，但依然保持着自己的高洁傲岸 和安贫乐道的中华美德。同学们，我们可以用学识作为屋顶，用自己的意志、美德作为内饰, 用自己的稳定、踏实作为基石，让自己的心房更为的坚固和牢靠，不被风雨所侵蚀，不被外 界所左右。七、作业布置为进一步体会中国文人那种超凡脱俗的宁静和宠辱不惊的恬静坦然，可推荐学生阅读以 下篇目：陶渊明的饮酒、梁实秋的雅舍、李乐薇的我的空中楼阁