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1、中班语言活动撕呀撕呀活动目标：L对撕贴绘本感兴趣。2 .能大胆猜测画面内容并进行讲述。3 .感受进行撕贴画的快乐。活动准备：1 .物质准备：撕呀撕呀电子书、黑色蜡光纸、固体胶、绿色蜡光纸.经验准备：幼儿已有撕纸的经验。活动过程：一、猜一猜导入。1 .猜一猜师：老师昨天看到了一张特别的画，看一看是什么？幼儿猜测，教师利用白板一点一点露出图案。师：撕呀撕呀，你们猜到了什么？师：白白黑黑，黑黑白白，到底是什么呢？小结：原来是一只奶牛。2 .欣赏封面，介绍书名师：这本书的书名叫做撕呀撕呀，猜一猜为什么要叫这个名字？小结：对了因为书里的内容都是撕出来的，所以叫撕呀撕呀。二、阅读绘本1-7页。1 .阅读观
2、察绘本师：这头牛长得怎么样？师：它是作者用纸撕出来的，我们也来学一学：“撕呀撕呀，撕出一条尾巴。”.动手撕贴牛宝宝师：牛家里还有谁呢？我们来看一看。师：请小朋友帮牛宝宝打扮一下，可以怎么打扮呢？师：老师这里只有一张黑色蜡光纸，怎么办呢？师：请你们动手试一试。幼儿动手将黑色蜡光纸撕成小片贴在小牛身上。三、阅读绘本8T7页1.阅读观察绘本师：小牛一家打扮的真漂亮，它们非常开心，它们现在要出门，猜猜它们要去哪 儿？师：牛爸爸和牛宝宝们去干什么了？作者还为他们撕出了什么？师：你看到了什么？草的颜色一样吗？除了草还有什么？小结：原来作者还撕出了一大片深绿浅绿的草地，以及大树和小树，牛的一家在 草地上吃草
3、。2 .动手撕贴小草师：作者为牛的一家撕出了一大片草地和森林，你们手上也有小奶牛，你们想为 你们的小奶牛撕些什么呢？激发幼儿想象：草地、小树、白云、太阳师：老师这里只有一些绿色、红色、蓝色蜡光纸，可以变成什么呢？师：请你们动手试一试。幼儿动手将蜡光纸撕成草地、小树、白云、太阳四、完整欣赏师：我们在一起来听一听这个好听的故事。五、自然结束师：把撕贴画带回家里，编成故事讲给爸爸妈妈听。中班语言领域活动文学活动童话想飞的小象一、活动目标1、理解故事内容，能专心倾听故事，对有生活哲理的趣味童话感兴趣。2、知道人有各自的本事，别小看自己。3、学说完整句：“我不会，可是我会二、活动准备1、在活动前，幼儿对
4、动物（小鸟、大象、蛇、老虎、狮子等）的一些本领有所认识；2、小黑象玩偶一个，活动挂图一幅；3、各种体育器械若干（呼拉圈、哑铃、绳子、皮球等）4、绘画材料（白纸、油画棒、彩色笔等）三、活动过程（一）、导入活动，创设语言环境以现在共同关注的奥运会导入活动，引起幼儿的兴趣。“小朋友，现在全世界的叔叔、阿姨还有小朋友们都共同关注着一个盛大的运动会，你们知道那是什么 运动会吗？ ”（教师做一个举重动作，请幼儿猜一猜是什么比赛）“今天，老师就要给小朋友介绍一个重要 的客人，他就是森林奥运会的举重冠军小黑象。（幼儿欢迎）他今天给小朋友带来一个他身边的故事, 小朋友想不想听啊？有请小黑象！”（二）、小黑象讲故
5、事想飞的小象1、以小黑象的口吻生动的讲述故事，提醒幼儿专心倾听。小黑象提问：1）、我的故事讲的是一只什么样的小象啊？它为什么想飞？2）、故事里还有些什么小动物呢？他们是怎么对小象说的？幼儿在自由讨论问题的过程中，教师视时机出示挂图，“瞧！就是这只想飞的小象。他刚刚生下来，第 一天，他就看见了许多小动物”自然过渡到第二次讲述。（三）、教师结合活动挂图，第二遍讲述故事。讲述过程中，在对话处放慢速度，引导幼儿模仿故事对话语言。提问：1）、小象看见天上的小鸟，它想什么？2）、蛇会飞吗？它会什么本领？蛇是怎样对小象说的？3、狮子和老虎又是怎样说的呢？4）、小象有什么本领？它最后还想飞吗？为什么？（四）、
6、谈话活动“我的本领”1、小黑象：“小朋友们真棒，我的故事你们一听就明白了。你们想不想也去参加奥运会啊？可是，我 还不知道你们的本事呢？能告诉我吗？”鼓励幼儿大胆的，声音响亮地在集体面前说说自己的或好朋友的本领，启发幼儿用“我（他）不会, 可是我（他）会”的句型讲述。2、提供体育器械，幼儿自主选择活动材料进行游戏；在游戏的过程中，教师扮演小黑象的角色参与幼儿的游戏，引导幼儿交谈。如：1）、“小明你会什么呀？ ”启发幼儿大胆说出自己的本领，小象以“你真棒！ ”给予肯定；2）、“小明你会不会玩呼拉圈呀？ ”启发幼儿运用完整句“我不会，可是我会工*选择适当的时机，结束幼儿游戏。“今天我们的训练就先到这
7、里吧！（提醒幼儿收拾玩具材料）（五）、活动延伸小黑象：“哇！小朋友们的本事可真不少啊，真了不起！等会儿，我就要回到森林王国去了，你们能把 你们的本领画下来送给我吗？”引导幼儿选择自己喜爱的绘画材料进行作画，在作画过程中，引导幼儿边画边与同伴交流，说说“我不 会，可是我会中班语言活动教案：恐龙妈妈藏蛋一、活动目标.能仔细观察图片，大胆猜测恐龙妈妈藏蛋后发生的事情。1 .体验编讲图片内容的乐趣。二、活动准备恐龙玩具、教育挂图等。三、活动过程（一）以恐龙玩具引出活动内容。师：这只恐龙妈妈想把它的蛋藏起来，请你们帮它想想办法，藏在什么地方比较好？（二）分别出示挂图，引导幼儿观察和描述图片内容。1 .出
8、示教育挂图一，引导幼儿观察和描述图片内容。（1）提问：恐龙妈妈手上拿着什么？她想干什么？她会把蛋藏在哪里？她是怎么想的？（2）请个别幼儿将图片的内容讲述给大家听。（3）小结。2 .鼓励幼儿展开想象，大胆猜测恐龙妈妈藏蛋后发生的事情。提问：恐龙妈妈藏好蛋后，就离开这里了，接下来会发生什么事情？有谁会来海滩玩呢？他们会发现恐龙蛋吗？请幼儿与伙伴一起猜测和讲述恐龙妈妈藏蛋后可能发生的事情。请个别幼儿将自己的猜测讲述给大家听。3 .出示教育挂图二，引导幼儿观察和讲述。提问：图片上发生了什么事情？图上的小熊在干什么？他把恐龙蛋当做什么？后来又发生什么事？(2)请个别幼儿讲述图片内容。小结。4 .出示教育挂图三，引导幼儿观察讲述。(1)提问：这下发生了什么神奇的事情？小熊会怎么想，怎么做？请个别幼儿讲述图片内容。小结。5 .启发幼儿想象，帮助小熊想办法。提问：这下，小熊该怎么办呢？请小朋友帮小熊想想办法？请幼儿与伙伴一起想办法，一起交流小熊该怎么做？6 .出示教育挂图四，引导幼儿 验证自己的想法，并给图片取名。图上的小熊跟你们想的做法一样吗？我们可以给这些图片取个什么名字呢？(三)师幼完整地讲述故事。1 .教师带领幼儿完整地讲述故事。2 .幼儿两两结伴共同讲述故事。3 .个别幼儿讲述故事。(四)活动自然结束。