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1、成都中医药大学2021年度校级教学质量工程项目申报指南本年度校级教学质量工程项目共设立十个大类，符合申报条件的单位或个人可根据项目申报指南进行申报。类别一：人才培养模式改革研究该类别主要支持国家级、省级一流本科专业建设点专业建设与人才培养模 式改革研究；长学制人才培养模式特色发展研究；新医科、新工科人才培养模 式改革研究；实践教学模式改革研究等项目。拟支持重点项目不超过5项；一般项目不超过10项。2.考核要求（1 ）重点项目：立项省级/国家级教改项目；或在南大、北大核心期刊发表 （含录用）1篇及以上与项目相关的教改论文，需附论文全文；或在学校期刊（成 都中医药大学学报自然科学版、成都中医药大学
2、学报教育科学版、中药与临床、 中医眼耳鼻喉杂志）发表（含录用）2篇及以上与项目相关的教改论文，需附论 文全文；或以主编（不含副主编、下同）身份出版与项目相关的教材或专著， 需提供实物；或以主编身份完成自编教材编写，需在教务处完成自编教材审核 备案程序，并提交学校教学指导委员会审核通过，需提供实物。（2）一般项目：发表（含录用）1篇及以上项目相关教改论文，需附论文 全文；或以主编、副主编身份出版/自编与项目相关教材/专著，形式要求同重点 项目；或完成各类重点项目考核要求中的任意一项。类别二：课程思政教学改革研究.申报范围（1 ）重点项目主要支持分专业类课程思政教学指南研制，包括专业开展课 程思政
3、的理念、目标、要素、原则和实施策略；课程思政教研机制及教学团队 建设机制；课程思政教学成效的评价体系。（2 ）一般项目聚焦课程思政改革一般原则和规律，包括专业课课程思政元 素挖掘及课程思政建设研究；创新课堂教学模式，推进现代信息技术在课程思 政教学中的的应用；其他课程思政建设重难点问题研究等。拟支持重点项目不超过5项；一般项目不超过10项。1 .考核要求（1 ）重点项目：形成专业类课程思政教学指南（需包括不少于15个课程 思政典型案例），并提交学校教学指导委员会审核通过；或专业课（或团队）获 批省级及以上课程思政示范课程（或示范团队）；或形成课程思政教学评价体系， 并在全校范围内开展不少于一轮
4、的课程思政教学评价。（2）一般项目：形成不少于10个课程思政典型案例，并提交学校教学指 导委员会审核通过；或发表（含录用）1篇及以上项目相关教改论文，需附论文 全文；或完成各类重点项目考核要求中的任意一项。类别三：课程建设与改革该类别主要支持课程建设研究与课堂教学改革研究，包括但不限于整合课 程开发研究、经典课程改革研究；各级各类课程的资源建设、课程内容创新； 课程教学设计优秀案例凝练与推广；课堂教学方法、手段、考核评价方式等的 改革与实践；课程考核或考试改革研究；注重学生学习效果的课堂创新模式研 究与实践等。注：该类别不再支持已获得省级及以上课程称号的课程。拟支持重点项目不超过10项。2.考
5、核要求获评省级及以上各类课程建设项目；或面向校内外公开分享课程建设经验， 如是校内分享需在教师发展中心审核备案，需提供教发中心宣传海报；或组织 公开课示范课，邀请不少于三位校级督导专家评定认可，需督导签字；或课堂 教学模式获得校级及以上平台公开推广，需推文详情；或形成可在校内外应用 推广的课程试题库，需教务处考试中心出具认定意见。:核心通识课程建设该类别重点支持建设价值塑造与道德修养、人文精神与传统文化、科学精 神与创新思维、文明互鉴与国际视野、艺术创作与审美体验、沟通交流与终身 学习等内容的核心通识课程。拟支持重点项目不超过5项。2.考核要求形成完整的教学大纲、课程配套课件、习题及考试试题库
6、等课程资源，并 提交学校教学指导委员会审核通过；或以主编身份出版与项目相关的教材或专 著，需提供实物；或以主编身份完成自编教材编写，需在教务处完成自编教材 审核备案程序，并提交学校教学指导委员会审核通过，需提供实物；或面向全 校新开设核心通识课程不少于1学期，以每期选课人数不少于60人，需提供教 务系统开课选课截图。类别五：创新教材编写.申报范围 该类别主要契合整合课程的教材开发与编写；契合医学教育创新发展模式的创新教材研究；适应国际化教学的双语教材/全英文教材开发等。拟支持重点项目不超过5项。1 .考核要求以主编身份出版不少于1部行业规划教材，需提供实物；或以主编身份完成自编教材编写，需在教
7、务处完成自编教材审核备案程序，并提交学校教学指导委员会审核通过，需提供实物。类别六：临床案例库建设.申报范围该类别主要支持学校本科及研究生培养方案中适用于案例教学的课程，包 括经典案例收集整理、案例教学开放共享资源建设等内容，建设内容需适应不 同专业、不同培养层次（本科、研究生等）共同使用，需有基地教师参与，在 我校本科生和研究生教学过程中得到充分运用。拟支持重点项目不超过5项。1 .考核要求完成课程案例库建设（需包括不少于60个案例）提交学校教学指导委员会 审核通过；或以主编身份出版1部案例教材，需提供实物；或以主编身份完成 自编案例教材编写，需在教务处完成自编教材审核备案程序，并提交学校教
8、学 指导委员会审核通过，需提供实物。类别七：新时代素质教育研究该类别主要支持立足于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班 人需要，针对新时代大学生美育、劳动教育、以及创新创业教育创新模式开展 研究。拟支持重点项目不超过5项。2 .考核要求以主编身份出版与项目相关的教材或专著，需提供实物；或以主编身份完 成自编教材编写，需在教务处完成自编教材审核备案程序，并提交学校教学指 导委员会审核通过，需提供实物；或面向全校新开设美育、劳动教育、创新创业教育类公共任选课不少于1学期，以每期选课人数不少于60人，需提供教务 系统开课选课截图；或在南大、北大核心期刊发表（含录用）1篇及以上与项目 相关的教
9、改论文，需附论文全文；或在学校期刊（成都中医药大学学报自然科 学版、成都中医药大学学报教育科学版、中药与临床、中医眼耳鼻喉杂志）发 表（含录用）2篇及以上与项目相关的教改论文，需附论文全文。类别八：基层教学组织建设.申报范E该类别主要支持教研室建设与创新发展研究；课程组教研模式创新及成效 研究；各级各类教学管理问题与创新发展研究。拟支持重点项目不超过5项。1 .考核要求 获批省级及以上基层教学组织称号；或获评省级及以上个人/团队称号；或基层教学组织创新模式/教学管理创新模式获校级及以上主管部门批示，需批文 及正处级领导签字；或在南大、北大核心期刊发表（含录用）1篇及以上与项目 相关的教改论文，
10、需附论文全文；或在学校期刊（成都中医药大学学报自然科 学版、成都中医药大学学报教育科学版、中药与临床、中医眼耳鼻喉杂志）发 表（含录用）2篇及以上与项目相关的教改论文，需附论文全文。类别九：自由探索研究.申报范E该类别支持上述类别以外的，与教育教学相关的各类研究。拟支持重点项目不超过5项；一般项目不超过10项。1 .考核要求可依照类别一至八的考核要求，满足任何一类即可。类别十:际教育专项一来华留学全英文授课品牌课程该类别招标范围及考核要求以国际教育学院通知为准。*注：1.所有考核要求中的成果均需项目负责人牵头；2.如有以上各类别考核要 求未涉及到的成果，由学校教指委认定；3.解释权归教务处所有。